激发学生兴趣，上好第一课

兴趣是最好的老师，如何激发学生学习的兴趣，怎样把学生的探究欲望给调动起来，从而形成积极主动的学习态度，对于学生今后的化学学习会产生非常重要的影响，特别是第一课能不能对学生的心灵产生震撼的效果，这绝对能够影响学生学习化学的兴趣。我经过多年的摸索，对于初中化学的第一课有了另类的一种上法。

第一节课，我抛弃了教材，完全自编自导了一部电视剧，这部电视剧共分为三部分：

一、装神弄鬼

材料准备：酒精、酒精灯、火药、儿童的玩具剑。

过程：

先导入：同学们，你见过鬼吗？我告诉你们吧，咱们教室里有鬼（一片哗然），请关上门窗，不能让鬼跑了。

（同学们听后立即精神百倍，兴趣盎然）点燃酒精灯，用装有火药的纸擦一下剑，把纸仍到墙角，然后挥舞着剑到处找鬼，最后确定鬼就在墙角，用符水（酒精）喷到装有火药的纸上及附近，然后在剑上穿一张纸，口中念念有词，把纸在酒精灯上点燃，把火团扔到墙角的酒精上，酒精迅速燃烧，并点燃包有火药的纸，火药猛烈燃烧并冒出白烟。然后说：“鬼已经变成一股白烟逃之夭夭，我们下面的任务是彻底把鬼给捉出来，不能让它继续危害人间。”（同学们当中有些甚至于认为确实有鬼，有些对此持怀疑态度）。

二、引火烧身

材料准备：酒精（酒精和水以1：2混合的产物，不能用纯酒精），火柴。

过程：刚才我们看到鬼已经逃之夭夭，它逃到哪里去了呢？举着剑到下面同学们中寻找，（找一个看起来胆子大的同学）告诉他：鬼就在你的身上，现在你到讲台上来，我把鬼给你捉出来。

这个同学可能会战战兢兢地来到讲台上，告诉他，现在我要在你身上点火，把鬼逼出来，你不要怕。（同学们一片惊呼声）这个同学可能会更害怕。然后说一些安慰的话，把酒精涂在他的手指上，然后用火柴点燃。（同学们都从座位上站起来，嘴里惊呼声一片）火很快的就熄灭了，让这个同学举起手指给同学们看，并问这个同学手是否烧痛了（当然不疼）。“你们知道他的手着火了，为什么不疼吗？这是因为我用的是神火，只烧鬼怪不烧人”。（同学们有的会表示质疑）现在鬼已以被我从这个同学的身上赶走了，那么它跑到什么地方去了呢？同上面一样，拿剑在同学们中寻找，很多同学会吓得向后躲藏，找一个最害怕的同学，把她叫到讲台上。同学们，这一次我们绝对不能让鬼再次逃跑，我们要直接用刀把鬼杀死。怎么办呢？我们就是把这个同学的手割下来。（所有同学一片惊呼，讲台上这个同学更是战战兢兢）。

三、借刀杀人

材料准备：酚酞试剂、氢氧化钠溶液

过程：同学们，我今天没有带刀来，请同学们提供一把锋利的小刀。然后用棉球在学生的手指上涂上酚酞试剂（告诉学生这是进行消毒），拿刀在氢氧化钠溶液中沾一下，举起学生的手指，拿刀在学生的手指上慢慢地割。这时学生的手指会变为红色（学生都惊呼起来）。

总结：同学们，我们已经把鬼杀死了。你能说出在这些过程中有看到了哪些现象，请你做出解释？

同学们都会纷纷发言，提出看法，最后让同学们把自己的看法都写在笔记本上。“同学们，这些现象并不是什么鬼怪造成的，其实只是一些简单的化学变化的现象，你们想不想弄明白呢？只要学好化学我们就会明白的。”老师对学生说。

这一节课中，不仅培养了学生的兴趣，还使学生能够带着问题学习以后的内容，学生学习有了目标，也有了动力。因此，一定会把化学学好的！