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诸冯学校新教育实施方案

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 楼主| 发表于 2013-1-25 08:13:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
诸城市舜王街道诸冯学校
新 教 育 实 验 实 施 方 案
为全面实施素质教育,深入推进课程改革,不断提升教育教学质量,根据《诸城市推进新教育实验工作的实施意见》和新教育诸城实验区启动仪式暨培训会议精神,结合我校实际,制定本实施方案。
一、 指导思想:
围绕我市2012年教育工作的总体思路:弘扬“忠诚厚德、务实团结、开放包容、创新拼搏”的诸城精神和“奉献、科学”的诸城教育精神,坚守“执着地对待人生,忘我地投入工作,深情地爱着祖国”的诸城教育工作者人生价值观,围绕创办促进人民幸福的教育这一中心,突出促进公平和追求卓越两大主题,把握质量、特色、品牌三大要素,探索质量+特色=品牌的发展道路,努力实现我市教育工作科学发展、均衡发展、特色发展、全面发展。在这个思路的引领下,通过实践新教育,充分利用新教育的理念,更加高效的抓好教育教学工作,牢牢抓住“两个中心”不放松——所有教育工作,教学是中心;教学工作中,课堂教学是中心,这是永恒的主题。我校既要大胆进行新教育实验,又要坚定不移的取得教育教学的优异成绩,实现创办促进人民幸福的教育这一目标。
二、实验目标:
通过实施新教育营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区“六大行动”,实现改变教师行走方式、改变学生生存状态、改变学校发展模式、改变教育科研范式 “四大转变”,从而推动教师专业发展,学生健康成长,深入实施素质教育,不断提升教育质量,创建品牌特色学校。
三、工作思路:
1、召开新教育实验筹备会,营造新教育实验的良好氛围。
2、建立健全有力的领导机构和实验组织;建立健全阶段性和终结性相结合的考评机制;建立健全完善的物质保障制度。
3、召开全校新教育实验启动会。在全校范围内积极推行,语文、英语等学科先期实验,其他学科整体跟进,在七八年级实现重点突破,带动全校全面深入开展;以营造书香校园、培养卓越口才、缔造完美教室、构筑理想课堂等为重点,扎实推进新教育实验。
4、在“教育在线”创办主题帖、博客;按时上传随笔、帖子、及时更新博客内容。
   5、制定实施方案、建立台账。
6、稳步推进新教育实验。
三、领导机构:
学校成立新教育实验工作领导小组,下设新教育实验工作办公室,负责新教育实验工作的组织领导和具体实施。
新教育实验工作领导小组:
组  长:刘信友
副组长:刘炳文  李华俊
成  员:王运鹏  王洪海  田宝英  庄虔升
新教育实验工作办公室:
主  任:李华俊
副主任:王运鹏
具体分工
营造书香校园:王  辉——语文教师
缔造完美教室:许加峰——班主任
构筑理想课堂:凌凤霞——课任教师
师生共写随笔:于建娥——课任教师
培养卓越口才:王运鹏——班主任
聆听窗外声音:王运鹏——班主任
建设数码社区:刘文勇——课任教师
四、实验内容:
(一)营造书香校园
把营造书香校园和学校人文教育建设、主题阅读、个性化阅读对接结合。学习海门“晨诵、午读、暮省、每月一事、阶梯阅读”的先进经验,继续深化以“书香润年华”为基础的中华国学经典诵读系列活动、语文主题学习活动,重点做实、做好古诗背诵、名著阅读、读后感写作、读书笔记展评、读书演讲比赛等活动的指导工作。进一步深化德育主题月活动。
以新教育实验的“晨诵、午读、暮省”为主要方式,积极实施“校园读书工程”,让读书成为师生共同的生活方式和成长途径。
   1、建立一个阅读机制
(1)阅读要求
学生阅读要求
制定读书计划,每位语文老师必须制定符合本班的读书计划,语文指导组每学期要根据班级学生的特点,确定一学期重点阅读书目、选读书目,七年级班级共读图书8-10本,八年级班级共读图书10-12本,九年级班级共读图书12-15本,以班级为单位由语文老师组织学生对阅读内容开展讨论,并写出读后感。
让所有的教室都成为阅览室,教室里设置“图书橱”,采取学生自筹与学校配备相结合的形式筹集图书,并将图书角取上“快乐书吧”、“书海拾贝”,“读书台”等生动的名字,各班专门配备两名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作,鼓励班级之间、年级之间的“图书漂流”活动。
建立读书成长记录档案,学生个人做好读书手抄报、读书笔记、阅读记录卡、读书资料剪集等,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划,参加读书实践活动的作品获奖情况等记录下来,建立读书成长档案袋。
教师阅读要求:
养成每天读书的好习惯,每天阅读教育类刊物、教育著作、或文学作品时间不少于半小时,每月写一篇读书体会。
教师每学期至少阅读2-3本推荐书目、一本教育教学专著,撰写读书笔记一万字,定期进行读书交流。
学校每学期举办一次城乡互助共同体或学校与社会共同读书的展示会。每学年举办一届校园读书节。
(2)开展丰富多彩的“晨诵、午唱、暮省”活动。
晨诵安排
每周三早晨的晨读20分钟为晨诵课;周五早上为晨诵展示课。
晨诵课上,语文教师必须要有晨诵教案,利用《书香润年华》、《主题语文丛书》、《初中生必背古诗词》等书籍,课前将晨诵内容安排给学生;每周五的晨诵展示课则要尽可能借助多媒体课件,全体语文老师要参与研讨学习。
学生要有晨诵记录本,各班级的记录本式样要统一、美观,记录要整洁,老师要定期检查;晨诵内容可以粘贴。
学校将按计划开展晨诵记录本展示评比活动。
语文老师要在抓好晨诵课的同时,继续抓好中华经典古诗文诵读活动,坚持语文课前三分钟进行诵读,并加强诵读指导,读出韵味、读出情感、读出兴趣。
午唱安排
每天中午课前10分钟为午唱课,午唱课上,学生在此时间必须唱旋律优美、意蕴深厚、歌词典雅有韵味的校园歌曲、励志歌曲等。
班主任老师要着力创造午唱条件,精心选择歌曲,激发学生学习兴趣,端正学习态度,培养学生正确的人生观、世界观和价值观。
采取灵或多样的午唱形式:可以独唱、小合唱、大合唱、赛唱等。
学校将定期举行级部及全校午唱比赛活动。
暮省安排
学生必须建立日记本,要天天写日记的习惯,日记本式样必须统一。
语文老师要指导学生写好暮省日记,对学生暮省日记进行批阅,并定期对日记进行检查评比。
学生还可以编制手抄报、绘画等形式暮省,教师要及时指导。
学期结束,语文老师必须上交本班的暮省日记本。
学校将适时开展暮省日记评比展示活动。
   2、实施两项保障工程
(1)书籍保障工程:学校为每班设立图书角;各班积极发动学生购买、捐献书籍,保证学生阅读用书;学校每学期购买图书,保证教师阅读用书;争取专项资金,加快学校图书室建设。
  (2)组织保障工程:建立班级读书会,以班为单位开展读书活动;建立教师读书会,以办公室为单位开展读书活动;建立教师和学生读书活动核心组织,依托学校语文组开展读书活动;建立现代化读书交流平台,依托学校校园网“师生博客”和“教师论坛”开展读书活动。
   3、落实三种工作责任:
  (1)建设书香校园活动在学校新教育实验领导小组的领导下开展工作,新教育工作室主任总负责,教研组长认真配合,并对活动开展进行研究、指导、管理和考评。
  (2)班级图书角建设、班级读书档案等读书活动由班主任负责组织和落实,语文教师密切配合、指导工作。
  (3)师生阅读、活动、共读计划由语文教研组长在学期初制定,语文组负责指导学年内各项读书工作;学生阅读评价由各班语文教师负责,学期末以“阅读”科目成绩列入学生成绩统计和综合素质评价手册。
4、开展四种考评
(1)教师读书情况纳入教师考核。
(2)学生读书情况纳入语文教师考核与学生评价。
(3)班级读书情况纳入班主任考核与班级、级部考核。
(4)开展“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”等评比活动。
(二) 构筑理想课堂
课堂是教育的生命线,本学年,我们将继续探索创设平等、民主、和谐的课堂氛围,通过各种活动追求高效并富有个性特色的课堂。
1、主要思路:
在学校已有的课堂模式下,我们一手抓教学环节的落实和完善,走出一条减负增效,教师有效施教,学生有效学习的路子。
2、具体措施
(1)加强教师的理论学习,加强校本培训,树立新教育的课堂观、教学观、学生观、评价观、价值观。以新教育理论学习为重点,重视加强对新教育中理想课堂的学习,帮助广大教师转变教育思想,更新教育观念,形成与新教育实验相适应的课堂观、教学观、学生观、评价观、价值观。校本培训形式做到多样化,坚持学习理论与提高实践能力相结合、坚持个人自学与集中辅导相结合,坚持开设讲座与组织讨论、观摩、交流相结合,努力提高教师开展新教育实验的水平。
(2)加强校本教研,提高教师课堂教学的实践能力。 继续推进以问题为起点,以课例为载体,以行动研究为途径的校本研究。
(3)教师赛课,提高岗位热情。
为了提高广大教师课堂教学的实效性,实现课堂质量的提高,促进理想课堂的生成,结合教学工作计划,组织各种形式的教师基本功大赛。
(4)教学开放,打造优质课堂。开展教学开放日活动,邀请镇内外老师与学生家长参与学校的教学活动,以“讲、评、议”活动为主,改变教师的教学观念,提高教师的教学观念,提高老师的教学水平。
(5)集体备课,完善教学设计。认真组织集体备课活动,备课组长要认真准备好书面发言材料 ,(包括:教材分析、教材重、难点、教学手段及措施、个案设计及理论依据、教学中遇到的问题及思考等),其他成员进行认真的讨论,研究教学新思路,讨论教学新方法,解决教学中的重点和疑难问题,修改教案中的不足,做好课前的充分准备。
(6)上研究课,有效改进课堂。研究课要充分准备,评课的过程杜绝走过场,谢绝客套话,追求实效性。因此评课的时候所有教师都能畅所欲言,谈收获,说得失,讲优点,提不足,保证研究课的效果。
   (三) 师生共写随笔
师生共写随笔,就是通过教育日记、教育故事、教育案例分析等形式,记录反思教师的日常教育和学习生活,促进教师的专业发展和学生的自主成长。
1、教师随笔
(1)撰写随笔。教师每月至少撰写一篇随笔,对自身的教学行为进行设想及反思;对学校或教育界的一些热点问题发表自己的看法;为学校发展出谋划策,对当前教育改革提出理性思考等,逐步过渡到每天都写随笔。
(2)随笔上网。教师将随笔上传到新教育网站、学校校园网站和潍坊数字教研平台的教师博客,学校组织对教师随笔进行定期检查。
(3)每月开展一次“教育沙龙”随笔交流活动。
(4)除完成上述任务外,每周在教育在线学校主题帖最少发表一篇价值较高的帖子。
(5)结合新教育实验,学校每学期整理一本优秀的教师随笔集和班主任论坛集。
2、学生写日记
(1)每周至少写三篇日记。
(2)学校每学年出刊一本学生的优秀日记集。
3、学生随笔
(1)读书摘抄。每生每周必须根据阅读书目摘录优美句段3页。
    (2)撰写随笔。学生每周根据阅读书目撰写一篇随笔(300字)
    (四)培养卓越口才
结合每月德育主题,开展多种活动,充分利用校内外资源,通过讲故事、演讲、座谈、讨论等形式,使教师和学生愿说、敢说、会说、说好,培养自信心和沟通表达能力,引导学生热爱生活,勤奋学习,关注社会,培养积极健康的人生观和世界观。
1、开展好早预铃“五分钟主题演讲”活动。内容针对“六大文明礼仪”和“诸冯学校规矩方圆30条”开展,七年级可以围绕身边发生的事情,以所见、所闻叙述性为主;八年级以所见、所闻、所思为主;九年级可以是时事播评、读书体会等,以所感、所悟为主,也可以结合学科特点开展演讲活动。活动中,要注意学生参与的广泛性。
2、开展语文、英语教师开课后“口语演讲”和“疯狂朗读”活动。创设良好的听说氛围,以语文、英语课堂为主阵地,开展语文、英语演讲和语文、英语情景剧表演等活动。
3、积极开展讲故事、辩论会、演讲比赛等活动。各班要按照班级读书活动的要求积极开展活动。同时要结合学生年龄特点,选择不同的演讲内容,七年级:讲故事比赛、古诗背诵比赛等;八九年级:诗文背诵、新闻报告会、课本剧表演比赛、专题演讲会等,学校定期举行演讲比赛活动并评出优胜者颁奖鼓励。
    (五)聆听窗外声音
1、充分利用社会教育资源,邀请家长或知名人士、专业人员走进教室、走进学校,开发班级课程或校本课程,来校举办师德教育、法制教育、心理健康教育、交通安全教育、感恩励志教育等报告,让师生接受教育、拓宽视野、感受生活和时代发展的脉搏。
2、结合德育主题教育和团队活动,积极组织学生开展综合实践活动和社区活动,让学生“走出去”,进行角色体验,让每个学生寻找一个岗位,扮演一种角色,体验一种人生,形成一种品质。
3、完善社团管理,开展丰富多彩的社团活动。要结合学科特点,以学科教学为载体,组建各种社团,充分挖掘教育资源,通过社团活动,注重拓展学科教学,努力实现教育教学由课内到课外、由校内到校外的延伸。
4、深化“风华少年”和“科技少年”系列活动内容和方式的研究。依托社团活动、社区活动、青少年基地活动、“三大节”(科技节、文化节、体育节)活动、校园之星评选等活动,定期开展书法绘画比赛、歌咏比赛、演讲比赛、背诵比赛、征文比赛、创新制作比赛等等各种比赛,加强学生实践体验,全力搭建学生特长展示的平台,培养学生的动手实践能力和创新实践能力,全面提升育人水平,力争使各项评比达到全市前三名的水平。
5、要继续深入实施学生成长“五个一”工程;做好“八类特殊群体学生跟踪教育”,认真落实市教育局关于学生进社区实践体验活动意见,确定出一学期内每一个志愿教师的服务社区、服务岗位(固定岗位和流动岗位)、服务时间、服务内容等,安排志愿教师分期分批到社区服务,每月参加社区服务一至二次,通过教师的引领带动,充分挖掘社区教育素材,指导学生双休日(节假日)进社区进行学习实践体验活动,多方寻找岗位,获得服务他人,服务社会,实现自我价值的机会。
(六)建设数码社区
把建设数码社区与教师博客、网上研修等对接结合。
1、完善学校校园网软硬件建设,进一步建设服务于数字化学习的具有本校鲜明特色的学校网站。加强学校内外网络资源的整合,构建学习型网络社区和新教育实验的数字化学习平台,在操作与实践中培养师生的信息应用能力。
   2、以学校网站和“教育在线”为基础,建立新教育实验学校课程管理平台;构建课程实施资源库,为新教育实验各项课程提供有效的教学资源。
   3、利用学校校园网和“教育在线”论坛,建立“教师论坛”和新教育实验主题帖,建立教师博客群,为新教育实验各项课程建立交流平台。
4、在学校网站建立班级网页,引导师生和家长积极参加新教育实验数码建设活动,建立完美教室缔造的发展平台。
    五、实验步骤:
第一阶段:思想准备阶段(2012年4月30日—5月10日)
1、制定《舜王街道诸冯学校新教育实验实施方案》,成立诸冯学校新教育实验工作领导小组和新教育实验工作办公室。
2、召开全校新教育实验启动仪式大会和骨干教师座谈会,部署安排学校新教育实验工作。
3、学习《诸城市新教育实验实施方案》,搜集网上关于新教育的有关理论,撰写读书笔记和学习体会;外出学习教师对全体教师进行理论培训,做好新教育实验启动前的思想准备工作。
4、组织实验教师登录“教育在线”网站http://www.eduol.cn,全面了解和学习新教育相关内容,利用网络进行理论学习、交流。
第二阶段:组织筹备阶段(2012年5月10日--6月10日)
1、实验教师人手一册“新教育理论”,组织教师自学。
2、撰写新教育实验方案、子课题实验方案,在“教育在线”网站开辟学校、班级、师生共写随笔等相关主题帖。
3、组织实验教师参加市教育局组织的新教育实验培训。
第三阶段:实验启动阶段(2012年6月10日—2013年1月)
1、先期确定的实验教师和班级率先开展新教育实验。
2、组建新教育实验核心人员,打造新教育实验骨干教师队伍。组织教师外出参观学习。
3、组织新教育实验研讨、交流活动。
第四阶段:扩大实验阶段(2013年2月—2013年7月)
1、扩大实验范围,扩展实验领域,扩大实验教师骨干队伍,进行跟进式培训。我们准备借鉴海门学校“底线+榜样”校本培训经验,立足课堂,分层制定教师培养培训计划,使教师站稳讲台,实施名师工程,创建名师工作室,建设一支名师团队。
2、举办新教育实验开放周,组织新教育实验成果展示,争取召开新教育实验现场会。
3、召开新教育实验阶段总结大会。
4、迎接市教育局对我校的考核评估,对参加新教育实验班级和教师进行考核,表彰先进班级和榜样教师。
第五阶段:全面推进阶段(2013年9月开始)
1、所有年级和学科,全面推行新教育实验。
2、全面总结新教育实验实施情况,形成学校特色,建成新教育示范校。打造特色品牌学校。只要行动,就有收获。通过我们的行动让师生“过幸福完美的教育生活”。
                                   舜王街道诸冯学校
                                          2012、9

点评

幸福教育  发表于 2013-4-10 15:02
我校既要大胆进行新教育实验,又要坚定不移的取得教育教学的优异成绩,实现创办促进人民幸福的教育这一目标  发表于 2013-1-29 19:08
开展多种活动,充分利用校内外资源.  发表于 2013-1-26 15:31
加强教师的理论学习,加强校本培训,树立新教育的课堂观、教学观、学生观、评价观、价值观。  发表于 2013-1-26 15:30
为全面实施素质教育,深入推进课程改革,不断提升教育教学质量  发表于 2013-1-26 15:27
发表于 2013-1-25 08:24:04 | 显示全部楼层
过幸福完美的教育生活

点评

只要行动,就有收获  发表于 2013-3-29 17:26
实施新教育营造书香校园、师生共写随笔  发表于 2013-3-29 17:25
发表于 2013-1-25 09:01:38 | 显示全部楼层
课堂是教育的生命线,

点评

课堂是教育的生命线  详情 回复 发表于 2013-1-25 14:49
发表于 2013-1-25 09:02:32 | 显示全部楼层
师生共写随笔,促进教师的专业发展和学生的自主成长。

发表于 2013-1-25 09:03:45 | 显示全部楼层
探索创设平等、民主、和谐的课堂氛围,通过各种活动追求高效并富有个性特色的课堂。

发表于 2013-1-25 09:05:05 | 显示全部楼层
加强教师的理论学习,加强校本培训,树立新教育的课堂观、教学观、学生观、评价观、价值观。
发表于 2013-1-25 09:06:47 | 显示全部楼层
积极实施“校园读书工程”,让读书成为师生共同的生活方式和成长途径。

发表于 2013-1-25 09:22:32 | 显示全部楼层
积极实施“校园读书工程”,让读书成为师生共同的生活方式和成长途径。
发表于 2013-1-25 09:43:56 | 显示全部楼层
课堂是教育的生命线
发表于 2013-1-25 09:45:22 | 显示全部楼层
积极实施“校园读书工程”,让读书成为师生共同的生活方式和成长途径。

发表于 2013-1-25 09:50:20 | 显示全部楼层
很好的方案,好好落实啊,别光说不干。
发表于 2013-1-25 10:38:56 | 显示全部楼层
通过实施新教育营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区“六大行动
发表于 2013-1-25 10:40:04 | 显示全部楼层
通过我们的行动让师生“过幸福完美的教育生活”。
发表于 2013-1-25 10:40:54 | 显示全部楼层
培养学生的动手实践能力和创新实践能力,全面提升育人水平

点评

培养学生的动手实践能力和创新实践能力,全面提升育人水平  详情 回复 发表于 2013-1-25 14:51
发表于 2013-1-25 10:41:49 | 显示全部楼层
完善社团管理,开展丰富多彩的社团活动

点评

创建高效课堂,提高初中物理教学质量  发表于 2013-1-25 13:13
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