【2018】2号—关于组织开展“行动+改变”系列活动的通知

清水中学杨本应

关于组织开展“行动+改变”系列活动的通知

全体教师：

根据《关于印发<榆中县新教育实验“十大行动”实施方案>的通知》（榆教发〔2017〕397号）和县教育局《关于组织开展“行动+改变”系列活动的通知》文件精神，结合学校教学实际，决定组织开展“行动+改变”系列活动，现将有关活动安排如下：

一、组织领导

组  长： 李  仓  

副组长： 张继青   杨本应   魏  军

组  员： 学校各部门负责人和新教育实验种子教师

二、活动内容

（一）实施成长筑基行动，改变学生生存状态

1.广泛开展师生阅读工作

阅读与表达是学生核心素养的重要评价指标，新教育“营造书香校园”、“培养卓越口才”为提高学生的阅读、表达能力提供了良好的平台。中小学各班利用早自习和晚自习时间组织学生广泛开展阅读；开放学校图书室和阅览室，语文老师利用语文课堂带学生到阅览室进行阅读并予以指导。

2.组织开展第十届校园文化艺术节

在4月底组织开展第十届校园文化艺术节，将“我阅读我快乐，我阅读我成长”主题演讲纳入活动范畴，同时利用艺术节开展校园校本剧展示评比活动，为学生成长搭建平台。

3.组织开展班级足球联赛

    从本学期开始，中小学各班建立班级足球队，利用课外活动时间组织开展班级足球联赛；组建校级中小学足球队参加市县级足球比赛。

4.创建完美教室，丰盈学生精神世界

上一学期中小学各班已经对各班班旗、班徽进行了设计制作，本学期将组织开展班歌评比；进一步完善班级图书角，让学生爱上阅读；师生共写随笔，享受生命叙事，在本学期结束班编辑教师随笔集和学生随笔集；学校拟在7月组织开展完美教室评选，对完美教室建设优秀的班主任进行表彰奖励。

   （二）实施素质提升行动，改变教师行走方式

1.实施“种子教师”培养计划

（1）建立县、学区、校三级种子教师培养模式，制定种子教师培养对象培养计划、评价认定标准和动态管理办法。学校在本学期末考核认定学校级种子教师，并推荐至学区参加学区种子教师评选。

（2）开展种子教师新教育专项培训学习。组织教师参加县教育局组织的种子教师培训，提高种子教师培训对象实验实施能力。

（3）搭建教师交流分享平台，促进种子教师培养对象专业发展。3月份和5月份组织开展构建理想课堂汇报课，9月份组织教师开展儿童课程（晨诵、午读、暮省）或缔造完美教室（班级课程）研发专题报告会。

    2.开展校级骨干教师和校级教学新秀评选活动。紧紧抓住教学质量这一学校生命线，借助骨干教师和教学新秀评选活动的有利机遇，按照新教育“构筑理想课堂”的“六个维度”、“三重境界”的维度要求和梯度目标，参照《榆中县中小学课堂教学改革三年行动计划》，以构建课堂教学模式（框架）为抓手，以提升教师教学技能为根本，以提高教学质量为目标，继续深入推进课堂教学改革。

（三）实施品牌创建行动，改变学校发展模式

1.开展新教育实验课堂教学开放周。为加强校际间合作交流，达到取人之长、补己之短，于3月和5月组织开展中小学新教育实验开放周活动，邀请周边学校和本学区下辖各小学组织参加观摩学习、经验交流，完善推进实验高效开展的措施办法。

2.组织开展“家校共育”活动。在5月份组织开展中小学家长会，采用集中展示和分散交流的形式，充分发挥家委会的作用，提高“家校共育”的实效。

3.切实组织好乡村学校少年宫活动。以阳光体育活动和艺术教育为基点，不断创新少年宫活动的新机制和新样式，创新工作方法，增强活动效果，创建全县示范性乡村学校少年宫。

（四）实施校本研究行动，改变教育科研范式

1.开展教师教育叙事、生命叙事评选活动。按照《榆中县新教育实验师生共写随笔实施方案》相关要求，学校将师生共写随笔、教师专业写作纳入日常工作，教导处每月按时精心遴选优秀成果在《榆中教育》刊发，以写作带动阅读、带动思考、带动实践，促进教师专业发展。    

2.开展课题研究行动。学校教导处加强课题研究指导与交流，积极组织广大教师参与7月份开展的全县各级各类课题研究结题鉴定、4月份的课题立项申报等活动，督促教师在“研中教、教中研，教研结合”，确保“研有深度，教有高度”。

4.研发卓越课程

根据国家关于课程开发与管理的相关要求，结合学校实际，开发符合我校学生特点的校本课程。本学期拟开发《沙画艺术》校本课程，对已经开发的《魅力足球》校本课程进行深度开发与研究，进一步完善校本课程体系。

    五、相关要求

    1.广泛宣传，提高认识

    加大宣传力度，制定推进措施，完善考核评价机制，使全体教师掌握系列活动的具体内容和各项要求，深刻认识活动对促进教师专业发展、提高教育教学质量的重要意义，激发教师参与意识，确保每位教师都能参与到学校选定开展的各大行动实验中来，力争通过新教育实验，切实推进中小学课程改革、教学改革、管理改革，实现教师的行走方式、学生的生存状态、学校的发展模式、教育的科研范式的四大转变，促进学校教育教学质量的提高。

2.精心组织，强化考核

将“行动+改变”系列活动的开展与学校日常教学管理常规相结合，与提高教育教学质量相结合。结合“行动+改变”系列活动的开展，营造良好的比、学、赶、帮、超的良好氛围，并把教师参与活动的情况和取得的成绩计入工作绩效，作为教师工作业绩考核指标之一。

附件：新教育实验种子教师花名册

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                           2018年2月28日

榆中县清水学校新教育实验种子教师花名册
教师姓名	所选“十大行动”项目
周海龙 王继惠	营造书香校园
王学廷 裴荣	师生共写随笔
毛彦霞  杨琴	研发卓越课程
邴雪艳 王学春	缔造完美教室
杨本应 杨晓鹏	构建理想课堂
魏军 曹平虎	家校合作共育
彭娟  谢国泰	聆听窗外声音
牛文娜 杨永宏	培养卓越口才
孙孝英 杨昌甲	推进每月一事
孙延德	建立数码社区

清水中学杨本应

【2018】2号—关于组织开展“行动+改变”系列活动的通知