新沂市小学数学骨干班集中培训暨“学讲”课堂听课 心得

给了我困惑

    在短短的半天时间里，我有幸在城关小学观摩了三节小学数学优质课的展评活动，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。新理念，新感受，新思考，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的广阔舞台，令各家可一展风采。同时也是互相学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。所以，我也只能发表我个人对第三节许祥辉老师《简单的周期》这一节课的一点肤浅的看法。

    一开始，许老师设计了一个游戏活动， 用课件出示三组有趣的图像：

让学生猜后面的图像是什么。游戏结束，学生总结失败及成功的原因，许老师进一步指出：像这样周而复始，循环出现的有规律的排列现象叫做周期现象。自然地揭示课题：简单的周期

四年级学生具有争强好胜的特点，通过游戏，激发学生的学习兴趣，使学生初步体验规律，为后面的教学作了铺垫。

    在自主先学以及交流展示这两个环节中，许老师都是极好的引导者。他在学生没有意识到方法3有更广泛的适用性，都没有急于灌输给学生，最后让学生比较这三种方法，说说哪一种方法比较简单，为后面优化解题方法埋下伏笔。许老师的这种处理方法，学生不但培养了学生之间的合作能力，而且提高了学生的动手操作、思维、想象能力。

许老师把练习融入到“动物运动会”这一情境中极大的提高了学生学习的积极性和热情，更好的使学生的新知得到检测和反馈。最后许老师用一句成语“三天打渔，两天晒网”让学生算周期把整个课堂推向了一个高潮。

    在最后的总结反思这一环节无不一一体现“学讲计划”之精神，使学生的情感态度价值观得到了升华。

布鲁纳说过学习就是主动地形成认知结构的过程，而许老师将这一过程发挥的淋漓尽致，甚是佩服！

烟清雨墨

聆听他人的智慧，在反思中成长。

牙牙1号

数学不仅是数学知识的传递，更是数学思维的渗透，数学品质的培养。

绿剑麻

只有不断学习，才能不断进度步。

给了我困惑

烟清雨墨 发表于 2016-5-23 22:02
聆听他人的智慧，在反思中成长。

这时候才能真正体会到 “活到老，学到老”。

给了我困惑

牙牙1号 发表于 2016-5-24 07:08
数学不仅是数学知识的传递，更是数学思维的渗透，数学品质的培养。

道阻且长，我会努力的.

给了我困惑

牙牙1号 发表于 2016-5-24 07:08
数学不仅是数学知识的传递，更是数学思维的渗透，数学品质的培养。

道阻且长，我会努力的.

给了我困惑

绿剑麻 发表于 2016-5-24 10:15
只有不断学习，才能不断进度步。

天行健，君子当以自强不息，我会加油的！！