我们为什么不理解孩子

牙牙1号

我们为什么不理解孩子？

今天听了一个教育故事，感受颇深。一个小男孩被同班几个男生压在地上，当班主任事后处理这件事的时候，小男孩对欺负他的几个男生竟然会表现出不同的态度，对其中两个男生是坚决不肯原谅，但却很快接受另一个同学的道歉。当我们对于他的决定疑惑不解时，是老师及时地，耐心地询问这个男孩：“你为什么不原谅这两个男孩呢？”这个小男孩振振有词地说：“因为他们经常欺负我，所以我不相信他们说的话。”“那为什么相信另一个同学呢？”“因为他就欺负我一次，所以我原谅他。”
听到这里，我们真的有一种“孩子的世界真难懂”的感觉。的确，有时候孩子们的所作所为真的会令我们“匪夷所思”，这样的不理解也许会导致我们“误解”甚至是“伤害”他们。其实是我们缺少一份耐心和尊重，不能站在孩子的角度思考问题，对他们的世界缺少一份好奇心和探究欲。
记得前不久看过于永正老师写过的一篇文章，他在里面多次提到，老师要有点孩子气，做到童心未泯。但是早已成年的我们，真的很难去找回那份天真与无邪，孩子们就像天空中的云彩，变幻无穷，想走近他们的内心世界，聆听真实的声音，我们该何去何从？
我想首先，教育的一切都应该以爱作为底色。著名教育家苏霍姆林斯基为什么会这么深受学生们的喜爱，那是因为他也深深爱着他们。他在《巴甫雷什中学》一书中写道，每个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么上面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐和苦恼，等等。一个教师对孩子的世界如此的好奇，不正是因为他们喜欢和孩子们交往学习，希望和他们做朋友吗？这份真诚的爱才会让一切教育都那么顺其自然，那样刻骨铭心。所以，当面对孩子们身上发生的难以理解的事情时，多些耐心，理解和体谅，多问几个“为什么？”“你是怎样想的？”而不是以我们的思维方式去判断事情的对与错。
其次，我们真的需要理论来为这份爱保驾护航，让这份爱更加理性。小学低中年级阶段，孩子的道德水平在“前习俗”阶段。这一阶段的孩子一切都以自己的感受为中心。比如，上面那个小男孩的故事。他认为你天天欺负我，我能原谅你吗？！所以，在他们的世界里，行为的好坏主要看是否符合自己的要求和利益。当我们理解孩子道德发展或者是其他方面发展的特点和规律时，我们对孩子就会多一份理解和体谅，也更能拉近彼此间的距离。
做老师，真的就要像一株性温、味甘的“甘草”，做个温和的人，做个宽容的、善解人意、善待学生的人。就如那首小诗说得那样，假如你命该扫街，就扫得有模有样。既然命运让我们做了老师，那就心甘情愿，无怨无悔，那就全力以赴，不留遗憾！

bxzwanglei

在教育行业十多年，我也有同感：做个温和的、做个宽容的、善解人意的、善待学生的人。

馨香一瓣1

既然心甘情愿选择教师，就做得有模有样，做个善解生意的老师！！