如何培养孩子的学习习惯

我的孩子今年读五年级，目前看成绩还可以，我想最重要的原因还是好的学习习惯的养成。小学阶段是培养学生良好学习习惯的最佳时期，荒废到中学再培养就实在不容易了。但养成良好的学习习惯非一日之功，犹如滴水穿石，必须从一点一滴做起，从小抓起，从具体问题抓起。这样日积月累，持之以恒，良好学习习惯才能逐步形成。在杨杨很小的时候我就开始培养他的学习习惯了。我将我的一些做法写下来，与各位家长分享，其实，我的这些做法也无非就是看书和听专家讲的。 
      一般而言，习惯的养成要经历3个阶段：  
      制度制约。此时尚需他人督促提醒，行为略显被动，却是必经阶段。例如孩子做完作业需要检查，有时还需要老师、家长提醒，逐步养成习惯。  
    自觉行为。在此阶段，行为由他人督促变为自我督促。这是形成习惯的关键时期。例如，孩子做完作业后问自己：我检查了吗？  
    自动行为。连自我督促也不需要的时候，行动已经自动化了，已经内化为自身的需要了。例如，孩子做完作业如果不检查，自己就会觉得不舒服，一定要仔细检查之后才坦然。这时，良好的学习习惯才算真正养成了。  
    学习习惯的养成越早越好，并且得一点一滴地努力，坚持不懈，才方见成效。 
    一、制订学习计划，严格执行 
      制订学习计划是培养良好学习习惯的重要方法，计划上注明什么时间做什么事。如设计一个时间表，每天安排固定的时间让孩子复习、预习功课、完成作业等，要求不完成学习任务就先不做其他事情，使孩子在家的学习活动有计划、有规律，逐步养成习惯。比如有的孩子比较爱看电视，制订计划时可以跳过动画片时间，这样可以使孩子容易接受一些。计划制定后就不要轻易改变，关键是落实。要求孩子严格按照计划执行，并且长期坚持下去，要尽量讲清楚为什么这样做的道理，使孩子愿意遵守规范，乐于执行有关要求。长此以往，不仅能培养良好的学习习惯，还能培养孩子做事坚持到底的意志品质。  
    二、循序渐进，逐步养成，不断巩固 
     良好的学习习惯不是一朝一夕养成的，如果孩子已养成良好的学习习惯，老师、家长可放手让孩子自觉学习，但要注意提醒孩子不要丢弃好习惯。如：杨杨一年级的时候，他有一颗上进心，上课听讲比较认真，可是成绩却不好，是因为没有养成良好的学习习惯，他虽然上课听讲，但课后很少学习，做作业也很马虎，做起了也从来不检查，放学回家做完作业后就想着看动画片，课前不预习，课后也不复习，因而影响了进步。 没有养成良好的学习习惯是影响他学习进步的主要原因，而习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的，形成方式主要靠简单的重复和有意识的练习。因此我要求他每天放学回家做完作业后一定要认真检查一遍，第二天老师改出来后如果都正确可以给于适当的奖励（如买玩具、故事书等），做到多鼓励，少批评，尽量培养他自主学习的习惯，不要什么作业做起了都依赖我去检查、订正。后来，渐渐地，杨杨养成了良好的学习习惯。另外，杨杨的语文学习比较好，是因为从小我就静下心来从培养他的阅读兴趣和阅读习惯抓起,每天晚上我坚持陪孩子看一篇文章，看完后要求他能简单的说出主要内容，提几个与文章有关的问题和他一起讨论达到共识。当然现在我没这样做了，可是杨杨已经有了自觉阅读的习惯。

三、多关心、多了解、走进孩子的内心世界 
     作为父母，我们每天都应抽出一定的时间询问孩子的学习情况，了解孩子完成的学习任务，热情帮助孩子解决在学习中遇到的困难和问题，使孩子感受到你时刻在关心他的学习。我们努力给了孩子独立的房间，给了孩子支配固定的书桌椅、时间等用于学习，不占用他的书桌堆放杂物或玩乐。也不要要求他在固定学习的时间内做家务或其它事等等。这样，他觉得父母都在关心他，觉得学习是一种乐趣，就更利于培养他良好的学习习惯了。  
    四、率先垂范，做孩子的榜样 
    模仿是加强学习习惯培养的一个重要途径。对孩子来说，能否引起模仿，取决于我们父母的表现。孩子学习时，我们常常以身作则，自觉学习，如读书、看报等，虽然我们文化程度不高，可是我们与孩子一起讨论问题，共同学习，让他觉得自己的父母是自己的榜样。自从杨杨读书以后，我们家长就很少外出玩了。
     五、善于客观评价 
     在帮助孩子养成良好学习习惯的过程中，我们及时发现并肯定孩子的点滴进步，做得好的，我们马上表扬。对做得不够的，我们也应实事求是地指出努力的方向和方法，使杨杨学会严格要求自己，不断强化正确行为，修正不正确行为，从而尽快形成良好习惯。 

     “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。只要我们和孩子一起共同努力，相信每一位孩子都会成功，都会是一朵开得最艳丽的花。