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 标题:学习路上(请看最后一页的最后一篇)
玫瑰香风
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216、今天带同学们去借书了 学校里图书馆的藏书量不少,这是乡村孩子读课外书的重要途径,可是这些孩子读书的氛围并不浓厚,为了让全体学生得到书籍的熏陶,于是我组织同学每两周的周五中午一点钟全体学生排队上去借书。学生可以进入图书馆,自己挑选书,选好后在门口登记,写下自己的名字,书的编号和价格。 两周之后的周四学生把书交到副班长徐纳处,徐纳和同学送还,丢失的同学照价赔偿(不过管理员吴老师会根据书的折损,适当少点),没有带的同学周五还没带来的,周五不借书,直到还上或者赔上下次再借。中间时间看完了书的同学可以相互交换看书,学生已经用这种方法借了一年,养成习惯之后,非常有序,借书需要的时间也在缩短。 这学期班级布置的时候,我给班级买了二十来个60*60平方厘米大的坐垫,这样要好的同学就坐在一起读书,感觉让学生换一下坐的姿势学生更有兴趣。听陈爱萍老师说:“你们班学生怎么被你搞起来这么爱看书?”我听着很高兴,中午来到教室看到女生在黑板下面坐了一排在看书,男生在后面的园地下面坐了一排看书,看到他们喜爱看书,感到真开心。 我平时花在为大家谋事的时间和精力比较多,相同学生很团结友爱,个性善良爱帮助人,让我操心的比较少。
     我是一阵微风,经过了您的花圃,于是就带上了您馥郁的芳香一路前进!
2007-9-29 22:52:14 顶部
玫瑰香风
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217\两位同学的纠纷 2007年9月26日 新同学“忠”和“琳”打架了,因为“忠”拿走了“琳”的卡纸,琳向他讨的时候,忠扔在琳身上,两人发生了冲突,琳叫了六年级的哥哥,说要和忠决斗。我把他们两人叫来,先问清了情况,我指出了忠在这个时间上的三点错误,一不能随便动别人的东西,二递还给别人的东西一定要放入他手中,或者放在他桌前,扔是对别人的不尊重。人的态度有时候比行为、语言传递的信息还要直接。三不能仗着力气大去推别人,你的力气比他大,他的哥哥力气比你大,按照这样比下去吃亏的是两个人,当然琳去找哥哥的行为比你还要严重,老师会狠狠批评他,但是你的行为老师希望你自己也好好想想,这种行为很伤害同学间的感情。你可以先回去了,琳到老师办公室。 我问琳叫了谁,已经对忠做了什么?还可以采取什么方式处理这件事情?并告诉他曾经在一年级的时候有过这样的行为,被老师批评以后就没有再发生,如果在五年之后还采取这种行为说明在处理问题上没有进步。请他马上找到哥哥告诉哥哥,忠已经被老师狠狠批评了,下午打架的事马上取消。 昨天没有发生打架事件。
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2007-9-29 22:52:49 顶部
玫瑰香风
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218\大孩自动教小孩 一年级的老师最苦最累,而农村一年级的老师尤为苦,尤为累,因为农村一年级的孩子所受的学前教育非常局限。 于是我发动本班的学生帮助一年级老师教一年级小朋友巩固知识。那天是这样发动的,让学生说说自己一年级的生活,学生说起了黎红姐姐,那位曾经主动帮助我辅导一年级的五年级姐姐,学生都和她交上了朋友,而我的心中也常常想起她对她充满感谢。我告诉了学生一年级老师的辛苦,以及自己当初的辛苦,以及黎红姐姐的帮助对我们的意义,我说我也要在我们班挑选13名成绩优秀的,很有爱心的同学当一年级小朋友的小老师。经过我的语言煽动,全班同学都举手了,我从中挑出了13名最优秀最情愿最负责的同学。然后分给13名同学本子,并带13名同学下楼与一年级同学结对,12名学生各分到3——4名小朋友,一名同学当12名同学的领头人。这12名同学写下自己分到的同学,每天先记录复习内容,然后记录同学的表现,一名同学当12名同学的领头人芳琴记录12名同学到的情况和负责的情况。他们的时间是每天中午一点到一点十五分。 这些同学的培训是这样培训的,给他们读《陶行知教育名篇》中的《小孩子有不可思议的力量》——从前六岁的小桃,曾教五十七岁的祖母,居然教完一册《千字课》。这些证明小孩子有不可思议的力量。小孩子能做先生……第217页。 第215页,不愿教人的人,不配费我们的心血。不愿教人的人不配受教育。 一面温习,一面把学问传给他人,那是再好无比了。 第224页我们亲眼看见:小孩子不但教小孩,而且教大人,教青年,教老人,教一切知识落伍的前辈。教小孩联合大众起来自己干才是真正的儿童教育。小先生实行“既知既传人”是粉碎了知识私有,以树起“天下为公”无古不拔的基础。 第322页《创造儿童的教育》:晓庄学校 有个学校真奇怪:大孩自动教小孩。七十二行皆先生,先生不在学如在。 陶行知一分钟内的演讲词:读了书,不教人,甚么人?不是人。 一个孩子改:读了书,不教人,甚么人?木头人。 我还给学生读生命中的三种人,选自《读者》2007 19 第一种是无怨无悔不求回报地关心你、爱护你、帮助你的人,第二种是伤害你、欺骗你、利用你的人,第三种是既不曾伤害你、欺骗你、利用过你,但也不曾予你以关怀与无私帮助的人。 第一种人越多,第二种人越少,你离幸福生活越近,反过来,当你出现在他人心目中的第一重行列里的次数越多,成为他人心目中的第二种人的次数越少,你离成功的人生才会越来越近。第三种人可能在你的生命旅途中转化为第一种人,也可能成为第二种人,这取决于你自身的努力…… 今天一年级老师告诉我五年级同学很善良,和一年级小朋友很和谐。今天一年级有位小朋友买了三无产品在吃,被老师没收了,和老师闹别扭,上课不进去,老师叫她,扭过脸不理人,我们班的一名女生正下来上体育课看见了,对一年级孩子说:“乖,听话,上课了,先进去认真听,好孩子听话,快进去。”这孩子一听,软了下来,进来了。我也笑了,这名扎一根辫子的,前额光亮的女孩是谁呢?我感到13名小老师各个能做到。其他同学也能做到。我为他们骄傲!
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2007-9-29 22:53:55 顶部
syz202
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我已经看了港湾的帖子,真的是越来越有价值了!!!

你已经在平凡的工作中,为孩子们的未来发展作出了不平凡的贡献!!!

阳光,沙滩,海浪,仙人掌。
2007-9-29 23:00:08 顶部
玫瑰香风
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以下是引用syz202在2007-9-29 23:00:08的发言:

我已经看了港湾的帖子,真的是越来越有价值了!!!

你已经在平凡的工作中,为孩子们的未来发展作出了不平凡的贡献!!!

谢谢老师,看到您真喜悦!

近来又有许多话想说,倾诉的欲望很强烈,于是把看电视的时间都交给了电脑。有您的分享香风越写越有劲了。

以前不太愿意把港湾里的帖子的内容与班级管理的内容重复,但是感觉班级管理也是生活的一部分,所以以后这个帖子从属那个帖子,那个帖子的生活叙事不在这里重复,这样看的人会增加,收获可能也更大。

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2007-9-29 23:06:08 顶部
周箭洋
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谢谢您的支持和关心!

祝您节日快乐!

杂思录http://bbs.eduol.cn/post_9_201158_170.html
箭洋随笔:http://bbs.eduol.cn/post_14_198405_149.html
我的数学教学http://bbs.eduol.cn/post_70_201479_24.html
2007-10-1 7:24:14 顶部
玫瑰香风
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以下是引用周箭洋在2007-10-1 7:24:14的发言:

谢谢您的支持和关心!

祝您节日快乐!

谢谢箭洋兄,祝您节日快乐!

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2007-10-1 18:03:16 顶部
玫瑰香风
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219、新转入的同学令我担心

往年也常常有学生转入,也常常有一些只有考一位数的民工子女,并且有这样的心得,这些孩子的父母我们期望不上,更多的是靠自己和调动学生的积极性来让他们进步。原班级还有3名没有转化好,这学期又转入五名,很巧的是这五名学生的成绩都是不及格的,甚至有两名同学是考一位数的,以前13名不及格学生我用了一两时间让他们归队,可是这学期面临全区语文统考,我怎么做到让他们尽快进步呢。上学期统考我们班考了全镇第一,这学期呢?区域的教学是挺不均等的。今天改着他们不成样子的作文,我又次发愣了。

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2007-10-9 13:58:06 顶部
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220、国庆节的作业

我们班有41名同学,分成12个小组,选出了12名领头人叫“朗读员”,这12名同学平时管理3名同学,有的还是一年级4名小朋友的“哥哥或姐姐”,国庆节我布置了两类作业,朗读员和小老师(共15人)背诵《大学》第一篇,第一篇有4个自然段,要求学生每天抄写一个自然段,背诵一个自然段,其余三天复习巩固。其他26人背诵整本书上课后要求背诵的课文段落。

今天由于地面潮湿,没有早自修,早读时间延长了,我请15名同学齐声背诵。同学们非常棒,都背得很熟练了。真为他们高兴。

这一周开始,其他26名同学背诵《大学》第一篇,一年级小朋友背诵第一段下一周全班同学继续背诵《大学》其他篇。

季羡林教授说一个小孩起码要背两百首诗,五十篇古文,我希望我的学生也能在小学阶段留下许多终身受益的经典著作。我打算用之后的一个半月时间带领学生背诵完《大学》,(里面的句子有很多是顶针式的,排比式的,容易背诵,我在假期背回了)之后用一个月时间背诵四十首书本中出现的诗句的整首诗歌,让学生知道叶子是长在哪棵大树上的,便于将来提取。剩下的部分时间则让学生复习词语和园地中的日积月累。每日记一点,一个学期下来就是很多知识点。

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2007-10-9 13:59:15 顶部
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