班级文化建设记事2

杨瑞平

班级文化建设记事

伊川县实验小学  杨瑞平

经过两周的奋战，我班的班级文化建设终于告一段落，剩下的就是在教学过程中的充实和完善了。回想起这两周来的经历，感慨良多。

我们是九月中旬接到学校下达的班级文化建设的任务的。初为班主任的我一下子就慌了，要知道那些剪剪画画的事我是最不拿手的。再说班级文化该如何定位？整体格局是什么？都要用到哪些材料？我心中根本没底儿。忙乱之中，看到别的班级去领材料，就赶紧去后勤处领来一堆花花绿绿的纸。有白板纸、海绵纸、镭射纸、卡纸、吹塑纸，还有透明胶和双面胶。一大堆的东西，也不管用不用的到，一齐抱到了办公室。面对一大堆东西，做什么？怎么做？颜色该如何搭配？心里还是没底。没办法，看看别人怎么做咱就怎么做吧。同事们说要按照学校要求的几大块来布置，先把大标题确定下来。于是，我赶紧去电脑上打了“图书角”“卫生角”“认星争优”这几个字，订在镭射纸上剪好，费了半天事才弄完。不料，由于字体没选好，都是单调的宋体字，太单薄，镭射纸也不如海绵纸有立体感，再说颜色搭配也不对。哎，只好从头再来——只是白白浪费了半天时间和那么多的材料。

终于，大标题的字体确定了下来，可是颜色怎么搭配？那卡纸的颜色多漂亮啊，干脆一样颜色来一个！同事说海绵纸有立体感，那就再给这些字剪个苹果形状做底，或者剪个向日葵形状做花边！反正是要把每种纸和每种颜色都用上才罢休！制成了一看，那效果太奇怪了，整体感觉就是花哨！我一同事说：“胡乱搭配的效果让我感觉我班的xx版面就像年画似的。”让人忍俊不禁。

后来，越是制作到最后，我的思路渐渐清晰起来。我想：班级文化就是为了营造班级读书学习的氛围啊，那就简单些，素雅些。于是我又制作了两块版面，一个是“博，博学而笃志，切问而近思”；一个是“学，学而时习之，不亦说乎”。黑色的行楷，白色的底子，很厚重。往班里一挂，整个文化氛围就有了。

不管怎样，这是我第一次建设班级文化，学会了很多，收获也挺大的。现在每次走进教室，看到我亲手制作的版面，也挺有成就感的。我想，我们做老师的幸福也许就再这一次次的磨练中和一次次的成长中吧。你说呢？