山东省枣庄市市中区鑫昌路小学三年级一班

彭淑芹

润   物   细  无   声

——鑫昌路小学三年级    彭淑芹

   

       知识需要积累，人生就是一个不断学习，不断积累知识的过程。人类社会的灿烂文明，就是一个在学习，继承前人成果的基础上，不断开发，不断进取，周而复始的过程，而学习与继承的手段，基本都是通过阅读前人留下的文件、书籍，让感性认识上升为理性认识等。可以说，如果前人的历史沉淀堆积成巨人的肩膀，那阅读就是我们通向巨人肩膀的阶梯。本学期学校开展了教师读书活动，我们整个办公室的老师们积极响应，读书氛围浓厚。因为我们知道语文的学习是长期的，贯穿一生的，学之有道，则能事半功倍。合理地阅读，正确地阅读，能有效地促进学习，培养学生的优良品质，提高其探索精神以及创新精神。她们勤奋刻苦的精神、任劳任怨的身影，都一一浮现在眼前——

    作为一名21世纪的小学教师，应不断地钻研，努力提高自己的知识水平，更新自己的知识层面，拓展自己的学习空间，能够有更多的机会对自己的教学行为进行反思，审视自己的教学得失，通过反馈，来调节自己的教学思路，改变自己的教学方式，完善自己的教学行为，突显自己的教学特点，创出自己的特色教育。而所有这些都是来源于读书，从书中汲取养分，使自己更加结实、壮大，更加富有理性、富有品位，更加稳健地履行在教育教学的光明大道上。

   “不动笔不读书”是徐特立同志的一条读书经验。怎样动笔呢？彭老师指导学生，遇到不认识的字，查查字典，注上拼音；那个词不理解，对照上下文再查查词典，弄懂了做个注释；这是个关键句概括了全段的主旨，批上几个字；那一句不明白，可以打个问号，在书边提出疑点，待以后解决；全文读了几遍，划划层次段落，写写段意，进而归纳中心思想；这里写得精彩，划上圈圈，还可以写上批语；那里读有心得，可以写上几点体会等等。慢慢地学生逐步学会并养成动口、动脑、动手的读书习惯。手脑并用还能促进学生读书时注意力集中，既能加深对课文的理解，又便于记忆，还有助于以后温习，更便于教师了解、检查学生读书的深度和广度。彭老师引导学生记录好词佳句、精彩片断、名人名言、歇后语、写读书笔记、读后感等，日积月累，学生的语言宝库就不断得到充实。经过长时间的训练，学生学习积极性提高。上学期， 彭老师获得了区“优秀班主任”的称号，这是对她辛勤工作最好的奖励！

    为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，提高阅读品位， 彭老师让每个学生制定了详尽的课外阅读计划；为学生制定个性化的阅读计划。由于每个学生的实际情况都不一样，因此要指导学生制定阅读计划，要结合学生的实际接受能力、以及其个性、兴趣、知识水平以及接受能力等，令其能阅读与学生相得益彰。

    语文的学习是长期的，贯穿一生的，学之有道，则能事半功倍。合理地阅读，正确地阅读，能有效地促进学习，培养学生的优良品质，提高其探索精神以及创新精神。正因为刘老师明白这一点，于是她积极研究教材，研究学生，不断学习最前沿的理论知识，提升自己的知识层次，扩大知识面，以拓宽思路，把知识进行融会贯通，以提高自己教育教学水平，更好地从事教学。

    阅读的习惯不是一朝一夕养成的。林语堂先生在谈读书时说，“一个人读书必须出其自然，才能感受到读书的乐趣”。这里的“自然”应该就是喜爱读书的习惯。刘老师根据学生的阅读能力，制定读书计划，小到每周、每月的计划，大到一个学期、一个学年的读书计划。在实施计划过程中，要求学生养成选一本书就要读完一本书的习惯，鼓励学生读书要持之以恒，保证阅读量的积累。通过晨诵、午读等，广泛宣传读书的意义，营造浓厚的阅读氛围；通过读书会、专题讲座，向学生介绍读书的方法，推广古今中外名人和大师的读书经验，指导学生做好读书笔记；通过“每周两首诗，每月一本书”课外阅读活动记载、评选“阅读之星”、评选优秀读书笔记等，督促、鼓励学生认真阅读课外书籍。孩子迷上了课外书，冷漠了电脑和电视，阅读兴趣越发浓厚，知识面越发宽广。

    王老师辅导差生耐心细致。她的班级两级分化严重，调皮的学生较多。她班里的一个学生曹某，他妈妈经常对他说：“假如谁同你打架，你就与他拼。”在家长的影响下，曹某成为一个调皮捣蛋的差生，目中无人，要打同学就打同学，打了之后还不许别人告诉老师。许多教师歧视他，经常训斥他。于是他对老师抱有敌意。对这样的差生，该用什么办法转化过来？在长久的思索后，王老师决心做细致调查工作。平时多观察他，看他与哪些同学来往，了解他的言行。经过一段时间的调查，王老师发现他也有好的一方面，爱打抱不平，敢说敢做，胆子大，脑子较灵活，喜欢活动。于是刘老师改变教育方式，主动接近他，找他谈心。一方面肯定他的优点，鼓励他关心集体，努力为集体工作。在王老师母亲般的关爱下，他的成绩渐渐进步了。成了一个乐于为班级服务的孩子。在王老师的努力下，期末考试中，她所教的两个班都取得了不错的成绩。

    年级组中的其它的老师同样也在工作中表现出无私的奉献精神。谢丹老师对自己的工作从不放松，力求上好每一节课，积极向年轻教师学习，制作课件，运用现代化手段教学。张晴老师是个年轻的班主任，孩子还小，正是需要妈妈陪伴的时候，可她每天一早就来到学校，将全部精力都投身到班级中，使所带的班级一直名列前茅。任让、王聪两位班主任老师，平时工作任劳任怨，与所有的任课教师都配合得很好。其实，不仅是这些老师，三年级组所有的女老师都表现出旺盛的工作热情和认真的工作态度。她们平时虚心好学，一有问题就及时向有经验的教师请教。这样的事例在三年级组还发生了很多，无法一一列举，老师的精神真是可歌可泣。在大家的共同努力下，三年级所有班级都取得了长足进步，为高年级的腾飞打下了坚实的基础。

    校园是一块净土，在这里只有书声，只有快乐。为此，我们要努力营造宽松与高洁、明丽与清新的校园文化氛围，使学校成为师生舒展心灵、放飞想象的处所。使教师在充满人情味校园文化中，怀着快乐的心情为学校工作，努力实现人生价值；学生能够拓宽发展空间，胸怀远大理想，让师生用智慧启迪智慧，用人格塑造人格，用自己的生命之光与被点燃的火种交相辉映，从而使校园成为大家不断学习、交流和提高的场所，使师生在充满人文气息的环境中成长老师们的辛勤努力如同丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。在老师们的教导下，学生们如雨后春笋般迅速成长。

彭淑芹

万般皆下品，唯有读书高！

刘灿珍

营造宽松与高洁、明丽与清新的校园文化氛围，使学校成为师生舒展心灵、放飞想象的处所

老李同志

向踏实工作、认真教书的姐妹们致敬！

王桂丽

为三年级组团结向上、乐于奉献、刻苦钻研的精神点赞！