孩子，我们与你一起长大

张恩云

最近上幼儿园大班的女儿被数的分列式愁坏了，我和妻子辅导过几次，女儿还是不是很懂，引导过几次之后，还是一脸茫然地坐在书桌前，我和妻子的挫败感那是空前的强烈。

妻子是重庆医科大的硕士，我是山东师大的本科师范生，我还是一名中学教师，从事教学工作快12年了，在我所在学段也算是一名骨干教师，是市兼职教研员、十佳班主任、还是县优秀学科带头人，对本学段的教育和教学有一定的理解，为什么连这么简单的知识都教不会孩子呢？

女儿刚开始3和4的分列式还勉强可以，一到了5的分列式，孩子只有在我的提示下才一个个的分列开，我看看孩子班级qq群里其他孩子们的作业是那么的完美，我和妻子心里更着急了。于是我耐着性子，把5之前数字的分列式在贴在墙上的黑板上全部列出来，试图引导孩子自己找出规律，想让她自己真正的明白，可是20多分钟过去了，孩子确实是在认真地听，女儿还是不会。妻子还有岳父母，都在一边摇头：这孩子确实不聪明，孩子个子和体重在班里能数得着，长快了，智力没跟上…..

我想打电话问问孩子的老师，一看时间有点晚了，于是就打电话问问教小学数学的的妹妹，她告诉我:幼儿园的孩子，甚至小学低年级段的孩子达不到你那找规律的水平，你现在从实物个数，引导她找有几种分法，然后一步一步地去引导孩子学习个位数的分列式，我立刻挂掉电话。找出5根牙签，问问孩子有几种分发，女儿立刻有了兴趣，自己分了几次，但是总是漏掉个别情况。这怎么办？于是我引导女儿把所有的牙签都放在右边，一根根地往左拿，让孩子自己去说共有几种分法，这时女儿就一下子来了兴趣，一气呵成地把5的分列式就解决了，并且不断地变换着左手和右手，动作非常熟练，从孩子的反应来看，这估计和老师的教法有相似之处，慢慢地女儿把6的分列式也很快解决了，虽然不熟练，还会出错，但是能自己慢慢能做完了。

或许以后7的分列式还会出错，但是孩子毕竟有了思路，兴趣还是不错，我也不知道我的引导方式和方法对不对，但是庆幸的是，我没有放弃，没有简单地去处理。如果我放弃了，给孩子贴上一个笨孩子的标签，然后自己的再很严肃地批评孩子几次，或者说你怎么这么笨，连这么简单的知识都不会，孩子或许就很委屈地，默默地接受了自己是一个笨孩子的现实，如果以后得到肯定的机会越来越少，她或许就也不敢去尝试了，也就慢慢地就变成了我现在学生中的学困生。

我在反思自己：

自己不是个读书比较少的人，我与学前教育也有过几次交集。县里组织学前教育第一次国培、第一次与第二次省培中的很多技术和宣传我也做了很多工作，甚至以我为主，为了做好这个工作，我读了几本有关学前教育的书籍，还多少涉猎过幼儿心理学的知识，再加上很多问题教育是相通的。为什么自己的孩子启蒙的不是特别成功？问题出在哪里？

回家打量一下，原来自己认为孩子有很多书，突然发现适合孩子现在读的书特别少，甚至好久没有给孩子添置书籍了，甚至孩子班里要建立读书流动口袋，我都找不出几本合适的绘本。而自己却在倡导自己的学生读书，还为自己的学生在一个学期内在买了150多本书，自己也开始了挑战100天读与写，自己很清楚阅读对孩子智力开发和成长的重要，孩子也是每天晚上听完3个故事以后，才会睡觉，但是绝对不是我和妻子读的，是用酷狗放给女儿听，酷狗内容听得差不多了，再用喜马拉雅FM放给女儿听，喜马拉雅FM放的差不多了，再用荔枝FM放给女儿听…….孩子的故事确实听了不少，但是几乎没有沾多少书香气，孩子每天要求我领着孩子认字和读书，我总是错位和缺位………

自从有了二宝的第三天，上中班的女儿就没有找我们抱着或者背着上过五楼，现在家里的老人与我们住一个小区，现在孩子自己无论是白天还是黑天自己都能去老人住的家里去，晚上很晚了自己能去小卖部去作业本和学习用品，生活基本能够自理。周末的其中一天她上午学画画，下午学舞蹈，中午休息时间很短，虽然有时候孩子因为感觉到累，也抱怨，但是依然在坚持。孩子上小班时，妻子恰好外出进修半年，那一段时间就是我和母亲陪着她，她一见了生人就紧紧地抱着我我哭，或者是紧紧抱着我的大腿，惊慌地看着生人，而现在却能很大方地在生人面前介绍自己，表演节目.......

孩子在班里年龄几乎是最小的， 刚开始的时候比较吃力，现在虽然不是很优秀，每天能够很快乐地去幼儿园，很快乐地与我分享园里的很多事情，现在我自己觉得孩子生活自理能力，处理事情的能力，虽然和很聪慧的孩子相比，还有一定的差距，但是我已经很满意了。而且她现在也开始有了自己的小秘密，在自己做秘密事情的时候，开始把我往屋外推，我也开始慢慢给孩子留有时间和空间，让她去处理自己的小私密……

有时我也在想，我作为一名工作了快12年的初中班主任，并且在一个县城最好的初中教学，每年几乎都是接最有挑战性的班级，外出做班级管理的报告几十场次，现在对很多问题还是特别乏力：为什么还是有很多学困生、德困生在我们的团队和家长们都很努力的情况下，转化起来是那么地难？为什么很多家长投入很多精力和财力之后，最后还是选择了放弃？为什么很多学生只是一起努力了那么久，还是只是保持报不下滑而已？为什么有些学生经过一年的陪伴后，反而能很卓越地成长？这些问题真的值得我们一起去思考和面对。

我也不敢说我能把我女儿培养成怎样优秀的孩子，只是所幸妻子与我认识到了自己的问题所在。很多道理大家都懂，关键是是否认识到位？是否坚持下去？我们能力或许有限，现在能做的，尽量给孩子最好的陪伴，尽量站在孩子的思维水平去思考问题，认识问题。现在我们能做的，就是与女儿一起快乐地长大。