2007年2月27日星期二

学前教育

一.2003级（7）班班长程鹏讲话。主要为以下几点：

⒈假期问题：

（1） 程鹏给同学们3分钟的时间把假期的生活跟同桌交流，把假期生活有意义、有趣、难忘的事情与同学交流。

（2） 同学起来发言在全班交流。

陈思齐：我过了一个特别的假期，因为这个假期我在老家过年，我的老家在农村。我在农村里做了许多有意义的事。

李建冰：到游乐园玩耍，玩了里面的许多娱乐设施。玩类似于过山车之类的娱乐设施时，让我感受到了失重的感觉。这让我在玩耍中学习、体验一些简单的科学道理。还有一个，就是写作业。

⒉时间问题

（1） 有的同学拖欠或者不完成作业就去玩，要明白作业必须完成。

（2） 在假期生活中，生活和学习也同样要有规律，要合理安排自己的作息时间，做到劳逸结合。要做到作业完成得好，玩得又痛快。

（3） 调查学生作业的完成情况。没有好好完成作业的学生占多数。

（4） 针对没有完成作业的现象为大家找原因以及给大家找方法：

① 做作业必须要有效率。

② 把做作业的时间和玩耍的时间很好地规划。

③ 时间安排合理，在尽可能短的时间里，把作业完成得又快又好。

⒊好好珍惜现在的时间，告诉大家要把握好自己的学习、生活。

⒋听老师的教导。

对于初一的学生来说，和小学有一个衔接的阶段，可能认为作业比较多，不认真完成，老师很严格。对此，每个同学都要理解老师，完成老师布置的任务，这样才能让自己的学习生活轻松、快乐、充实。

二.本班班长李建冰带领大家学习班规。

⒈学习班规。其中包括：请假守则、礼仪守则、集会守则、纪律守则、学习守则、清洁守则、就餐守则、考场纪律守则、自行车停放守则。

⒉给大家讲新学习的考评表。

三.改选班干部

改动较小。

体育科代表：待定，暂时定为：袁杨、李建冰

中队长：唐琳主要在做英语科代表工作，在中队长一职上做得不好。

美术科代表：由陈丽换成宋兴健。

四.给每一位同学发“收心问卷调查”和“主题班会设计”，每一个同学认真填写后于第二天交给班干部。

小四郎的故事

小四郎青措被大家亲昵地叫作“小四”，她很喜欢这个绰号。每当大家叫她的名字时，她就高兴地拍着手，咧开小嘴纯纯的笑着。

我为了整个班级的发展，把段双红，晋珂瑶，小四这个“铁三角”分开了。晋珂瑶听了这个决定后依依不舍地流泪了，小四心疼地看着珂瑶，忍不住也抽泣着对瑶说：“虽然我以后不再这个小组了，但我们的心是连在一起的……”红没有哭，她是一位坚强明理的孩子。

小四这几天总是噘着嘴巴，闷闷不乐的样子。原来她是为班级合唱比赛而着急。她真是位纯真可爱的女孩儿。

她还给我取了一个藏名，叫西绕拉姆，她告诉我名字的含义是智慧女神，她希望我能带着他们这群快乐的小鸟在知识的天空中翱翔。

她开始在敞开心扉本上称我为阿妈，她的父母远在德格，我平时对她关注较多，她数学成绩差，我就经常鼓励她，她就把我的话当成了她学习的动力。她给我讲她的故乡——美丽的德格，德格在藏语里是善地的意思，相传在许多年以前，有一头牦牛飞奔而来，忽然它在一个地方停下了，她竟然像疯子一样，把她背上背的经书散落下来了，经书散落的地方被十七代土司建成了现在的印经院，因为土司觉得这是一个吉祥的现象，所以就建了印经院，印经院里全是经书，经书院的面积有点大，天天有许多的男女老少围着它转，因为这样能让神仙保佑自己，印经院是他们德格人的骄傲。她邀请我去德格玩，她要用藏族人的风俗招待我。我被孩子的真挚情意感动，我当即表示我一定会去德格玩的，因为那里有她这样一位纯洁的女儿。

文轩之行

——让孩子畅游书海

前天我与班长秘密计划了文轩之行的活动计划，昨天由于开会未能成行，今天中午听写完英语后，，我宣布了去文轩的活动，同学们兴奋异常，一位小男孩说：“您给了我们一个意外惊喜。”班长公布了分组情况，每班分为七个组，并宣读了负责人。孩子们出校门时成两列纵队，过红绿灯路口时迅速成其列纵队，一路上做了一回文明人，虽然有的同学劣性不改，但孩子们的行动还是令人欣慰的，男生给女生让座，给男生赚足了面子，男生们做了一回绅士。还主动给乘客让座，这次“旅行”真是暖暖一厢情呀！

看书过程中，大多孩子表现较好，他们在知识的海洋里乐呵呵的，有位女孩因看感恩的书，被文章内容所感动而啜泣，有孩子说，这次外出读书活动，是他以前在购书中心没有品出的“三味”品出来了，趣味，劲味，嚼味令他久久不能忘怀。有孩子说，以前认为有没有父亲都一样，但看了《感悟父亲》后，才知道父亲的严厉是一种享受。孩子们七嘴八舌地说：“老师，我们并非孺子不可教也，只是以前大家的责任心太弱……”“老师，这次书海之旅，我们过得很充实，2个小时收获了的不仅仅是知识，更收获了一种责任。”

通过这次读书活动，大家的集体荣誉感增强了，在读书交流中，大家意识到了读好书不仅能明智，也能塑造健康人格，大家纷纷表示在校内也要主动好读书，读好书！

某某因前天晨跑时踩踏了草坪，纪律委员告知我后，我说：“破坏学校公物理应去弥补，你就为学校去捡拾一周的垃圾吧！每天中午吃了饭就去。”他满脸委屈，极度不情愿地由纪律委员监督去拾垃圾。今天中午我正在专注地看学生的谈心本时，他面带微笑地把一堆垃圾凑到前面，我吃了一惊，随即笑道：“怎么，今天收获挺大的，是纪律委员叫你去的吗？”纪律委员说：“不，是他主动叫我监督他去拾垃圾的。”小男孩接着说：“老师，你昨天不是让我们做了一道选择题骂？我选择了‘我要做’，所以我要信守这个承诺。”到今天离惩罚消除只剩两天了，以后的时间，他每天中午快速地吃完了饭便去拾垃圾，每天都把“战利品”给我检阅。我问他怨恨老师吗？他说不恨，这对他是一种享受，因为自己从中得到了教训，有了新的认识。我欣慰地笑着对他说：“孩子，每个人来到世上，都需要承担责任，你会因勇于承担责任，而获得别人的尊重和信任。”

今天我在外面接到了一位学生打电话问我家长的承诺书该怎样写，我告诉他主要从家长应尽哪些责任来写，这时他的母亲接过了电话，劈头盖脸地对我说，她没法承诺什么，他儿子晚上做不完作业，她不知道是作业多还是她儿子做得慢，她没法管理儿子，儿子也从不听她的话。

他是怎样一位男孩？记得刚入学时，他有“三多”，话多，动作多，作业没完成的次数多他可以呆看作业本二小时以上，而不动笔写一个字，他可以一个中午喋喋不休。他可以在队列训练中一分钟动几十次：瞟眼，挤眉，歪嘴，垫脚，抖腿，伸手，翘屁股……花样百出。他还有一个特点就是三分钟热情，老师说什么事，他都很积极，但是从不愿认真去做，他给我说了无数次想挤别人下岗，让他上岗担任干部，但他连自己也管理不好。他还是一位多情的男孩，他给我说他小学时就喜欢班上一位漂亮的女生，现在又喜欢上班上一位女孩，并且在历史书上写满了“我爱某某”，他调皮但又很用心地与我交流，四个月来他不断地成长着，他有时会让我忍无可忍！他在家里辱骂年迈的外婆，与父母撕打……

但今天的他已有了一点变化，话不再如滔滔江水，屁股上的刺少了，作业没完成的次数少了。我与家长交流了他的变化，并请他帮助孩子明确自己的优点及不足，有针对性地拟出提高作业速度的措施，并一步步改变。我告诉家长，他们的不冷静会适得其反。我又在电话中给男孩说，请他主动与父母沟通，谈出自己的真实想法，并与父母商议改变做作业效率低的现状，并承诺，若他每天能按时做完作业，按时睡觉，我就让他担任体育课代表（这是他一直神往的职务）。他频频答应，我期待他的再次变化。

诵读本序言

二零零九届九班的诵读之旅开始了,同学们,请你打开一道门,“门泊东吴万里船”，请你打开一扇窗，“窗含西岭千秋雪”。请你打开心灵之窗，你将领略到无限风光：那里有悠久灿烂的人文景观，丰富多彩的风土人情，你会从中得到美的熏陶和精神的愉悦。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。愿你们能从我编录的诵读本中得到更多的“源头活水”。

目录

第一周：

星期一：蒹葭 ……诗经

星期二：论语两则 ……论语

星期三：菜根谭

星期四：盘古开天辟地 ……古代神话

星期五：再会吧！成都 ……冰心

第二周：

星期一：送别 相思

星期二：论语两则

星期三：菜根谭

星期四：女娲造人 ……古代神话

星期五：海滨之夜 ……冰心

第三周：

星期一：杂诗 ……沈佺朝（唐）

星期二：论语一则

星期三：菜根谭

星期四：女娲补天 ……古代神话

星期五：独秀峰 ……冰心

第四周：

星期一：大风歌 ……刘邦（三国）

垓下歌 ……项羽（三国）

星期二：论语一则

星期三：菜根谭

星期四：夸父追日 ……古代神话

星期五：虚荣的紫罗兰 ……纪伯伦（黎巴嫩）

第五周：

星期一：江南 ……汉乐府民歌

星期二：论语两则

星期三：菜根谭

星期四：鳐禹治水 ……古代神话

星期五：高处何处有 ……张晓风

第六周：

星期一：牵牛星 ……汉古诗19首

星期二：论语两则

星期三：菜根谭

星期四：易水送荆柯 ……战国策

星期五：幽径悲剧 ……季羡林

第七周：

星期一：归园田居 ……陶渊明

星期二：论语一则

星期三：菜根谭

星期四：晏子使楚 ……晏子春秋

星期五：八十述怀 ……季羡林

第八周：

星期一：饮酒

星期二：论语

星期三：菜根谭

星期四：其政闷闷 ……老子

星期五：梦萦水木清华 ……季羡林

第九周：

星期一：山中杂诗

星期二：论语

星期三：菜根谭

星期四：合抱之树 ……老子

星期五：富春江边瑶琳边境 ……季羡林

第十周：

星期一：赠从弟

星期二：论语

星期三：菜根谭

星期四：舜发与 亩 ……孟子

星期五：浣花草堂 ……黄裳

第十一周：

星期一：春宫怨

长信怨

星期二：论语

星期三：菜根谭

星期四：鱼，我所欲也 ……告子上

星期五：如果 ……唐

第十二周：

星期一：经邹鲁祭孔子而叹之

星期二：论语两则

星期三：菜根谭

星期四：郑人买履

星期五：彭德怀速写 ……丁玲

第十三周：

星期一：望月怀远

星期二：论语两则

星期三：菜根谭

星期四：颂人有曹商者 ……庄子

星期五：两条路 ……克里特（德）

第十四周：

星期一：夜归鹿门山歌

星期二：论语两则

星期三：菜根谭

星期四：闻诛一夫纣 ……老子

星期五：春 ……唐

第十五周：

星期一：望洞庭湖赠张丞相

星期二：论语两则

星期三：菜根谭

星期四：劝学 ……荀子

星期五：黄昏 ……季羡林

第十六周：

星期一：野望

星期二：论语一则

星期三：菜根谭

星期四：公输盘 ……墨子

星期五：家书 ……傅雷

第十七周：

星期一：敕勒歌

星期二：论语两则

星期三：菜根谭

星期四：子贡赎人与子路救人 ……荀子

星期五：江上歌声 ……毛姆（英）

随笔六 2006-12-26 星期二

潘老师的“三大法宝”

耳朵、眼睛、嘴巴是您教书育人的“三大法宝”！

——题记

耳朵

在我们行为习惯很糟的时候,一次自习课,教室里的嘻哈打闹声像要沸腾似的.初一新生的好奇、新鲜、躁动全都体现在了我们身上,像颗定时炸弹.“我在办公室都听到你们的声音了!”一个严厉的声音让教师里顿时鸦雀无声.是您来了!您站在教室后面,大家都看不见您,都安静地听您说话.我当时心里挺纳闷:开学一个星期时我就测试过了,这教室的隔音效果不错,就算声音自大,在您办公室是怎么听见的呢?难道您的耳朵是顺风耳?

最近,我又发现您耳朵红红的,一定是被冻了.我把我的红色耳罩借给您戴,你委婉地拒绝了,并说了耳朵红执意不肯戴耳罩的原因.您还不忘贴心地摸一下我的手,让我感到好不温暖!

眼睛

您常说您的眼睛小,其实您的眼睛一点儿也不小,炯炯有神!以前,还没跟您接触的时候,哥哥就一直说您是那种一个眼神就可以杀死人的老师,不禁让我的心里毛毛的.我的小学四年级～六年级的班主任王老师就是这样的老师,她让我提心吊胆了三年,我可不想我的初中老师也继续折磨我三年.不过,倒也可以把两个老师简单做下比较.

经过我长期以来的观察,您的眼睛分为两种类型:

A 温暖如春型 在您高兴的时候,您的眼睛防身出的光芒真是温暖.我喜欢看您的双眼.我们是茁壮成长的小树苗,您是温暖的太阳!

B 温柔杀手型 王老师的眼睛根本不留任何余地,仿佛能把我打入十八层地狱.看您的眼睛就大有不同,您的眼睛里除了生气还有对我们的希望.

嘴巴

我不得不再次提到王老师,她能说会道的嘴巴,让我恐惧,但我超级喜欢听你说话.我觉得您一点儿都不严厉,我喜欢听您说四川话,我觉得这样好亲切,拉近了我们的距离.我喜欢听您说普通话,从您的嘴巴里说出的丰富的知识,是一座知识宝库.

喜欢看您的笑,嘴角荡漾的笑容,暖暖的,甜甜的.

活动名称:教师节的礼物

参与人数:54名同学和潘老师

活动时间:教师节9月10日

准备工作:每个同学制作精美的5份小礼物,设计组同学制作一张“教师节”海报,再选5名负责送礼物的同学.

活动目的:老师传授我们知识,教育我们做人,我们应该在教师节里给老师一份我们的爱,把我们对老师的感激全装进小小的礼物里,以表达我们那份深深的情.

活动过程:

◇ 9月10日这一天,负责给老师送礼物的同学早早地站在了校门口,精神抖擞,展现了9班的风采.在他们手上,是同学们精心制作的礼物,每进来一位老师,同学就把礼物和深深的祝福献给老师.

◇ 把“教师节”的海报张贴在校门口,祝贺老师节日快乐.

活动总结:这是我们步入初中为老师们过的第一个教师节.刚开学不久,同学们都能按照潘老师说的去做,并且完成得不错,这一点是很好的.在以后的学习中,我们要更加地努力,礼物里不仅有对老师的祝福,还有我们努力学习的决心.

5

活动名称:文轩之行

参与人数:54名同学、潘老师、李老师

活动地点:成都高升桥购书中心

准备工作:每个同学带好读书笔记本和笔,安排小组管理人员,给大家讲清楚要求,包括安全方面、纪律方面和礼仪方面.

活动目的:让同学们到更大的知识海洋中畅游,获取更多的知识,还要让大家明白要怎样有效率地看书.

活动过程:

◇ 同学们按照事先分好的小组排好队,一切的行动听老师的指挥,到523公交车站赶车,在车上有负责班干部管纪律.

◇ 到达购书中心,按照小组内的管理人员的要求到书城看书,并做好读书笔记.

◇ 4点钟准时排队集合,各小组清点组内人数,全部到齐后坐车回家.

◇ 回到学校,班干部总结此次活动.

活动总结:此次活动开展地较好,同学们都做好了读书笔记,也没有私自离开队伍,更没有买零食与水的现象,在这一方面同学们做得较好.问题主要有以下几点:

1. 在乘车时有讲话、嘻笑的现象,班干没有及时阻止.

2. 在书城看书时,同学们没有保持安静,班干已经管理了多次,有个别的同学还是没有改正,但大多同学在班干提醒一次后就已改正.有2位班干部刘佳和罗姣管理不恰当,刘佳更是没有管好自己,还和同学追跑,提醒后略有改正.她们没有起好带头作用.

3. 在还书时有同学没有把书放回原处,在班干提醒之下改正了过来.

4. 在书城遇看到一个外国人,同学们就争先恐后地去与他打招呼,班干部没有及时管理.

6

活动名称:家务劳动大比拼

参与人数:54名同学和他们的家长

准备工作:每位同学想好一个家务劳动,设计好比拼计划,在周末时与家长共同完成.有相机的同学可以把活动时的照片拍摄下来.

活动目的:让同学们明白家长平时的辛苦,多体谅体谅他们.并让大家在以后的学习生活中,多帮家长做些力所能及的家务,不做一个娇生惯养的孩子.

活动过程略

活动总结:通过这次活动,大家的意识有一个明显的转变.从同学们写的活动总结中,可以看出来,从以前的“我的主要任务是学习,做不做家务无所谓”的思想转变成了“帮家长做些家务是我们应该做的”.每个同学都了解到了家长的辛苦,都学会体谅他们.这次的活动总结大家也写得较好,看出来他们都是用心在写.希望每个同学都能做到自己的写的那些,做个孝顺、懂事的孩子.

他一副白白净净的模样，架了一幅小眼镜，说话细声细气的，脸上常带微笑。他是一位丢三落四的男孩，曾把一件衣服置于操场上而忘了拿，曾坐三轮车去赶车回家，却把行李遗忘在三轮车上，想起后，又叫了一辆三轮车奋起直追，但终无结果，他还是一位惰性严重的男孩，经常以各种理由为托辞，不做作业或少做作业，乱做作业，根据他的表现情况，我与他进行了一次交流，通过交流发现，他是一位不幸的男孩。

一，上帝的玩弄---不幸的开始

小男孩在二年级时，他母亲因病弃他而去。小男孩当时并不知道这个噩耗，他父亲怕他经受不住打击，便编了一个美丽的谎言，告诉他“妈妈出去打工了。”时间一天天过去，二年后的一天，正在学校读书的他被接到了家里，父亲便将两年前他母亲去世的噩耗告诉了他，小男孩惊呆了，犹如晴天霹雳，他的泪水如决堤的洪水奔涌而出。

二，天使的礼物---幸运

又过了半年，小男孩的父亲带来了一位阿姨，他一直叫她阿姨，那个阿姨很爱他，一次，

小男孩生病了，新妈妈一直守护着，小男孩看着满脸憔悴的阿姨忍不住热泪盈眶，他开始改口叫“妈妈”。不久上帝还给了他另一个礼物：一个可爱的弟弟。上帝为他关闭了一扇门，却为他开启了两扇门。他拥有了更多的爱。

听了他的故事，我告诉他，他是个幸运的孩子，他是幸福的，上帝是仁慈的，他会让每一个善良的灵魂安息，他也会因为仁慈的人们而欣慰而更加爱他们。他妈妈会在天堂一直守护着他，她希望她的宝贝儿子能快乐幸福，能自立，自强……可是，他现在的表现不能让妈妈舒心，更不能让妈妈放心！幸福要靠自己去争取，而不是一味让别人去给予！学会对自己负责，希望他做一位真正快乐上进的阳光男孩。当他仰望星空时，他一定可以看见他妈妈幸福的微笑！

小男孩听了我的话，闪闪那小眼睛，我看见了那盈盈的泪光，更读出了一种希望……

在以后的日子里，小男孩有了一点点的变化，他特别喜欢读书，也特别喜欢语文课！但他的作业情况还存在不少问题，但我愿用爱陪伴他三年，我也相信他一定会变的。

绝望的训练

素质操比赛是学校的传统比赛项目，由于我身体不好，班级状况也不好，我想让他们顺其自然，所以也没有给予过多的关注。训练时整个队伍说笑的，打狂的，不认真走的，装怪的……比比皆是，他们每天都有新鲜话题可聊，有责任感的提醒了那些同学，有的改正了，可有许多的学生，齐步走时，像走猫步，正步走时，有气无力；跑步走，有的学生只顾自己跑，不顾排面，乱糟糟的。帮助训练的高年级同学对我说：“要想取得名次太难！”帮助训练的老师对我直摇头，感慨地说：“太差了，又不听人说。”实习老师也唉声叹气。

在绝望中奋起

有的同学着急了，他们说：“老师，只有一个星期了，您还是给我们定目标吧！您还是出马好好教育一下他们吧！”面对孩子们焦急的神情，我想不能这样下去，这个活动本身不在于去夺名次，而在于通过活动营造班集体。

我马上为孩子们定目标：决不放弃，勇夺第一，为九班争气！在此后的一周里，我与孩子们订好协议，大家认真训练，互相鼓励。我班胖孩子较多，反撑拉肩一节，胖孩子总是慢几拍，起来时很艰难，全班同学就共同帮助他们，有位又高又胖的男孩为了与全班合拍，他几十次地练习，练得是气喘吁吁，汗如雨下，我心痛地叫他休息一会儿，但他坚定地摇摇头，一次一次地做着……

赛场上

伴随着解说词，九班精神抖擞地出场了，口令员使出了百分之两百的力气喊着口令。逼人的气势，洪亮的口号，整齐的步伐，有力的靠脚声，只听见“哗哗”的掌声，齐步向后转走，口号声惊天动地，跑步走，气壮如牛，正步走，脚步声格外响亮……一位初二的学生说：“这不是初一的哦？！这节做得太棒了，连抬腿的高度都一样啊！”孩子们充满了朝气，抱着坚定的信念，最后的班训响彻天地。比赛完后，当张老师宣布：“第一名，初一九班，93.1分……”口令员一听得了第一，激动极了，飞快地跑去领奖，到了主席台，老师对他说：“念完了再领奖。”他尴尬地跑回班上，等老师再叫九班时。他奔了出去。后来他告诉我，那天他回家的路上，一直都在笑。比赛完后，我用了三个好字来总结：气势好，风貌好，团结好。这时有位同学突然说：“老师，我坐在场上好希望与我们实力相当的班级出错。”此话一出，有许多同学应和，我抓住这点告诉大家，这种心态不对。积极心态应是希望大家都能展示出自己的实力，应为每一个班级喝彩，为别人喝彩是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，也在不断提升和完美自我；为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊，相反还将收获友谊与合作；为别人喝彩是一种人格修养，赞赏别人的过程，其实也是自己校正狭隘自私和妒忌心理。学生们听完频频点头，我又让孩子们总结了本次比赛的心得体会，许多孩子说，他们享受了成功的快乐，也明白了付出才会有收获。我又告诉他们，今天的成功不等于永恒，在人生中有许许多多的困难等着我们去克服，你们由调皮不团结，变成了有些集体意识，也知道了凡事不能一步登天，都要经过艰辛的付出和努力，当然信心是成功的标志，有了信心，才会去付

今天一位性格内向的女孩挤到我身边向我要照片，我惊讶地问她“为什么？”她腼腆一笑就再也不说话了，当时由于人较多，我也没多问，第二天一早我便单独与她交流，我问她要我照片的缘故，她说，现在临近假期了，放假了不能和老师在一起，看到照片就会感觉到老师的爱，她的一席话让我感动不已，我笑着说：“好呀！我送你，不过我有一个条件，学习上要给自己定一个目标。”因为她的学习成绩很差，她的舅舅对我说，把她送到我班就只是让她学会做人，其余都不要求她，我见孩子半年来有了上进心，所以借这个机会给她提要求，她爽快地答应了。我接着说：“你能送我照片吗？”她眨眨眼睛问我：“为什么？”我说：“我也喜欢你呀！特别是你笑起来时很好看。我把你的照片放在我桌上的相框内，当我心烦时，我看到你的笑容，我会舒心的!”这时她笑得更灿烂了，她说：“您也要答应我一个要求，一定要少生气，好吗？”我的心怦然一动，近段时间班级上出了不少问题，我是发了不少火，生了不少气。孩子的纯真的心感染了我，这样的学生，我没有理由不爱呀！她又给我讲到了她喜欢她住的小区的一个男孩，她常偷偷的去看他，后来她听了我对女生的心理辅导，她便用看电视来化解内心的思念，结果迷上了电视。我给她讲了莱霍姆林斯基的《致女儿的信》，她告诉她做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候，如果一个人缺乏意志，随波逐流，在感情中没有人类的智慧和勇敢，什么幸福也得不到，相反，他会遇到巨大的灾难。并推荐了几本书给她，希望她能开阔胸怀，保持与异性之间的健康交往，我的理解与关心使她更信任我，她告诉我希望我能健壮如牛（我哈哈一笑，心里可不愿意），晚上不要工作太晚，可以把苹果放在床边不远的地方，因为那样可以帮助睡眠！要多想开心的事情，我有心事可以向她述说……听着她真诚的“告诫”，我再次被她感动！

在以后的日子里，她更坦诚地与我交往，我们成了真正的朋友。

他一幅白面书生的样子,刚开学他就显得与众不同.

9月4号的谈心本上,他便这样对我说:您是一位十分优秀的老师,您对工作一丝不苟 ,兢兢业业,但您的确还有许多方面需要改进.您没有一点幽默的细胞.

我阅读后,批注道:“谢谢你的建议,更谢谢你的坦诚.希望你能做9班的一面旗帜,我们齐心协力去共建班级.以后我一定拜你为师,向“幽默大师”请教，到时一定要收我为徒哦!“

在以后的日子里,他在学习生活中不断地冒出不和谐的音符,素质操训练不认真,上课特爱讲小话,课间爱逛打,管理同学时欺软怕硬,对工作推三搡四,光说不做,我不断地找他交流,他依然我行我素,开班干会,他在里面“幽默”，导致会议无效，同学们开始反感他的行为。他是中队长，班上出了问题他大开杀戒，体罚学生，他甚至不听我的劝告，我与他交流同学对他的意见，并给他提建议，他置之不理，面对这种状况，我在班务小结上批评了他。结果，他在谈心本上这样写道：“我对你的教学质量质疑，我对你不满，我俩性格差异较大，你是火，而我却是水。在别人眼里，你是感化学生的天使，但在我眼里你是一位平庸的人，平日里我对你佩服得五体投地，对你赞不绝口，可暗暗说你的不是。每当夜深人静时，我都会想：你在我心中究竟有着怎样的地位呢？我时时都总忘记你的模样，这一个月以来我一直在反思着我对你的偏见，想正确看待你，可因种种原因，我一直对你摇头叹息。我知道自己只会一味地苛求别人，不会苛求自己。”

我收到谈心本后，我感觉很惊讶，我不断地反思自己是否伤害了他，我也暗中从侧面问同学，我是否对他有做得不适当的事，但都被一一否认了。我猛然记起，在前天我批评他抄练习册答案的事情，他错在不仅抄答案，关键是他还嫁祸于他的一位“无可救药”的小学同学，被揭穿谎言后，他又嫁祸于另一位调皮的同学，因此，我狠狠地批评过他。

我马上找到了他，和他诚恳地交流，我说：“我平凡但我不平庸。你有什么想法我们应推心置腹地交流，因为我们是知己嘛！”他点点头，说道：“你上课时专爱讲班上的一些现象，对同学的管理又显得太软弱，所以，我觉得你太平庸，无魄力！”我笑道：“老师用上课的时间讲一些班级上的问题，也是迫不得已的，对吗？班级刚组建，有许多的问题随时都在发生，及时处理问题，才能让同学们尽快地知晓什么该做，什么不该做，你能理解吗？当然，我以后一定要多注意不用上课时间讲事情。”他点头。“至于不随意处罚学生，我有我的道理，你们都是孩子，犯错很正常，作为班主任，我有责任去引导孩子，教他们怎样去改正错误，同时，也要有一颗宽容的心，给他改错的时间。”他说：“那些人太贱，你讲道理，他们听了吗？改了吗？”我说：“话可不能这样说，他们反反复复地犯错也很正常，这就需要我们有爱心，有耐心，有恒心呀！…….”那天我们谈了很久。第二天，他又写了一篇随笔交给我，题目叫《敞开心扉融纳他人》，文中写道：“回忆着昨天的不愉快,徘徊在人格和素养的长河中,感悟着对与错,狭隘与宽容,卑微与高尚,短短几小时的交谈,让我感触良深.(批:哈哈!二国交谈,握手言和.)我在写骂你的那篇文章的时候,我关闭了自己心灵的窗户,让贪婪,狭隘,卑微,报复等心情占据了整个心灵(批：言重了).我正让黑暗吞噬了自己,拒绝去了解关心别人,充满了不信任,迷失在了雾海之中.(批：小伙子,成长过程中,过过隧道,这很正常嘛!),此时,一双眼睛,一双比天使更美的眼睛成了我黑暗中的一盏明灯,照亮了迷蒙的道路，用一种慈爱的眼光打开了我心灵的那扇窗，让我学会了坚韧与宽容。”（批：呵呵，过奖了，你也是位可爱的孩子。）

给人生开一扇窗，让温暖的阳光驻进心灵，以乐观的心态看待。（批：让我们携手共进，让爱与阳光永驻九班）。[待续]

尊敬的家长：

您好！

同学们已经迎来了初中的第一个假期，但您不能就任您的孩子玩而不顾学习，您要教育孩子短暂的假期，只是漫漫学习生涯的一个驿站，一次休整，千万不能顾此失彼，忘了学习，开学后，他们还将面临着新的挑战。您要教育孩子在假期应该注意安全，不能暴饮暴食。您可以带着您的孩子到亲戚家去拜年，让孩子学会待人接物，让他们感受新年的喜庆、欢乐。

您可以让孩子读一本有意义的书，看一部有意义的电影，做一些有意义的事，看一些有意义的电视节目，增长孩子们的见识。每天还要坚持锻炼，使自己在寒假身体倍儿棒。

在寒假，您的孩子经过您的教育一定会有进步，他们定会受益匪浅。当您的孩子带着丰厚的收获，神采飞扬地回到学校，回到教室的时候，一定会用更高的热情去学习。

祝：

新春快乐，全家愉快！

2009届9班班委会

2007-1-29

班级誓言

我们迎来了初中的第一个假期，我们一定要过一个充实而有意义的假期。在寒假中，我们绝对不放纵自己：我们要尊敬父母，尊敬长辈，承担一些力所能及的家务，增强热爱劳动的意识，培养良好的道德品质，做一位孝顺的好孩子。我们要合理安排自己的作息时间，生活有规律，不打坏生物钟，做到劳逸结合，要有文明科学的休闲娱乐方式，坚持抵制各种低级有害的娱乐方式（特别是私自进网吧）；学习要自觉，认真完成假期作业，书写工整。增强法制观念，加强自我保护意识，做遵纪守法的好学生。养成阅读有益书籍的好习惯，多看有益的电视节目。

初一（9）班

全体同学

推荐电视节目：

《探索·发现》、《焦点访谈》、《百家讲坛》、《新闻联播》、《艺术人生》《开心辞典》、《人物》、《新闻现场》、《春节联欢晚会》、《人与自然》、《动物世界》

推荐书目：

《草房子》、《傅雷家书》、《夏洛的网》、《安妮日记》、《迷失的男孩》、《芒果街上的小屋》、《窗外的小豆豆》续篇--小时候就想的事、《天蓝色的彼岸》、

⒈在课间时，喜欢与袁杨、郭文俊等同学打闹，嘴里还冒出几句不堪入耳的脏话，脸上还常挂着胜利的笑容。

⒉在上“副科”课时，喜欢接嘴，无组织无纪律，最严重的行为是胆敢下位，很不尊重老师，班干提醒他，他还瞪班干一眼。

⒊在非老师监督下的考试或听写时，或者老师让收卷子时，他总是要自信满满地说：“这次一定能考上xx分！”或者“哎呀，这道题太简单了！”严重影响了纪律。而且每当他这么说后，他往往不能通过考试或者听写。

⒋在他犯错误时，某同学给他指出缺点，他会狡辩：“我哪说了嘛，明明是他在说！”还义正严词，好象是某同学犯错了，而他是指出错误的人，顺便还骂某同学，“你真是脑袋秀逗了！”。

⒌在排队做操时，他总是在队伍后面笑，或者与那个同学打一下，与这个同学说一下。似乎不说话他就过不得。

⒍他很随便，自己想做什么就做什么（当然是在没有老师的情况下），连早读的时候，他还要拿着一团纸向值周班干说：“我要去扔垃圾！”

班干让他回位，他还不乐意了，自言自语半天。

７向老师问好时，总是不知道从哪里冒出来，声音非常大，常把老师吓了一跳。

　　唉，“阳光男孩”何时阳光！

活动名称：文明之风满九班

活动人数：55名同学与潘老师

活动目的：四月是一个文明礼仪月，为了让每一位同学都能做一个文明人，为了让大家能有一个共同把九班建造成一个文明礼仪之班的意识，特开展此次班会，让同学们找出自身还存在着的不文明习惯，共同改正。

活动准备：1.设计组同学画一幅主题画。

（此画以一条五彩之路为主，通往美好的未来。路上方有一轮光芒四射的太阳，代表着潘老师，鼓励着我们向上、向真、向善、向美。在路两旁，有许多朝气蓬勃的向日葵，代表着我们在阳光下成长，还有许多五彩的花朵，说明了我们正处于花季，有着美好的未来。）

2.主持人写好台词。

3.同学们反思自己在行为习惯方面还有哪些做得不足，并思考怎样改正。

4.同学们收集有关文明的名言、谚语、广告标语等。

5.生活委员购置本子、笔等小礼物，作为奖品。

活动主持人：段双红、朱晓莉

活动计划：1.以一段快板开场，体现九班在清洁卫生方面做得很好。

2.主持人采访同学们生活在这样环境中的感受，并让同学们说明平时是怎样维护周边环境和做卫生的。

3.从学习方面体现同学们在学习上的文明交流、沟通。

4.从课余生活方面体现男女生文明、有序地竞争，使我们的生活丰富多彩。

5.互动环节：

（1）请同学们以接龙的方式互相交流收集的名言、谚语、广告标语等，并评出优胜组。

（2）请同学们谈出自己在行为习惯方面有哪些地方做得不够文明。

（3）针对以上问题，请同学们集思广益，找出解决方法。

6.主持人调动同学的积极性，让文明之风满九班！

注意事项：1.在互相交流时，一定要有序，不能乱了纪律。

2.在同学展示时，其他同学要给以适当的鼓励。

主持人：A段双红 B朱晓莉

A：这嘴这么一张啊！

B：别的咱不夸

A：要夸就夸夸咱九班的清洁卫生。

B：地面一尘不染，透出朦胧美。

A：窗户光滑如镜，照出九班风。

B：桌面干干净净，显出同学好习惯。

A：低头看，伸手捡。

B：一起把，清洁搞。

A：九班是我家，清洁维护靠大家。

B：那么，我心中就有疑问了，这个“家”大家是怎么维护的呢？

A：不如去问问班上的同学吧！咱俩也来当回小记者。

B：OK！Let’s go！

A：这位同学，请问，你平时是怎样做卫生的呢？

同学回答。

B：这位同学，请问你平时是怎样维护周围的环境卫生的呢？

同学答

A：同学，请问你生活在九班这样一个整洁的环境中，你有什么感受？

同学答

B：那么，这样的环境给你的学习生活带来了怎样的好处呢？

同学答

A：同学，如果你生活在一个肮脏的环境中，你有怎样的感受？

同学答

B：同学们，那你们想生活在肮脏的环境中还是整洁的环境中呢？

同学齐答：整洁的环境中！

A：看来咱班的同学都在清洁卫生方面做得非常好。

B：是呀！

A：刚才在采访同学的同时,我发现了一个问题。

B：我知道！他们都反复强调了：生活在一个好的环境中，对学习是很有帮助的。

A：那我就有一个想法了，不知君是否与我想法一致？

B：肯定！我们呀，想让同学们在学习上来一个小型比赛！

A：没错！既然大家每天早上都在诵读，那么我们就来一个诗歌朗诵比赛！

此刻同学们（四人小组）积极参与，踊跃地诵读。

主持人让最先举手、最踊跃的一个小组先来。

连续请3—4个小组即可，还可根据现场气氛做随机变化。

A：看了刚才这几个小组的表演，同学们认为哪个小组可以获胜呢？

同学根据实际回答，评选出优胜小组。

B：那么获胜的小组就是XX小组！为了表示鼓励，我们将奖励这个小组的成员每人一支笔，希望他们能继续努力！

同学鼓励欢迎，表示祝贺。

A：其他的小组也要赶上来哦！

B：对了，你知道吗？在平时的学习生活中呀，同学们之间的互相交流、沟通也是非常重要的呢！

A：是呀！大家的思想集中在一起，就会迸溅出智慧的火花。但是，在交流的过程中可是很有讲究的哦！

B：哦？这还需要什么讲究吗？

A：那是当然！如果不能有序、文明地交流，那么就不会有好的学习效果。

B：那让我们看看酷Q组是怎样来做的吧！

酷Q组上。

B：哇！原来文明地互帮互助、切磋学习竟然有如此大的作用·

A：可不是嘛！

B：小组与小组之间有竞争，那男生和女生之间有没有竞争呢？

A：当然有啦！而且还是课余生活中的竞争呢！

B：是才艺吗？哈哈，我最喜欢看才艺表演了！

A：那你可有眼福了，不仅有眼福，还有耳福呢！

B：真的吗？那太棒了！

A：是不是真的，一看才知道！

（1） 小四郎青措：舞蹈+歌曲《红卓玛》

（2） 陈龙、陈思齐相声

（3） 罗姣：自弹（电子琴）自唱《隐形的翅膀》

B：哇！那可真是不看不知道，一看吓一跳！

A：看来同学们的课余生活真是丰富多彩呢！

B：那，这一轮比赛是男生胜还是女生胜呢？

A：这……我看没办法决定了。还得听听同学们的意见。

B：那同学们回答我，是男生赢还是女生胜呢？

同学回答

A：依我看，男、女生是各有千秋，今儿也没法分出胜负了。

B：在以后的学习生活中，还有得是这样的机会！Boys and girls，你们要加油哦！

B：你有没有感觉到这风都变了？

A：昨天天气预报好象没有说今天的风会变。

B：我说的是：咱班里呀，轻拂着文明之风！

A：原来是这样呀！嗯！还真是！可是，我觉得还少了一样东西！

B：什么东西？

A：既然咱班是一个文明之班，那同学们一定是生活中的有心人，收集了许多有关文明的标语、广告或一小段文字。

B：对！那我们不如来一个“文明语言大接龙”吧！以一竖行的小组为单位，每一个同学站起来说有关文明的标语、广告、名言之类的，优胜小组也有奖哦！

A：不过，我有一个要求，那就是每一个同学必须大大方方的，声音要洪亮，否则不计分。

同学立刻积极参与。

B：怎么样？同学的生活积累还不错吧？