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遇见最好的自己

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发表于 2017-10-11 16:47:57 | 显示全部楼层 |阅读模式

    通过对所有资料的认真学习,我看到了一种更加开阔的教育视野,感受到了一种更博大的教育情怀。
    当读到新教育种子计划项目介绍时,不由得想起了毛泽东的那句诗:“星星之火可以燎原”
    2010年最初成立时,只有6位种子教师,到今天服务的种子教师已经有900人。这900人就是我们希望的种子,他们大都是优秀的教师,专心于自己专业成长的同时,关注生活方方面面的进步,通过自己的不断努力,过上了新教育所倡导的:幸福而完整的教育生活。
    而致力于新教育实验的老师们,积极筹集资金,助力新教育种子的生根,发芽……
    这些犹如蒲公英的种子,有极强的生命力,无论到了哪里都能生根发芽。
为什么这么多人会从天南海北聚集在这里。正如种子汇聚令所说的:“我们习惯了仰望,却孤独站立在茫茫大地之上。我们不愿跪倒,因此默默生活在现实重压之下。孤独沉默了太久,以至我们几乎忘却:每个生命的诞生,本都是一个奇迹,一场胜利。我们每个人的存在,本应自有价值。眼下我们正在度过的,是自己唯一的人生。”因为心为火种,才会倾情燃烧。我们要做的是:点亮自己,照亮他人!我们这一群有相同教育尺码的人,从此汇聚在一起,在团队的引导下,积极践行及研发新教育课程,共同成长,共同学习,共同协作。从此,我们不孤单,我们都有一个骄傲的名字,我们是新教育的种子。
    种子计划在实践中不断的自我完善。从专业共同体到精神共同体,因为新教育打造的不仅仅是专业共同体,因为这样一群人是对新教育理念的认同而汇集到一起,自热就成为了精神共同体,接下来是成长共同体,最后成为生命共同体。让此共同体中的每一位成员过一种幸福而完整的教育生活。
    新教育种子计划坚信:心为火种,生生不息。坚信人性之善;坚信每一位正常的老师,只要活着,他们的心就像火种一样;坚信知行和一。通过对新教育重重学习,以智慧点亮自己,不断成长,同时以爱照亮他人。只有幸福的老师才能教育出幸福的孩子,种子计划的开始也是教师通往完整幸福教育生活的起点。案例中的老师全身心的投入到新教育实验而忽略生活中的琐碎之事,进而得到幸福而完整的婚姻生活时,我才发现,新教育提升的不仅仅是你的专业水准,更重要的是它通过一些列的活动,改变你生活的方方面面,通过阅读让你有更宽阔的事业,更多样化的思维方式。这些书,并不仅仅是教育学的书,他们指引我们去关注孩子,关注生命本身,其实关注最多的,还是自己,那些想不明白的问题,其实很多时候,都在书中找到了答案,也许答案就在那里,可是现在才明白,是新教育这股源头活水,让生命之水泛起清波,而且让我知道,只有从现实的淤泥里汲取养料,才能开出一朵美丽的花。新教育能改变的还有很多很多,而我们也一直在寻找它许多未知的结果:
    于此,我们总是走在漫长的路上——去追寻:
    我们追寻着,或许,已是满心疲惫,正在坚持与放弃间挣扎„„ 我们相信着,或许,已然疑窦丛生,正在叩问与麻木间犹豫„„ 我们行动着,或许,已经伤痕累累,正在前行与退缩间徘徊„„ 可我们相信—— “人心不会熄灭,但它可能蒙上灰烬而不再燃烧。灰烬本来是燃烧的产物,但它反过来又抑制了燃烧。拨开灰烬,你会看到重新燃烧的人心,总在天空与大地之间。生活,总在理想与现实之间。
    通过对晨诵课件的阅读,我深刻感知到了语文学习的趣味性和多样性。
“ 把最好的东西留给最美丽的童年”,当我们抱怨这个班的孩子有多难管的时候,当我们埋怨孩子没有带给我们快乐的时候,我们有没有想过我们是否把最好的东西留给了他们。
    语文具有丰富的文化底蕴,充满了各种美。阅读是感受语言、训练语感的最直接手段,是培养语感的重要途径。吴建英老师为我们展示了一堂精彩高效的语文课堂。12岁之前养成阅读习惯,那么之后这个孩子就会爱上阅读。因此,我们要为孩子选择此时此刻最适合他的书,全面、经典、分层、有坡度。首先,教师要与孩子一起飞翔,要切身的投入孩子的世界,与他们共交流。其次,我们要做孩子阅读的点灯人,通过这样的方式让学生阅读,去认知,然后让孩子读给爸爸妈妈听,在这样的传递中孩子的语言就会展现出不同的美。阅读从来不是指标性的完成,而是孩子心灵发出最真实的感慨,我们需要的是给孩子营造轻松愉悦的氛围,让孩子在此氛围中发挥自己的才智、潜能,去演绎多彩的语文。叶圣陶曾经说过:“教材无非就是一个例子。”教师要摒弃完整性心理,让学生与文本牵手,而我们需要做的就是为孩子的词语积累打下基础,以及告诉他们如何运用文章。通过充分说明了阅读的重要性对资源包中晨诵课件的学习,充分认识到语文阅读教学形式的丰富性和趣味性,让学生结合图文并茂的PPT感知语境的魅力,让学生在有感情的朗读中培养学生的语感,让思想感情在朗朗书声中,体会作者的思想感情。让学生充分接触文本,大量阅读,举三反一然后才能举一反三。
尤其是《向着明亮那方》 ,教师先从梦的解析入题,不断激发学生的好奇心和求知欲,告诉学生强烈的好奇心是成长的根本源泉,是学习的真正动力。在导入的过程的引入对《梦》这首诗的复习。通过复习导入新课,水到渠成。在学生朗读的过程中老师设置一些列问题,启发学生边读边思考。最后教师设置“思与行”环节,让学生在反思中领悟文本学习的意义。把所学和自己的生活联系在一起,让学生学会审视自己的人生。
    简简单单、扎扎实实是语文最理想的境界,给学生留下足够的空间,让孩子与文本“牵手、恋爱”,为童年播下最美妙的种子。
    儿童绘本的学习在儿童思维发展的过程中起着举足轻重的作用。
    儿童绘本教学符合孩子思维特点,更能激发孩子  阅读兴趣。在绘本中儿童文学作家使用孩子可以解读的词汇熟悉的语句结构,将主题巧妙涵盖进去,汇聚成结构完整、内容丰富的故事借助丰富的图画使孩子们在阅读文字  时觉得更为简单,通过直观化的绘本内容,  孩子吸收、激荡、转化着各种观点,无形中  便培养出精湛的语文阅读能力,绘本中的图画部分,运用各种手法,营造故事情节,让孩子在阅读过程中,享受文学,也感染到美学。激活孩子的想象,有利于孩子创造力的培养。任何人都不是生来就具有丰富想象力的,想象力是通过直接、间接的  体验获得的,体验越丰富想象力也越丰富,而绘本的内容大多都很简单十几幅插画,寥寥数句,一个故事便结束了,留给孩子们的  是大块大块的想象空间。学习资源中《猫鼠大战分奶酪》将数学和故事联系在一起增强了数学学习的趣味性和迁移性,让学生去探索:当数学遇到了故事将会发生什么?绘本中图文并茂,既有视觉上的冲击,  又有文字的陪衬,另外还有数学思维的罗列,全方位的训练孩子的思维能力。在今后的教育教学过程中有很强的指导意义。
    新教育从方方面面给予教师们成长的帮助,作为即将成为种子教师的我们应倍加珍惜这样的大好时机,充满理想的去展望未来,脚踏实地的把握现在。作为新教育的践行者在今后的工作中,我将继续在这个团队中,不断学习,不断超越自己,通过团队的交流,更快成长。好的教育总是相通的。我要不断汲取养分,变得更丰富。我要通过相互交流学习,朝向我们共同的愿景,我们的共同使命。我应该是怎样的一种生命?仅仅是播种?我要长大,我要帮助更多孩子成长。我还需要更深度的探索,更多的努力。我要成为别人最需要的人。我要成为世界上最幸福的老师。  希望新教育这个平台能给予我们更多的学习交流机会,把这些散落的种子从四面八方汇集起来,积极践行及研发新教育课程,共同成长,共同学习,共同协作。
    “黑夜一无所有,为何给我安慰”?因为留在地里的人,埋在教育里其实很深,很沉,很安静;因为其实看似一无所有的黑暗中的大地里,有着沉默的种子,有着种子对岁月的渴望与信任。在教育的生涯中安静的做一名:麦田里的守望者!

 楼主| 发表于 2017-10-11 16:48:36 | 显示全部楼层
在教育的生涯中安静的做一名:麦田里的守望者!

点评

保持安静的心。  详情 回复 发表于 2017-12-6 19:22
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发表于 2017-10-18 20:04:19 | 显示全部楼层
遇见最好的自己
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发表于 2017-11-22 19:37:25 | 显示全部楼层
遇见最好的自己
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发表于 2017-12-6 19:22:02 | 显示全部楼层
不变多变 发表于 2017-10-11 16:48
在教育的生涯中安静的做一名:麦田里的守望者!

保持安静的心。
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发表于 2018-5-6 19:32:53 来自手机 | 显示全部楼层
通过对新教育重重学习,以智慧点亮自己,不断成长,同时以爱照亮他人。只有幸福的老师才能教育出幸福的孩子,种子计划的开始也是教师通往完整幸福教育生活的起点。
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发表于 2018-5-12 21:49:54 来自手机 | 显示全部楼层
新教育种子计划坚信:心为火种,生生不息。坚信人性之善;坚信每一位正常的老师,只要活着,他们的心就像火种一样;坚信知行和一。通过对新教育重重学习,以智慧点亮自己,不断成长,同时以爱照亮他人。
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