春季主题活动《聆听春天的脚步声》

❤小小曹老师❤

春季主题活动《聆听春天的脚步声》

                                    追梦大三班

春天来了，大地上的每一个角落都充满了春天的气息。   

校园里，小河边，到处都是春光明媚的景象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装，我们有说有笑的漫步在小河边；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了!  

活动一：植树节班会课

从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

我们观看了许多植树的图片，以及树木给我们带来的好处，还有破坏植被的行为给我们带来的坏处。

活动二：春天风光无限好
为了开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识孩子们感受大自然的美，萌发他们爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感，我们大三班开展了“春天风光无限好”春游，带领全体小朋友到小河边踏春，赏花赏柳赏春天。我们还去了位于幼儿园旁边的鸣翠苑小区，到小区里找了找春天。因为是第一次去，所以孩子们对于小区的环境充满了好奇，小区的景色确实挺美丽的。
我们还安排了家长们带着小朋友去附近踏春，春游，赏花，玩耍，并将美丽的精彩瞬间抓拍下来发到我们的班级群里，让所有的小朋友们一起欣赏美丽的春天景色。
我们去了两次小河边，原因是，第一次去时，刚入春，柳树小草花朵们刚刚发芽。后来发现，天气越来越温暖，小河边的植物又有了新的变化，所以我们带着孩子们又去了一次小河边踏青，这次的景色比上次更加美丽噢~



























活动三：留住春天的美丽——花儿朵朵开
为了增进亲子关系，锻炼小朋友们的动手能力，以及为了充实班内的春天景象，所以，我们布置小朋友们制作了春天的亲子手工作业：
（1）花儿朵朵开。希望不凋谢的美丽花儿，可以长驻大三班，希望美丽的春天，一直留在大三班。
（2）春游的长颈鹿先生。利用资源包里的长颈鹿，孩子们将长颈鹿和春天的美丽景色相结合，绘制出了一幅幅美丽的春天。
（3）手指沾染画。我们师幼合作，教师绘制树枝，小朋友们手指沾水粉颜料进行花朵的点沾，并且全班幼儿共同绘制小昆虫：蝴蝶，七星瓢虫，蜻蜓等，剪下来粘贴在我们做好的沾染画上进行点缀，一幅幅美丽的迎春花就完成了。


活动四：探索春天的奥秘----种子植物角
春天是植物万物复苏的季节，为了增进小朋友们对植物生长过程的知识和见识开拓他们的视野，并且增添植物记录表，由幼儿来观察记录种子的变化，可以促进幼儿观察力发展；定期由幼儿去浇水，照顾，培养幼儿的责任心和照顾别人的能力。而且植物可以美化环境，使教室美观、充满生气，也可使幼儿的生活更加生动有趣，丰富多采。
植物角以幼儿的观察、记录、发现、体验、表现为主要线索而展开，在走进大自然、寻找春天的过程中，感受春天的变化。在种一种、比一比、记一记的过程中，了解植物是怎样生长的，探究它们的生长过程，引发幼儿的好奇心和探索欲望，发展他们细致的观察能力和记忆表达能力。
（1）种子成长记
我们发动幼儿和家长们，为我们提供了大量的种子：黄豆，绿豆，花生，黑豆，小豌豆，南瓜种，丝瓜种……也有一些可以发芽的蔬菜头：白菜头，萝卜头，洋葱头……还有我自己收集的棉花籽和小麦……带来后，由我们勤劳的冯老师一一播种到了花盆和泡沫盒中了。我做了一个模拟尺子的模具，可以让幼儿在观察的时候，更加清晰，直观的记录每一个植物的成长变化。



活动五：释放春天的力量-----我爱运动
春天的阳光温暖的洒在每个孩子的身上，每个孩子的脸上都洋溢着灿烂的笑容。而春天，也是小朋友们身体发展的关键期。所以，每天都要坚持带小朋友们出去跑跑跳跳，晒晒阳光，呼吸呼吸春天的新鲜空气。充分利用班内的教玩具和体育器械，带着孩子们到操场活动。




活动六：赞美春天的歌声----歌唱春天
在孩童动人的歌声中，通过演唱的形式，把春天唱出来，跳出来。
通过春天以上活动给孩子们播放《春天在哪里》、《小燕子》等春天有关的歌曲，让幼儿巩固春天的主要特征，感受春天的美，并让幼儿能够结合肢体动作来大胆表现、表演热爱春天的情感。

活动七：孩童眼中的春天——绘画春天
春游后的孩子们，看到了春天的美丽风景，懂得了春天里的颜色，是五颜六色的。桃花是红色的，迎春花是黄色的，杏花是白色的，柳树是绿色的……教师引导孩子们观察图片，进行绘画。
孩子们的眼里，春天是花儿的世界……春天是蓝天白云太阳小鸟……


活动八：把春天留在身边——主题环境创设
随着四季的变化，教室里的主题墙也随之变化，春天到了，我们又要进行春天的主题创设，让幼儿们从主题墙中感受到春天的气息，感受到春天的美， 把美丽的春天，从我们的手中流出，留在我们身边。创设室内外春天主题墙环创，利用师幼合作的作品，粘贴到主题墙上展示。利用亲子制作的手工作品，摆到走廊鞋橱上，进行室外装饰。通过这些作品的展示，将孩子们手中美丽的春天，留在我们大三班，留在我们小朋友的身边。
我根据幼儿用书第四册中的故事《春姑娘》的形象，主题也是以她为依据的。所以我做了一个春姑娘，并撒下许多花朵，营造出一种春姑娘把春天带给了我们，把美丽的花朵带给了我们。 另外一边，我们创设了一棵开满桃花的桃树，正好与现在外面的桃花相对应。这棵树还是以前那棵树，我们拆掉了平安果和圣诞树，换上了颜色鲜艳的桃花还有嫩绿的树叶，春风一吹，洒下了片片桃花瓣。 我又将冬天赏雪的小孩，稍加改造，一个在放风筝，一个在桃树下欣赏桃花，象征着小朋友春天去春游时的活动场景。 中间的主要部分是以幼儿和家长的亲子作业组成的，利用了资源包中的长颈鹿，与春天的美丽风景相结合，绘制成了一幅幅美丽的春天。我们有小朋友在春游，仿佛长颈鹿也在春游，也在欣赏着美丽的春天带给我们的视觉体验。