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读书心得

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发表于 2013-7-8 04:30:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
教育的七条箴言——读《周国平论教育》摘录
2013年4月6日
一、教育既生长,生长就是目的,在生长之外别无目的。
智育是发展好奇心和理性思考的能力,而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求,而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂,而不是灌输技艺。
二、儿童不是尚未长成的大人,儿童期是 其自身的内在价值。
教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年,以此他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。
三、 的目的是让学生摆脱现实的奴役,而非适应现实。
蒙田说:学习不是为了适应外界,而是为了丰富自己。孔子也主张是“为己”而非“为人”的事情。教育应该促进内在自由,产生优秀 的灵魂和头脑创造条件。
四、最重要的教育原则是不要爱惜时间,要浪费时间。
卢梭教育应该为学生提供最好的环境。
一是自由时间,二是好的老师。
在希腊文中,学校一词的意思就是闲暇。学生必须有充裕的时间体验和沉思。
全世界的书架上摆满了精神的美味佳肴,可是学生却被迫去啃那些毫无营养的乏味的教科书。
五、忘记了课堂上所学的一切,剩下的才是教育。
通俗地说,一个人从此成了不可救药的思想者、学者,不管今后从事什么职业,再也放弃不掉学习、思考、研究的习惯和爱好了,方可承认他受过 大学教育了。
六、大学应是大师云集之地,让年青人在大师的熏陶下生长。
林语堂有一个更形象的说法: 理想大学应是一班不凡人格的吃饭所,这里碰见一位牛顿,那里碰见一位费罗特,东屋住了一位罗素,西屋住了一位拉斯塞,前院是惠定字的书房,后院是戴东原的住房。
七、教师应该把学生看作目的而不是手段。
罗素理解的正确的关系的原则是:一个理想的教师必备品质是爱他的学生,而爱的可靠征兆是具有博大的父母本能,如同父母感觉到自己的孩子是目的一样感觉到学生是目的。
爱因斯坦在有关他的教育论述中,特别注意到两个概念。一是神圣的好奇心,及探究事物的强烈兴趣,以及在探究中所获得的喜悦和满足感。二是“内在的自由”,即不受权力和社会偏见的限制,也不受未经审查的常规和习惯的束缚,而能进行独立的思考。
 楼主| 发表于 2013-7-8 04:35:16 | 显示全部楼层
《三杯茶》最在墨香搜书中下过,一直没读,上周带儿子去图书馆正好有这本书就借来了。今天利用了2个多小时的时间略读了一遍,感动!被作者格瑞格摩顿森的事迹所震撼,他原是一名登山家,后被巴尔蒂人救起,从此和当地人结下深厚情缘,为兑现给巴基斯坦穷困的村庄建学校的承诺,他辛苦奔走,历时12年,在巴基斯坦和阿富汗地区建了60余所学校。

三杯茶的来源:敬上一杯茶,你是一个陌生人

                        再奉第二杯,你是我们的朋友

                        第三杯茶,你是我的家人,我将用生命来保护你。

一个人,一个心愿,一段辛苦漫长的旅程,许许多多人的爱心,一个美丽的承诺,终于兑现。

摘录:

他完全想不到,这句话彻底改变了自己的人生。他所踏上的路途,也远比离开乔戈里峰的漫漫征途更为曲折艰辛。

“我会盖一所学校。”摩顿森说,“我保证。”

白天不上班的时候,摩顿森一封一封地瞧了几百封穆娟新,然后寄给每一位参议员。

从巴基斯坦回来,摩顿森就过着苦行僧般的节俭生活。

寄出第一批五百八十封信后六个月,他终于收到了第一封、也是唯一一封回信。

一个星期后,摩顿森打开了他的邮局信箱,里面躺着一个信封,装着一万两千美元支票,以及一张短笺“别搞砸,祝好!”
《三杯茶》的感动
2013年6月12日
现在每一份钱都很重要。每一块钱的浪费都等同于学校的砖瓦和教材的流失。

等等,每一句都饱含着敬佩和感动,作为一名教师,身上更肩负着责任,名族的使命感,以及教师本能爱的冲动,“围绕着做学生的好老师”应不断去探索教育的真谛,掌握教育的规律,这可能才是活着的价值,生命的追寻目标所在。
 楼主| 发表于 2013-7-8 04:36:47 | 显示全部楼层
读《走进钱守旺》心得五
2013年3月12日
如何引导学生的自学自育

文中给出了自主学习的定义:是指学生在教师的科学指导下,主动参与,主动获取,自主构建,自我发展,自我完善。

其特征表现为:

(1)    在学习动机上,自我学习表现为学生有内在学习动力的支持,有丰富额情感投入,能够积极参与与制定自己认为有价值和有意义的学习目标。

(2)    在学习方法上,自主学习表现为学生在学习过程中能够尽力摆脱对教师或他人的依赖,主动对学习的各个方面进行自我选择和自我调控,积极采取各种调控措施使自己 学习活动达到最优化、并独立地开展各种学习活动,从学习过程中获得积极的情感体验。

(3)    在学习时间上,自主学习表现为学生能够自觉从事和管理自己的学习活动,积极制定学习计划和学习进度,能够做到自我约束,合理安排学习时间,以更好地实现预定的学习目标。

(4)    在学习结果上,自主学习表现为学生能够及时对自己学习结果进行自我检查、自我监控、自我判断,积极参与设计评价指标,并根据学习任务的要求作出相应的调整。

同时为我们指明了措施:教师要从以下几个方面入手

(1)    创设民主、开放的课堂学习环境,激发学生自主学习的兴趣;

(2)    灵活驾驭教材,精心选择教学材料,为学生自主学习提供素材;

(3)    注重过程教学,鼓励学生参与,提供学生自主学习的时空

(4)    因材施教,分层教学,为不同的学生提供自主学习的机会

(5)    注重语言表达,发展思维水平,提供学生自主学习的能力

(6)    重视回顾与评价,培养反思意识,启迪学生自主学习的方法

(7)    重视预习和复习,力求课内外相结合,拓宽学生自主学习的渠道。

是的,“先生的责任不在教,而是在于教学生学”,这让我想到了何炳章先生搞的自学自育,整个庐阳区进行了大量的自学自育课例的研究,就我们数学课堂上除了钱守旺老师提出了的几点措施,我联想到在看到《帕夫雷什中学》中,教师要高于教师教科书许多倍的知识,比如教师在在讲力学的知识之前,就做了很多相关的学术讲座,这样引起了学生的兴趣,学生自然也就有了要去自主学习的内驱力,或是有许多的实验室,学生在实验的过程中,对某个问题产生疑问,而实际中又需要去解决,那么也会激发学生这种自主学习的冲动。

总之,自主学习的学习习惯很重要,但是激发学生自主学习的内驱力更关键。
 楼主| 发表于 2013-7-8 04:38:08 | 显示全部楼层
读《帕夫雷什中学》心得一
2013年2月16日
《帕夫雷什中学》是苏霍姆林斯基的又一著作,这本书是托马玲琳老师从行知学校借来的,实在不敢草草读之,这不寒假快结束了书也该还了,趁这几天,好好整理一番,上午做了一些笔记。摘其中要义如下:

      一、深思如何领导学校

      校长肩负的重大责任对他的精神世界——道德情操、智力素养、意志品质,提出许多要求。首先,一个最主要又最重要的品质:深深热爱孩子,有跟孩子在一起的内在需要,有深刻的人道精神,有深入到儿童精神世界中去并了解喝 觉察每个学生的个性和个人特点的能力。(把爱孩子、了解孩子作为教育者的首要前提)

       如果对孩子缺乏信心,不信任他,则全部教育智谋,一切教育和教学方法和手段都将像纸牌搭小房一样定然倒塌。 (分析地如此犀利,似乎我们每天都在玩纸牌搭房子的游戏,压根从方向上就错了,就算手段和方法再高明,如果不以了解和爱护学生为前提,一切都会愈走愈远)

       教师在课堂中跟孩子们的交往,只是教育工作中的一小部分,孩子的教养,精神上得发展,道德面貌的形成,所有这一切在很大程度上都赖于在课余时间内形成的,不列入课表的工作。一个教师只有当他成为孩子们在其中度过精神生活并建立彼此间道德关系的那些集体的组织者和领导者的情况下,才会是一个教育者。 (为我们平时的工作指明了方向,仅仅靠上课的时间与孩子交流时不够的,仅仅只是教书、批改作业也是不够,那仅仅只是教学而不是教育)

       学校,只有当它成为孩子过愉快而有趣的生活并努力求取知识和钻研科学的园地时,才能成为教育基地。

(教育的最高境界,犹如《窗边的小豆豆》里的“巴学园”)

       尽可能深入地了解每隔 孩子的精神世界,是教师和校长的首条金科玉律。

      我的坚定信念是,教育学应当成为众人的科学——不论是教师还是家长。

(希望全社会都来关注教育,毕竟孩子在学校的时间只是一小部分,只有当家长也重视懂得教育学,才能教育兴邦)

      我不能想象,不到故乡各地旅行游览,不观察自然景色,不用词语抒发感情,怎能去讲授语言。我在河岸上,在田野里,在夜晚的篝火旁,在外面有秋雨沙沙作响的窝棚里,教孩子们表达他们对周围事物的感受。我感到高兴的是,我对语言的喜爱也在传给孩子们,触动着他们的思想情感。他们感受到语言的没,词语的芳香和细微的色彩,他们也写描述大自然的作品,他们也作诗。对语言的敏感性,是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量。这种敏感性是人类文明的一个源泉所在。

(如果我们的家长和老师是这样去引导孩子,那些急功近利的作文辅导班统统可以取缔,这便是教育的真谛所在)
 楼主| 发表于 2013-7-8 04:39:34 | 显示全部楼层
读《走近钱守旺》心得四
2012年12月31日
【书中摘录]】所谓自主学习,就是建立在自我意识发展基础上得“能学”,建立在学习动机上的“想学”,建立在学生掌握一定的学习策略基础上的“会学”,建立在意志努力上得“坚持学”。

【何婉心得】:对自主学习的四个层次的分析的非常到位, 能学到想学到会学到坚持学,因此我们要加强对学生学习动机以及学习方法的研究,培养学生学会自主学习的能力。

【书中摘录】:所谓变管理者为组织者,就是教师组织学生发现、寻找、搜集、和利用学习资源,组织好学生的自主探究活动和小组合作学习,做好教学时的及时调控,灵活驾驭课堂,激发学生主动从事数学活动的兴趣,并在学生需要的时候给予恰当的帮助,即相当于“主持人”的角色。

【何婉心得】例如上周我们在探究4个8和4个0组成的8位数有关于不读零、只读一个零、读两个零、读3个零的情况,虽然教参上指出不要求学生写尽所有的情况,但是为了让学生体验零的读法,我设计了分小组合作比赛的练习,在相同的时间,那个小组写的又多又快的获胜,在这样一个学生积极合作参与的活动过后,我相信再对零放在什么位置读什么位置不读的总结归纳上,学生更有发言权。

因此书上又说道:

【书中摘录】:基于以上思考,为了体现“做数学”的过程,教师应该善于根据教学要求和优化课堂教学的需要,从学生年龄特点、认知规律出发,对教材进行适当的加工处理,被课本中的例题、讲解、结论等书面等东西,转化为学生能够亲自参加的活生生的数学活动。要把教学的重点放在让学生经历有关的活动,获得对有关知识的体验上,尽可能多一点思考的时间,多一点活动的余地,多一点表现自己的机会,多一点成功的体验。

书中提到除了关注自主学习、关注学生的学习过程、还要关注学生的需要,另外更要关注学生的数学情感和情绪体验

【书中摘录】:一、重视数学情感的作用,努力实现认知过程的情感化

             二、将学生的学习活动与其积极情绪体验相结合,注重激发谈们学习的好奇心,体会数学的趣味性和挑战性,使他们获得学习成功的体验,树立学好数学的信心。

             三、重视学生在学习中的情感投入,提倡具有愉悦感的数学学习活动

             四、尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,使每个学生都能得到充分的发展。

【何婉心得】其中最后一条尊重学生的人格,关注个体差异很重要,尤其对后进生,他们更想得到鼓励,曾看到一位妈妈在辅导孩子,孩子本身已经撅起小嘴巴有厌烦的情绪,妈妈还在一旁不听地催促,结果是妈妈的怒斥接着是孩子的痛哭,我觉得在孩子撅起小嘴巴的那一刻妈妈应该停下来交流一下情绪,安抚一下,再进行知识的学习,大人的要学会关注孩子的情绪体验,作为教师那么多孩子,更是要细心去观察体会。


书中还提到要关注学生对学习过程的反思
  

【书中摘录】:反思的内容主要有:对自己的思考过程进行反思,对解题思路、分析过程、运算过程、语言的表述进行反思,对所涉及的数学思想方法进行反思等。

【何婉心得】:教会学生对学习进行反思这一点是我们教学所欠缺的,因为反思是作为一种“对已有的思维结果进行检讨性的再思考”的过程,在小学数学教学中具有十分重要的意义。有时候教师要通过提问亲到学生进行反思。
 楼主| 发表于 2013-7-8 04:41:38 | 显示全部楼层
本帖最后由 何婉 于 2013-7-8 04:42 编辑

读《走近钱守旺》心得三
2012年11 月7日  
数学组读的是《走近钱守旺》,本书分为教学实录与评析和新课程背景下的教学探索,可以说是一本理论加实践的书,对于我们这些刚入门的数学老师读起来非常适合。所以认真把这本书读透,一定会受益匪浅。

今天只就其中一点谈一谈

第二部分中新课程背景下如何理解与落实新课程目标,看似枯燥,但很受启发!其中第四点关于情感与态度,书中把目标分为四点,其中的第二条:

【书中摘录】在数学学习活动中获得成功的体验,锻炼自己克服困难的意志,建立自信心。

【何婉心得】  很多孩子惧怕数学,尤其到高年级一拿到数学题无从下手,或是不愿意动脑筋,稍微有一点困难就要问家长,看同学的,去年带六年级数学给三十六同学买了《快速课课通》,本想对一些中等偏上和成绩优秀的同学进行拔高,但是就完成的情况,能独立完成敢于挑战难题的就四五个同学,剩余的不是胡乱写,就是抄同学的,或是家长讲的,因此培养学生独立解决问题的能力,和敢于克服困难的意志,建立学习数学的自信心非常重要。

【书中摘录】《课程标准》强调,在培养学生“克服困难的自信心、意志力”方面,应当关注关注两件事:

1、提供具有挑战性的问题,使他们有机会经历克服困难的活动;

【何婉心得】每节课我们应该创造性的设计练习,教材中的想想做做多数只能检测基础知识,对学生的思维训练尤其是逆向思维训练的很少,时间久了,很多同学缺少锻炼的机会,或是上课需要思考的东西太少,已经不会思考问题了。

【书中摘录】二是让他们在从事这些活动的过程中获得成功的体验,或是解决了相关的问题,或是找到了解决相关问题的有效思路,或是解决了部分问题,或是得到了对同一问题的进一步理解~~~~~~

【何婉心得】  这点反映对不同的孩子有不同的要求,哪怕是同一问题有了进一步的理解都是值得我们去鼓励的,正是从这种激励中,学生一步步获得成功的体验,进而增强解决问题的能力。课堂中我们需要等待,有时还没等学生想好,或是不相信学生的能力,常常是我们自己侃侃而谈,孩子只能眼睁着看,试图去理解,这样他们的解题能力永远得不到锻炼和提高,或是一道题出示出来,总是请那几个能力强的同学回答,时间久了,很多学生都会游离课堂,不如让每个孩子把想法写出来,先鼓励那些中差生谈谈理解,或者小组合作,每个人都能说出自己的想法。

那么还存在着这种情况,一些差生刚开口说(自然是表达不流畅,或是思路不清晰)便遭到老师或是家长的呵斥“讲的什么东西”,接着是听大人们的一番分析,孩子便会对数学问题越来越束手无策,这种情况我们需要耐心地等待,哪怕是一点点的进展,就像学走路,我们要鼓励他一步步向前迈步,如果从来不给他独立行走的机会,这个孩子永远不会形成解决问题的能力。

【书中摘录】为此,教师尽可能向学生提供一种“阶梯式”的问题串,是每一个学生都能够在活动中即有成功的体验,也有面临挑战的机会和经历,从而锻炼其克服困难的意志,树立学好数学的信心。


在第一学段中,及时帮助学生克服所面临的困难,适当鼓励他们自己设法解决问题是实现这一目标的有效方法;在第二学段,有意识设计一些障碍,及时指导寻找跨越障碍的办法,反思取得成功的经验,者无疑锻炼克服困难的意志。

【何婉心得】4到6年级就需要我们有意识地设计障碍,不能让我们的数学课堂平坦无阻,否则很多吃不饱的孩子也会失去学习数学的兴趣,另外我们要指导一些跨越障碍的策略,比如利用画图的办法、假设法、倒推法等形成一定的解题方法。
 楼主| 发表于 2013-7-8 04:43:59 | 显示全部楼层
读《走进钱守旺》心得二
2012年11月1日
在本书的第二部分“新课程背景下的教学探索中”的第一章节“新课程背景如何理解与落实新课程目标"中,谈谈我读后的几点启发:

一、传统关于“知识与技能”的教学实践对过程的重视程度不够,主要有两种表现:一是只要结果,不要过程;二是虽然注重在知识的形成过程(应用过程)中学习知识,但对“过程”的定位理解不够,失去“过程”应有的探索意义。

看来平时我们的教学,对过程与方法这一目标往往把握的不够到位,要么“过之”要么“不及”,需要在这一目标上下功夫

二、关于数学思考提出的4个主意方面:

1.经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立初步的数感和符号感,发展抽象思维。这一目标的含义主要在于能够运用数学的语言去刻画世界,去发现隐藏在具体事物背后的一般性规律。

2.丰富对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维。这一目标的含义在于建立初步的空间观念,能够借助图形去思维,这也是学生学习“空间观念”的首要目标。

3.经历运用数据描述信息,做出推理判断、作出推理过程,发展统计观念。那么统计的意识和方法应当为每个公民所必备。

4.经历观察、实验、猜想、证明等数学活动,发展合情合理的推理能力和初步的演绎推理能力,能有条理地、清晰地阐述自己的观点。即使这一结论的获得不一定有充分地逻辑依据,要求学生不仅要有条理地思考,还应当能够向别人解释自己所获得结论的合理性,即不仅能够说服自己,而且还能够说服别人。

以上几点都应该是我们老师平时教学中所要注意的地方

三、关于解决问题是这样描述的:

1.初步从数学的角度提出问题、理解问题。

2.形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力与创新精神。让学生亲身经历亲身体会到解决某一个问题有多种不同的策略,在此基础上初步形成自己解决问题的基本策略。

从这样的语句我们发现数学思考是需要让每个孩子主动去参与,亲身经历,形成自己的解决问题的能力,试想如果老师上课一切都包办,不敢放手给孩子,或者家长在家,孩子题目读完,就自己长篇大论地将给孩子听,在这样久而久之得不到锻炼的情况下,很多孩子已经不会思考了。

3.学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果。在教学中,应当鼓励学生在独立思考基础的基础上,与别的同学交流各自对问题的理解、解决问题的思路与方法以及所获得的结果,从而在解决问题的过程中,达到培养学生“思考与交流”能力的目的。这点很重要

4.初步形成评价与反思的意识。没有反思,人就不会有实质上的进步。

说得真好,不光对学生的学习,对我们的亦是如此。
 楼主| 发表于 2013-7-8 04:45:07 | 显示全部楼层
读《走进钱守旺》心得一
2012年11月1日
《吨的认识》教学实录收获:

一、对学情和教材的准确把握

   把传统的教师采用观看图片、看书等其他一些形式代替学生的亲身体验转化想办法让学生充分地感受和体验吨,教学的难点由进率的化聚转化为建立“吨”的观念。这样避免了学生的概念不清和课堂枯燥。

二、教学设计贴合学生的生活

    尤其是第一个例题:你们看谁来了?这一天眼光明媚,天气晴朗。小熊、小马、小牛和小鹿相约到河边去玩。它们走到一座小桥边,小马提议:“这里有桥,咱们一起过吧。”小熊说:“等等,这里有一个牌子,上面写着限重1吨呢!”

   教师启发学生思考:限重1吨是什么意思?1吨有多重呢?“吨”和“千克”有什么关系?4个小动物能同时过桥嘛吗?

   教师接着又启发:谁知道1吨等于多少千克?

   学生凭生活经验可以说出:1吨=1000千克

   师:那4个小动物可以同时过桥吗?

   这样的设计引起了学生的兴趣,由于学生已经知道1吨=1000千克,所以当教师提出 开放性问题:它们可以怎样过桥?激发学生多角度思考问题。

   练习中的一处,小明数学日记的改错,这样孩子就会主动运用所学知识来选择合适的单位。

三、在“充分感受吨”的环节上下功夫

  设计这样几个活动:

  1.学生抬每袋重25千克的大米感受1吨

  2.通过互背,以体重来感受1吨。

  3.举例:让学生说说生活中什么东西大约重1吨。

  4.感受1吨水的质量。

四、注重开放性练习的设计

   现在大多数我们的练习设计都是顺向、单一的练习,缺乏逆向、开放性的练习,那么除了在前面提到的过河的开放性问题,在巩固练习中,第3题,只要每辆车的机器不超过2000千克也就是2吨就可以,考虑的角度不同,装车的方法就不同。

四、拓展练习富有教育意义

     了解一下你家每月的用水量是多少吨。如果每月少用1吨水,你认为能做到吗?和爸妈商量一下,可以采用那些节水方法?
 楼主| 发表于 2013-7-8 04:46:25 | 显示全部楼层
读《托斯夫人自然教子书》有感
2012年8月28日
书中详细阐述了托斯夫人对女儿维尼芙雷特的教育观念,维尼芙雷特3岁便会写作诗歌和散文,4岁能用世界语创作剧本,5岁时诗歌和散文开始在各种报刊杂志上发表,并且能熟练使用8个国家的语言。不仅如此,维尼芙雷特在数学、物理、体育、人品等其他方面,也更为优秀。托斯夫人的很多育儿观念受《卡尔威特的教育》影响,同时又添加了很多新的理念。从中,我看到一位伟大而又睿智的母亲,书中有很多值得学的观点,其中让我觉得必须立即去做的就是书中的第十一章节“不要为孩子代劳”。

  “不管是在智力、体力上,还是在为人处世的能力上,自信心对人一生的发展都起着决定性的作用。所有的父母都懂得这个道理。如果一个人缺乏自信,就会缺乏发展各种能力的积极性,而积极性对人的各种能力的发挥起着决定性的作用。”

     “自信,如同能力的催化剂,可以把人浑身的潜能都调动起来,将各种功能调动到最佳状态。而一个人的潜能不断重复地极大发挥久而久之就巩固成他本能的一部分了,让他的才能上升到一个新的高度。在许多伟人身上,我们可以看到那种超凡的自信,正是由于这种自信的驱使,他们才敢于严格要求自己。”

     “经验告诉我们,培养孩子的自信心应该从他很小的时候就开始。这就要求父母随时检点自己对待孩子的天都,不要爱孩子而溺爱孩子,更不要事事包办。因为在一定的成长空间里去试验自己的能力,学会应该如何应对危险,这对孩子的成长来说很重要。教育专家告诫我们:孩子自己能做的任何事情都不要替他做。假如父母为孩子做得太多,孩子就会失去发展自己能力的机会了,这就等于取消了他们树立自信心的机会。”

     书中描述了一位游轮上,身患残疾的女孩,腿瘸得很厉害,让人惊讶的是并非是她的残疾,而是她背着硕大的旅行包,更令人吃惊的是女孩身后是三个兄弟都长得很魁梧,他们都轻松地背着各人的旅行包,坦然地走在姐姐身后,而女孩的父母也只顾说笑,根本没有照顾女儿的意思。

      这件事让我们看到“一个家庭的可贵之处不是过分地呵护孩子,而是在于注重培养孩子独立生活的本领。因为给孩子太多的照顾,孩子会因此失去锻炼与进步的机会,她会认为自己缺乏能力,从而对自己丧失信心。一个身有残疾的孩子,她的自信心更是脆弱。如果家庭总是给予女儿特殊的关照,生活起居总是有人帮助,尽力避免她在生活上的不便,这样做固然满足了家人对她的不幸进行补偿的心愿,然而,对她漫长的人生而言,这样做是在帮她呢,还是在害她?”

     是呀,对于儿子来说,虽然我明白这个道理,但总是不自主地想过去帮助他,如果我什么都替他包办,只能养出一个永远长不大、干不了事的啃老族。就像和小区里的一位全职妈妈聊天到,暑期列了计划,说不给儿子喂一口饭,还是忍不住,我也是,本想趁这个假期,让孩子把吃饭的习惯养好,结果还是我屈服了。这两天,我都让他自己吃,一碗饭至少要半个小时,半勺半勺甚至是一粒一粒地吃,食欲还是没有提起来,似乎是在艰难地完成任务,好在每次都能吃干净,只是在这个过程中我忍住了没去帮他。吃饭对于现在的孩子来说特别困难,都是我们大人造成了,关心则乱吧,其实饿两顿就没事,虽然都明白这个道理,往往是没等饿就又塞过去,我们家儿子一看我端菜就立马跑觉得特别痛苦,孩子都从就没有饥饿感,从来就没有“我要吃”,都是“要我吃”。这件事,纠正起来必须得狠下心,否则越来越麻烦。另外,得配合孩子的胃口做一些孩子喜欢吃的菜,或者让孩子参与做饭的过程。

       不管是吃饭得独立,自己能做的事全都自己做,除此之外,分配一些孩子能做的事,儿子吃晚饭帮我摆好椅子,收盘子,给家里人拿拿东西。总之,我现在带孩子的目的就是让他翅膀变硬,独立飞翔,日后能在他自己的天空展翅翱翔。
 楼主| 发表于 2013-7-8 04:48:16 | 显示全部楼层
怎样听课——摘自《小学数学教师》
2010年3月23日
在《小学数学教师》中探讨怎样听课,感觉对我们平时的工作十分有利,罗列一二,仅供参考。

        1.课前作好准备

        第一,“备好课再去听课”。

         听课前,先独立备课,钻研一番教材,看看参考书的说明与建议,想想自己会怎样教学,这些案头准备时间上相当于搭建一个听课时观察执教者怎样处理教材、怎样设计教学的参照框架,有助于听课时发现执教者的独到之处或失误之处。

        第二,明确听课的研究主题。

        每一次听课,都应该有一个预设的研究主题。

        第三,准备必要的观察工具。

        如需进一步精细分析教师理答的各种反应,也可以自行设计如下统计表。

        第四,准备必要的评价工具。

        根据需要,还可以设计当堂小测试,上课结束后立即进行,检测学生对所学内容的理解、掌握状况,作为实际教学效果和探讨存在问题的依据之一。

       第五,请上课老师做好学情调研。

        2.课中加强观察、记录

        其一、选择适当的听课位置。

         以往,我们基本上都是坐在教室后面听课的。这一习惯位置的优点是可以降低对教学的干扰,也便于观察教师的所有教学行为。但在接待国外同行听课时,他们却喜欢坐在教室前面,甚至愿意站着听课,以便于走动观察。这种习惯性差异,折射出听课关注视角的不同。我们主要观摩教师如何教。国外同行对学生如何学更感兴趣。

         其二、捕捉特点、聚焦事件。

         其三、当堂记下点评、备注。

                 从目前教师听课的实际状况看,我们还较难使听课记录向“田野笔记”靠拢,不仅记下课堂现场师生外显的细节(如:3位学生跳起来,高举双手呐喊“我全队了”)还写下个人当时的主观印象、感受、联想、推测,以及对行为与事件背后意义的诠释。但至少应当避免两种倾向:

        一是只作教学步骤的详尽记录,让听课记录本的点评栏“开天窗”

        二是为应付领导检查,写一些时髦流行的空话或“千篇一律”的套话。

        其四,即时工艺学记录(录音、录像、照片等)

        其五、及时追溯、了解、补充记录。

  
发表于 2013-7-8 05:45:47 | 显示全部楼层
目前教师听课的实际状况看,我们还较难使听课记录向“田野笔记”靠拢
因此,许多学习与思考是我们老师的必须课。
 楼主| 发表于 2013-7-8 11:50:39 | 显示全部楼层
新老人 发表于 2013-7-8 05:45
目前教师听课的实际状况看,我们还较难使听课记录向“田野笔记”靠拢
因此,许多学习与思考是我们老师的必 ...

是的,“听课评课”也是教研的重要渠道,我知道新教育很注重教育的理念,但是有没有具体深入到课堂了?不了解
 楼主| 发表于 2013-7-8 11:51:57 | 显示全部楼层
恩科 发表于 2013-7-8 10:48
写的挺好啊

谢谢鼓励!
发表于 2013-7-8 22:29:37 | 显示全部楼层
洪辰近日,天娱传媒旗下艺人洪辰,受邀参加了《大戏看北京》郑晓龙导演专场的节目录制,并现场演唱了多首郑晓龙导演执导过的经典连续剧的主题曲。当天,著名演员吕丽萍,黄海波等人也一同参与了节目录制,并纷纷讲述了拍摄郑晓龙导演每一部作品时发生的趣事。qq聊天记录查看, hack1818.com,而作为当场唯一获邀的歌手嘉宾,洪辰也现场献唱了《千万里我追寻着你》、《这一生只有你最好》、《悠悠岁月》三首郑晓龙导演执导过的经典连续剧的主题曲。三首经典歌曲经过洪辰的倾情演绎,诠释出了自己独有的风格,莱迪美容网, lady04.com,也获得了郑晓龙导演和现场观众的的一致好评。201388888,而洪辰本人也表示期待今后能为电影和电视剧演唱主题曲,因为剧情与歌曲的相辅相成,更加能够触动人心。据悉,区号归属, lalebao.com,YNN,洪辰的最新作品也将在不久后就能和大家正式见面,她本人也是十分期待作品出来后大家的感受和评价,希望能得到大家的认可。,。,广州网站建设, 020jianzhan.com,若比邻网络作为广州地区专业的网络服务提供商,已经为上百家企事业单位提供了网站建设、网页设计、网站改版、域名注册、网站空间租用等服务,优质的服务得到了广大客户的一致认可!,。,
发表于 2013-7-12 08:13:16 | 显示全部楼层
读书笔记有层次性,学习了
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