周四的上午，下课后，途经教室，突然被李老师叫住“付老师，这节课咱们班旺旺同学在语文课上不认真听讲，不知道在记录些什么？这是他记录的本子，你看看是怎么回事？”我接过本子，一张纸密密麻麻上面记录了十几个同学的名字，后面还有一串账目，三十元，五十元不等，最多一百元，总共九百一拾元。很明显他们在收钱，要搞些事情。我瞬间愤怒了，一定要好好教训一下这个“熊孩子”。

    随着一声怯怯的“报告”，旺旺走进办公室。这是一个非常帅气可爱的男孩子，但是入学成绩不太好，父母常年都在外地打工，在家跟着年迈的爷爷奶奶生活。看到自己的本子摆在在了老师的桌子上，再看看一脸严厉的我，他眼中流漏出些许的恐慌。没有选择撒谎，也没等我质问，他直接说出了事情的真相：“周六我过生日，我准备邀请他们几个去我家给我过生日。”“那弄那么多钱干什么？”“买菜”。要知道在农村买点菜一般情况下绝对花不了那么多钱啊，在没有父母监管的情况下，真的不知这伙臭孩子会如何挥霍这九百多元钱？也不知道他们会不会去喝酒，会不会去网吧？面对眼前的这个孩子，我非常生气，但也开始多了一份担心。于是我开始了一番苦口婆心的教导：“你真是太不懂事了，你爸爸妈妈为了你生活得更好，长年外出务工，不舍得吃不舍得穿。而你过个生日却要那么铺张浪费。。。。。”，旺旺低着头，一声不吭，老老实实地听我教训。一阵狂风暴雨式的批判过后，看着眼前这个如此配合的孩子，我渐渐消气了。最后在了解到他们只是刚刚筹划这件事，还没有付诸行动后，我勒令他取消这次行动。虽然他不太情愿，但也算听话，答应我了的要求。

在旺旺回去后，还没来得及庆幸及时处理掉了一起可能引发安全隐患的事件，我的内心突然隐隐不安起来，反思对这件事的处理过程，总觉得这件事有些地方处理的似乎不太妥当。因为在他转身离去的瞬间，我分明在他的眼中读到了委屈和抗拒。我知道摄于我的威严，为了保护自己少受批评，表面上他好像听话不再搞事情了，但在内心深处是抵触的，不乐意的。我走出办公室，来到室外，静下心来，站在旺旺的角度重新审视这件事：我没有错啊，我不就是想过个生日，收获一些亲人朋友的祝福吗？合情合理啊。想到这，我拿出手机给孩子的妈妈打了一个电话：“周六你家旺旺过生日呢，没忘记吧？”电话那边传来的声音中夹杂着丝丝疲惫：“哦，谢谢付老师，忙晕了，顾不上他了。”“那今天晚上给他打个电话吧，说些祝福的话语，再安排孩子爷爷奶奶给他煮个鸡蛋，做顿好饭。”但那边的旺旺妈妈好像不太以为然，“小孩过什么生日啊？我们回去再说吧，谢谢了付老师。别惯他这毛病，不听话就揍他！”猛然间我明白了为什么孩子要邀请那么多的小伙伴去给他过生日了：父母长年外出务工，孩子最基本的要求都无法得到满足，可以想象得到孩子的内心该是多么的委屈，多么的难过。当一个家庭无法给予孩子正常的关爱时，他必然要去外面索取。这也是现在很多初中孩子容易出问题的一个重要原因，尤其是那些问题家庭的孩子和留守儿童。他们渴望得到关爱，但现实往往不尽如人意，他们连最基本的愿望都得不到满足。旺旺的问题已经不是一个个案了，近些年留守儿童带来的社会问题已经严重影响到了学校教育，影响到了孩子们的健康成长。家庭教育的缺失给给学校教育带来了很大的难度，也给班主任工作带来了新的挑战。
    既然父母无法满足孩子的愿望，我何不在班级内给这个孩子办一个简单的、不同寻常的生日聚会呢？这样既能让他想过生日的愿望得到满足，又能让他得到更多人的祝福，同时在班级内找到归属感，更加喜欢学校生活！

一开始我准备给孩子买个蛋糕，或者买个小礼物。但巧合的是，下楼碰到了教美术课的刘老师，聊天中无意中获悉她正准备教孩子们做手工艺品。于是我临时改变注意：与其花钱买现成的礼物不如让孩子们动手给旺旺做一些手工艺品。当我把情况和想法告诉了刘老师，美丽善良的刘老师欣然答应，并告诉我当天下午就有我们班的美术课。于是我赶快买来了剪刀和卡纸，并交给了刘老师。

时间到了周五，下午最后一节是我的课，课间我早早来到教室，走到旺旺课桌旁，在他桌洞内整整齐齐放置了一摞贺卡，花花绿绿，五彩斑斓，煞是惹人馋！上课铃响，我问同学们：“上节美术课，大家喜欢吗？”“喜欢！”“你们收获了什么？”“学会了制作卡片！”大家兴致很高。“我们还收获了友谊！”我在人群中看到旺旺，他小脸通红，不停地挤眼睛，似乎在控制着自己的情绪。“老师，咱们班旺旺过生日，我们给他做了生日卡片！”“那我们是不是应该给他唱响生日祝福歌呢？”“Happy  Birthday  to  you！”当嘹亮的歌声响起的时候，我看到旺旺两只手捧住脸，肩膀不断地抖动着，幸福的泪水止不住地从指尖滑落下来。我走近他身旁，用手轻轻放在他的肩上。他一惊，抬起头看到是老师，一脸的害羞。我轻轻拍了他一下，旋即我看到是旺旺一脸的灿烂笑容！我相信这个幸福的时刻定会让他心怀幸福，铭记一生。此刻我很庆幸自己为这个孩子做了一点事情。如果当初仅仅是为了旺旺筹钱过生日这件事，简单粗暴地处理他，批评教育，勒令他停止这类行为，老师解了气，效果也好得很。毕竟初一的孩子嘛，肯定害怕老师，听老师的话。可是这样不能从根本上解决问题，一是孩子的愿望没能实现，回到家他肯定还会再去搞事情。只不过我们老师不再看到罢了。作为一个孩子，我们不要奢求他有多么强的自控力。二是，每一次的批评都会伤害孩子的自尊心，让他们愈发不相信自己，无形中他们会给自己贴标签，把自己归类为问题孩子。

这次变堵为疏，既解决了问题，又满足了孩子们最基本的愿望，效果还是非常不错的。为此我们特意召开了一个主题班会来讨论“生日如何过才更有意义”。班会上同学们积极性特高，纷纷发言，献计献策。后来还有同学建议：”老师，以后你过生日，我们也在班级内给你这样来过，行吗？”我欣然接受学生的美意。本着学生的事情学生办，培养学生的办事能力的目的，我们成立了专门的生日委员会去策划操作学生过生日这件事。最后大家达成一致意见：以后不管哪个同学还是班主任过生日，我们都会在班级内给他举办一个简单的生日派对，为他唱生日歌，给他制作精美的贺卡。

作为老师，我们是爱孩子的，我们也清楚其实每一个孩子都是可爱的，他们也非常尊重老师，可是很多时候，他们总是惹我们生气，很多时候孩子们也并不认可我们对他们的关爱。通过旺旺过生日这件事，让我意识到：只有蹲下身子，站在孩子的角度看问题时，我们才能更好地理解孩子，此时我们对他们的付出和关爱他才会更乐于接受，他们才会让我们走进他们的内心。

感谢旺旺同学，是他这次过生日，让我感悟和收获了很多！