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原帖由 周箭洋 于 2007-12-24 15:03:48 发表 474  2007.12.23 盘点自己的2007 2007年即将过去，在过去的一年里自己通过努力取得了一些成绩，但也有不少的遗憾，现在盘点自己的2007，希望能够继续前行。 …… 另外在2007年中自己成为市基础教育专家组成员，被确定为市第二层次培养对象、被评为全国优秀教师，并参加了省委召开的教师节座谈会和表彰大会，并被市电视台作为优秀教师代表进行了播出，成为《教育文摘周报》的头版人物，被评为在线的优秀网友。 谢谢大家的支持，谢谢大家的鼓励，谢谢大家的指导。

如临大海，如仰高山！

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原帖由 wufang 于 2007-12-24 23:51:19 发表 如临大海，如仰高山！

我真的脸红了！

老朋友，谢谢你的一路支持！

来看箭洋老师.并带来祝福.

今天快乐.明天快乐,天天快乐.

谢谢刘程、半路、淡默轻轻影老师！

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原帖由 大唐小筑 于 2007-12-26 23:13:47 发表

谢谢你的祝愿！

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原帖由 刘程 于 2007-12-25 16:33:24 发表 来看箭洋老师.并带来祝福. 今天快乐.明天快乐,天天快乐.

谢谢你的祝愿！

476  2007.12.25

月考考试数学成绩分析

星期六上午我们进行了月考的数学考试，昨天数学成绩已经出来，按照每一次的习惯，对这一次的考试成绩进行一个分析，对前面的数学教学进行一些，对今后的教学进行一些，总结经验得失，以便于后面的教学，争取更好的成绩。

成绩情况：160分的试卷，全班57人，其中160分0人（上一次4人），150分3人（上一次17人），140多分15人（上一次27人），130多分16人（上一次10人），120多分10人（上一次3人），110多分6人（上一次0人），100多分1人（上一次0人），90多分3人（上一次0人），80多分1人（上一次0人），最低分87分，均分132.2分（上一次144.2分）。

成绩分析：分数分布情况还比较好，以130为基线，成正态分布；但低分多，有一个不及格，上一次只有3人在120多分，这一次有21人。上一次最低分为121，而此次最低分87分。但从年级来看考试的成绩，整体还可以，我们为第一名，比第二名多5分多。

试卷分析：这次试卷160分，因为是月考，本年级老师出卷，试卷有一些难度，当然也基本没有意外的题目，甚至有一些原题，但考高分也不容易，整体应该还再好一些。

错误分析：和每一次一样，我统计了试卷中每一题的错误率，发现有一些问题，特别是一些经常错的题目，学生做起来还是有不少错误。另外有一些变化的题目学生掌握的不好。

教学小结：这个学期因为自己工作的变化，特别是自己在期中考试后一直忙于校园艺术节、校园文化，多次加班到夜里1、2点才回去，同时因为自己所处的位置，不能象以前那样安心教学，同时自己也不能多做作业，更不能加班加点，只能利用自己课堂的时间进行教学，也没有时间解答学生的问题，基本上完课就走，但这一次考试情况看，效果还不错，目前的方法可行，学生对数学学习的信心也强，而且学生基本适应了高中数学学习，但因为自己功夫不到位，还有不少问题，可以再上一个台阶。

477  2007.12.26

最近参加了江苏省远程班主任培训，虽然自己这个学期没有做班主任，但还是想参加一下，在学习的过程中看了不少视频报告，确实有不少的收获，有一些报告我听了好几次。我们说，每一个人的成长都有一定的机遇，当然离不开自己的努力，有一些老师对这样的学习不感兴趣，其实我们的方法和经验都是自己在不断的学习过程中获得的，没有不断的学习，哪来的进步？

在这一次学习的过程，傅宏老师的心理学讲座的报告，让我对学生的逆反心理、学生的恋爱问题、学生的自杀问题有了进一步的认识，特别是学生的恋爱问题和学生自杀问题，虽然自己在以往的工作中也比较成功的处理了一些问题，但自己对这些问题的认识是没有那样的清醒，我想自己在以后的工作中再遇到这样的问题，会处理的比较好。

任小艾老师的报告，让自己体会了什么是优秀的老师。我经常说，教师就是一个普通的职业，谈不上伟大，但这个职业对学生的成长有很大的影响，所以我们在工作的过程中尽可能做到能够影响学生向好的方向发展，当然我们也要尽可能让自己发展的好一些，尽可能成为一个优秀的老师。

上海一位老师的报告，让我们知道自己努力的重要，只要我们不断的努力，不断的反思自己的工作，我们就会成长为一个优秀的老师。

在我们的成长过程中需要不断的学习，只有不断的学习，我们才能不断的进步。

478  2007.12.27

今天下午我们对年级月考工作进行一个总结，为期末考试做好一定的准备。

在这一次考试中，有一些学科和班级之间的差距比较大。有几个老师自己任教的班级都在后面，还有几个班级与同类的班级之间有比较大的差距，为什么开学时间不长，差距就这么大，我想除了最近因为艺术节、校园文化现场会等的影响，但最主要还是和老师的工作态度有关。

我一直认为，每一个人都是优秀的，对老师来讲，每一个老师都想把自己的工作做好，但为什么有一些老师的工作总是不太好，有一些老师自己也有抱怨，在我看来，最关键还是老师的观念和态度。

比如有一些老师对待工作应该是认真的，比如查他的教案是不错的，听他的课是不错的，但如果你进一步观察就会发现，他还有许多可以改进的地方。比如他的作业批改没有细致的分析，学生的订正也及时到位。比如，他叫不出学生的名字，比如他的课还有不少可以改进的地方，特别是他在考试成绩不好后没有从自己身上找问题，而是怪学生，怪班级。

479  2007.12.28

今年在我们高一数学组有4位年轻的老师，其中有三位是今年刚刚工作的老师，另一位是去年刚刚工作的老师，这几个老师都不错，是我近几年看到的比较优秀的老师，昨天在年级的教师会上我们特地表扬了这几个老师。

之所以说他们优秀，主要有这几点：

一是他们肯学习，他们每一州都很主动听我们几个老教师的课，虽然有人听课，上课的时候不自在，但大家还是让他们听，不象以往有一些年轻老师，你让他听课他都不愿意。

二是他们肯吃苦，每天他们都来的早，走的迟，经常看到他们在备课、批改作业，找学生谈话，辅导学生学习，这也是我们近几年少见的。我们经常说现在有一些年轻老师很缺乏吃苦的精神，其实年轻老师和老教师比，最大的优势就是年轻，就是精力多，没有吃苦的教师，怎么能够迅速成长？

三是他们对人热情，在办公室几个人往往抢着扫地、打水，有什么事情，都是他们在跑，不象有一些老师不想做事，所以办公室的老师对他们的影响都不错。

480  2007.12.29

最近和一个年轻的班主任交流班级工作的方法，因为这个年轻的老师今年刚刚工作，积极性也不错，但班级的工作效果不好。

班级工作首先要有良好的纪律。纪律是一切的保证，特别是一个班级有几十个学生，每一个学生都有自己不同的特点，没有纪律约束的班级肯定会处于混乱之中。当然班级的纪律约束不能太多，太多就不容易做到。有了纪律，必须认真抓，要让学生形成习惯，在此过程中就需要老师的坚持。

其次班级需要学生自主管理，只有学生的主动参与，班级才会发展的好。一个班主任如果仅仅是通过看来管理学生，那么老师在可能还可以，但老师不在就很难说了。更何况没有学生的参与，就没有学生的积极性，更不会有班级的良性发展。

班级还要有共同的目标。只有共同的目标才会使班级有强的凝聚力，才会激发学生的热情，才会让一些有不良习惯的学生不断改变自己。

481   2007.12.30

懂、会、对

今天下午在办公室遇到一个学生家长，这个家长在和班级的数学老师交流孩子的数学学习，我们办公室的一个老师和他熟悉，这个老师对数学老师说这个学生数学的知识都会，就是做不对，我在旁边就说到，懂不代表会，会不代表对。

不少学生把“懂”当成了“会”或者是“对”。不错不少学生听课是懂的，就以为自己会了，其实懂的层次是很低的。因为在一定的场合下，有老师的引导，老师的讲解，再加上别的同学的七嘴八言，很多同学对学习的内容是懂的，但离开了这个场合是不是会就不好说了。如果一个学生听不懂课，那么他的学习问题就比较大了。

“会”，在懂的基础上应该是会，不少学生达到了这个层次，但这不等于“对”。因为对，特别是在考试的时候对，需要学生对内容比较熟悉，需要一定的熟练程度，需要好的心态。要知道考试有一定的时间，试卷中有一些难以解决的问题，这都需要我们有应对考试的能力，而这些能力需要学生自己去提高。

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原帖由 周箭洋 于 2007-12-30 20:48:11 发表 480  2007.12.29 最近和一个年轻的班主任交流班级工作的方法，因为这个年轻的老师今年刚刚工作，积极性也不错，但班级的工作效果不好。 班级工作首先要有良好的纪律。纪律是一切的保证，特别是一个班级有几十个学生，每一个学生都有自己不同的特点，没有纪律约束的班级肯定会处于混乱之中。当然班级的纪律约束不能太多，太多就不容易做到。有了纪律，必须认真抓，要让学生形成习惯，在此过程中就需要老师的坚持。 其次班级需要学生自主管理，只有学生的主动参与，班级才会发展的好。一个班主任如果仅仅是通过看来管理学生，那么老师在可能还可以，但老师不在就很难说了。更何况没有学生的参与，就没有学生的积极性，更不会有班级的良性发展。 班级还要有共同的目标。只有共同的目标才会使班级有强的凝聚力，才会激发学生的热情，才会让一些有不良习惯的学生不断改变自己。

周校长所言极是!

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原帖由 周箭洋 于 2007-12-30 20:48:25 发表 481   2007.12.30 懂、会、对 今天下午在办公室遇到一个学生家长，这个家长在和班级的数学老师交流孩子的数学学习，我们办公室的一个老师和他熟悉，这个老师对数学老师说这个学生数学的知识都会，就是做不对，我在旁边就说到，懂不代表会，会不代表对。 不少学生把“懂”当成了“会”或者是“对”。不错不少学生听课是懂的，就以为自己会了，其实懂的层次是很低的。因为在一定的场合下，有老师的引导，老师的讲解，再加上别的同学的七嘴八言，很多同学对学习的内容是懂的，但离开了这个场合是不是会就不好说了。如果一个学生听不懂课，那么他的学习问题就比较大了。 “会”，在懂的基础上应该是会，不少学生达到了这个层次，但这不等于“对”。因为对，特别是在考试的时候对，需要学生对内容比较熟悉，需要一定的熟练程度，需要好的心态。要知道考试有一定的时间，试卷中有一些难以解决的问题，这都需要我们有应对考试的能力，而这些能力需要学生自己去提高。

考试的时候我都会强调学生要把:会的做对,对的做全.
不过没有老师分析的全面.学习.
明天新年.新年快乐.

482       2007.12.31

感谢2007

今天是2007年的最后一天，明天就是新的一年的开始，我们都又长了一岁，我们都将开始新的征程，在此承上启下的2007年的最后一天，我的感谢之情溢满心中。

感谢2007年的岁月，让我平安的渡过这一年。虽然这一年中的工作比较忙，身体也有一些小问题，但总体上讲是平安的，是健康的，去医院的次数也不多，要知道现在健康就是我们最大的幸福。

感谢我的妻子，今年是我们结婚20周年，这么多年来，虽然我们也会为家庭的一些琐事红过脸，但整体上讲，我们一直关系不错，我们经常会开玩笑，好像还没有婚姻的疲劳感。我的工作比较忙，妻子对我的照顾是我工作中的动力，我们学校的老师都说，我的工作成绩有许多就是我的妻子的。

感谢我的儿子，今年是我的儿子的20虚岁，这么多年来我对儿子的照顾比较少，对他的耐心也不够，应该说自己不是一个称职的父亲。每一次看到老师说，没有能够把自己的孩子教育好的老师就不是一个称职的老师，我都会脸红，是啊，自己只有一个孩子，但很多的时候真的很难协调。每一次星期日我们父子一起去洗澡，他那种关心的表情让我很感动，是啊，学习不是唯一的出路，儿子带给我的欢悦是自己生活中最大的收获。

感谢我的同事，正是他们勤奋的工作，那种在工作中忘我的精神，那种精益求精的工作要求，那种无私的奉献，才使我们的工作取得了比较大的成功，我们2007届高考创造了学校的一个新的辉煌。而且在这一年的工作中，自己的心情是舒畅的，大家可以放开来交流，使我们都取得了不少进步。

感谢我的领导，正是他们对我的工作信任，正是他们为我创造了工作的条件，才使自己取得了一些成绩，如果没有他们，我永远不会取得好的成绩。他们为我的成长创造了条件，为我解决了工作中的困难，他们指导了我工作的方法，他们是我工作的坚强后盾。

感谢我的学生，应该说虽然我平时对学生要求比较严，但学生对我的工作还是很理解的，他们对我的工作给于了很大的支持和肯定，他们对我的关心永远是我工作的激情所在，学生的成绩更是对我的鼓励，特别是今天收到一位97年毕业的学生的贺卡，真的感到工作的乐趣。

感谢在线，来到在线，与那么多老师的相识，从大家那里学到了许多东西，这些东西是自己个人在平时的工作中难以体悟的，在线促进了我的成长。特别是在线得到了张万祥老师的指导，是自己有了进一步的认识。还有爱上教育老师（王三阳）的关心，使自己的文章有了提升。当然在线还有许许多多老师对自己的关心帮助是自己难以忘怀的，感谢在线、感谢各位老师。

2007，要感谢的太多，只有以自己的工作来表达自己的感谢之情。

感谢2007！

祝愿周校长！

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║新｜｜年║｜快║ ｜乐║
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║身 ║｜体║｜健║ ｜康║
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║万｜║事｜║如｜║ 意║
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走进周校长的楼， 呵呵...受益匪浅！

我以后会常来， 请周校长多多指导！多多关照！

我儿子今年也读高一，我一定多来学习，别嫌烦。

元旦快乐！

心到！想到！得到！看到！闻到！吃到！福到！运到！财到！元旦到！愿我的祝福及时到！

——怀念传统

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原帖由 江中一叶 于 2007-12-31 22:00:51 发表 祝愿周老师在2008年诸事遂意，更上一层楼！

谢谢您的祝愿！我一定努力！

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原帖由 怀念传统 于 2007-12-31 21:56:59 发表 心到！想到！得到！看到！闻到！吃到！福到！运到！财到！元旦到！愿我的祝福及时到！ ——怀念传统

谢谢你的10到！