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新阅读读书会(初中群)日常精彩讨论实录专帖(随时更新)

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发表于 2013-7-21 10:43:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 新阅读研究所 于 2013-8-5 15:31 编辑

主题讨论索引:
1、关于男孩和女孩阅读————王晓诚老师与初中群友的精彩专题讨论2013720
2、语文教材中选文对学生的影响———— 王晓诚老师与初中群友的精彩专题讨论2013720
3、关于培养孩子好习惯的交流————北京西西与初中群友的精彩专题讨论2013年7月26日
4、关于孩子读书的交流———— 初中群友的精彩专题讨论2013年7月29日


 楼主| 发表于 2013-7-21 13:37:33 | 显示全部楼层
关于男孩和女孩阅读取向
                                                    ——王晓诚老师与初中群友的精彩专题讨论
2013720

初中副管小菜 10:59:23
今日话题:“阅读书籍要不要分性别?”
初一深圳路妈 10:59:30
杂读要好一些
初中副管小菜  10:58:24
书要读得杂,各种类型都要读,尤其青少年
没必要很早给她定型
初一晋中开心王 11:01:45
肯定不是成人的主管定型,或者定性,而是孩子的性别是与生俱来的嘛
初中副管小菜 11:03:14
我倒是希望我的女儿多具有一些男孩子的性格,柔中要有刚
初中副管小菜 11:03:47
开心王是爸爸还是妈妈?
新初三成都杨卯 11:04:17
性别与生俱来,我觉得没必要把阅读也去分开来,那样太局限孩子的空间了!
新初三成都杨卯 11:04:45
是好书就值得一读
初一江西皮妈 11:04:50
孩子会有自己的喜好
初一晋中开心王 11:05:28
是爸爸
初中副管小菜 11:05:57
难怪呢
初一晋中开心王 11:06:07
啊?
初一江西皮妈 11:06:12
什么绿山墙的安妮之类的我儿子就不喜欢,历史类军事类的喜欢得不得了
初一晋中开心王 11:06:35
同盟军来了
初中副管小菜 11:06:53
爸爸喜欢女儿,希望女儿温柔、优雅file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif
初一晋中开心王 11:07:21
还有柔韧,坚强没来得及说..
初中副管小菜 11:07:34
“要像个女孩子!”这是我家女儿爸常挂在嘴上的
新初三成都杨卯 11:07:49
我儿子学完拼音就开始自己阅读,我喜欢给孩子推荐正能量的书!
初中副管小菜11:07:54
相比而言,我就没那么在意
初一深圳路妈 11:07:58
真是好爸爸。。。
初中副管小菜 11:08:20
喜欢正能量的书
新初三成都杨卯 11:08:25
尤其是经典书籍
初中副管小菜 11:08:39
给大家介绍一些吧
初中副管小菜 11:08:53
大家肯定也跟我一样想知道
初一晋中开心王 11:08:58
阅读让女人更像女人,男人更象男人
初一深圳路妈 11:09:02
现在的爸爸都很忙,很少有像开心王这样这么细心地来问哪些是适合女孩子读的书file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.gif
初中副管小菜 11:09:17
影响比较大的基本,谈谈
初中副管小菜 11:09:23
让我们借鉴呢
新初三成都杨卯 11:09:54
下学期初三了,我儿子还从来我没有看过网络小说file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.gif
初一 吉 琳妈 11:10:46
喜欢写作的孩子,可以看下这本书《笔尖上的成长—人大附中陈老师教你写立体作文》,是高中生的作文,但不是一般作文选千篇一律的那种。这个非常好
6年-河北妞妈 11:20:38
安妮女孩子喜欢
6年-河北妞妈 11:20:47
男孩子觉得腻歪
6年-河北妞妈 11:21:03
像哈利波特女孩子和男孩子都喜欢看
初一晋中开心王 11:22:35
我就是希望孩子多阅读一些能满足孩子心理生理,情感认知,人格品德发展过程中自身需要的书籍,解答孩子成长过程中遇到一些连爸爸妈妈也回答不了或者没留意到的问题。我自己发现和感觉到阅读对孩子成长过程中的性别取向有着潜移默化的影响,就想到是不是在给孩子推介或提醒孩子自主选择阅读书籍的时候,能及时注意到这个方面
6年-河北妞妈 11:22:36
马小跳也不分性别  
6年-河北妞妈 11:23:15
我怎么发觉写女孩子的书 男孩子不怎么喜欢 但是写男孩子的书女孩子会也感 兴趣呢
本群群管-风清 11:25:02
   厦门大学教授易中天:读孔得仁,读孟得义,读老得智,读庄得慧,读墨得力行,读韩得冷眼,读荀得自强不息。先秦诸子,家家都要读。一有偏好,就会出问题。另外,读书人不能不读书,也不能只读书。我更喜欢的还是这句话:与有肝胆人共事,于无字句处。
七年级山东润妈 11:27:31
读书
初一晋中开心王 11:32:24
当然 孩子在生活中学会生活,这话说的一点没错的。可孩子的阅读菜谱还是需要精心配制的,这就给孩子健康全面发展提供了一方面的保证,是不是这个道理呢?
初一晋中开心王 11:41:37
在进入一个特定成长时期的时候,能读到相应的丰富的文字,该会是多么快乐幸福的事情..
初一晋中开心王 11:42:20
我的意思表达完了..file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image008.gif
本群群管-风清 11:46:05
是啊,阅读就是一项最有价值的投资file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.gif
(特邀)王晓诚 12:07:29
(6年-河北妞妈:我怎么发觉写女孩子的书 男孩子不怎么喜欢 但是写男孩子的书女孩子会也感兴趣呢)
这是一个普遍现象,很多研究都做过此类调查
初一深圳路妈 12:14:20
大家的分享真好!
仁者见仁 智者见智
新阅读-朱寅年 12:19:44
这是个非常值得注意的问题
(特邀)王晓诚 12:23:58
女孩子喜欢写女孩子的书也喜欢写男孩子的书,但男孩一般不喜欢些女孩子的书,更喜欢冒险,科幻,运动等主题的书
新阅读-朱寅年 12:24:21
我儿子就是,不喜欢看女孩为主角的书
(特邀)王晓诚 12:24:39
我前几天刚写了有关“影响青少年读者选择图书的因素”的研究
(特邀)王晓诚 12:25:01
里面有一条就是“登场人物”和“性别”因素
(特邀)王晓诚 12:25:59
男主人公登场的图书吸引了女孩也吸引了男孩,但是女孩作为主人公登场的书只吸引女孩
(特邀)王晓诚 12:28:08
另外,男孩女孩喜欢的图书的体裁,主题也不一样
新阅读-朱寅年 12:28:11
file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image011.gif我个人觉得也许是正常情况?男孩子的阳刚气也许还未被泯灭殆尽。
(特邀)王晓诚 12:28:34
对,我也觉得这是非常正常的现象
新阅读-朱寅年 12:28:53
但是,女老师包打天下的小学校里,男孩子无论是说话还是兴趣渐渐女孩化,也很可怕
(特邀)王晓诚 12:29:03
对,这在国外也是个问题
初二-教-闽-豆妈 12:30:07
如果家里父亲角色扮演得好多多参与孩子的教养,其实男孩子也可以很阳刚。
(特邀)王晓诚 12:30:09
男孩的天性,特点应该被考虑到,因为他们和女孩在很多地方兴趣都不一样
新阅读-朱寅年 12:30:40
其实,等到青春期特别青年恋爱期,男孩子会慢慢关注起女性作品的,到那时其实仍然可以阴阳调和了
(特邀)王晓诚 12:31:00
比如说大部分男孩都喜欢读一些有关冒险,英雄,科幻,运动等主题的书
(特邀)王晓诚 12:32:00
但是女孩就比较喜欢情感方面的书,浪漫,家庭生活等等
新阅读-朱寅年 12:33:02
从古代时男孩子就喜欢外面的诸如打猎和具有一定危险性的游戏活动,而女孩子喜欢小巧而心细的女红等活动,这应该是人类男女性别的客观因素演化而来
新阅读-朱寅年 12:33:09
是这样的
(特邀)王晓诚 12:33:27
看过一个很有趣的实验,如果妈妈哭泣,就算不知道为什么,小女孩会跟着一起哭,但是男孩就不会。女孩的情感共感方面应该比男孩敏感
新阅读-朱寅年 12:34:06
是的,在心理上,女孩更容易向内,而男孩子容易向外
(特邀)王晓诚 12:36:03
但是一般来说,和男孩相比,女孩的阅读态度一直保持优势
(特邀)王晓诚12:36:36
上次我曾经讲过PISA考试,里面有一项就是测学生的阅读态度
(特邀)王晓诚 12:36:57
OECD所有国家中女孩都呈现出更好的阅读态度
新阅读-朱寅年 12:38:07
是的,早期阅读,女孩整体上是处于优势的
(特邀)王晓诚 12:38:29
小学还好
(特邀)王晓诚 12:38:36
小学差异还不大
新阅读-朱寅年12:38:41
到了高中阶段,男生开始迎头赶上
(特邀)王晓诚 12:38:51
生了中学之后阅读态度差异拉大
新阅读-朱寅年 12:39:07
渐渐男生的阅读力可能更有冲力一些
(特邀)王晓诚 12:39:33
我觉得很多因素导致这种现象,比如说上可是没有考虑到男生的 阅读兴趣,语文课本里面文章的体裁也大部分不是男生感兴趣的
(特邀)王晓诚 12:40:11
当然阅读态度不好不是说阅读成绩差,这是两码事。
新阅读-朱寅年 12:40:47
小学阶段,无论是童话还是诗歌等,女生更容易被触动敏感的心灵
新阅读-朱寅年 12:41:00
女孩子往往是故事至上的
七年级山东润妈 12:41:04
是这样的
新阅读-朱寅年 12:41:15
男孩子往往爱思考弦外之音
(特邀)王晓诚 12:41:30
所以我们系还有前辈专门针对中学男生的阅读问题作研究呢
(特邀)王晓诚 12:41:47
因为中学男生的阅读态度的低下是一个世界性问题
新阅读-朱寅年 12:41:57
这个研究就比较细致了
七年级山东润妈(1401144369) 12:44:24
我儿子好静,习书法,但也不爱看以女孩为主角的书
新初三成都杨卯(1369142252) 12:45:31
男孩子好像都不太喜欢以女孩为主角的书哦!

 楼主| 发表于 2013-7-21 13:40:42 | 显示全部楼层
本帖最后由 新阅读研究所 于 2013-7-21 15:43 编辑

语文教材中选文对学生的影响

——王晓诚老师与初中群友的精彩专题讨论


                         2013720
(特邀)王晓诚 12:42:05
我觉得语文课本体裁太过单一
(特邀)王晓诚 12:42:12
大部分都是文学
七年级山东润妈 12:42:35
对是这样的
义工-幸运 12:42:59
我特别苦闷儿子特幼稚
(特邀)王晓诚12:43:11
但是实际社会需要的更多的是一些说明性的文章(说明书,介绍产品)和一些说服性的文章(律师辩护,和别人讲道理,辩论)
(特邀)王晓诚 12:43:41
我们前辈写过一篇博士论文,通过社会调查分析语文教育的性质和目标。
(特邀)王晓诚12:43:53
通过调查各学段的学生,老师,公务员等等
新阅读-朱寅年 12:43:54
后来钱理群老师编《新语文读本》,以及严凌君编《青春读书课》,就无意中纠正了通常教材中选文的弊病,更侧重于思考性的和关注人类大视野的普遍情感和价值等内容
(特邀)王晓诚 12:44:23
结果大家普遍认为语文教育应注重实用性
(特邀)王晓诚 12:45:48
因为工作中不管是写材料,报告书还是什么,文学都很少出现并被应用,大家用得更多的是如何去读去写一些说明性的文章和说服性的文章
新初三成都杨卯 12:46:11
我家的现在在看时间简史
(特邀)王晓诚 12:46:13
逻辑思维能力和组织能力更为重要,在实际工作生活中
新阅读-朱寅年 12:46:17
这一点应该是确信无疑的
七年级山东润妈 12:46:47
他喜欢唐诗,也是喜欢里面的《兵车行》《蜀道难》什么的
(特邀)王晓诚 12:47:44
因为大部分学生毕业后并不是要搞文学,当作家。大部分学生将从事一些理科,工科,社会学,心理学,行政学等等
(特邀)王晓诚 12:48:12
为了培养少数的文学家而让全部的学生拿出最多的课时去学语文不太现实
(特邀)王晓诚12:48:52
语文的课时一直是最多的。因为它是一门基础性学科,工具性学科
(特邀)王晓诚 12:49:04
使其他学科学习的基础
(特邀)王晓诚 12:49:12
应该更注重听说读写的教育
(特邀)王晓诚 12:50:03
如果偏执于文学,谁也不愿意拿出那么多课时来学习,因为文学并不是其他学科的工具和基础
(特邀)王晓诚12:50:07
文学只是一种体裁
义工-幸运 12:50:14
希望王博士提供更多些拓展资料想自己多看看
(特邀)王晓诚 12:50:23
除此之外还有好多好多体裁需要学习
新阅读-朱寅年12:50:28
是的,语文在应用性上明显不足
七年级山东润妈12:50:31
我也是
(特邀)王晓诚12:50:54
美国中小学语文课程编制的标准参考两点
新阅读-朱寅年 12:51:06
选文上至少要有一半是应用型的,有一半作为熏陶学生心灵的
义工-幸运 12:51:25
心里有好多问题一下子表达不出来
七年级山东润妈 12:51:25
有译本吗
(特邀)王晓诚12:51:41
1. 孩子升入大学之后的活动
2. 大学毕业参与工作之后的活动
(特邀)王晓诚12:51:46
孩子升入大学之后更多的是要写报告书和论文
初一成都-奈 12:51:54
能推荐一些适用型的读本吗?
新阅读-朱寅年 12:52:05
但问题是,应用型的选文被意识形态性的内容所挤占了
七年级山东润妈 12:52:29
对,是这样
(特邀)王晓诚12:52:39
工作之后也如此,更多的是看一些说明性的材料(政府资料,产品计划书等等)
(特邀)王晓诚 12:53:05
或者说服性的资料(如何说服别人买你的产品,如何说服别人接受你的意见)
(特邀)王晓诚 12:53:51
但是文学的应用呢?少之又少
(特邀)王晓诚 12:54:03
但不是说文学不重要,应该均衡发展
(特邀)王晓诚 12:54:18
文学在小学时可以多看一些,因为孩子可以更轻松的了解故事情节,学习词汇等等
(特邀)王晓诚 12:54:32
进入中学之后应该扩大其他体裁的阅读量
七年级山东润妈 12:54:40
耽于文学,容易形成一种幻想行人格
(特邀)王晓诚 12:54:52
美国那边的比例是20:40:40 左右
(特邀)王晓诚 12:55:06
文学20%,说明和说服各40%
(特邀)王晓诚 12:55:15
这是中学情况
新阅读-朱寅年12:55:27
文学内容也许不能在实用性角度上考量了,应从吸收人类精华文本以熏陶心灵的内容上看了,接近于所谓“文以载道”了
(特邀)王晓诚 12:55:28
小学大概比例相等
七年级山东润妈 12:55:33
幻想型人格
新阅读-朱寅年 12:55:53
个人认为文学性内容还是要有相当的比例更好些
本群群管-风清 12:55:54
王老师对于初中生阅读古籍方面怎么看?好像大部分初中生都不爱看
初一成都-奈 12:56:21
说明和说服文裁file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.gif
(特邀)王晓诚 12:56:21
但是现在社会本身就是一个实用性社会,很少有人可以做到完全没有功利心态
(特邀)王晓诚 12:56:30
呵呵 我不太喜欢
新阅读-朱寅年 12:56:39
确实,应用性的内容确实不能被那些垃圾的洗脑的意识形态内容挤占
(特邀)王晓诚 12:56:40
我以前上学最讨厌的就是古文
(特邀)王晓诚 12:56:43
太痛苦了
(特邀)王晓诚 12:57:02
估计现在的孩子应该都不喜欢吧
(特邀)王晓诚12:57:05
我也不了解
七年级山东润妈 12:57:23
须引导,
七年级山东润妈 12:57:42
勿逼迫
新阅读-朱寅年 12:57:47
小学阶段除了简单的古诗之外,没有古文的
(特邀)王晓诚12:58:10
应该以前比现在还好些,现在的孩子宁愿去看电视去打球去上网也不愿意看书,更别提古文了。。。
新阅读-朱寅年12:58:11
中学阶段有一定比例古文内容也是合理的
七年级山东润妈12:58:18
古代文风其实很好的,就事论事,没有假大空
新阅读-朱寅年12:59:00
古文教学以及考试试题安排,太枯燥乏味了,这是问题
(特邀)王晓诚 12:59:05
如果问问孩子喜欢什么内容的书,估计没有几个回答古文。。。
新阅读-朱寅年 12:59:15
而台湾那边的古文试题,却出的非常有趣
义工-幸运12:59:16
我家孩子喜欢古文,古文中有很多说服别人表达自己观点的
新阅读-朱寅年 12:59:23
孩子们反而很喜欢
新阅读-朱寅年 12:59:38
这个研究,可见王丽的文章
(特邀)王晓诚 13:00:07
哦我最这方面还不是很了解
七年级山东润妈13:00:17
对,教古文,应该很有趣
新阅读-朱寅年 13:00:38
比如,选择题中4个选项,是4幅对联,选出与题目要求的与诗句含义相类似的一项
新阅读-朱寅年 13:00:43
这样就很有意思
新阅读-朱寅年 13:01:24
王丽,就是当初掀起中学语文大讨论的那位学者,也是我的朋友
新阅读-朱寅年 13:01:51
她盯着民国教材和台湾国语教材好长一段时间了
(特邀)王晓诚 13:03:52
文本选择问题
新阅读-朱寅年 13:06:10
它确实反映了语文究竟要达成什么的问题
新阅读-朱寅年 13:06:44
之前语文教育界的关于语文“工具性”和“人文性”的讨论,涉及到了这些内容
新阅读-朱寅年 13:07:01
晓诚博士应该比较熟悉的,呵呵
(特邀)王晓诚 13:07:06
语文必须要有一个明确的教育目标,而且这个教育目标必须能够为它为什么占有这么多课时给出一个明确的说法
(特邀)王晓诚13:07:33
它的性质只有一个,否则就不能作为一门独立的学科存在
6年级成都蓓蓓13:07:41
认真听高手对话
(特邀)王晓诚 13:07:45
不好意思
(特邀)王晓诚 13:07:48
我说的太多了
义工-幸运 13:08:04
我总在想通过什么样的活动促进孩子使用一些实用的问题,比如国外的孩子有实践活动写报告
(特邀)王晓诚 13:08:19
我觉得很好
七年级山东润妈 13:08:26
你的意思是工具性
(特邀)王晓诚 13:08:30
而且国外注重孩子们亲自收集材料写文章
义工-幸运 13:08:35
文体
新阅读-朱寅年13:08:38
语文,“语”侧重应用性,也即工具性,“文”的形而上特点则侧重于人文性。
(特邀)王晓诚 13:08:53
重点在于孩子们如何把自己收集的材料合理的组织并表达出来
义工-幸运 13:08:58
我就是这个意思
七年级山东润妈 13:09:30
这项能力就很重要
义工-幸运 13:09:39
国内的这项基本没有
(特邀)王晓诚 13:09:45
我这点跟朱老师看法有些不同,首先我就感觉语文应该改名。。。
新初三成都杨卯 13:09:46
国外的小朋友几岁即开始写论文
(特邀)王晓诚 13:09:58
不该叫语文
七年级山东润妈 13:10:08
也有,小学有综合实践活动
(特邀)王晓诚 13:10:08
语言艺术更好些 哈哈
新阅读-朱寅年 13:10:12
呵呵,改国文的话,你的想法就更落空了
(特邀)王晓诚 13:10:22
国文更差
(特邀)王晓诚 13:10:41
国字就应该去掉
七年级山东润妈 13:10:43
也写实践报告
新阅读-朱寅年 13:10:45
国语?这样好些?
(特邀)王晓诚 13:11:09
也不好 我感觉不该加入国子
新阅读-朱寅年 13:11:12
到了大学,汉语和文学就分开了
七年级山东润妈 13:11:13
去掉国字?
(特邀)王晓诚 13:11:30
一加上国就很有局限性
(特邀)王晓诚 13:11:46
我感觉语言更好一些
(特邀)王晓诚 13:11:51
语言是没有界限的
新阅读-朱寅年 13:11:58
但是,在大学中文系,汉语侧重的更是语言规律的内容,也不是应用性
(特邀)王晓诚13:12:04
对我知道
七年级山东润妈 13:12:11
王博士此言差矣
新阅读-朱寅年13:12:13
文学则更加形而上了
(特邀)王晓诚 13:12:33
中文系本身就是研究语言本身的
(特邀)王晓诚13:12:43
但是中小学语文是语文教育
(特邀)王晓诚 13:12:49
更加侧重教育方面才对
七年级山东润妈13:12:52
语文是有民族性的
新阅读-朱寅年 13:13:08
如果变成语言艺术,则外语科目怎么安排?
(特邀)王晓诚 13:13:23
没有冲突啊
(特邀)王晓诚 13:14:05
语言艺术主要指的是驾驭语言,使用语言的能力,这里的语言主要是第一语言
新阅读-朱寅年 13:14:07
大语言系统,估计会让本国语学习被某种程度上边缘化
(特邀)王晓诚 13:14:08
外语是第二语言
七年级山东润妈 13:14:09
各国都很注重自己民族的语言文字的传承
(特邀)王晓诚13:14:39
语言不是用来钻研的,是用来使用的。至少在中小学教育里如此
(特邀)王晓诚 13:14:59
如何在合适的场合说合适的话,如何读写
(特邀)王晓诚 13:15:08
如何更好地表达自己的观点
新阅读-朱寅年 13:15:25
但是,语言的学习,离不开作为经典样例的文本(文学)
新阅读-朱寅年 13:15:37
截然分开,其实也不一定可取
七年级山东润妈 13:15:40
我们的文化延续到今天,就是我们的语文应用到今天
(特邀)王晓诚 13:16:26
那什么是经典呢?现在国外的文学理论已经发展到读者反映理论了,即重新反思什么是所谓的经典,到底有没有经典这一说
新阅读-朱寅年 13:16:30
忽视人文性的语言学习,技术主义至上也许会带来另外的负面作用
七年级山东润妈 13:16:42
语文天生就有传承文化的使命,这一点是无法改变的
(特邀)王晓诚 13:16:48
更加注重读者作为阅读主题的能动性
(特邀)王晓诚13:16:52
读者的解释能力
(特邀)王晓诚13:17:04
而不是一味的吸收能力
(特邀)王晓诚 13:17:17
每个读者都可以又不一样的解释
(特邀)王晓诚 13:17:41
如果文学鉴赏必须要有一个正确答案,那就剥夺了孩子的独特性了
(特邀)王晓诚 13:18:10
至少在国外已经发展到这一理论了,但是国内要改变观点还有很长的路要走
新阅读-朱寅年 13:18:13
“经典”与时文、新闻、时下时髦一段的词语文字相比,肯定具有一定的稳定性,当然,一部分经典内容是动态的,是经过不断自然取舍淘汰的
(特邀)王晓诚 13:18:36
更加重视个人的能动性和个人的解释
(特邀)王晓诚 13:19:16
每个读者的背景知识不同,经历不同,对待同一事物有不同的看法,对待同一篇文章也会有不同的见解
新阅读-朱寅年 13:19:17
个人解释,是文本解读及个性思考方面的
七年级山东润妈 13:19:54
经典,当然是存在的;就算是国外的研究者,他们也未必会否定自己民族的经典之作
七年级山东润妈 13:21:53
比如《圣经》,仍然是西方社会发行量最大的经典书籍,这里没有行政命令吧
本群群管-风清 13:23:51
哇,今天的讨论交流太有收获了file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.giffile:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.giffile:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.gif
6年级成都蓓蓓 13:26:40
上升了几个层次的收获,慢慢体会
义工-幸运 13:26:43
我觉得王博士的观点总是能切中时弊file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.giffile:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.giffile:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.gif
(特邀)王晓诚 13:27:56
谢谢!我只是表达我的看法,大家可以多交流
义工-幸运 13:28:08
很有启发,但是具体到自己就是以后怎么操作还是没有方向和方法
义工-幸运 13:29:53
我们就是理念的东西太多,科学的考证不足,这是最需要补救的
初三成都源妈 13:30:35
对,重要的运用和实施
义工-幸运 13:35:00
其实国外有很多好的案例,所以我现在学英语呢file:///C:/Users/ADMINI~1/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.gif
七年级山东润妈 13:35:54
写作,我主张写实,注重文字背后的思维训练,价值观培养。先向内看,再向外看。
义工-幸运 13:36:13
王博士有自己的研究领域啊
七年级山东润妈 13:37:02
国外的案例,是和国外的它的文化联系在一起的
新阅读-朱寅年 13:59:32
对于小学阶段的语文学习,其实还有一个重要维度需要考虑。就是儿童心理学维度。
初二深圳路妈 13:59:35
好专业
七年级山东润妈 14:01:22
相对而言,我们的读书太死,面太窄,关注范围太小
新阅读-朱寅年 14:02:43
怀特海、皮亚杰、维果茨基等人关于儿童心理发展、儿童语言与思维的关系等论述,其实已经梳理出了儿童在语言学习上发展过程
新阅读-朱寅年 14:04:16
特别是儿童心理发展一般需经过由浪漫-精确-综合的不同时期,语言学习与运用上具有不同的特点
新阅读-朱寅年 14:05:21
因此,小学阶段太侧重于应用和技术性,还是有违儿童心理发展规律
七年级山东润妈 14:05:55
这个阶段是扎根的阶段
新阅读-朱寅年 14:06:09
特别是处于浪漫期的孩子,童话故事歌谣等偏文学性的内容在语言学习上更应该是主要内容
初二深圳路妈 14:06:32
个人认为“文学”也是很重要的,它也可以像音乐和艺术那样怡情,陶冶情操,丰富生活,学习是一辈子的事,我觉得学习的宽度和长度都应该相应地放宽和拉长些,没必要一定要在大学前的几年时间里,匆忙地灌输给孩子们
七年级山东润妈 14:06:58
应用和技术性,容易伤害兴趣
新阅读-朱寅年 14:07:13
事实上,到小学高段,孩子在逻辑思维上开始有所发展,在语言应用训练上才有可能
七年级山东润妈 14:07:32
对,非常对
初二深圳路妈 14:07:51
理解文字的美放在前面,学习文字的应用放在后面
七年级山东润妈 14:08:19
因此,作文的指导也应在五六年级开始
初三成都源妈 14:08:23
培养语感   
新阅读-朱寅年 14:08:58
当然,小学中低段时作为一般交际所需的浅显的应用性训练,还是有必要补充和辅助的必要的
七年级山东润妈 14:09:33
初中才是练习作文的好时期
初二深圳路妈 14:09:57
不一定是作文,我认为遣词造句都是对语言的理解,这些都可以尽量放在学前,甚至在孩子具备了相应的语言条件以后,就可以开始了
初二深圳路妈 14:13:34
儿子的初中语文老师,总是让我们多看作文书,那种一个班五六十个人的大班教育能完成考试任务已经是很不错了,不可能去做一些关于教改,增进阅读方面的改革,只能靠家长我们自己了。。。
初二深圳路妈 14:13:58
更不可能去谈什么个性化教育
初二深圳路妈 14:15:47
所以我对初中阶段是练习作文的好时期这句话,抱观望态度
初二台州杰爸 14:19:29
仔细听朱老师的,太对了,我就纳闷那些小学低年级的语文老师怎么不来听一听?好多所谓的语文训练其实就是在摧残孩子的兴趣啊!我认为小学阶段就是广泛阅读,培养兴趣,初中时期要深入阅读,鼓励多些,不为作文而作文,但一定要多写,长期坚持写作能力就能得到提高
义工-幸运 14:20:09
我也认为不能割裂的说哪个阶段适合作文,我的意思是通过各种活动,让孩子们不觉得是在写作文的时候提高了写作能力,而这些文体的写作王博士说的那些更全面一些
准初一山东辰妈 14:22:15
现在语文教育承载了很多政治教育功能,经常是一件事,孩子的语文老师讲的完全是正面,数学老师讲的是反面,语文老师说,那你们听谁的啊?高年级的孩子们都说,听数学老师的
准初一山东辰妈 14:37:54
其实感觉现在小学人教版的课本作文也还好,每单元都有口语交际,也有很多写童话、产品说明书、实践报告一类的作文要求
准初一山东辰妈 14:39:45
不过考试一般不会考,去年最郁闷的是考了个关于幸福的话题
初一聪妈 14:47:15
国外的书关于幸福的话题很多。看书多的孩子都有话可说。孩子不象妈妈想的那样,什么也不会。孩子的视角,往往比大人敏锐,思维也很清晰。
初二台州杰爸 14:49:37
其实不管那个版本的教材编选的初衷都是好的,但是在应试教育的环境下,没法那么去做,就是讲完课,然后做题,课内的题,课外的题,真正能把课内和课外结合起来,让学生快乐学习的老师少之又少,一根高考指挥棒,把我们的学生学习兴趣消磨殆尽,语文也一样,只为考试而作文,是写不出好作文来的,真正的好文章都是真性情的流露,不靠卖弄技巧,不是华丽文字的简单堆砌,而是对世界人生的真实感悟

 楼主| 发表于 2013-7-26 15:02:10 | 显示全部楼层
关于培养孩子好习惯的交流
                                              ——北京西西与初中群友的精彩专题讨论
2013年7月26日
我们都知道孩子的习惯至于一生有很重要的意义,怎样培养孩子的好习惯呢?听听这些妈妈切身体会,或许对你有启发。
六年级-台-言妈:
和他说好了,会遵守的
初一北京西西:
小时候会把很喜欢的玩具藏在口袋里,现在基本不玩玩具了,昨晚看他爱不释手,就小担心。
初一北京西西:
我们整理玩具不用催促,从很小就自己动手,如果不放回原处,那个玩具就要封存一个周期。每天学习前后都要整理书桌的,书籍朝外码放整齐。
......(详情请见附件,点击下载)

20130726如何培养孩子的好习惯.pdf

241.07 KB, 下载次数: 799

发表于 2013-7-29 15:34:07 | 显示全部楼层
谢谢您分享这么好的资料,谢谢。
发表于 2013-7-31 01:28:38 | 显示全部楼层
原题目:越南成立水军空军部队
群众网河内7月6日电(新闻记者杨晔) 据越南《群众战争报》网站简报,越北国防部3日正在岘港市举办了部队交接典礼,原航空兵954旅正式移交水军,这标记越南水军空军部队正式构建。鸿运国际,http://www.4kf8.com,
IT09数码网, www.it09.cn,201388888,
据简报,本次部队移交是施行国防部长第1681号和第2215命令。转隶后的954旅划归越南群众军第七省军区水军指挥,将正在南海区域负担海陆侦察、火力管教、军事运载和抢险救灾等使命。YGG,越南群众军副总顾问长武文俊中将正在移交典礼上示意,吸收954旅后,水军又平添了新的力气,这也标记着全军特别是水军正在停滞历程中又迈出了新的一步。ewin娱乐城,http://www.i1vb.com,
。(手机定位软件  www.poc-doverie.com),。
 楼主| 发表于 2013-8-5 11:59:06 | 显示全部楼层
本帖最后由 新阅读研究所 于 2013-8-5 12:00 编辑

关于孩子读书的交流
2013年7月29日
孩子该读什么书?怎么读?听听这几位家长的交流吧,会让你受益匪浅的。
小四江苏楠妈(451985017) 9:32:32
可不可以推荐四年的美文书?
......
(请点击附件下载)

20130729关于孩子读书的交流.pdf

1.33 MB, 下载次数: 856

发表于 2013-8-5 14:48:24 | 显示全部楼层
谢谢您的分享,很有用
发表于 2013-9-2 09:51:10 | 显示全部楼层
学习了,不错的帖子,加油加油
发表于 2013-9-10 22:42:40 | 显示全部楼层
谢谢楼主了,楼主辛苦了,呵呵
发表于 2013-9-12 15:42:17 | 显示全部楼层

您发的帖子增长了我教书育人的知识,感谢您对新教育做出的无私奉献。
发表于 2013-9-12 15:47:08 | 显示全部楼层

谢谢您分享这么好的资料,谢谢。
发表于 2013-9-16 14:51:29 | 显示全部楼层
说得很好,学习了
发表于 2013-9-17 11:45:40 | 显示全部楼层
感谢分享
发表于 2013-9-18 10:52:58 | 显示全部楼层
感谢分享,学习了。
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