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陵阳镇中心小学 房经艳

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发表于 2013-3-19 16:33:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
大家好,今天刚刚开通了新教育论坛,欢迎大家经常来串门O(∩_∩)O哈!
 楼主| 发表于 2013-3-19 16:34:16 | 显示全部楼层
我自己先来柴柴咯~~~
 楼主| 发表于 2013-3-19 16:36:37 | 显示全部楼层
近来,教坛掀起了学习新教育的热潮。说实话,听了报告,听了会议,听了精神,可是,我还是不懂,究竟什么才是新教育?为什么要开展新教育?怎样才算是新教育?新教育要达到哪种程度?或者我是否有些后知后觉呢?即便如此,我还是以积极的心态投入到新一轮的改革学习中。

随着探讨的深入,我对新教育有了个初步的认识。原来新教育是一种教育行动,是师生共同过一种幸福完整的教育生活。与此同时,我牢记了一个名字——朱永新。并了解到,在朱永新教授的教育辞典里,没有强制只有引导,没有说教只有熏陶,没有抱怨只有欣赏,没有失败只有成功。“人性化”是朱永新教授教育理念的首要特征。

特别令我感动的是,朱永新教授鲜明地提出“应该重视让学生与书本为友”。在这个信息爆炸的时代,在这个生活节奏快捷的时代,在这个浮躁的时代,在这个越来越感性的时代,能把建立起“书香社会”、“书香校园”作为理想的人实在是太少了。而学生的心灵需要一块净土,需要一个修身养性的家园, 好书就是这样的净土和家园。无论作为一名语文教师,还是作为一名班主任,从朱永新教授的思想里,我都得到深深的启迪:学生是一个个充满着青春和理想活力的个体,教育必须在提高与学生心灵相容程度的基础上,才能真正发挥作用。说教永远不能代替熏陶、感悟,正如:学生的能力是读书读出来的,不是老师教出来的!
 楼主| 发表于 2013-3-19 16:39:29 | 显示全部楼层
对孩子的理解也是一种教育。理解与尊重是一种对他人的善意,一种真诚与大度。若我们都能理解并尊重对方,我们的生活将会变得越来越美好。
 楼主| 发表于 2013-3-19 16:41:12 | 显示全部楼层
新教育随笔世界(教育博客)的建立是教育在线广大用户的愿望,是教育在线发展的必然,也是新教育实验行动的重要支持平台。
 楼主| 发表于 2013-3-20 08:06:06 | 显示全部楼层
这狂风,肆虐的真是有点儿不招人喜欢
 楼主| 发表于 2013-3-20 08:27:43 | 显示全部楼层
关于雷锋的名言警句
  
  1、是光荣的战士,还是可耻的逃兵,那就要看你在困难面前有没有坚定不移的信念了。
  
  2、吃饭是为了活着,但活着不是为了吃饭。
  
  3、力量从团结来,智慧从劳动来,行动从思想来,荣誉从集体来。
  
  4、不经风雨,长不成大树;不受百炼,难以成钢。
  
  5、螺丝钉要经常保养和清洗,才不会生锈。人的思想也是这样,要经常检查,才不会出毛病。
  
  6、我愿永远做一个螺丝钉。
  
  7、谁要是游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,永远是一个奴隶。
  
  8、但愿每次回忆,对生活都不感到负疚。
  
  9、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
  
  10、一朵鲜花打扮不出美丽的春天,一个人先进总是单枪匹马,众人先进才能移山填海。
  
  11、在工作上,要向积极性最高的同志看齐,在生活上,要向水平最低的同志看齐。
  
  12、人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。
  
  13、对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。
  
  14、……如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远守在你生活的岗位上?如果你要告诉我们什么思想,你是否在日夜宣扬那最美丽的理想?你既然活着,你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动,使世界一天天变得更美丽?我想问你,为未来带来了什么?在生活的仓库里,我们不应该只是个无穷尽的支付者。
  
  15、青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。

点评

青春是美好的,做一个有价值的人。  详情 回复 发表于 2013-6-7 09:23
游一游,让自然荡涤你的心胸;读一读,让文字温馨你的沉静;养一养,让清闲调理你的疲惫;放一放,让琐事跳出你的脑海。乐一乐,让笑语缠住你的心窝;唱一唱,让歌声表达你的回忆;让一让,让狭路留住你的宽容;说一  详情 回复 发表于 2013-3-25 10:28
 楼主| 发表于 2013-3-20 10:14:20 | 显示全部楼层
本帖最后由 fangzi1026 于 2013-3-20 10:15 编辑

《新教育之梦》
作者:朱永新
  1.导读领航
  有这样一个人,在这个侈谈理想的时代,对着大众热切地呼唤“理想”,他坚信“谁在保持梦想,谁就能梦想成真;谁能不懈地追寻理想,谁就能不断地实现理想。”他一直对中国的教育事业充满了希望,不懈地追求着他的教育梦想。这个人就是朱永新。
  他用一颗诚挚的心,怀着理想的热情,把多年的教育理念和教育心得都融会到这本《新教育之梦》中。虽然这只是一个教育的梦,但这个梦不是虚无缥缈的,它根植于对现实教育的深入剖析和深刻批判,是对理想教育的理性追求。
  朱永新在他的作品中,运用活泼的文字,把艰深拗口的教育理论通俗化,并针对当代中国教育的时弊,提出了自己的见解,书中洋溢着的那种理想主义热情深深地感染着我们。《新教育之梦》就如同一面镜子,我们能从这面理想之镜中反观自身,寻找差距,激发着我们不断地反思自我、改变自我、超越自我。书中还插入了不少照片,丰富了我们的视野,从这些照片中,我们可以看到一个自信、敦厚、真实的朱永新。

  2.作者简介及该书影响
  朱永新的生平富有传奇色彩,1958年他出生于江苏大丰??黄海之滨的一个小镇。“文化大革命”时代开始启蒙识字,高中毕业后做过大队会计、翻砂工、泥水匠小工、搬运工、营业员、棉花检验员、秘书等,尝尽人生百态。高考改革第一年,考入了苏州大学,又先后在上海师范大学、同济大学、日本上智大学以及复旦大学深造。现任苏州市人民政府副市长,苏州大学教授、博士研究生导师。
  20年来,他发表了有关教育的论文200多篇,出版了多本论著,有《中华教育思想研究》、《困境与超越??当代中国述评》、《心灵的轨迹--中国本土心理学论稿》、《我的教育理想》等,主编《当代日本教育丛书》等30余种,并主持《新世纪教育文库》的编选与出版工作。
  在2000年,朱永新出版了《我的教育理想》,这本教育理论专著受到了广泛的好评,在教育界掀起了一股“理想旋风”。《新教育之梦》延续了《我的教育理想》的理想内容,还增加了一些新的内容,使它更加充实。他怀着对未来的美好憧憬,在此书中诚挚地叙说了自己的教育理想,抒写出美好的教育诗篇。2002年此书一经出版,便受到了广大中小学教师的欢迎,很多教师都将此书作为学习资料,还组织讨论研究。

  3.内容梗概
  《新教育之梦》用整整一本书来讲述作者的教育理想。分别从德育、智育、体育、美育、劳动技术教育、学校、教师、校长、学生、父母这十个方面来阐述:
  理想的德育,应当丰富学生的精神世界,适当地激励学生,增强学生的自主性,重视与学生心灵的沟通,形成“做人为本”的共识,建立起家庭、学校和社会三位一体的德育合力网络。
  理想的智育,应当充满民主精神,激发创造,坚持“以人为本”,做到“因材施教”,培养学生的科学精神和人文情怀,注重学生的实践性,与社会沟通,活跃课堂气氛,让学生成为教学活动的主人,充分利用现代信息技术,让学生在网络世界中驰骋。
  理想的体育,应当体现“更快、更高、更强”的奥林匹克精神,注重磨练学生的意志,培养学生的合作精神、集体情怀和爱国情怀,树立公正、公平的观念,促使学生养成健全的心理素质,尊重学生的个性与特长,为学生打开世界体育之窗,并使学校体育与社区体育有机联合起来。
  理想的美育,应当是一种“自然美育”、“生命美育”、“生活美育”、“艺术美育”、“立体美育”、“示范美育”、“精神美育”、“创造美育”。
  理想的劳技教育,应当注重在劳动中培养学生的劳动观念,促使学生养成劳动习惯,增强劳动实践活动的多样性,因地制宜、因校制宜,让学生尽可能多地走出校门,加强与德育、智育、体育、美育的内在联系,树立以学生为中心的理念,把学校、家庭和社会相结合,构建“大劳育”的教育体系。
  理想的学校,应当是一所有特色、有品位的学校,应当有一个富有人格魅力、远大理想的校长,有一支创新型的、有活力的教师队伍,有一批善于探索、具有良好习惯的学生、有一个面向所有学生的校本课程,有一个永远对学生开放的图书馆和计算机房。
  理想的教师,应当胸怀理想、充满激情和诗意,自信自强、不断挑战自我,善于合作、具有人格魅力,充满爱心、受学生尊敬,追求卓越、敢于创新,勤于学习、不断充实自我,具有社会责任感,坚韧刚强、不向挫折弯腰。
  理想的校长,应当具有奉献精神和人文关怀,珍惜学校的名誉,具有独特办学风格,胸怀广阔,能促进学校发展,重视教育科学研究,为教师创造一个辉煌的舞台,并能使学校具有优美的自然环境和浓厚的文化氛围。
  理想的学生,应当品行端正、富有理想,积极进取、敢于创新,自信自强、乐观向上,有丰富的精神生活,善于与人合作、有和谐的人际关系,具有扎实的基础知识、善于学习、勤于思考。
  理想的父母,应当把孩子的人格健全、道德完善放在首位,懂得把童年、童心还给孩子,善于发现孩子的天赋、挖掘孩子的潜能,以平等的身份来对待孩子,有着和谐家庭关系,永不对孩子失望,善于学习,努力配合学校、社区对孩子进行教育。

  4.教育案例或模式分析及建议
  (1)教育需要理想
  英国有个名叫布罗迪的退休教师,整理家中旧物时,发现了一叠50年前的练习册,它们是皮特金幼儿园B(2)班31位孩子的作文。作文题目颇诱人:《未来我是》,31个孩子有31个梦想。布罗迪打算把这些本子重新发给这些学生,于是在报纸上刊登了一则启事。不久,一封封带着问候的回信来到了布罗迪的手中。
  一年过去了,只剩下盲童戴维的作业本,他的梦想是当一名内阁大臣,他要创造盲人进入内阁的历史。正当老教师遗憾地准备把作文本送进私人收藏馆时,他收到了英国内阁教育大臣的来信,信中的内容令他大吃一惊:
  那个叫戴维的就是我,感谢您还为我保存着儿时的梦想。不过,我已不需要那个本子,因为从那时起,我的梦想就一直在我的脑子里,我没有一天放弃过。50年过去了,可以说我已经实现了那个梦想。今天,我还想通过这封信告诉我其他的30位同学,只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝,成功总有一天会出现在你的面前。
  朱 永新以这个真实的故事作为他引言的开头,就是想说明一个道理:“谁在保持梦想,谁就能梦想成真;谁能不懈地追寻梦想,谁就能不断地实现理想”。而作为一个教育者,就更应当“不仅要把理想播在学生的心中,更要把理想珍藏在自己的梦中!”
  作者认为“理想是决定一个人能走多远的标志”。许多因素推动着一个人的行为,理想是一个人的最高境界,如果一个人还没有达到他的最高境界,这种力量就是他进取的动力,他就会不断地追寻、不断地努力。因而,一个没有理想的人不可能走得多远,一个没有理想的学校也不可能走得多远,一个没有理想的教育,更加不可能走得多远。
  书中写满了作者的教育理想,他的教育理想是让学生享有健康成长的快乐乐园,教师拥有实现专业发展的理想舞台,学校具有提升教育品质的平台,父母具有更高的教育素养,学生、教师、父母、学校相互结合,具有更好的、更理想的共同发展空间。
  教育是一种永恒的事业,并不是一代教师、两代教师的追求,而是整个教师的追求,只要我们充满理想,只要我们为理想而努力,我们的梦想一定会实现!

  应用建议一:教师对未来的工作应有一个美好的蓝图,有一个属于自己的教育理想,从而促进自己积极地为理想而努力。
  应用建议二:在教育工作中,无论遇到什么挫折,都不能对自己失去信心,不能放弃自己的信念。

  (2)理想的德育
  现实教育中存在着一种现象,父母和老师都认为孩子只要学习好就行了,衡量一个学生是否优秀的标准是分数。这样过度提高智育的地位,而忽略了孩子其他方面的问题,比如对孩子的道德教育。
  《中国青年报》曾报道了三名19岁罪犯的犯罪经过,他们的作案手法就是结合了《福尔摩斯探案集》和《加里森敢死队》的犯罪手法。当记者问这三个学生,学校是否组织学生评论一些小说、电视或电影时,罪犯之一韩旭回答说,学校根本就不管这些事,进入了高中,学校只管学习,学生有啥思想,根本没有人管。高中毕业时,韩旭对人生、理想等许多问题不清楚,但是很少遇到谁在思想上给予他正确的帮助。韩旭的父亲是位工程师。他在写给上大学的儿子的信中却说:“积我三十年经验,不要对人轻易说真话。”
  现实生活中这样的事例屡见不鲜,浙江金华的中学生徐力杀母,中央音乐学院的大学生陈果自焚,云南大学的学生马加爵疯狂杀死四名同寝室同学……这些血淋淋的事实摆放在面前,不时地提醒着我们注重对学生的道德教育。学校教给孩子的不应当只是知识,还应当教会他们如何做人。
  教师应当怎样进行德育?理想的德育是:注重从自然的活动中养成良好的品德,让学生重视与书本为友,培养学生的健康生活情趣和才艺,寻找生活中的榜样激励学生,分阶段、分层次地完善学生的品德,不时地与学生进行心灵的沟通,增强学生的自觉性,从而建立起家庭、学校和社会三位一体的德育网络,发挥合力的作用。

  应用建议一:对学生的德育教育,教师应当以身作则,首先自己做一个品德高尚的人,《发现母亲》一书的作者王东华曾这样说“智力教育是‘教’给孩子的,但品德教育是‘教’不给孩子的,而只能做给孩子的”。
  应用建议二:努力成为学生的朋友,而不是高高在上的法官,耐心地倾听学生的心声,做学生忠实的听者,对学生心灵上的困惑给予必要的帮助。
  应用建议三:多与家长联系,相互交流学生的情况,做到家校合一。

  (3)理想的教师
  谁不想成为一名优秀的教师?但怎样的教师才算是理想的教师呢?
  俗话说“不想当将军的士兵,不是好士兵。”一个理想的教师首先就必须具有高的理想,是一个天生不安分、会做梦的人,要不断地给自己提出前进的目标,充满激情地生活。
  理想的教师,应当认清自我,正确地对待自己,对自己充满信心。自信是一个人成功的最基本的条件,自己都不相信自己,还有谁能相信你。取得成功有两个重要前提:一个是追求成功,一个是自己相信自己能够成功。在《五体不满足》中,讲了一个名叫乙武洋匡的日本人,一生下来就没有手脚,但他却凭自己的不懈努力,考入了日本早稻田大学,并成为日本畅销书的作者。
  理想的教师,应该善于合作,在竞争与合作中取得双赢,成为一个受欢迎的教师。有三点值得注意:一是换位思考,在工作中、生活中多站在对方的角度来思考问题,成为一个善解人意的教师;二是尊重,尊重他人尤其学生的自尊心,自尊心是人最敏感的角落;三是互惠,在人际交往中学会给予,学会奉献。
理想的教师,都充满了爱心,善于发现教育中的乐趣,全身心地爱学生、爱教育。这种爱不仅表现在信任每一个孩子,发掘每个孩子身上的潜能,使他们的才华淋漓尽致地发挥,还表现在教育的民主性中。
  理想的教师,必须是一个不断探索、不断创新的人,是一个教育上的有心人。一个人之所以能成功,很大程度上是因为他是个有心人。一个教师不在于他教了多少年的书,而在于他用心教了多少年书。
  理想的教师,要从最基础的做起,扎扎实实多读一些书,勤于学习,勤于思考,充实自我。
教师最重要的任务是学习,任何一个教育家都不能离开前辈的教育财富,还需要保持一颗年轻的心来理解孩子的世界,与他们更好地沟通。
  理想的教师,教给学生的不仅是课本上的知识,更应当让学生关注社会,关注人类命运,具有强烈的社会责任感,而这些都需要教师从自身做起。
  理想的教师,坚韧不拔的意志力必不可少,有毅力、有恒心才能坚持下去,达到目标。
虽然这些都只是理想,但是只要我们朝着这些方向去努力,相信我们一定会做得很好。

  应用建议一:做一个自信的老师,相信自己是优秀的老师,相信自己的学生都是最优秀的学生。
  应用建议二:全身心投入教育工作中,对学生充满爱心,不以分数作为评价学生的唯一标准,重视学生德智体美劳全面发展。
  应用建议三:利用工作之余给自己充电,多学习和研究教育理论,研究出一套适合自己和学生的教学方法。

  5.对学校建设和发展的启迪
  学校管理者首先应对学校有一个明确地认识,认清学校的状况、优点以及所存在的问题,形成自己独特的教育理念,树立学校独特的品位。建立起一个广泛的教育合作网络,让学校、家长、社会、学生都参与其中。
  组建一支富有创新精神、充满活力的师队伍,在努力提高学校的教学质量的同时,还要关注每一个学生的成长,让每一个学生都感到自己没有被忽视,为每一个学生提供充分发展的机会。?
  培养具有探索精神的学生,引导学生独立思考,敢于创新,孜孜不倦地追求真理,注重学生良好习惯的形成,良好的习惯能使学生终生受益。

  6.精彩语言辑录
  (1)要把理想插在学生的心中,更要把理想珍藏在自己的梦中!
  (2)教育者的最重要的任务,就是要使儿童、少年和青年形成关于人的美、关于人的思想、情感和体验中的高尚和神圣的东西的观念。
  (3)德育和智育不同,假如我们反对在知识的传授中实行单向传递,那么德育更是绝对不能实行单向灌输的。道德的教育是在润物细无声中进行的,是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。
  (4)我主张智育同生活相联系,决不是反对系统的书本知识学习,而是希望教师们能够引导学生在实践中把知识学活用活,同时把这种活的知识变成能力特别是创新能力。
  (5)我们的学校应该教会学生热爱学习、热爱生活,教会学生关心社会、关心人类、关心生命。如果一个学校能在对学生的人格和品德的发展上下工夫,教会学生追求理想,能关心民族命运,能时时提醒自己永不停滞、永不失望,那就是给了学生真正的点金石。
  (6)人要会做梦。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时,生命的意义也就完结了,教育就没有了意义。
  (7)爱的教育,是教育力量的源泉,使教育成功的基础。
  (8)创造性的个性特征并非天生的,它是在学校、家庭、社会的影响下逐步形成的。只要做个有心的人,绝大部分学生都可以形成创造性的个性特征。
  (9)教育很重要的一项功能,就是通过培养成员(尤其从学生期开始)健全的人格与完善的道德,来维系社会稳定、促进社会发展。如果教育不能实现这一目标,那么培养的人即使再聪明、再能干、智力再发达,也只能成为社会的破坏者和社会发展的障碍。
  (10)我们培养一个人,就是培养他的自信,我们摧毁一个人也就是摧毁他的自信。




 楼主| 发表于 2013-3-20 11:04:05 | 显示全部楼层
哲理小故事《用人之道》

    去过庙的人都知道,一进庙门,首先是弥陀佛,笑脸迎客,而在他的北面,则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前,他们并不在同一个庙里,而是分别掌管不同的庙。
弥乐佛热情快乐,所以来的人非常多,但他什么都不在乎,丢三拉四,没有好好的管理账务,所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手,但成天阴着个脸,太过严肃,搞得人越来越少,最后香火断绝。
    佛祖在查香火的时候发现了这个问题,就将他们俩放在同一个庙里,由弥乐佛负责公关,笑迎八方客,于是香火大旺。而韦陀铁面无私,锱珠必较,则让他负责财务,严格把关。在两人的分工合作中,庙里一派欣欣向荣景象。
    其实在用人大师的眼里,没有废人,正如武功高手,不需名贵宝剑,摘花飞叶即可伤人,关键看如何运用。


 楼主| 发表于 2013-3-20 11:06:58 | 显示全部楼层
哲理小故事《河边的苹果》

    一位老和尚,他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。这一天,他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。弟子们匆匆行至离山不远的河边,人人目瞪口呆。只见洪水从山上奔泻而下,无论如何也休想渡河打柴了。无功而返,弟子们都有些垂头丧气。唯独一个小和尚与师傅坦然相对。师傅问其故,小和尚从怀中掏出一个苹果,递给师傅说,过不了河,打不了柴,见河边有棵苹果树,我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了。后来,这位小和尚成了师傅的衣钵传人。
   【学习啦】心得:世上有走不完的路,也有过不了的河。过不了的河掉头而回,也是一种智慧。但真正的智慧还要在河边做一件事情:放飞思想的风筝,摘下一个苹果。历览古今,抱定这样一种生活信念的人,最终都实现了人生的突围和超越。


 楼主| 发表于 2013-3-20 11:08:46 | 显示全部楼层
哲理小故事《爱人之心》

 这是发生在英国的一个真实故事。
有位孤独的老人,无儿无女,又体弱多病。他决定搬到养老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅。购买者闻讯蜂拥而至。住宅底价8万英镑,但人们很快就将它炒到了10万英镑。价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里,满目忧郁,是的,要不是健康情形不行,他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。
    一个衣着朴素的青年来到老人眼前,弯下腰,低声说:“先生,我也好想买这栋住宅,可我只有1万英镑。可是,如果您把住宅卖给我,我保证会让您依旧生活在这里,和我一起喝茶,读报,散步,天天都快快乐乐的——相信我,我会用整颗心来照顾您!”
    老人颔首微笑,把住宅以1万英镑的价钱卖给了他。
    【学习啦】心得:完成梦想,不一定非得要冷酷地厮杀和欺诈,有时,只要你拥有一颗爱人之心就可以了。


点评

爱需要纯洁无邪!  发表于 2013-6-30 06:07
 楼主| 发表于 2013-3-20 11:10:35 | 显示全部楼层
哲理小故事《留个缺口给别人》

    一位著名企业家在作报告,一位听众问:“你在事业上取得了巨大的成功,请问,对你来说,最重要的是什么?”
    企业家没有直接回答,他拿起粉笔在黑板上画了一个圈,只是并没有画圆满,留下一个缺口。他反问道:“这是什么?”“零。“圈”/“未完成的事业”/“成功,台下的听众七嘴八舌地答道。
    他对这些回答未置可否:“其实,这只是一个未画完整的句号。你们问我为什么会取得辉煌的业绩,道理很简单:我不会把事情做得很圆满,就像画个句号,一定要留个缺口,让我的下属去填满它。”
    留个缺口给他人,并不说明自己的能力不强。实际上,这是一种管理的智慧,是一种更高层次上带有全局性的圆满。
    【学习啦】心得:给猴子一棵树,让它不停地攀登;给老虎一座山,让它自由纵横。

 楼主| 发表于 2013-3-20 11:33:30 | 显示全部楼层
归来的燕子剪开了春的序幕,徐徐撩开了春的面纱。不觉中,春风已吻上了我的脸,站在二月的枝头,我又闻到了春的馨香,听到了春的心跳和春的笑声。

春天来了。春,唤醒了沉睡的泥土,给良田铺上了绿茸茸的地毯,拨响了小溪美妙的音符,牵引出柳丝婀娜的舞姿。春,只微微一笑就把冬的苍凉一扫而去,让北风放肆的呼啸声就此沉溺在云水深处。

春风,像一个多情的女子,莲步轻摇,唱着唐诗的浅韵,舞着宋词的婉约,吹开慵懒的胸怀,安抚浮躁的心情。哪里有春风,哪里就有草长莺飞,哪里就有飘逸的山水画,哪里就有浪漫的诗情飞扬……

春风所及处,不再有落叶的哀唱,不再有枝头的荒芜,你看!春风吹过的地方,总有绿意在萌生,总有暗香在浮动。

当春来临,蛰伏了一个冬的我,嘴角微笑的弧度轻轻上扬,心,也不由地跟随春光的节奏轻盈起舞,舞成一首美妙的梵音。

轻轻折一枝柳,在空中画出一道道优美的弧线,让心花绽放到极致的绚烂,任心底溢出的诗行随流云远走,就这样温情地守望着,静静地等待着幸福的路过……

每每想起唐代诗人韩愈的诗:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。”,我就忍不住要挽一袖清风,抒一卷明媚,寄语春天,我想要春知道,无论梦里还是梦外,我,一直都渴望着春的到来!

谁不愿感受“吹面不寒杨柳风”的温暖”?谁不愿看到桃花朵朵开的烂漫?我相信,在春天这个灵动多梦的季节里,一定处处都有但愿常梦不复醒的眷恋。

春如诗,春如画,春如歌,谁,舍得让春远走?

一抹春光可以带来明媚,一帘春雨可以润物无声,一缕春风可让枯枝重绿,春天的田野处处彰显着生命的盎然,给人一种无言的感动,春天,是如此可爱,又如此美丽!

“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”,这样的诗句曾令多少人浮想联翩?春雨的那份缠绵和细腻引天下文人墨客展袂挥毫,浪漫的诗行从醉意处溢出,一幅幅空灵秀逸的图画,一片片朦胧烟雨的芳菲,在激情飞扬处嫣然跃动。

春天,有缠绵悱恻的幽韵,有解读不透的风情,谁能牵住春的手,谁就能拥有春的深情。

我爱春天!我要放下手中的一切,好好拥抱春天,接受春雨的洗礼,静听花开的声音,全身心地感受春天的柔情;我要以最美的姿态漫步在春天,牵一片闲云,在春天里徜徉;我要用真诚的双手触摸春天,揽一缕****,在春天的琴弦上舞舞蹈;我要把爱播撒在春天里,然后用最柔、最纯、最美的声音尽情地吟咏春天,歌唱春天……

春的韶华总是那么短暂,稍纵即逝。我好想永远牵着春的衣襟,留一串串轻轻的脚印在身后,哼一首婉转悠扬的歌,把美丽的风景一一看遍。

不去想春雨敲窗,是在敲打沉睡的灵魂,还是在叫唤寂寞的念想,如今,我只想置身于春情的芳菲中,弹一曲锦瑟清音,诉一段倾城之恋。

端坐在春天的阳光里,我听见了万物生命拔节的声音。我不愿辜负明媚的春光,我要做一个爱春、惜春、怜春的春的使者,把剪不断的情怅,把理还乱的梦愁,全部抛却,把欢笑洒向天空,让希望直达苍穹。我要在春天集百花的颜色,调出最美的色彩,用心勾勒描绘诗意的生命蓝图,从此,拈花微笑……

我深深明白,其实,无论我念或不念,春,总是会到来,无论我留或不留,春,终究会离去。但我知道,只要我把春光、春风、春韵、春情留在心中,让自己的心依在春天、走在春天,住在春天,那么,我就可以让自己永远“面朝大海,春暖花开”!

点评

与春同住。  发表于 2013-6-30 06:08
 楼主| 发表于 2013-3-20 13:57:27 | 显示全部楼层
桃李不言,下自成蹊
——我的教书育人心得体会
中国古人讲求“在其位,谋其政”,美国作家爱默生认为“责任是一种至高无上的价值,它具有崇高的品格,在所有价值中居于最高的地位”。唐朝人韩愈将“师者”定位在“传道、授业、解惑”的层次宿求上。对于本人讲,教书育人是太阳底下最为光荣神圣的职业,属于“快乐大本营”的范畴。韩非子讲得好:世异则事异,事异则备变。“做一天和尚撞一天钟”如今也贬义褒用,被诠释为爱岗敬业,失却青春岁月的同时,收获责任意识。于是,我时常把责任心的缺失看作是为师从教的最大失败,此所谓“教育兴亡,匹夫有责”。记得费孝通先生有句脍炙人口的名言:凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芬芳。《红楼梦》中有警句:不经一事,不长智。桃红又是一年春。屈指算来,我从事教书育人工作已将近一年矣,如果说经历是人生最大的财富,那么我和我的学生们一起走过的日日夜夜是我莫大的幸福。隔行如隔山。作为一名人民教师,首先必须对自己从事职业的重要性有独到的年感悟和认知。百年大计,教育为本。多建一所学校,就会少建几所监狱。而作为受教育者的广大学生则是祖国的花朵,民族的希望。记得自我们小的时候,就对“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”烂熟于心,于“子不教,父之过;教不学,师之惰”刻骨铭心,沉浸在“先生之风,山高水长”的无尽意境中,陶醉在“桃李不言,下自成蹊”的质朴古训中。其实,这都折射了教书育人所扮演角色的举足轻重,凸显了作为“人类灵魂工程师”的我们所承载的价值取向对于这个社会是多么不可或缺。传承文明,开拓创新,正是对教育本身及其身体力行者的最好解读。我自豪,因为我是人民教师这个特殊而光荣的群体中一分子。
 楼主| 发表于 2013-3-20 13:58:33 | 显示全部楼层
诗人但丁说:“爱是美德的种子。”歌曲唱得好:只要人人都献出一点爱,世界就会变成美好的人间。作为一个老师,要有“杜鹃夜半犹啼血,不信东风唤不回”的执著坚忍,具备“精诚所致,金石为开”的强烈事业心和责任感。我们要善于和物欲横流、追腥逐臭的世俗潮流远距离,和三尺讲台近距离,与广大学生零距离。我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座沟通桥梁,打造一个互动平台。爱心温暖人心,真诚消融坚冰。理解—谅解—化解—和解,展现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹。童年,总是回忆时含泪的微笑。爱心守望,真诚同行,是我的默默追求。

点评

与学生零距离,才能了解学生,懂学生。  发表于 2013-6-24 09:48
我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基  详情 回复 发表于 2013-3-20 13:59
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