谢谢你！我想就这样做。

周老师，你的精神值得钦佩。俗话说：一份耕耘，一份收获。你用心血在耕耘，在2007年的高考中，一定会硕果累累。坚持到底，你一定是笑到最后的人，我会为你加油，永远支持你。

0004 2006.01.04

元旦假期过后，学生到校，复习的效果一直不好，昨天的一份练习，不少学生分数很差，今天反思自己，除了学生的原因，和自己也有很大关系。虽然早就布置学生看书，也帮他们制定了计划，但自己没有去检查，没有采取一些措施加以督促，学生的作业有比较多，当然就不大可能去深入研究了，还有不少学生也在看，但他们往往只看，不动手，效果当然不好。同时自己每天上课时虽然带着学生选择书上的典型例题进行复习，但事先没有把这些题目告诉学生，虽然本身的出发点是让学生能多看一些，实际上效果不好。对这些情况要有所改变。

今天晚上，我已经告诉学生明天要讲的内容，让学生在自习划块的时间里先看一下。同时要采取方法，进行检查，以增强复习效果。

对学生的发展问题也是我最近多想的问题，班级发展在别的人看来是好的，如早晨读书很响，学生到校很整齐，平时班级纪律也好，很少让我烦神。但我知道，我们的发展比我的期望、比他们能达到的、学校希望达到的还有很大的差距，而这个差距，学生是可以解决的，最主要还是我对他们要求不严，总希望他们自觉，而且自己也怕别人（包刮学生）的意见，没有象开始那样雷厉风行，看来要进一步采取一些措施。

对于自己个人的发展问题，还是要进一步努力，要加强自己的理论学习，对一些问题多思考，这样有利于自己的提高，也有利于工作的开展。

对啊，很多时候老师的愿望是好的，可我们的要求却往往到了学生那儿背道而弛了！

当不能把他们扭转时，只能自己多倾其心和力了！~

为周老师的好学执着而感动！~继续努力！~

我得下了，想必此时你在睡梦中吧？呵呵！

周老师：

你的目标是最大限度地挖掘出学生的潜力，那样你就毫无遗憾，对得起学生，也对得起自己了，是吗？你的班集体是基本健全的，那以什么作为主攻方向，来实现“挖潜目标”呢？学习动力的激发和培养，这工作能够做深做实吗？

谢谢您的光临，我很想得到您的指点，你们的工作室很好，发挥了大家的智慧，很想学习你们的做法。

这是我想做的，但比较难。我一直想把学生的的自我要求、自我展示、对工作的责任心作为主要工作。学习动力的激发和培养我主要在帮助他们对未来的认识，和在班级开展竞赛来进行，有一些效果，但不是很好。

周老师比我年长，难得每天在网上坚持写作、回贴！~让如愿感动至极！~

期待周老师能带给我们更多的精彩~

0005 2006.01.05

期末的杂想

学期临近结束，大家都在忙有关的事情。教师们忙复习，希望学生能考出好的成绩；班主任们忙学生的评语，班级期末考试动员和有关的小结，特别是班级的复习动员，都希望自己的班级能在考试中出一个好成绩，那对自己也是一个交待，对学生、对学生家长也是一个交待，毕竟我们生活在社会中，不能脱离中国的现实。如果有谁能超脱了，那他要么是有分量的人物，没有关系，他们的发展不在学生的学习成绩上，而在其他地方；要么，他就是一个快要退休的人，大家没有看到吗，我们不是有许多人在退出某个行业后才揭露问题，行业的内幕；要么他就是刚刚走上工作岗位，对许多事情不了解，那他肯定要吃亏了。大家可以看到许多这样的老师。

我虽然做班主任时间长，也有一定的资历，但我也脱不出追求学生的学习成绩这个圈子（当然，我不主张学生死学，该玩还是要玩），一是学生喜欢、家长喜欢、学校喜欢、自己喜欢（大家可以想一下我说的是否正确，我们现在就缺说真话的人，明明想这样，偏偏说那样，不理解的老师就要吃亏了，不信，你可以试一试，看我说得是否正确？），所以我早在元旦前就开始想方法，安排复习计划啊，晚自习时间划块啊，开展相互竞赛啊，对考的好的学生进行奖励，班级最近严加管理啊，对学生进行鼓励啊，进行表决心啊，请家长写信啊，读一些过去的学生来信啊，表扬优秀的学生啊！等等，有一定的效果，最近班级的学习氛围很浓，学生们都在跃跃欲试，想一展身手，早晨到校学生很早，读书很不错，晚自习时间划块也很好，学生也肯问问题，大家都说，我们班的学生好啊！但我也很清楚，我们依然有好多的问题，会影响到考试。

在复习的过程中，大家都有感觉：该会的东西学生怎么不会啊，有些可是知识点啊，这些不会怎么复习的，怎么考试啊！元旦放假，但回来后的作业竟然有学生没有做好啊，毕竟不是小孩子了，我们是高中生啊！

大家怎么感觉不出很紧张啊！毕竟期末考试是大市的统测啊，我们要从统测的成绩来了解我们的情况，预测我们的高考。

今天，我和物理老师救灾研究如何调动学生的学习积极性问题，如果不从学生的思想、学生的自身去解决，严格仍然解决不了问题。还是要开展动员，开展竞赛，加强督促。

高中生的积极性的调动，需要我们的智慧。

周老师:我看学生学习的目标不是很明确,思想不集中,光看不动手，效果一定不会太好，知识点就要不断的重复，才能去掌握，对他们还要严格要求，每个学生自己找一个竞争对手，这样来调动他们的学习热情．我说的是否对你有帮助？

期末复习时间紧，老师紧张，孩子紧张，但似乎越复习越觉得问题多，如何才能有效地复习，好困惑呀!

0006 20066.01.06

我们如何发展

今天下午，我们学校没有上课（学生自习），全体教师集中开会，主要是我们学校和南师大合办的第一期研究生课程班结业典礼，我们有60多位教师在2003年9月集中参加了课程班学习，每一次南师大派教师到我们学校来上课，今年结业，并有三位教师拿到学位，今天南师大、市教育局派人到场发放结业证书。同时，我们学校和南师大合办的第二期研究生课程班开始上课。

应该来说，这是对教师培训的一个好方法，因为大家都比较忙，如果没有这个班级，肯定不会有这么多的老师参加学习，而且外出参加人太多也会影响工作，把班级办到学校就好多了。对参加学习的老师来讲，这是一个很好的机会，我们的老师不学习，那要落后的，就跟不上形势的发展要求。

结业仪式结束后，学校还请南师大的杨启亮教授为学校的老师做了一个《教师专业化发展》的一个讲座。杨启亮教授的讲座在1998年我曾经听过，正好我的笔记本上有那一年的听报告记录，这一次报告的内容有一些和那一年相同，但他在报告里说得东西还是很好的，很值得我们思考。

从我个人来看，一是关于新课改的问题，我们现在看到的新课改的文章都是一边倒，好像那些专家们认识到，而我们的老师没有认识到，其实新课改肯定会有许多的问题，这需要大家的共同参与。杨教授的报告里就说明了这一点，我们不能脱离我们现在的现实，不能全盘否定。

二是教师的发展，那需要我们的教师自己主动去研究，去学习，只有这样，我们才可能不断提高，不断发展，才能成长。

有此，我们反思我们的工作，其实，有很多的地方需要改进，而改进需要坚持，对任何事情，我们能坚持下去吗？

“坚持”这个词我经常送给学生，其实也是在送给自己，现在我也想送给你！加油！你我同路！共同努力！

0007 2006.01.07

孩子们，我为你们的表现而骄傲

这两天学生正在紧张的复习，我们班的学生学习氛围逐渐浓烈起来，每天学生到校很早，几乎没有学生迟到，特别值得说得是我们的住校生，他们特别不容易，他们和其他孩子不同，远离父母，没有家人的照顾，一切都需要自己来照顾自己，在这寒冷的早晨，能够自己早早起来很不容易，他们这批学生确实很优秀。

在临近考试的日子里，学生们在尽力复习，他们要在这短短的几天里，要完成一个学期的学习任务的复习，有很多的事情可做，为了考出更好的成绩，他们在全力复习。对他们这几天的表现，我是相当满意的，这才符合我的“紧张、活泼”的班级目标。对于他们对考试的重视，我也是满意的，虽然考试成绩的好坏不能说明一个学生能力的好坏，但成绩反映了我们一学期的劳动成果，反映了我们班级的实力。我们不一定要注重分数，但我们不怕考试。这也体现了我们班级对学习的态度，对学习的看法，对学习的追求。

班级开展了学习竞赛，如总分赛、破记录赛、单科赛、进步赛、段位赛、资格赛、小组赛等等，通过竞赛来激发学生的学习热情、学习动力、学习兴趣，我们相信“人的潜力是无穷的”，“每一个学生都是优秀的”，事实上我们的学生没有害怕学习，没有对学习畏惧，他们中的绝大多数学生，对自己充满了自信，对学习充满了热情，他们在努力展示自己。

我们对学生期末考试的要求是全面展示自己，通过自己的准备来取得好的成绩，优秀的学生是不怕考试的，如果我们连简单的考试都应付不了，那我们有如何应付未来的竞争，所以，我们的每一个学生都在尽力的准备，因为他们不害怕考试，而希望考试，在考试中，他们会和他们在活动中的表现一样优秀。

从昨天起，我们开始了班级宣言，早就想搞，但一直没有进行，后来请我们班级的居杰同学起草了班级宣言，很好，几乎没有改动，就被大家采纳了，学生们对班级宣言很重视，在每天的宣誓中，他们的声音洪亮，精神状态饱满，很让我满意，真是一群优秀的孩子。

班级为了迎接期末考试而实行的时间划块，学生执行的很好，课代表们督促的很好，远比去年的高一（5）班（我也是班主任）执行的好，说明学生确实是优秀的，有这一群优秀的孩子，我的工作热情怎能不高，他们是我们的理想，我们的未来，我们的希望。

孩子们，我为你们的表现而骄傲。