不打断学生说话

牙牙1号

你有没有打断过学生的话？在课堂上打断学生的话后，课下有没有及时找学生沟通？当看到这两个问题时，我有些心虚，因为这样的教学行为常常发生在我的课堂上，也许是无意识的习惯性行为或者是有意识的刻意打断，总之我确实是一个经常会打断学生说话的老师，而且几乎是每节课都会发生的行为。
对教师而言，一节课短短的40分钟，需要讲解1--2道例题，还要完成相应的配套练习，在内容量上确实是很紧凑，时间也很紧张，有时候恨不得不浪费一秒钟时间，让学生全盘接受“最佳的答案”。但是，在实际教学中，因为学生的年龄特征和知识水平，他们的语言表达能力和思维逻辑水平总会打乱我的教学步伐，特别是那些反应比较慢的学生，时常令我“焦躁不安”。当面对这样的现实困境，为了完成教学任务，当发现学生的思路跑偏，我会立刻“悬崖勒马”，把课堂引领到所谓的正常轨道。殊不知，你的一次不加理会，一句“答案是这样的吗？”也许已经打击了他们思考和回答问题的积极性以及学习的热情和自信心，是一种不尊重，不理解学生的直接体现。
虽然我也常常提醒自己，要想做一个善于等待的老师， 但是当学生回答问题时间过长，或者是想法太过天马行空，漫无天际时，我的教学时间会被耽误，教学任务无法完成，也许就会不得不打断学生的说话，这其中有教师知识水平，教学能力等方面的不足，也有学生知识基础，语言表达能力等方面的欠缺。即使这样，我们也不能让这样的普遍现象变成理所当然的存在。
让孩子把话说完是与他们建立沟通的桥梁，教师要尽可能地细心，耐心地倾听学生所见、所闻、所学、所想和所做之事，并适当地给予点评，要让他们感受到来自老师的关心和尊重，这样的点滴累积，会增强他们学习的自信心以及语言表达能力和人际交往能力。如果在课堂上，因为某种原因而打断了学生的谈话，没有让学生把话说完，记得课下一定要找学生进行沟通，不要让孩子觉得老师忽略了他或者是冷落了他。关于这一点，我没有引起足够的重视，总以为课堂上的一次“打断”是司空见惯，不足为奇，但是却忽略了那双被教师否定后的失落的眼神。
真正的教育智慧就体现在教学的小细节中，也许只是课堂上给他一个展示的机会，给予他真诚的鼓励或者是课后的一次闲聊，都有可能在孩子幼小的心灵里泛起一丝丝涟漪，那是教师的关爱，也是一位教育者的智慧。

李会荣

做一个善于等待的老师

leilifengxing

不仅仅是不打断学生说话，即使是与人交流也要认真聆听，我认为这是一个人的基本素质体现，倾听孩子的心声，才会了解每一个孩子，亦能使老师的心态永葆青春。