一元一次方程的应用:专题训练(三)月历中的方程
1、(1) 观察某个月的日历,一个竖列上的相邻的3个数之间有什么关系?
(2) 如果设其中的一个数为x,那么其他两个数怎样表示?你是怎样设未知数的?
(3) 根据你所设的未知数x,列出方程,求出这三天分别是几号?
(4) 如果小强说的和是75,你认为可能吗?为什么?
(5) 如果小强说的和是21,你认为可能吗?为什么?
2、【数学实验室】两人一组做游戏:
(1)每人准备一本月历,在月历的同一行上任意圈出相邻的4个数,并把所圈出的4个数的和告诉同学,让同学求出这4个数;
(2)在月历上任意找1个数以及它的上、下、左、右的4个数,每人分别把这5个数的和告诉同学,让同学求出这5个数。
3、【典型例题】在表中所示的2004年11月份日历中,用一个长方形方框圈出任意3 × 3个数
| 日 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 
| 
 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 
| 28 | 29 | 30 | 
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(1)如果从左下角到右上角的对角线上的三个数字的和为48,那么这9个数的和为 ,在这9个日期中,最后一天是 号.
(2)在这个月的日历中,用方框能否圈出“总和为180”的9个数?如果不能,请推测下个月的日历中能否圈出?并推测圈中的9个数中最后一天是星期几?
4、【探索与创新】从日历中框出3╳3九个日期,如图所示:
| 日 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 
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 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 
| 28 | 29 | 30 | 31 | 
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(1)它们的和有怎样的规律?
(2)这9个数的和最小小到多少?最大大到多少?
(3)当和是9的倍数时,你一定能在日历中找出方框框住的9个数吗?
(4)当和S满足81≤S≤207时,你能找出几个矩形框?
5、明明和亮亮都利用暑假外出参加各种活动,回来后两人坐在一起进行交流。明明说:“我外出参加活动一个星期,这7天的日期数之和是84,你知道我是几号出发的吗?”亮亮说:“我外出参加夏令营,去了7天,日期数的和再加上月份数也是84,你知道我是几月几号回来的吗?”两人各自思考了一会儿,都回答出了对方提的问题。你能列出方程解决这两个问题吗?
6、有一些分别标有6,12,18,24,…的卡片,后一张卡片上的数比前一张上的数大6,小明拿了相邻的三张卡片,且这些卡片上的数之和是342。
(1)小明拿到了哪三张卡片?
(2)你能拿到相邻的三张卡片,使得这些卡片上的和是86吗?
7、下列的数阵是由50个偶数排成的:
| 2 4 6 8 10 
 12 14 16 18 20 
 22 24 26 28 30 ……………………………………… 92 94 96 98 100 | 
(2)如果4个数的和是172,能否求出这4个数?
(3)如果4个数的和是322,能否求出这4个数?
8、将连续自然数1至2004按如图中的方式排成一个长方形阵列,用一个正方形框出16个数。
 1           2          3         4         5         6         7 8           9         10        11        12        13        14 15         16         17        18        19        20        21 22         23         24        25        26        27        28 29         30         31        32        33       34         35 36         37         38        39        40        41        42 ………………………………………………………… 1996     1997       1998     1999      2000     2001      2002 2003     2004
 
 
(1)图中框出的这16个数的和是 ;
(2)在图中,要使一个正方形框出的16个数之和分别等于2000和2004,是否可能?若不可能,试说明理由;若可能,请求出这16个数中的最大数和最小数。
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