昨天找了几个同学谈话，问他们最近的学习和班级生活感受，他们说很好，我说你们感觉有什么不满意的地方，主要集中在课上有人说小话，说闲话的问题上，我又问他们以前当过班干部吗？有的有，有的没有，我说这次班干部竞选，希望看见你们的身影。

昨天下午第一节是我的课，课前我拿着《傅雷家书》准备读的时候，有几个学生家长来转团组织关系，又耽搁了，中间隔了好几天了，很是被动。

第一节课效果不错，师生之间配合也很好，第二节是英语，我拿着笔记本电脑在窗户外面打字并用眼睛观察同学们听课效果。nj同学注意力老不集中，我看了他几次，其他同学都在读的时候，他就是不错，也不张嘴，我最后忍不住特别的用手指向他，并让他出来，我说，人家都在读，只有你不张嘴，如何能提高呢，学习是一种习惯也是一种慢慢培养的过程，你现在不抓紧等到什么时候才能抓紧。让他回去，我再观察的时候就好了很多，我继续写随笔。

晚上和几位老师出去吃饭，谈到了最近的班级学生问题，大家一致表示还不错，就是有个别学生比较容易说闲话，我说慢慢来，有些同学多年养成的习惯不是短期内能改过来的。

早上起床的时候就发现今天特别的冷，特意穿上西服并配以白体恤，这是第一次在新同学面前穿秋季衣服，也要刻意注意一下形象。呵呵

当我走进教室的时候,很多同学已经来到了，看见我穿着西装走进来，很是精神，呵呵，有同学小声感慨，真帅，哈哈，我装作没听见。

看见很多同学还在说闲话，我说静下来读书并把这句话写在了黑板上“静下心来读书”。很多同学主动地拿出书来大声的朗读，值日生非常认真的打扫卫生。

第一节课是语文，由于换课，历史老师上了第一节我去巡视班级的时候，王浩趴在了桌子上，我用手指着要他坐直，特意看了看最近同学们反映比较强烈的q同学，看看表现还不错，值得表扬，第二节时数学，课堂纪律很好，效果也很棒，第三、四节都是语文，也许是因为彭老师比较严肃，也许是因为自觉性提高了，我看的几次，课堂纪律都不错。特别是小q同学，于是在我最后以此观察班级后，我决定奖励他一下，于是我特意拿来了新的本子，并在上面写上几句话“致秦jw：老师今天注意观察你多次，发现你的确比昨天更加进步了，这是让老师非常幸福的事，希望你继续保持，战胜自己的弱点，做生活的强者，老师会一直关注你。你的老师兼朋友：王chc”“，”放学的时候，我特意在教室门口等待这个时刻的出现，我让同学们坐下来，讲了这件事，我鼓励的说，能做到这点不容易，希望同学们能帮助他战胜自己的弱点，做自己的NO.1。全班鼓掌他上台领取本子，我和他握手后放学。

上午课间的时候，我和和玄踢毽子，呵呵，和昨天和王梦晴踢相比，我今天略胜和玄一筹。全班多数同学围观助阵。

下午，我们读《傅雷家书》，我们读的是傅聪给父母的信，算是前言的最后一封，随着阅读的深入，同学们明显被书中的情节所吸引，在谈到傅聪和父母通电话的感受时，那种激动、辛酸、欢喜、悲伤非言语所表达时，我说同学们，你们有过这种感受吗？你们有过和父母长时间不见面的经历吗？你么当时是什么心理？同学们在默默思考。在读到“我的东方人的根真是深，好像越是对西方文化钻的深，越发现蕴藏在我内心里的东方气质。”

该帖子于2008-9-26 8:37:06被 瀚海行者 编辑过

静下心来读书，沉下心来学习

早上当我走进班级的时候，教室的门还没有开，昨天晚上值日生没有扫地，所以今天早上的任务量就大些。

映入眼帘的是小田同学，她是个文静女孩，小小的个子托起地来可是一丝不苟，看着她那个认真样真幸福。

最近我特别强调自己读自己的书，不允许同学之间讲闲话，控制闲话，静下心来读书。无论怎样还是有些同学静不下来，好像习惯一样，总是有话说。也许是习惯问题，也许是确实有话说。

中午放学我和王一锴谈话，主要谈他最近的表现问题，我让他自己说最近的表现如何，他说不太好，我说主要表现在哪里呢，他回答是上课时还是容易分心，说闲话，坐不稳，注意力不能集中，同时看课外书，我说你看的是什么？他说是《课堂内外》，我说“课堂内外这本书真好，既可以在课堂上看，也可以在课外看。你是怎么看的呢？是不是课堂上看，课下不看？”“课外也看一点”他慢声声地说。“你觉得在课堂上主要应该看这本书呢，还是听老师讲呢？”我继续说。“听老师讲”他回答很干脆，我又和他说了一些例子，看着他快哭了，我说“以后能注意吗？”“能”，“好，回去吧，我看你表现。”

我回去的路上遇到白祥振，他说去还书了，我一想肯定是在校门外那个书店借的，他说是，上次我就在课堂上收过他的课外书（网络小说），他还写了承诺书，看书对学生来说没有一点点益处。所以我一直不允许学生看，但是社会对这种事情好像是不闻不问。毒害之深，也许只有等学生长大了以后才能体会到，明白过来，不过，那个时侯好像已经晚了。

下午课前，我继续读书。在读书前，我放了一个“存钱罐”在讲台上，同学们睁大眼睛问谁过生日了，我说“没有，这是前几天两个同学过生日我存在里面的几块钱，以后，有谁过生日，我们每个同学拿出一角到三角钱放进来就可以了”同学们大笑，表情钟头露出明显的滑稽，言外之意太少，我说“这叫‘积小流以成江海”。

与此同时我在黑板右侧画了一个框，在最上面写上“值日班长座右铭”，我自己在下面写了了两句话“静下心来读书，沉下心来学习”，我让同学们读两遍，并且说，以后无论谁当值日班长请把自己的座右铭写在上面并带领全班同学读两遍。我是这样想的，名言警句对人的启发意义很多很多，来自学生发现的警句更值得共享，这样学生每天都会接触经典语言，都会在潜移默化中受到影响。这种教育意义不是我们三言两语能说清的，能达到效果的，他必须是长期的、润物细无声的。

下午第一节是生物课，做实验，纪律有点乱，明显的僧多粥少，不乱才怪。81个人，一共才12套器材，怎么能做成有效地实验呢！

下午第二节是我的地理课，课前我说考试，很多学生明显不乐意用我的课考试，要我上课，我说，今天是个例外，没时间了，就用半节课，学生接受我的意见。考试结束后，我继续我的地理教学，今天主要是复习前几节课学习的内容，几个同学上黑板“板演”，效果并不好。

第四节课进行了数学测试，在数学测试的时候，英语成绩出来了，满分的不多，还有几个不及格的。这些同学下一步需要加强训练和引导。

2008\9\26     阴     神七升天第二日

随着太阳直射点的南移，秋天慢慢的来了，晚上睡觉已经有点凉了，加上最天气的愿意，秋意渐浓。

几天来，说的话和做的事好像都没有取得理想的效果，我想我应该做一点事急的事情来达到理想的效果了。彭老师进来的时候，英语课代表刚刚把昨天的测试分数统计完，我看了看分数，并不是很理想，还有几个学生不及格。

上午是教研组学习，我们七年级地理的任务相对较轻，商量讨论完毕，我到教育电视台给学生补办了小记者证，回来的时候，袁说，把他的囍写上去吧，双十日结婚。课间的时候刘黎帆过来给了我几个栗子，特别的香。第三节课，收到秦同学在玩的mp4，我先拿回办公室，我说看表现返还。第四节课是英语，正好我有时间，我就带上笔记本坐在教室外面听课，一来观察一下学生，二来静下心来打打字，刘老师在讲评试卷，同学们总体上很认真，但是在老师让自己看书的时候，有些同学不知道怎么看书，于是显得有些混乱，看来以后让学生看书的时候，应该告诉学生该怎么看书。

放学的时候，我找了徐翔、顾芸、王梦晴谈话，要他们说说最近的表现，徐说自己上课前好说闲话，王说自己太浮躁了，顾和王的观点一样，我认同他们所说的话，我说能认识到这一点很不容易，浮躁、说闲话这件事对于一节课来说没什么，对于一天来说，也没关系，但是长时间就会让自己养成非常不好的习惯，这种习惯就像是“温水青蛙”效应一样，我给三个学生学生说了这个故事。【美国康奈尔大学作过一次有名的实验。经过精心策划安排，他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力跃出了那势必使它葬身的滚滚油锅，跳到地面安然逃生。隔半小时，他们使用一个同样大小的铁锅，这一回在锅里放满冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放在锅里。这只青蛙在水里不时地来回游动。接着，实验人员偷偷在锅底下用炭火慢慢加热。青蛙不知究竟，仍然在微温的水中享受“温暖”，等它开始意识到锅中的水温已经使它熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，一切为时太晚。它欲试乏力，全身瘫痪，呆呆地躺在水里，终致葬身在铁锅里面。】这个实验揭示给我们一个十分残酷的事实——突如其来的外在刺激或强敌往往能使人奋起面对，发挥出意想不到的潜力。而慢慢地腐蚀却往往使人防不胜防，一蹶不振。但愿学生能够明白成长中欢乐诸多，快乐诸多，诱惑诸多，做人做事能把握每一点小事才能最终成就自己，也许叫细节决定成败吧。

送走他们去国贸吃饭，回来时已经是13：40了，抓紧休息一会，14：30往学校赶，教室里很多同学都已经到了，我回到办公室拿着《傅雷家书》到教室准备继续读，看着一些同学还没有进入状态，静静的看了一分钟，然后问“今天谁是值日班长？”“白祥振”，座右铭怎么没有写，更不用说读了，他说他的座右铭太长，写不下等等。我强调这件事情的重要性。

还有三分钟的时间，今天就没读，我还有课，就回办公室拿起教案上课去了。

第二节是思想品德课，程老师开会去了，恰好体育老师说他要选一些同学参加十月份的运动会，我说好，那就上体育课吧，正好也达到锻炼身体的目的了。

第三节是我们竞选班干部，我说了组织原则，根据演讲，每人可以竞选两个职位，我们选出票数居前列的人再具体安排职位。同学们表示同意。我在黑板上写下了“我的班级我做主（小标题：0801班班干部竞聘演讲）”，一分钟演讲开始，我用摄像机记录着他们的点滴，第一个上场的和玄，落落大方，有理有据；接着是张浩，我一开始没想到张浩会这么爽快，这倒我让我一下子对他印象深刻了，他在演讲的最后说“无论我能不能当上班干部，我都会做一个让同学们因我的存在而感到幸福的人”，同学们陆续上场，掌声不断，我说一边听，一边要记住是哪些人，马上选举要记清楚。参与演讲的有孙啊强，张梦雪，胡叶子，王一锴，张淑琦，刘黎帆，李梦楠，于雅静，梅雪，杜月明，徐倩倩，徐秋晨，吕瑞，杨鑫怡，陶刚强，李芹，姜佳威，秦嘉威，朱诚，杜强强，薛培博，白祥振，赵玲玲。最后和玄、孙阿强、朱诚等几人票数略胜一筹。由于时间较晚，加上我去开班主任会，新选举的人还没来及开会分配任务就放学了。

关于民主的问题，今天倒是给了我很多的想法

早上我换了件比较运动的衣服穿在里面，自命得意，走进教室，和玄等几人，认为不搭配，在那说说点点。我装作没听见，穿自己的衣服让她们去说吧，嘿嘿

看见小于泪眼朦胧，想一定是为昨天竞选的事伤心呢，我看看她，非常关切的眼神，非常友好的态度，以期鼓励，好像效果不佳，于是在转了教室一圈了后，我故意拿起她的语文书看了看，顺带到讲台上，我在书的最后一页写到“著名诗人艾青说过‘为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……’老班相信小于一定也是这样真诚的心情，对班级，对同学，希望小于不抛弃，不放弃，做最好的自己，老班有理由相信，下一次竞选一定是小于的大成功。来，笑一笑，（画了一个笑脸）”我把书给她，希望她能很快回过神来。

杨鑫怡、陶刚强的《班级日报》出好了，还算是满意，特别是杨的报头设计，很美。只是他们还不知道用黑色字迹的水笔，字迹能留长远。看来还是要给他们具体讲讲。

该帖子于2008-9-27 8:50:37被 瀚海行者 编辑过

今天读书，谈到特蕾莎修女的《人生戒律》。原搬至此：

你如果行善事，人们会说你必定是出于自私的隐蔽动机。不管怎样，还是要做善事；
你今天所做的善事明天就会被人遗忘。不管怎样，还是要做善事；
你如果成功，得到的会是假朋友和真敌人。不管怎样，还是要成功；
你耗费数年所建设的可能毁于一旦。不管怎样，还是要建设；
你坦诚待人却得到了伤害。不管怎样，还是要坦诚待人；
心胸最博大最宽容的人，可能会被心胸狭窄的人击倒。不管怎样，还是要志存高远；
人们的确需要帮助，但当你真的帮助他们的时候，他们可能会攻击你。不管怎样，还是要帮助他人；
将你所拥有的最好的东西献给世界，你可能会被反咬一口。不管怎样，还是要把最宝贵的东西献给世界。

民主选举，是也？非也？

上届带班的时候，第一次班干部是竞选产生的，效果并不理想，反思其中道理，无非是同学们年龄小，没有正确的是非观念，受他人左右比较明显，于是后来，我直接任命，倒也深得同学们拥护和喜欢，对班主任也大力支持。

本届带班，更加注重民主，也更加注意引导民主风气，从开学起，我就说我们班"班长轮流做，明天到你家"，于是在等待中，在给同学们机会熟悉中迎来了开学第三周，我想时机应该是成熟的，一是同时期本届学生对我的总体反映要远远好于上届，经过我的引导和教育，学生们正确的观念已经是基本形成了的，同时很多学生是崇拜老师的，有很多学生是把老师当成可信赖的人的，我想这种风气和方向足以让本次选举成功；二是，同学们之间也比较熟悉，有缺点，有优点，有问题，有改正，这样的真实的学生在所有人面前，我相信，能力强的人，能办事的人一定能大大胜出，这样的选举，我想应该是更有成效的。然而最后的选举多少让我有点失望。选举上的人票数也不够多，大家没有一个比较统一的候选人，你选我，我选你，有些混乱，同时一些同学由于有拉票嫌疑，所以票数上并不稳定。

反思整个选举过程，作为班主任，事后分析，觉得自己此次选举有几个环节都想得不够周到，甚至是有些失败，一是选举前，没有确定和让同学们推举候选人，而是采用同学们自愿原则，谁想上谁上，这样的结果是太盲目，竞选者之间没有一个较强的竞选意识，好像一切只是随机的，没有推选的责任意识和服务意识，二是对同学们的预料没有想象中的那么坚定立场，他们毕竟还只是十一二岁的孩子，受别人影响和左右是时刻存在的。

如果我事前做好了这两项工作，是不是选举会是另一种情况呢？我不知道。

不过，我可以肯定的是，如果我自己定了班干部，也许能得到绝大多数同学的理解和支持并紧紧团结在班主任周围。

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原帖由 周箭洋 于 2008-9-30 7:49:51 发表 班级要有正气。

谢谢周老师，这是当然的，我从不允许有任何不正之风在我班流行。国庆节到了，祝你假期愉快！

今天是国庆佳节，祝您身体健康，工作顺利，生活开心。

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原帖由 周箭洋 于 2008-10-1 6:59:05 发表 今天是国庆佳节，祝您身体健康，工作顺利，生活开心。

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原帖由 瀚海行者 于 2008-9-29 21:53:59 发表 今天读书，谈到特蕾莎修女的《人生戒律》。原搬至此： 你如果行善事，人们会说你必定是出于自私的隐蔽动机。不管怎样，还是要做善事； 你今天所做的善事明天就会被人遗忘。不管怎样，还是要做善事； 你如果成功，得到的会是假朋友和真敌人。不管怎样，还是要成功； 你耗费数年所建设的可能毁于一旦。不管怎样，还是要建设； 你坦诚待人却得到了伤害。不管怎样，还是要坦诚待人； 心胸最博大最宽容的人，可能会被心胸狭窄的人击倒。不管怎样，还是要志存高远； 人们的确需要帮助，但当你真的帮助他们的时候，他们可能会攻击你。不管怎样，还是要帮助他人； 将你所拥有的最好的东西献给世界，你可能会被反咬一口。不管怎样，还是要把最宝贵的东西献给世界。

这就是生活啊！

自我控制是最强者的本能——萧伯纳

尊重自己，尊重别人

短暂的七天假期匆匆而过，接下来是短暂调整之后的新开始，明天是学生进入中学的第一个长假，不知这些弟子们会怎样安排自己的这个长假，按照以往的经验，每过一个假期都会有一些孩子好像突然之间懂道理了许多，聪明的同学会在假期里反思自己，关注他人，最后不经意间成熟自己。在这种想法的背景下，假前我特意布置了几项作业，其中两项，一是每天一篇日记，二是每天晚上睡觉前反思自己，进入中学我有哪些转变？我下一步的目标是什么？还有一项就是没人准备一张彩色照片和自己座右铭，以备班级宣传栏写真用。

   关于班级宣传栏，还有几个问题没有能引起学生的重视，一是学生自己的座右铭，好像还有一些学生不知道什么是座右铭，虽然在我说座右铭的时候，很多同学都说有，小学就有，但好像真正明白意思的并不多。第二是崇拜的人，好像也停留在表面，即我喜欢哪个人，我就崇拜谁，再深的意义好像就没有了。还有就是学生的短期目标太笼统，太随意，如“好好学习，天天向上”，如“希望自己的成绩能提高”，如“更上一层楼”……，都不够具体，都不具有可操作性。这三个方面是需要及时引导的。

   上周日下午看电影，由于学生较多，座位较少，天气相对较热，加上是新组成班级第一次集体出行，很多学生显得特别兴奋，特别激动，整个剧院乱糟糟的，我班学生坐好了之后，我要求每一个学生必须坐好，不能随意走动，学生们也都按要求做得很好，然而在偌大的大戏院，一个班级的力量是微乎其微的，没能起到应有的效果，没过多久，刘同志带着一帮学生过来了，说来晚了，没地方做，在发给他们的票上写着六排、七排，必须要求我们班已经做好的学生起来，让他们坐，我非常气氛，一来本身票就不够，领导说，哪有位子坐那就行，二来当天我们去的时候，大家都不是按座号的，这和原则没有关系。三是我们已经坐好了，我和她商量说再找找，肯定能找到座位，毕竟还有几个班学生没来看呢，怎么会没有座位呢？她坚持让我们起来，说她们的票上就是这两排，加上我没把学校发的票拿过去，于是，在无奈之下，我让学生们起来，带着她们到后面就找到座位了，我安排她们坐好之后，再巡视一番。我回到学校办一件事，突然想看看我们的票是哪一排的，我回来拿着票一看，我们班几乎都是五六七排的，不知她是怎么鉴定自己就是那两排的，不过我想告诉同学们，当你们以后遇到这样事情的时候，一定要照顾大局，一定要有商量的余地。

电影结束时，我和同学们再次小聚，叮嘱注意事项，一是记住各科老师布置的作业，二是注意反思自己，三是回家路上注意安全，宁停三分，不超一秒。

孔洁，赵玲玲、张禹杰、刘黎帆等围着我，要和我多玩一会，呵呵，小刘坐在我的车子上，其他三人步行，我们有说有笑到学校，中途我去办事，她们回家，等我到学校时，我发现她们还在学校门口，说是等我，由于毕业班月考，她们进不了校园，只能在校门口徘徊，我很感动，和她们说话，聊天，接着给上届学生转团关系，告诉她们几个回家，等我办完事情时，她们还没走，于是我下楼把她们送到车站，上了车，呵呵 

新的一周又开始了！想学习你做班级日记，多指点啊！

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原帖由 心情点心 于 2008-10-6 13:42:57 发表 新的一周又开始了！想学习你做班级日记，多指点啊！

谢谢石老师，呵呵， 你的一句让传海受宠若惊@。你一直是我前进的不断动力。

做一个美丽的女生And做一个真正的男生

几天来，老是听到同学之间有小矛盾的反映，很多时候都是很小的一点事情，却在学生心中荡起层层巨浪，不得不让我深思，到底是为什么，是学生的年龄小致使心理承受能力差？是矛盾本身很大？是这个年龄段的必然？怎么解决这些问题，种种问题在心中徘徊。细细分析起来，其实都是很小的问题，都是微不足道的问题，为什么这些小问题会激起层层巨浪，我想原因可能有以下几点：1.学生年龄小，心理承受能力较差；2.有性格问题，不善交往；3.独生子女的一些习惯，比如：独享，孤单……4.事件本身影响很大；5.部分学生心胸不够开阔。

昨天和前天我们的阅读进入到《傅雷家书》傅雷给傅聪的信的前两节，学生的注意力随着阅读的深入，情节的深入，越来越集中了。在第一、二两封信中，我特别讲解了最后一句话“人生做错了一件事，良心就良久不得安宁！真的，巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷！”我说“大家想想是不是这个道理，做错了一件事能彻底忘记吗？不能，那么能怎么办？做善事，做好事弥补，以求心灵上的些许安慰和宁静。”

“我们把这句话缩小，小到把这句话放在班级，大家想有没有可比性，在班级中我们会经常的做错那些事情，但是我们却没有一丝悔意，上课说闲话、做小动作、吃口香糖，抄作业，补作业……看似很小的事情，其实呢？不小。既影响了老师的教学效果，又影响同学们的听课效果，最重要的是让自己形成了不认真的习惯，长此以往，假以时日，优秀从何而来？还能做最好的自己吗？不能。所以，从今天起，请每个同学认真对待自己的一言一行，做一个让人们因我的存在而感到幸福的人。每天晚上都要叩问自己的心灵，我今天做了哪些闲事，影响了哪些同学，我对得起别人吗？我心中有悔意吗？我明天应该怎么样做得更好？”

昨天下午读的第三封信，在第三封信中，我们读到傅雷夫妇思念儿子的真情实感，很感人，我读的很有感情，且注意语速，学生明显被情节吸引了，整个教室静悄悄地，这种父母间的思念之情付诸笔端，让人能设身处地的融入情感之中。信中写道“我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比的！尽管将来你我之间离多别少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太冬烘，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了，现实却给你证明我并没大错。孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！”我说，在我们读信的时候，同学们用心感受一下，你是如何和父母相处的，父母对你们的感情你们用心体会过吗？我说，更为可悲的是我们一些同学在家里是做小皇帝的，饭来张口，衣来伸手，稍不如意便大发脾气。从今天起回家用心体悟父母的爱，体悟来自长辈的爱，做一个让人们因你的存在而感到幸福的人。我说这句话不仅仅是一个口号，更是要我们每一个同学去践行的。丰碑无语，行胜于言。

接着我讲了同学相处的事情，我说我先送给女同学一句话“做一个美丽的女生（人）”。我说“这是和上届同学讲的话（其实，也是偷学教育家的，呵呵），今天我把这句话送给在座的所有女生，人共有两种，一种是男人，一种是女人，现在我们是女生，是小女孩，以后我们会成长为女青年，再后来我们会成为妇女，但是有一个角色是永远不变的，那就是女人，所以我说，我们女同学要做一个漂亮的女人，而不仅仅限于女生，那么怎样才算漂亮的女生呢？

“容貌？应该算吧，要不怎么会有倾国倾城呢，但是那样的人有几位？很少。那么更多的人应该是普通的一类，那么这普通的一类要想美丽，重在什么？”

“心灵美”有同学接道，“要有内涵”……

那么做一个女生，我们怎么才能做到这些，我这里有四点：一是温柔，二是坚韧，三是自尊，四是优雅。我对每一点都做了简单的解释。

接着，我说那么男同学呢？我想也应该有四点，一是刚强，刚毅，坚强，二是上进，三是宽宏，四是幽默。

我特别强调了第一点——刚强，“我说这个刚强应该是建立在正义的基础上的刚强，是公平，是正直，是坚韧不拔，一个青年学生，如果没有一点正义之感，我们的民族未来，我们祖国的未来是很可怕的，（我特意举了上届梁同学的一次正义之举），我最看不惯的是一些人趋炎附势，欺弱凌强，我希望我们班男同学也包括女同学都有一股刚强在心中，做一个正义之人，这样的话，我们的班级才能有一种精神”

关于上进，我说，一个男人，小时候不上进，学不到知识，长大了不能自食其力，这样的人注定是社会的一种悲哀，无论怎么说，社会对男人的期待都更多一些，我说，同学们回家想想你们的爸爸妈妈谁的责任更大，谁被寄予更过的期望。爸爸，很多同学小声的说。

关于第三点宽宏，我说世界上最大的是什么？海洋？陆地？地球？星球？……是人的心灵，有不少同学小声的说，我说是啊，是人的心灵，一个男子汉，一个真正的男人，一定是宽容、宏大的胸怀，包容身边的人，包容班级的同学，但是包容不能包庇，同时又不仅仅是包容，还应该是博大的胸怀。当然了，女同学也不能小肚鸡肠。大家笑。

关于幽默，我说，幽默不能于说笑话，幽默是一种智慧，幽默是一种艺术，真正的幽默应该是不经意间闪现的。真正的幽默应该是蕴含一种智慧的。

最后，我说，从今天起，希望同学们能做一个美丽的女生和真正的男子汉。

该帖子于2008-10-8 22:31:57被 瀚海行者 编辑过

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原帖由 瀚海行者 于 2008-10-4 20:35:22 发表 自我控制是最强者的本能——萧伯纳 尊重自己，尊重别人

       经典的名言,一个有自我控制意识的人才可能变得优秀和成功.班级管理中对学生自制能力的培养也是一个常讲常新的课题,必须打持久战.也只有自制力提高了,一个团队,一个集体才会更加出色.

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原帖由 心情点心 于 2008-10-8 15:04:53 发表 做漂亮女人，做真正的男人！经典。

谢谢石老师

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原帖由 润清 于 2008-10-8 21:57:38 发表        经典的名言,一个有自我控制意识的人才可能变得优秀和成功.班级管理中对学生自制能力的培养也是一个常讲常新的课题,必须打持久战.也只有自制力提高了,一个团队,一个集体才会更加出色.

人终其一生，能自我控制的一般都成功了。谢谢你的关注。

自我控制，必须打持久战，说得好

我们到底该怎样过生日

 今天是他的生日，不止一个同学私下里提前告诉了我，我也没太在意，昨天想起来，准备送一件礼物，我在想这个礼物既不能用钱买，又不能没有实用性和代表性，于是在夜里辗转间，我想起来“五个一”准备给以后所有同学过生日，一个本子（一束花），一段话，一句祝福，一首歌，一张照片。于是我在脑海中一直自鸣得意着，这样既给过生日的同学一个来自同学的问候，又传递了同学之间的友谊，更重要的是过一个朴素的生日。

（10.9续）昨天早上我来到学校较早，一是习惯，二是从昨天起，通知各班在早扫时不再要求拖地，拖地时间改为放学时进行，这样不至于到处有水，有利于地面保洁，我有广播通知了几遍，同时把学生处通知发到各班。

走进教室时，总感觉有一片狼藉之感，交作业的，乱走动的，说闲话的，补作业的……我说，我很生气，这样的氛围怎么能够做最好的自己呢，我说，我们每个人都曾经说我们要做自己的……（NO.1同学们接过话），我说这是需要努力地，不是空喊的，只有每个人的全身心投入才有班级的最好发展，难道同学们能不明白这个道理。每天早上来到学校就两件事，一是交该交的作业，二是拿出书来大声的读，除此之外没有什么能在我们的心中占据更多的位置。要提高效率，有的同学从6：50进入班级，直到7：20还没有看书，你说，这不是浪费吗？这不是没有效率吗。不如不来了，来了就要有效果。

上午，我的课不多，和几个老师约好校刊《九之苑》稿件，把学生生日输入电脑排序，打印。

怎么样排列座位和怎样分组，在我的心中一直盘旋着。

 下午连续三节课，课间我在班级和同学们聊天，第三节是体育课，当我第三节课上完回到教室时，还没有进门，张玉友拉着我的胳膊不让我进去，说等一会，我想一定有什么“阴谋”，毕竟是十来岁的孩子，由他们吧，于是将计就计也看看他们到底要干什么。同时我和张玉友聊天，他是个个子很小的男生，很精明，我说你当过班干部吗？他说有，过去当过班长，个子小大家不听他的，我笑并且说班长靠的不是个子是智慧，是影响力，我对你还是很期待的。希望你能做好自己，并积极参与班级的管理。

当我到教室的时候，徐同学和几个同学一起正抬（注意我用的是抬）着一个大大的蛋糕进入教室并放在桌子上，我的心里一沉，一点也高兴不起来，我的第一个念头是这样的生日不能过啊。但是我不好在昨天讲这个想法，也是过去从来没有过的事情，竟然有人带蛋糕到教室。

昨天上的是四节课，可能是觉得不妥，徐说“老师，放你办公室吧？”我面无表情的把钥匙给他，但是很多同学们是兴奋地，看到那么大的一个蛋糕，很多同学在议论。我带着比较沉重的心情去会议室开本期第一次党员会议，会上校长传达了胡锦涛总书记9.30视察安徽时的讲话精神，同时我把将要给徐同学的本子上写上一段话，我是这样写的“xx，首先祝贺你在若干年前的今天来到了这个世界，这为我们能有缘成为师生提供了可能，我很幸运。你很积极，也很上进，这是一个男同学非常重要的品质，这很好，从今天起，你又长大了一岁，从今以后，你会越来越明白事理并掌握更多的知识，作为老师，在今天这个特别的日子里，对你提出一些希望，希望你永怀热情，认认真真学习，踏踏实实为人，做一个刚毅、正直之人，做一个善良的人，做一个让同学、老师、家长因你的存在而感到幸福的人。最后老师祝你生日快乐。你的朋友：xx，2008年10月8日”。当会议散会的时候，离下课还有三分钟，我在教室门口等待并观察同学们的状况。

放学了，周老师满头大汗离开教室，我默默的向周老师致敬，如果我们每一个老师都是这样的工作，学校必将腾飞。

我走进教室，学生明白我的意思，我说今天是一个同学的生日，我早就知道了，我都想了一夜送什么东西了，但是没想好，也就没说，我说最后，我了几个一，我和学生说了。

之后我把本子拿过来，说生日重在同学们在一起的心意，重在传递一份友情和亲情。今天是徐同学的生日，我就准备了一个本子，但又不单单是一个本子，还有我的一段亲笔书写的文字。这是最重要的，我特意的强调。

我有感情的把我写的话读给全班同学听，并和大家一起共读最后一句，“最后，祝你‘生日快乐’”。我给他拍了一张照片。

我说，可能还有的同学在想着那个蛋糕，我让他们去拿来，既然来了，就分吧，否则是无论如何也消耗不掉的。分之前，关上灯，点上蜡烛，小徐许愿，然后开始分，为了防止一片狼藉的现象，我亲自动手，在切蛋糕前，我说，一、不能抢，二、不能抹，三、人人有份。（也不知道从哪学到的，一定要抹上才算是过的高兴）

我说分到的就回家，不要乱扔用过的盘子。但是后来他们还是抹的一片。特别是小东同学、小强同学，小徐同学，一头一脸全是，还包括衣服。同时还有教室内外的地面。我没有心情，分享这个场面，我的心一直是低沉沉的。

最后，我让寿星本人和小强、小胜、班长、小瑜、组长小慧、小吕等几人留下来一定把地面差地清扫干净，中途我去过几次，指导打扫卫生。

同时我产生了一个想法，以后禁止任何人把蛋糕带到班级。及时带了，我也不会接受。这是第一次，也是最后一次。在班级给同学过一个朴素的生日我是的浪漫追求。

生日过完了，本来在和学生过完生日的时候，我都是快乐，今天我却怎么也快乐不起来……

我的心沉甸甸的。

   我在心里想，这些孩子啊，生活在社会日新月异中，从没想过贫穷地区，从没想过还没有解决温饱的地区，也很少想过父母的辛苦和操劳。先不说，这个蛋糕的实际价值，单说这种现象就已经值得我们的教育者反思。那么实际又会带来哪些效果呢，我不知道，可以预料的是，如果不刹住此风，必定会给生日攀比带来不正之气，必定会对其他一部分同学造成心灵上的伤害。如果用此价值的蛋糕资助一个山区的孩子，那将是一年的书本费啊。这是多么有公德的事情啊。它必将在孩子的心中树立一种永远的崇高之感，必将给孩子幼小的心灵带来无限的自豪，也必将向所有身边的同龄人传递一种爱的境界。

该帖子于2008-10-9 18:57:26被 瀚海行者 编辑过

自我控制是最强者的本能——萧伯纳

有一天我想到七年级刚进班的同学其实自己管理好自己才是最重要的，上次焦老师说，一是适应，二是习惯，那么怎么适应这是个问题。上次上课我说，真正的学习是自觉的学习，这和真正的教育是自我教育一样的。于是我想到了自控力，于是上网搜索关于自控的话题，找到这条“自我控制是最强者的本能”。把它做成大字贴在教室后强上，昨天小闫、小陶、小孙等几人把字贴在了墙上。

下午我和鑫怡同学谈话的时候，我说你要学会控制自己，她说“我已经把这句话抄在家里的墙上了。”这就是效果。

    你做得很好。如果所有的班主任都像你这样不仅热情细致，而且科学专业地做工作，学校何愁不蒸蒸日上。但是这样的班主任做得有点太繁琐，和学生的距离太近了，容易审美疲劳的。学生也会因为过于接近的距离，由亲近到亲昵。说实话，个中分寸，我也很难拿捏得准确。

    让学生喜爱的班主任，肯定是优秀的班主任。但班主任，不能把让学生喜爱作为自己追求的目标。

QUOTE:

原帖由 执手无语 于 2008-10-10 22:24:53 发表     和学生的距离太近了，容易审美疲劳的。学生也会因为过于接近的距离，由亲近到亲昵。说实话，个中分寸，我也很难拿捏得准确。     让学生喜爱的班主任，肯定是优秀的班主任。但班主任，不能把让学生喜爱作为自己追求的目标。

深有同感。说实话，这个尺寸我还难以掌控。