大开放促进大发展 ---- 永威之行感言

吴承刚

    怀着无比憧憬和期待，我们一行38人不远千里终于来到仰慕已久的永威学校。紧张忙碌了一天，时间虽短，却收获了一肚子宝贵的精神食粮。我敢说，一行的所有领导和老师都会感觉到此次永威参观考察不虚此行，感慨颇多。现将本人其中感受小结如下：

感言一：此次永威之行，感受的是一种精神，转变的是一种理念，内心涌动的是一种按捺不住的冲动。

从一踏入永威学校的大门，见到心仪已久的老校长那一刻起，我就被永威人那种执着追求的精神所感染。人活着需要的是一种精神。人的一生就是在不断的和自己作斗争的一生。品质决定思想，思想决定行动。我们都知道蔡林森老校长初到永威面临的是一种什么样的窘境。一位年逾六旬，已经退休的老教师、老校长本应该颐养天年，以享天伦，但他所选择的却是常人意料之外。有人或许认为他的选择是源于他对金钱的贪婪，其实我们都想错了，他的选择是一种不为常人所能理解的精神追求。他的到来，让永威有了一种彻头彻尾的改变，旧貌换新颜。用永威人的一句话那就是：大改革促进大发展。改革就要有牺牲，永威的改革肯定也是如此，但在蔡校长的带领下，永威人破茧成蝶。永威的成功源于蔡校长几十年教育生涯中对教育的独特理解和超乎常人的智慧；源于永威人矢志不渝的精神追求。正如在《教学改革》一书中蔡校长所说，“好的教育是让孩子去学会努力，学会吃苦，学会自我锻炼。”我认为这正是蔡林森教育思想的灵魂，其实也正好点中中国教育教学的死穴。试想如果我们还在死死抓住传统的教育教学理念不放，那不就是作茧自缚，固步自封吗？果真如此，大高的教育何时才会踏上新世纪教育教学改革的快车道？永威能破茧成蝶，那么，我们只要冲破那古老陈旧的藩篱，就一定会涅槃重生，开创大高教育的新纪元。

感言二：兵法有云：知己知彼，百战不殆。带兵打仗如此，教师上课又何尝不是异曲同工？

“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，从表面上看起来教师似乎是比以前轻松了许多，我想其实并不是这样。俗话说得好：“台上一分钟，台下十年功。”教师如何人能在课堂上游刃有余，其实功夫都在课外。要想把课上好，需要我们老师精心的两次甚至多次备课。首先是要做好充分的课前备课，备教材，备教法，备学生。其中学习目标的制定和自学辅导方法的选择，需要的是教师反复的斟酌和推敲，甚至是与教材相关的课外知识的储备，必须是在大量的准备工作之后教师才有可能做到胸有成竹，点石成金；再者课堂教学中的二次备课，其关键是在课前备课的基础上通过对学生自学和检测的观察和了解，全力以赴做好对学生所暴露问题的有效指导。要想做到有效，我想必须对学生所暴露的问题进行反复的过滤和筛选，重点突出三个方面的问题：其一是多数学生确实不能解决的；其二是探究问题解决的究竟；其三是一题多解问题重点处理。其实也就是以前我们所说的疑点、难点和重点。

感言三：细节决定成败。我们的改革也应从细节抓起，只有这样才会扬帆远航，迎来大高教育崭新的明天。

在永威一天的时间，我们聆听了四位教师的课堂教学，关于“先学后教，当堂达标”的教学模式，相信都会有所感触。我想从我的所见所闻中撷取几个小细节，来表达一下我的感想：

镜头一：每节课中，永威的学生都能在紧张且愉快中学到知识，感受快乐。

镜头二：每位学生书写认真干净，一天的时间，我只发现一位同学字迹偏大，略显潦草。

镜头三：学生整节课都衣着整洁，精神饱满，斗志昂扬。

从这些细节中我们不得而知，永威平时的管理和教学特别注意学生的养成教育和学习方法的指导，从学生这些表现中我们不难理解到永威每一位教师的意识行为和教学理念。也可以这样说，学生自主学习的过程，其实就是学生学习、思考和过滤的过程。他们所表现出的就是永威人严谨治学和为孩子一生负责的态度，也是令人钦佩和感叹的教育智慧的充分展现。如果没有永威老师平时教育教学中对学生良好习惯的培养和学习方法的指导，就没有永威人高效自主的课堂教学。

永威人用自己的头脑和双手，打破了传统，真诚希望我们也会用我们自己的勇气和智慧，让大高教育扬帆远航。

吴承刚

永威人用自己的头脑和双手，打破了传统，真诚希望我们也会用我们自己的勇气和智慧，让大高教育扬帆远航。