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【网师学员】勤能补拙——沉淀思想阅读专题帖

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发表于 2016-8-13 13:14:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 湍流 于 2017-4-5 18:18 编辑
       坚持每天看书,坚持每天写日记,每天进步一点点,日记月累,知行合一,抱着平和的心态去读书、去教书,以提升自我,服务社会为目标,好好享受读书与教书的过程,真诚待人,用心做事!
目录
2016年
1.我的阅读史:平和心态,沉淀思想……第一页第2楼   
2.目录帖……第一页第3楼
3.《洛克菲勒留给儿子的38封信》和《李嘉诚传》……第一页第4楼
4.《班主任》杂志2016年第6期  卷首语:怎样理解“班级经营”……第一页第5楼
5.《我是一个中国的美国人——李敦白口述历史》……第一页第6楼
6.《李嘉诚传:峥嵘》……第二页第22楼
7.《用耐心浇灌成长中的孩子们》……第二页第23楼
8.《做一个用心的班主任》……第二页第24楼
9.《中小学班级常规管理》田恒平……第二页第25楼
10.【随笔20160826】新的开始,新的征程!……第二页第26楼
11.【随笔20160826】主动才能把事情做得更好……第二页第27楼
12.【随笔20160827】静心学习……第二页第28楼
13.【随笔20160902】不忘初心,方得始终……第二页第29楼
14.“挑战极限 超越自我”活动记录表……第二页第30楼
15.田恒平《中小学班级常规管理》……第三页第38楼
16.【随笔20160908】坚守自己的原则……第三页第39楼
17.【随笔20160909】差距是如何产生的……第三页第43楼
18.【读书笔记20160911】新教育新开始——《新教育》启示……第44楼
19.梦12队组队方案……第45楼
20.【新网师预习作业·《36节电影课培养好习惯》课程】第一次预习作业:挑战极限,超越自我……第46楼
21.三个错误一首歌……第49楼
22.【读书笔记20160918】马云为什么会成功——《马云正传》启示……第53楼
23.教师也需要关怀——读《做一个心理健康的教师》有感……第54楼
24.主题班会:一个人的精神发展史就是一个人的阅读史……第56楼
25.【读书笔记20160923】阅读给人底气,思考给人灵气,写作给人名气——《新教育》启示……第57楼
26.“读行者”读书会组建方案……第58楼
27.【读书摘记20160927】新教育的九大定律——《新教育》启示……第59楼
28.值周公告……第61楼
29.【随笔20160930】无限相信书籍的力量……第62楼
30.【随笔20161001】为自己赢得心灵的自由……第63楼
31.【读书笔记20161002】生活即创作——余华《没有一条道路是重复的》启示……第64楼
32.【新网师预习作业·《36节电影课培养好习惯》课程】第二次预习作业:不老泉的启示……第67楼
33.【随笔20161005】网易公开课——新的征程……第68楼
34.【随笔20161006】中国古代政治与文化课程结束了……第69楼
35.【读书笔记20161008】犹太人的大梦想……第70楼
36.跳长绳有感……第71楼
37.2016年10月8-12日青春飞扬班值周总结……第72楼
38.【新网师预习作业·《新教育通识》课程】第三次预习作业……第73楼
39.【读书摘记20161016】做一个现实的理想主义者——《致教师》摘记……第74楼
40.2016年10月军训总结……第75楼
41.轴心时代只是文化概念不能用于政治……第76楼
42.效实中学:现实的理想主义者……第77楼
43.学如逆水行舟不进则退……第78楼
44.【读书笔记20161115】《孔子是怎样炼成的》……第79楼
45.第七次“挑战极限,超越自我活动”有感……第80楼
46.【读书摘记20161122】读李镇西《做最好的家长》……第81楼
47.【新网师预习作业·《新教育通识》课程】第四次预习作业……第82楼
48.易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》摘记……第83楼
49.【新网师预习作业·《36节电影课培养好习惯》课程】第四次预习作业……第84楼
50.【读书摘记20161219】《王立群读史记之秦始皇》……第101楼
51.【读书笔记20161220】萧默《建筑的意境》……第103楼
52.罗辑思维第153集《牛顿和现代世界的诞生》……第106楼
53.萧默《建筑的意境》摘记……第109楼
2017年
1.【读书笔记20170102】卢梭《一个孤独漫步者的遐想》……第114楼
2.张荫麟《中国史纲》……第115楼
3.约翰·赫斯特《极简欧洲史》……第116楼
4.【新网师预习作业·《36节电影课培养好习惯》课程】过关作业……第117楼
5.《罗辑思维》第47集《教育难题的意外答案》……第118楼
6.第十次“挑战极限,超越自我”总结……第119楼
7.阅读年龄测试……第120楼
8.罗辑思维第23集《击溃牛顿的钟表匠》……第122楼
9.班主任技能:如何将差班带成好班?……第124楼
10.许倬云《中国古代文化的特质……第128楼
11.童喜喜《这一群有种的教师……第129楼
12.詹姆斯·格雷克《牛顿传(修订版)……第130楼
13.李海峰《重读先哲:康德》……第151楼
14.马克•米勒《团队的秘密》……第152楼
15.董耀会《万里长城知多少》……第157楼
16.《罗辑思维》第181集《吴伯凡:人类史就是一部通信史》……第159楼
17.史蒂夫《番茄工作法图解》……第160楼
18.秋叶《如何高效读懂一本书 》……第163楼
19.2016年叙事:只要行动就有收获 只有坚持才有奇迹……第164楼
20.《问教——一个中学历史教师团队的集体备课纪要》……第165楼
21.《智慧学历史——史料、史观与史论研习》……第166楼
22.【新网师预习作业·《教育写作》课程】第一次作业:我是一位现实的理想主义老师……第167楼

 楼主| 发表于 2016-12-20 09:16:47 | 显示全部楼层
【读书摘记20161219】《王立群读史记之秦始皇》
终于抽时间把《王立群读史记之秦始皇》浏览了一遍,其中有一些可以用于教学的资料我把它摘抄了下来,主要是对选修4中的秦始皇这个人物的评价,及选修6当中的秦始皇陵及兵马俑有一定的帮助。
秦始皇陵
王立群读史记之秦始皇下,桂林:广西师范大学出版社,2009年3月。(246-302页)(220-245页)
1.   公元前210年,秦始皇病死在第五次巡游的路上,五十年的人生从此谢幕。这位生前不可一世的中国首位皇帝,以一具发臭的尸体进入他修建多年的骊山陵墓——一座充满神秘的地宫。据说那里气象万千,一如始皇帝亲手创建的帝国,但这一切也只是道听途说而已。经过两千多年的猜测和探寻,人们终于逐渐开始依靠高科技手段来透视这座永恒的帝陵。正如秦始皇的一生有着诸多之谜一样(生父之谜、不立太子之谜、不立皇后之谜、死因之谜,等等),秦始皇陵也充满了各种谜团。比如说这座规模宏大的皇陵到底修建了多少年?修建秦始皇陵到底征用了多少民力?秦始皇陵的地宫真如司马迁在《史记·秦始皇本纪》所描写的那样吗?秦始皇为什么要如此张扬地大修皇陵?(第220页)
2.  皇陵修筑历几时?动用民力知多少?
谈起规模居于中国帝王陵墓之首的秦始皇陵,第一个问题就是秦始皇陵到底修了多长时间?《史记·秦始皇本纪》中有如下三段关于秦始皇陵的记载(第221页)
再来看另一个问题,修建秦陵一共动用了多少人力呢?
《史记·秦始皇本纪》“隐宫徒刑者七十余万人,乃分作阿房宫,或作丽山。”“及并天下,天下送徒七十余万人。”(第222页)
3.  巍巍皇陵貌如何?幽幽地宫在何处?
骃的《史记集解》引《皇览》曰:“坟高五十余丈,周回五里。”(第225页)4.秦陵修建何其奢侈?三泉之下藏珍宝?
秦始皇陵在两千多年的中国历代帝王陵里非常引人注目。如何引人注目呢?第一,陵园面积广大(达到五十多平方公里);第二,修陵工匠众多(曾达七十多万人);第三,陪葬墓众多;第四,宝藏太抢眼。(第231页)
秦始皇修得如此豪奢的主要原因有四点:一是思想观念,二是秦始皇重视,三是秦二世重视,四是秦始皇根本没有想到大秦帝国会灭亡。(第231-232页)
5.各怀意图妄加罪,项羽岂是盗墓贼?(第234-243页)
6.牧童火入九泉底,道听途说未可知。(第244-245页)

秦始皇评价
王立群读史记之秦始皇下,桂林:广西师范大学出版社,2009年3月。(246-302页)
汉儒评秦
   公元前210年,秦始皇在沙丘完成了他人生的谢幕。但是,这位皇帝大人却是一个盖棺而难以定论的皇帝。从他死后不久的汉初开始,直至今天,对他的评价一直是见仁见智,莫衷一是。前人有定性的明君、暴君说,有定量的功过说(含有功有过、功过不相掩、功大于过、过大于功、功过三七开或四六开等)。我想,我们评价秦始皇,还是回归历史,看一看历代王朝对秦始皇评价的演变及其原因,这样做也许对我们今天理性评价秦始皇更有益。
    秦始皇当年自称始皇帝时,大言不惭地说,从他开始,以下各代皇帝依次是二世、三世直至万世,这等于断定大秦帝国一定可以万岁万岁万万岁了。具有讽刺意味的是,秦始皇刚死了一年就爆发了陈胜、吴广的反秦起义,这场起义迅速蔓延,整个大秦帝国立即陷入一片火海之中。仅仅三年,大秦帝国就像911恐怖袭击中的世贸大厦一样在这场大火中轰然坍塌。目睹这一场景的汉初政治家、思想家内心都极为震撼!他们都在思考、议论着一个重大问题:一个成功兼并六国的强大帝国为什么短短十五年就荡然无存了呢?问题究竟出在哪里呢?
1.  二世亡国震惊汉人,洛阳才子纵论亡秦。(第247-249页)
贾谊《过秦论》明确指出了大秦帝国速亡的四大原因:第一,三主失误;第二,大臣失语;第三,不施仁义;第四,民心尽失。
2.  论秦过得失寸心知,评秦皇入骨七分深。(第249-256页)
3.  评秦皇一无是处,论速亡重在现实。(第257-259页)
唐人论秦
1.   批始皇警示日显,束皇权暴君成鉴(第261-265页)
   晋朝的傅咸《吊秦始皇赋》
   李白《古风》其三,这首诗借秦始皇求仙不成病死沙丘规劝唐玄宗不要迷信神仙。这首其实磅礴的咏史诗,大笔如椽,盛夸秦始皇横扫六合、一统天下的声威,极写秦始皇派徐市入海求仙药,最终却是“但见三泉下,金棺葬寒灰”。雄才大略的一代英主最后只落得一堆寒冷的骨灰。
2.   评秦皇新论迭出,剑锋指骄奢淫逸(第265-268页)
3.   柳河东首发新解,郡县制再获评(第270-273页)
柳宗元《封建论》
千古一帝
1.   坑儒生再引争论,禁儒学莫衷一是(第275-280页)
2.   掀翻一个世界,自是千古一帝(第284-286页)
难说再见(第287-300页)
1.   灭六国一统天下,创制度千载传承
2.   难定论英主暴君,骂不绝焚书坑儒
3.   重实用法家独尊,秦贵族迅速腐朽
秦皇吟(第302页)
春秋争霸烽火飞,战国逐鹿生民哀。
横扫六合归一统,秦皇声势挟风雷。
煌煌功业空前古,颂声四起骄英主。
焚书坑儒人心寒,群臣失语无谏阻。
大兴土木役万民,阿房未竣九州贫。
峻律苛政猛于虎,暴君英主集一身。
尊荣奢华欲永守,不死仙药何曾有。
陈涉一呼天下从,只为黥首苦秦久。
万世基业二世绝,楚虽三户终灭秦。
兴勃亡忽殷鉴远,攻守势异须宽仁。
秦祀虽亡秦制留,始皇功过论不休。
皇朝千秋多兴废,几度悲哀演从头。
——湍流2016年12月19日19:47

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 楼主| 发表于 2016-8-13 13:14:43 | 显示全部楼层
本帖最后由 湍流 于 2016-9-13 11:15 编辑
我的阅读史:平和心态,沉淀思想

浙江松阳县第一中学   黄涛

         其实读小学初中的时候是很爱看书的,小学时家里能找到的书都读完了,像学校发的《小星星》、《小学生之友》就是我最爱看的书了,其次就是童话故事书籍,因为小时候家里穷,没钱买课外书,所以只能借同学的书来看,那时候为了借到同学的童话故事书甚至可以把作业借给别人抄,借到书的当天就回秉烛夜读到半夜,因为第二天就要还给别人。初中的时候,学校发过一些像《黄河之水天上来》之类的课外书籍,我也很喜欢读,那时候我养成了一个好习惯,就是每天睡觉前看半个小时的课外书,像我姐那时候帮我买的《鲁迅全集》《毛泽东传》《马克思主义》等书籍就是在那个时候读完的。但是因为当时的条件有限,所以读的书还是极为少的。
    到了高中以后,由于作业量的剧增,都没有多少时间看课外书,只能在课外休息的时候看看《读者》、《意林》之类的书籍了,从高中开始,我对课外书籍的兴趣就慢慢丧失,除非老师布置去看,否则就不会主动去买书去看课外书。
    到了大学之后,情况也没有多少变化,但由于学业的要求,还是读了一些书籍,例如陈寅恪《唐代政治史述论稿》、《隋唐制度渊源史论稿》,钱穆的《国史大纲》等等,还有一些人物传记之类,大概一百来本。
    真正重拾读书的乐趣还是读研的时候,因为要写毕业论文,所以天天泡图书馆,用了一年时间把《旧唐书》、《新唐书》、《隋书》读了一遍,并且浏览了《资治通鉴》《三国志》之类的大部头书籍,并做了大量的读书笔记,经过两年的努力,终于写成了20万字的毕业论文,在读书、写论文的过程中,自己慢慢体会到了读书、思考、总结、引申的乐趣,发现读书是可以让人平和心态、沉淀思想的一件事,在读书的过程中,我们的处世方式会不自觉有所改变,我们的思想也会不自觉的改变,我们的人格会不断的完善,思想会越来越深邃,所以我慢慢的又喜欢上了读书。当时我们寝室的室友都喜欢买书,慢慢的我也喜欢上了买书,虽然读书的速度比不上买书的速度,但是每当自己花比较少的钱买下一部自己垂涎已久的书籍时,那种幸福感十分的强,所以每当卓越、当当、京东等大商场打折的时候,我们就会大肆淘购一番,如果淘到了一部好书,就会高兴好久,像我现在收藏的中华书局版的《旧唐书》、《新唐书》、《隋书》就是那时候买的,当时是买两百减一百,我花了三百块钱就把这三部书给买回来了,当时真是十分的兴奋。
    工作以后,我仍然保持着自己买书、看书的乐趣,但我发现了一个很不好的现象,我无法靠对书籍的兴趣让自己长久的沉浸在书籍里,我需要靠自己的意志来强迫自己去读书,所以我读书的速度非常的慢,断断续续的,不过总算是坚持下来了,在工作过程中,因为我既要当班主任又要当历史任课老师,所以我主要购买两方面的书籍,一方面是班级管理方面的,另一方面是历史专业方面的,除此之外我还订阅了四份期刊杂志,分别是:《班主任》、《中学历史教学参考》、《历史教学》、《教学考试•高考历史》。班级管理方面对我影响最大的是魏书生老师的《班主任工作漫谈》,李镇西的的《我这样做班主任》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这三本书,他们是从思想上理念上给我进行指导,给了我巨大的帮助。班级管理方面我也读过其他的一些书籍例如《给年轻班主任的建议》、《洛克菲勒留个儿子的38封信》、《做一个心理健康的教师》、《教师必须掌握的教育惩戒艺术》、《不做教书匠》、《班主任必读——全国著名班主任论工作艺术》、《班主任专业成长的途径》、《衡水中学主题班会设计》、《王金战育才方案——学习哪有那么难》、《好老师激励后进生的21个课堂技巧》等等,后来有一次班主任培训给我的影响非常大,这件事我写在了我的论文《做一个用心的班主任》里:
    就在我志得意满的时候,我参加了杭州的《班主任培训》,有一场是秦望老师的讲座,最初我感觉他没什么过人之处,讲话风格也普普通通,但是当他把依据他所读500多本班主任书籍整理出来的示意图和他这十几年以来整理出来的班主任阶梯阅读推荐书目给我们看的时候,我震惊了,原来当班主任还有这么大学问的?再看看,自己看过的书目都在第一阶梯,而且秦老师推荐的第一阶梯的书我都没看完,而在第一阶梯之后还有第二、第三、第四阶梯,每个阶梯都有很多的主题,例如,第二阶梯就有主题班会、沟通艺术、情商教育、生涯教育、随笔叙事、组织管理、励志成功、家校合作、习惯养成、学法指导、游戏活动、文化建设、课程开发、问题生转化、故事育人、青春教育、爱情教育、德育预设、优生培养、自主管理、生命教育、法制安全、家校教育、正面管理、名家名校、方法艺术这么26个主题,这些主题只是听说过,自己几乎毫无所知,看到这些书目,我只能感慨自己的无知和庆幸,原来自己对班主任工作只知皮毛而已,同时也庆幸自己在工作的第二年就碰到了秦望老师,知道了班主任工作的伟大。
    从此我将沉下心来看书,花3-5年对班主任工作的每一方面进行初步了解,然后选择一个适合自己的方向进行终身的研究。我相信现在的积累对班主任工作会有一个更高更远的引导。
    跟随秦望老师《8+1工作室班主任阶梯阅读推荐书目》的脚步,我把其中第一阶梯:基本著作中剩下的都买来了,
1.《班主任工作漫谈》魏书生
2.《班主任工作十讲》陈宇
3.《一个学期打造优秀班集体》钟杰
4.《中小学班级常规管理》田恒平
5.《做一个专业的班主任》王晓春
6.《爱心与教育》李镇西
7.《做最好的班主任》李镇西
8.《第56号教室的奇迹》雷夫
9.《震撼教育36计》万玮
10.《致青年班主任》张万祥
    其中,王晓春老师的《做一个专业的班主任》给我的触动非常大,他提出我们现在的班主任的专业水平十分的低,急需提高专业技术,于是我又把他的《问题学生诊疗手册》、《给教师一件新武器——教育诊疗》几本书一起买了,不过目前只浏览了一下,没仔细阅读,等我带这届新学生的时候,我准备去尝试一下。班会方面我购买了班会届权威丁如许老师的三书籍《魅力班会课》、《打造魅力班会课》、《班会课100问》,杨兵老师的《魅力班会是怎样炼成的》,孙晓晖老师的《让品格同青春一起成长——常态班会课》,李季、贾高见的《小活动 大德育——活动体验型班会课》,张文茂校长主编的《衡水中学主题班会设计》,齐学红老师的《班会课的设计与实施》,看过之后深受启发。
    师生沟通方面,我购买了屠荣生的《师生沟通的艺术》,卡耐基《沟通的艺术》,李进成《教师怎样说话才有效》,齐学红《优秀班主任都是沟通高手》,弗雷尔《教师如何与学生沟通》,其中关于理论的内容十分的深奥,看的十分吃力。
    班级管理随笔叙事方面,我购买了秦望老师的《光辉岁月——我与个性一班的高三之旅》 ,他用他学生的日记以及他自己的一些回忆写成了这本书籍,情感真挚动人,让我有一种亲身经历的感觉,对我的为人为师影响非常的大。
    历史教学方面对我影响最大的就是加入了浙江省特级教师戴加平老师组建的网络名师工作室,他们这个团队中有非常多的各地区的优秀教师,所以我基本上都是跟着他们的步伐前进,但由于是新老师,在班级管理和日常备课方面需要花很多时间,所以看书的时间非常少,我的看书计划是这样的,每天坚持看三个小时的书,早上6:40到教室监督学生早读,自己看半个小时的书,中午午休的时候看一个小时的书,晚自习时看半个小时的书,睡觉前看一个小时的书,但是由于意志不坚定,无法长期坚持,所以看书计划总是断断续续,不过一个星期看完一本书的计划是坚持了下来,每天写日记的习惯也断断续续坚持了下来。
    工作这三年的历史专业书籍我读过的有:钱穆的《中国历代政治得失》,许倬云的《历史大脉络》,[美]黄仁宇的《万历十五年》,周振鹤的《中国地方行政制度史》,邱永明的《中国古代监察制度史》,梁启超的《戊戌政变记》,陈旭麓的《中国近代社会的新陈代谢》,蒋廷黻的《中国近代史》,张鸣的《重说中国近代史》,陈钦的《北洋大时代》,梁启超的《李鸿章传》,沈志华的《中苏关系史纲》,色诺芬的《希腊史》,张宏杰的《中国国民性演变历程》,托克维尔的《旧制度与大革命》和《论美国的民主》,易中天的《美国宪法的诞生和我们的反思》,费孝通的《美国人的性格》,[美]露丝•本尼迪克特的《菊与刀》,徐建生的《民族工业发展史话》,凌志军的《历史不再徘徊:人民公社在中国的兴起与失败》和《变化:1990-2002年中国实录》,罗荣渠的《现代化新论》,严昌洪的《20世纪中国社会生活变迁史》,斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》,钱乘旦的《英国通史》,葛兆光的《古代中国文化讲义》,崔文华的《中国书法五千年》,孙中山的《三民主义》,蒋百里的《欧洲文艺复兴史》,陈伟国的《反思与超越:新课程教学札记》和《一个中学历史教师团队的集体备课纪要》,卢新建的《新课程高中教师手册(历史)》,李惠军的《笃学行思录——一个历史教师团队的教学随笔》,任世江的《高中历史必修课程专题解析》和《编余杂俎》,于友西的《中学历史教学法》王涛、吕准能的《智慧学历史:史料、史观与史论研习》等等,这些书籍对我专业水平的提高有着巨大的帮助,它们不但拓展了我的专业视野,弥补了我专业知识上的不足,而且增强了历史的趣味性,让学生觉得我的课更有趣,让我的专业成长的非常快,除此之外这些书籍对我的个人思想而言也有了很深的影响,看过那么多伟人的事迹,见识到各思想大家的深远见识后,我看到了自己的渺小,这让我为人处世更加的谦虚谨慎,让我对知识的渴望更加强烈,让我看问题看得更加透彻、长远,三年来我买了整整三个书架的书,但真正看完的就上面提到了那些,大部分都摆在我的书架上,我希望自己能够坚持不懈的读下去,每天读点书,写点日记,真诚待人,用心教书。

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厉害!  发表于 2016-12-24 21:14
赞  发表于 2016-8-20 08:37
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 楼主| 发表于 2016-8-13 14:31:05 | 显示全部楼层
本帖最后由 湍流 于 2016-12-31 09:22 编辑

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16.【随笔20160908】坚守自己的原则……第三页第39楼
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18.【读书笔记20160911】新教育新开始——《新教育》启示……第44楼
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36.跳长绳有感……第71楼
37.2016年10月8-12日青春飞扬班值周总结……第72楼
38.【新网师预习作业·《新教育通识》课程】第三次预习作业……第73楼
39.【读书摘记20161016】做一个现实的理想主义者——《致教师》摘记……第74楼
40.2016年10月军训总结……第75楼
41.轴心时代只是文化概念不能用于政治……第76楼
42.效实中学:现实的理想主义者……第77楼
43.学如逆水行舟不进则退……第78楼
44.【读书笔记20161115】《孔子是怎样炼成的》……第79楼
45.第七次“挑战极限,超越自我活动”有感……第80楼
46.【读书摘记20161122】读李镇西《做最好的家长》……第81楼
47.【新网师预习作业·《新教育通识》课程】第四次预习作业……第82楼
48.易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》摘记……第83楼
49.【新网师预习作业·《36节电影课培养好习惯》课程】第四次预习作业……第84楼
50.【读书摘记20161219】《王立群读史记之秦始皇》……第101楼
51.【读书笔记20161220】萧默《建筑的意境》……第103楼
52.罗辑思维第153集《牛顿和现代世界的诞生》……第106楼
53.《建筑的意境》摘记……第109楼



















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 楼主| 发表于 2016-8-13 14:39:11 | 显示全部楼层
本帖最后由 湍流 于 2016-8-24 19:30 编辑

1.洛克菲勒与李嘉诚身上的共同特质

——读《洛克菲勒留给儿子的38封信》和《李嘉诚传》有感

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    《洛克菲勒留给儿子的38封信》真实记录了洛克菲勒创造财富神话的种种业绩。从书中人们不仅仅可以看到洛克菲勒优良的品德、卓越的经商才能,还可窥见一代巨富创造财富的谋略与秘密。
第一封信:起点不决定终点
第二封信:运气靠策划
第三封信:天堂与地狱比邻
第四封信:现在就去做
第五封信:要有竞争的决心
第六封信:为前途抵押
第七封信:最可怕的是精神破产
第八封信:只有放弃才会失败
第九封信:信念是金
第十封信:忠诚于自己
第十一封信:贪心大有必要
第十二封信:地狱里住满了好人
第十三封信:天下没有白吃的午餐
第十四封信:做傻的聪明人
第十五封信:财富是勤奋的副产品
第十六封信:不要找借口
第十七封信:你手中握有成功的种子
第十八封信:我没有权力当穷人
第十九封信:就要做第一
第二十封信:冒险才能利用机会
第二十一封信:侮辱是一种动力
第二十二封信:用实力让对手恐惧
第二十三封信:要有合作精神
第二十四封信:不甘示弱才会赢
第二十五封信:让每一分钱都带来效益
第二十六封信:忍耐就是策略
第二十七封信:幸运之神眷顾勇者
第二十八封信:真诚地相信自己就有办法
第二十九封信:尾声就是开始
第三十封信:不要让小人拖你后腿
第三十一封信:做目的主义者
三十二封信:拒绝责难,:拒绝推委
第三十三封信:善用每个人的智慧
第三十四封信:永远做策略性思考
第三十五封信:将部属放在第一位
第三十六封信:财富是种责任
第三十七封信:充实你的心灵
第三十八封信:谁都能成为伟人

       花了几天时间把刚买的《李嘉诚传》看完了。发现李嘉诚身上的许多特质与我看的上本书《洛克菲勒留给儿子的38封信》里反应的洛克菲勒身上的特质是一模一样的,这很可能就是走向成功所必须的特质吧,在这与同学们一起分享一下我的感悟,希望对大家有所帮助。
1、他们都吃过很多苦,但他们从来不抱怨他们吃的苦,却还要处心积虑的去吃苦。他们把苦难当作锻炼自己能力的机会,当作磨砺自己坚韧性格的手段。用洛克菲勒自己的话来说,就是“乐观的人在苦难中看到机会,悲观的人在机会中会看到苦难。”我们把苦当作苦,越吃越苦,他们把苦当作机会,研究它,利用它,享受它。
   2、他们都有远大的目标。虽然他们都出生贫寒之家,但是他们的志向却丝毫不低。洛克菲勒从小就立志要当世界首富,李嘉诚也立志要成为香港富豪。因此,他们虽然都是从社会底层干起,但他们只是把那当作学习能力,锻炼能力的机会,当作自己事业的基石,而从不去计较工作多工资少,反而自己要求自己去做更多的事。以李嘉诚为例,但是香港一般人一天工作8-9小时,但李嘉诚自己却要求自己工作16-18个小时,他认为只有这样他才能学到更多的东西。由于有了远大目标,他们不会因为小有成就就沾沾自喜,而是时刻保持着积极进取的心态。
   3、持之以恒的学习。他们工作后并没有放弃学习,而是抓紧时间自学。虽然每天工作已经很累了,但他们每天都会挤出一点时间来自学,即使事业有成后,也坚持每天学习。
   4、坚持诚信。他们认为“手段可以获得短暂的利益,但诚信却可赢得长久的利益。”他们即使自己亏本也要坚守自己的诚信。这使他们在顺境中能一帆风顺,即使逆境时也能够获得更多的帮助,而这些帮助往往就是扭转逆境的关键。
   5、坚定不移的信念。洛克菲勒说,《圣经》中已经明确的说出“坚定不移的信心足可移山”。但还有那么多失败者的原因就是真正相信自己能够移山的人不多。他说:“只要相信我们能够成功,我们就会赢得成功。”同时他们认为生命不休奋斗不止,他们不认为退休了,人一生的工作就该停止了,他们认为人只要活着,就该继续拼搏。
   6、“光明磊落的去输。”纵观他们的人生经历,他们从来没有为自己的错误去寻找过借口,是他们犯的错,他们都会勇敢的承担,并且会吸取其中的经验教训。

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 楼主| 发表于 2016-8-16 20:01:44 | 显示全部楼层
本帖最后由 湍流 于 2016-8-16 20:03 编辑

2.《班主任》杂志2016年第6期  卷首语:怎样理解“班级经营”          摘录:按照《现代汉语词典》的解释,“经营”有二义,一是筹划并管理,二是计划和组织。就此二义来说,将经营与班级用在一起并无不可,从某种角度看,还甚为恰当,即:班主任对自己班级既要“筹划并管理”,也要“计划和组织”。         
          毫无疑问,班级管理不足以体现班级经营的全部内涵,管理失之于静态运转,经营则蕴含着动态谋划。
         “管理中含着教育,教育中含着管理。”




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 楼主| 发表于 2016-8-18 21:51:06 | 显示全部楼层
本帖最后由 湍流 于 2016-8-18 22:09 编辑

3.《我是一个中国的美国人——李敦白口述历史》

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一个深度参与中国当代历史进程的美国人 以独特的视角、罕有的诚实与宽广的胸怀 讲述他一生执着追求理想、跌宕起伏乃至惊心动魄的命运历程,并直白表达他深入的思考和见解。 在无数真实可感的历史细节与碎片中 折射出中国革命与建设的真实历史境况和纹理 李敦白1921年出生于美国中产阶级家庭,年轻时以一颗赤子之心,抱着改造旧世界,建立公平合理新世界的美好理想,秘密加入美国共产党。二战结束时来到中国,开始了他投身中国革命和建设的动荡起伏的三十五年历程。他与我党许多高级领导人,包括宋庆龄、毛泽东、江青、周恩来、刘少奇、陈毅、王光美、任弼时、邓小平、王震、李先念、朱镕基等,都有私人交往;他与中国共产党密切合作,并亲眼目睹很多高层发生的事情,叙述中他披露了领袖人物在生活与工作中的大量细节,弥为珍贵。他以“一个中国的美国人”的视角、罕有的诚实坦率,讲述了他在中国的非凡经历。个人生活的跌宕起伏,折射着历史的华章与疯狂,发人深省。而李敦白对理想矢志不渝的追求,他的救赎与疗治,于中国读者则深具启发价值。李敦白称他的妻子王玉琳是上天下来的天使,二十世纪八十年代他与妻子重回美国创业,生活美满幸福,而直到今天,他对中国发展的关切仍然一往情深。本书是一部具有重要史料价值、编写严谨、规范的口述史著作。
《我是一个中国的美国人:李敦白口述历史》是一部具有重要史料价值、编写严谨、规范的口述史著作。
目录
致中国读者 李敦白
第一部分 早年岁月
 你有多少钱,就可以买多少公道
 有一些人,他们最像基督徒,他们是共产党员
 参加美共
 权利是你以为你有的东西
 从反战到入伍
 你到花园里挖个洞,对面就是中国
 斯坦福受训
第二部分 中国经历
 一、 木仙之死
 二、 上海印象
 三、 宣化店“告密”
 四、 到延安去
 五、 “特殊任务”
 六、 从牢房的糊窗纸上,看到了中华人民共和国成立的消息
 七、 外国专家
 八、 “黄金十年”
 九、 又一次“特殊任务”
第三部分 智慧疗法
 一、理解和爱让我宽容
 二、辩证法帮了大忙
 三、尽可能保持身体健康
 四、监视孔成为沟通世界的重要管道
 五、倾听自己内心的声音
 六、对“不朽”的理解
第四部分 我的天使
 就这样认识她
 我做了炒饭,你来吃吧
 初到美国的王玉琳
 附 王玉琳:我与李敦白
 十七岁才第一次吃水果
 我妈说,你为什么非要嫁一个外国老头
 革命年代的生活
 “美国特务”老婆
 为了得到李敦白的消息,我要求离婚
第五部分 风雨故人
 一、 宋庆龄
 二、 周恩来
 三、 陈毅
 四、 王震
 五、 李先念
 六、 刘少奇
 七、 王光美
 八、 邓小平
 九、 任弼时
 十、 廖承志
 十一、 陆定
 十二、 聂荣臻
 十三、 贺龙
 十四、 彭真
 十五、 张体学
 十六、 陈少敏
 十七、 师哲
 十八、 温济泽
 十九、 丁一岚
 二十、 于光远
 二十一、 丁铃
 二十二、 周扬
 二十三、 新华社的“怪专家”
 二十四、 陶铸
 二十五、 冀朝鼎
 二十六、 陈翰笙
 二十七、 孟用潜
 二十八、 钱钟书
 二十九、 郭沫若
 三十、 杨宪益
 三十一、 江青
 三十二、 张春桥
 三十三、 陈伯达
 三十四、 王洪文
 三十五、 王力
 三十六、 蒯大富
 三十七、 聂元梓
 三十八、 斯特朗
 三十九、 马海德
 四十、 爱泼斯坦
 四十一、 寒春、阳早
 四十二、 马尼娅
 四十三、 舒子章
 四十四、 朱镕基
第六部分 归去来兮
 一、 是回去的时候了
 二、 从此岸到彼岸
 三、 协助华莱士访华
 四、 葛培理牧师
 五、 “通往中国之路”
 六、 你们最需要的是:我!
 七、 “李敦白有限公司”
第七部分 如是我思
 一、 我的马克思主义观
 二、 我看毛泽东
 三、 从革命党到执政党
 四、 中美关系
 五、 宣传形象,关键得有“形象”
 六、 我相信中国的未来
 七、 我的选择,是我一生的幸运
 李敦白先生印象记
 后记
       今天再次翻出上学期还没看完的《我是一个中国的美国人——李敦白口述历史》一书,回顾李敦白和王玉琳的人生经历,我感受到了他们的单纯与执着,他们的思想其实挺简单的,但他们能坚持他们的信念,正是那些他们深信不疑的信念让他们坚持到了最后,度过那段最艰难的时光。所以其实单纯也挺好的,单纯更容易感受到幸福,单纯会让自己生活的更加快乐,单纯会让心境更加平淡,单纯会容易坚定自己的信念。有时想想,其实我也是一个单纯的人,不会斤斤计较,生活的很简单,但很开心,很快乐。王玉琳说:“我这个人对任何工作都全心全意投入,什么都要做到最好。”我感觉我跟她很像。她说:“所谓幸福,就是和不幸作斗争。你战胜了不幸,就会加倍感受到幸福。”我也深表赞同。她就是通过自己的不断努力才获得了最后的幸福。
——湍流2016年8月18日21:57写于办公室



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赞  发表于 2016-8-20 08:38
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发表于 2016-8-19 13:54:28 | 显示全部楼层
读书,聆听智者心声!
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发表于 2016-8-20 06:26:57 | 显示全部楼层
一定要读读这本书
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 楼主| 发表于 2016-8-22 11:44:40 | 显示全部楼层
平玉儿 发表于 2016-8-20 06:26
一定要读读这本书

看后触动很大,值得一看。
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 楼主| 发表于 2016-8-22 11:45:31 | 显示全部楼层
1291881354 发表于 2016-8-19 13:54
读书,聆听智者心声!

读书确实能让我们的思想更加深邃,让我们的心境更加平和。
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发表于 2016-8-22 16:35:46 | 显示全部楼层
湍流 发表于 2016-8-22 11:45
读书确实能让我们的思想更加深邃,让我们的心境更加平和。

我们国家人均读书数量还是太少,这需要我们基层的教育人注重引导孩子们读书兴趣和习惯以及方法。
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 楼主| 发表于 2016-8-22 21:58:08 | 显示全部楼层
1291881354 发表于 2016-8-22 16:35
我们国家人均读书数量还是太少,这需要我们基层的教育人注重引导孩子们读书兴趣和习惯以及方法。 ...

我也在尝试搞一个师生共读方法,但是还不成熟,不知您有没有什么好的建议?
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 楼主| 发表于 2016-8-22 22:00:39 | 显示全部楼层

我也是教育在线的新兵,相互学习!
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发表于 2016-8-23 19:37:01 | 显示全部楼层
湍流 发表于 2016-8-22 21:58
我也在尝试搞一个师生共读方法,但是还不成熟,不知您有没有什么好的建议? ...

    上个学期,我们全校发动了师生读书活动,有一部分孩子已经沉浸在书里了,我觉得读书的氛围很重要,学校整体的读书氛围要创设出来。当然,也要正确引导,因为,小孩子自制力比较差,很多时候,他对于自己没有读完的故事停不下来,导致有两次上数学课的时候数学书下面压着故事书,从孩子的眼神看出来了她没有听课,原来还没有从故事中走出来。都是刚开始在摸索,我们互相学习,互相激励!
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