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种植梦想，收获希望 山东省枣庄市市中区鑫昌路小学 生艾 新教育在枣庄这片沃土上生根、发芽、开花、结果的过程是一个美丽的神话。新教育的发展，让更多的师生开始享受幸福完整的教育生活。新教育实验以来的感受，那就是：迎接新教育，让我充满向往；领悟新教育，让我体验幸福；践行新教育，让我收获幸福。 新教育提倡过一种幸福完整的教育生活，这样的一种教育可以让社会放心，让家长安心，让教师和学生舒心。学习没有终点，每一次学习都是思想的升华和灵魂的洗礼，探索的过程让我体验到幸福。一个教师不读书，就会失去教师的魅力，就会在教育阵地上越来越苍白。只有知识渊博的教师才能培养出爱读书的学生。正如苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活的指路明灯。” 新教育实验引导师生共同阅读，亲子共读，与书为伴，与经典为友，与博览同行。 我阅读了《新教育》《理想课堂的三重境界》《做最好的班主任》》《做最好的教师》《爱心与教育》等书籍。我校的学生一年来阅读了大量的书籍：《让太阳长上翅膀》《舒克和贝塔历险记》《爱丽丝漫游奇境记》《草房子》《夏洛的网》《长袜子皮皮》《宝葫芦的秘密》等，师生共写随笔改变了教师的职业行走方式，提升教师群体专业水平；对学生来说，改变了孩子们的生存状态，培养了读书习惯。一本书加一本书，再加一本书，改变着一个家庭。一个人加一个人，再加一个人，改变着一所学校。一个学校加一个学校， 再加一个学校改变着社会。 借助着共读共写共同生活，新教育在改变教师的同时，也在深刻改变着家长和教师之间，教师和学生之间，家长和学校之间的关系。 新教育理念带给我巨大冲击，启程就一定有风景，践行新教育也使我收获到了幸福。实践过程中做到三个一：每课一记录，每周一小结，每月一汇总。记录课堂表现；记录背书听写；记录作业完成，记录考试得分。各项表现都有固定的评分标准。分别评选每周、每月、每学期优胜小组和优胜个人。孩子们学习劲头更大了，合作能力更强了，成绩也越来越突出了，我深感欣慰。 苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。李教授强调也只有教师的社会责任感才能塑造学生的社会责任感。教师要有担当，要勇于承担面对社会教师所应该担负的责任，有社会担当的教师才会培养出具有积极的生存心境，以积极的人生态度对待社会的人。教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的教师。做一个有思想的教育者，用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变，行动改变；行动改变，命运改变”；用思想陶冶学子的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。在教育新形势下，做一个与时俱进的教育者，学习是唯一的途径：学习，学习，再学习；以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁；从错误中学习，在合作中学习，在探究中学习。 理想的教师应当是一个充满爱心，受学生尊重的老师。理想的智育应该注重协调和谐，融德智体美劳诸育于一体，着眼于学生的全面发展，着力于‘合格＋特长’的个性养成。我也十分赞同这一观点，理想的智育不能狭隘的理解为成绩好就行了，我觉得它应该与德、智、体、美、劳融为一体，试想如果我们培养出来的学生只有成绩好，其他方面都不行，这是我们所期望看到的吗？ 感谢新教育，是你让我走出了教师职业倦怠的困扰。 感谢新教育，是你让我在教师专业成长的道路上越走越远。 感谢新教育，是你让我和孩子们的生命如凤凰涅槃般展翅高飞，在美丽的蓝天白云之间追寻自己的理想……
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发表于 2018-3-21 20:14:05
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