|
我拿什么拯救你（一）——剃头担子如何“两头热”？
广东省佛山市南海石门中学 李俊兴
每接手一个新班都会毫无悬念地面对几个学习纪律欠佳的“待优生”。每次面对这种学生，开始时我充满激情，信誓旦旦要改变他们。可是激情过后，“待优生”涛声依旧。束手无策没有办法的时候，只得告诉自己“冰冻三尺，非一日之寒”，自己也就借坡下驴，孤立那个学生，保全大局。
事后想起这几个学生，我都有一种非常复杂的心情，愧疚、怨恨全都有。
失败了几次，也偶尔能成功转化几个学生。总结了一些经验，也得出了些许教训。我明白：我不怕面对这种学生，怕的是自己“剃头担子一头热”，怕的是热脸蛋贴了别人的冷屁股。
今年跟我过招的“待优生”会是怎样的情形呢？我开始充满期待。
阿生是最后一个来到我班上的学生，个子很高，戴一副宽边眼镜。我心知肚明：最后来报名的学生有两种情况，一种是家庭贫困，一种是费了九牛二虎之力才来的“待优生”。我把他安排在最后一排。
我开始给自己的“剃头担子”烧水。关心他，肯定他，最主要的是——观察他。
军训下来，我发现他性格开朗活泼，为人仗义，喜欢体育运动，用的手机价格不菲。嘿，优点挺多的呢！
于是找他谈话，问他的中考成绩，问他在哪里上的初中，问他的家庭情况，他一一做答。俗话说“行家一出手，便知有没有”，我发现了他虚与委蛇的一面。根据我从其他同学那里了解的情况，我深知他没有跟我说实话。
我知道，我们的较量正式开始！9月份刚上课，阿生就被其他班同学投诉拿了别人的手机。经过各位老师的共同努力，这件事情很快得到平息。
我反省自己工作，确定指导思想：让剃头担子两头热！我没有三头六臂，我不是阿生一个人的班主任，我不可能24小时跟着他。就算我跟着他，也只能管住他的身却管不住他的心啊！关羽能在曹操的利诱把持得住，靠得就是内心的忠诚。与其说他忠诚刘备，不如说他忠诚于自己的追求。
阿生的有什么样的追求？我开始给阿生规划三年后的高考目标。他说想上广东警管学院。想上就好，要上这个学院的本科，成就肯定不能排在全级1000名以后吧（阿生进校时是1000名以后的）！
我说：“石门中学06年不到1100人，考上本科的有967个。只要你努力，肯定有希望！”
要有好的成绩，学习习惯肯定得改吧！要改变习惯，最主要的一条就是遵守学校的常规。要阿生认认真真坐在教室里坐一节课确实不容易啊。他总是忍不住逗逗四周的同学，要不就“肚子痛要出去”，要不就从抽屉里拿东西吃，或者晚手机……因为这些行为都是被校规明令制止的，阿生每次都得小心翼翼，一边违规一边要扭头看窗外。
我把他请出教室，给他看我的统计数据：2分钟内，往窗外看了12次。
阿生无话可说。跟所有“待优生”一样，他认错态度很好，完了都会说：“老师，给我一次机会吧！”对一个学生，我能拒绝么？我只得给他第N次机会！
一个人纪律不好也就罢了，但班主任要是姑息下去，肯定会“听取蛙声一片”。阿生周围的同学纪律也开始差了。
为了鼓励他，我让他做班干部，目的有二：一是在这个位置上，他自然被全班同学监督；二是可以让他晚修坐到讲台上去，消灭跟周围同学讲话的可能性。可是，他会跟坐在位置上的同学呼朋引伴啊！结果纪律更糟糕。
痛定思痛，发觉这个方法还得用。不过要跟阿生约法三章：1、一个晚修不得下座位拿书两次；2、每天统计好违纪人数，每节下课后写在黑板上；3、纪律管得不好，导致其他同学投诉，要罚写250字的“记叙文”。
情况有一点好转。他开始主动跟我汇报班上的纪律情况，我看到“剃头担子”的另一头开始热起来了。
我决定使出另一个杀手锏——担保人监督法。我对阿生说：“你要到班级10大守纪学生中找一个担保人，每天观察你的言行，每天你要求他写出鉴定，每次我上课时主动交给我。”阿生为找到担保人，不得不在这个同学面前做出保证，违纪前不得不想到如果失去这个担保人自己可能就“无人可保”了。结果，他那边的剃头担子又烧热了一点。
我决定调动全班同学来帮助他。我在班上说：“本学期最后一次作文是‘××变化最大’，全班同学就写几个同学（纪律欠佳的同学），当作是对他们一个学期表现的评价，一次投票评优！”将阿生放在全班同学监督的眼皮底下，或许对他有帮助吧。
……
费了很多脑细胞，想了一些让“剃头担子两头热”的方法，结果如何不得而知。从“一头热”到“两头热”就竟该如何走？有什么更好的方法？我不知道。
我拿什么拯救你（二）——家访
广东省佛山市南海石门中学 李俊兴
诗书传家久，孝悌立根基。
11月20日下午5点，我给一个学生家长打电话，我说：“我要去你家家访。”
5点20分，我到了他家，学生的父亲接待了我。此行家访有两个目的，了解学生行为习惯不好的家庭原因，跟父母在管教孩子方面取得一致。
一壶茶，两盘水果，三张沙发，我们开始了一次深入的沟通。
我先向家长汇报了孩子在学校的表现：当班干部非常负责任，认真、积极，跟同学相处比较融洽，有一颗乐于助人的心，想学习好，渴望得到老师同学的肯定、表扬……人无完人，孩子也有懒散、上课打瞌睡、上课用手机玩游戏、跟社会上的闲散人员有来往等不好的行为。
家长表现非常平静。一种曾经沧海的平静。
我知道，我现在是一台探钻机，一定要钻出我要的东西。
我非常坦诚地说：非常感谢您的信任，把孩子放在我的班上。我不会放弃他，也一直在想办法帮助他。这是我来这所学校后，第一次很正式的家访。
我不邀请家长去学校，就是想消除家长对学校的恐惧心里。在许多家长看来，被老师请到学校是很没面子的事情，而我主动登门拜访，起码证明我对他的尊重。
我说：“我不是来告状的，我是来跟您探讨管教孩子的方法的。”
家长被我的诚意所感动……
“初二那年，孩子遇到了一个×老师。这个老师改变了他，也是我的疏忽，导致孩子的今天。”这个四十岁左右中年男人神情黯淡。
“因为这个老师的亲戚在我公司里干活，因为种种原因，被炒掉了。老师迁怒于我的孩子。”家长说。
“孩子好好地记笔记，老师就说‘××，你上课玩什么笔？’然后让他出去，不准上课……”这个父亲有无限的悔意，“孩子跟我说的时候，我不以为然，我说‘全班同学都没觉得老师有问题，只有你一个人觉得不好，问题肯定出在你的身上！’这种情况持续到初三，孩子的班主任也看不过了，才跟我说了实话……”
初二下学期，孩子已经开始变质。他从学校爬墙出去，逃课、喝酒、抽烟，打游戏，甚至离家出走。做父亲的不知道如何管教，于是开始采用最原始的管教方法——骂、打。
孩子不但不停，而且越变越坏。
为了让孩子跟那些不上学的社会青年分离，做父亲的一家一家去探访孩子的哥们。这个令人尊敬地父亲说：“我到了他们家后，我觉得心酸。那是一个怎样的家啊，父母子女之间感情淡漠。他们说——我的孩子就这样了，我不管了。要管，你管自己的孩子吧！”
为了了解孩子的玩伴，这个家长找了孩子的所有哥们，采用种种方式想分离他们……
就算这样，也于事无补。
初二到初三，孩子离家出走三次。
高中自然是考不上。父亲托人花了大力气才让孩子有书读。
可是孩子不争气，又惹出很大的事来。无奈之下，孩子被接回家来——停学一年。
可以想象，这个父亲费了多大劲才让孩子来到这所重点高中。我心中发出一生沉重的叹息，为这个不屈不挠的家长。
今年，受领导的信任，我做了孩子的班主任。在没有任何思想准备的情况下，我接触了这个孩子。军训期间，我发现他阳光、爱打球、上进心强，我不知道他有这样的过去。
几个星期后，有人告诉我孩子的过去。我开始思考——我该怎样拯救你，我的学生！
此刻，这个父亲说：“我真的不知道怎么办。觉得很无奈，很无助。要是别人家的孩子，我连门都不会让他进，可是，是自己的儿子，我还是一直在努力。是不是我以前脾气不好？是不是我管理方法不对？是不是我以前太少时间来教他？是不是我自己的原因？？”
我不知道该怎么回答这个父亲的问题。我只有安慰他：“一切都会好起来的！我觉得他一直在变好啊！”
“李老师，他这三周表现都很好啊！周末都不出去，在以前这是想都不可想的一件事情。”喜悦充盈在父亲的语调声中。我也由衷的替他高兴。
“现在，应酬再多，我都不会在10点之后回家。我要等着孩子下晚修，跟孩子交流，然后等着他睡觉。孩子回到家要看看小说，一般11点30后我不准他再看，要他睡觉。确信他睡着后，我才能睡觉。他没睡的时候，我一个人在阳台，静静地抽烟，想怎么教育他。我每天都在想——我怎么样做才可以挽救他。”
“孩子的母亲每天晚上给他煮夜宵，每天晚上都这样。孩子吃过后，我让他妈妈先睡觉，我等。第二天早上，他妈妈准时起来给他弄吃的，送他上学校。”
“我们每天都这样坚持。”
我边听边摇头，我说：“真的不容易，都十六七岁的小伙子了，还当小学低年级的孩子一样来管。不容易。”
“总不能不管吧？是吧，李老师！”他很虔诚地对我说。
“不瞒你说，前几天他中午从学校私自溜出来，我一个朋友发现了他，马上给我打电话。当时我在几十里外办事，我立马赶回来。也没告诉他，我就蹲在学校旁边，等，一直等到他回到学校，那时是1点20分。”我知道，这个父亲开始信任我。
“我以前不敢跟你说，怕你嫌这个孩子麻烦。我想，你知道得越多，可能越对他没信心……”这个父亲这样跟我解释。
我说：“我理解，我希望我们达成共识——要互通信心的有无。”
……
本来计划家访1个小时的，我们聊了近两个小时。我给家长提了两个要求：“给孩子写信，写你对他所做的每一件事情，给他每天制定一个目标。”
我解释说，写信讲道理是更容易打动孩子，还可以让孩子经常翻出来看，时效性会更长一些。制定一个小目标，是让他体验达到目标的喜悦，让他在不知不觉中改变自己。
我说：“我也会给他写信，也会要求他给您写信。”
我认为，在信件中，孩子会更容易被感动，更容易产生向善的情感。只要他思想认识上慢慢变了，那就好办了。
回到家，我花了8分钟时间吃饭。7点15分，我开始给这个学生写信，大约30分钟，我写了1000多字。
然后我步行到学校，把这封信交给我的学生。
我拿什么拯救你（三）——永不放弃
广东省佛山市南海石门中学 李俊兴
昨天晚上，太太和儿子睡了，我才溜到饭厅，摊开稿纸，给你写第二封信。我瞅瞅时间，11点。写了1000多字，12点了，封好，准备第二天交给你。
其实再次写信给你的原因很简单，今天德育主任邓主任跟我说起了你，说起你又违纪的事情。我心里一直在犯嘀咕：好事不出门，坏事传千里啊！
于是，我在给你的信中写了这样一句话“要想人不知，除非己莫为”。
是的，你又违反学校的规章制度了。触犯了石门中学十大禁令的其中一条，依照学校的规定，你将得到记大过一次的处分。
我愿意将你的最初拿出来跟德育主任一起分享。
我说起你的过去，听完后，德育主任说“这孩子真是不好管理啊”。接着，我跟他谈到你的变化，说你为这个班级做出的种种贡献。作为执行班长，你每天晚修时坐在讲台上，管全班同学的纪律。
管理的结果是，我们班的晚修纪律比以前好了很多。客观的说，你离开自己的位置做到讲台上是其中一个原因。没有诱因在你身边，起码你不再想到跟旁边同学交头接耳了。另一个原因就是你敢管。班长违纪了，你就把班长的名字写在黑板上，并要她写检查。说实话，我很欣赏你这种坦荡荡不畏权势的作风，我了解到其他同学也一样欣赏你。
我是带着欣赏的口吻说起你在体艺节期间主动给班上体育健儿拍照的事情的，我认为这是你有集体荣誉感的表现。
说了许多，还是绕到问题的关键——你违反学校的规章制度了，要受处罚。
我说：“我有信心把他调教好！给我一点时间。”坦白说，我是自己在给自己打气。能不能把你调教好，我没太大把握。越接触你，了解你的过去越多，我越觉得自己太高估自己的能力。学过哲学的你一定明白，事物的变化依赖的是内因而非外因。
如果把改变你当成一项伟大的革命事业，我想孙总理的遗嘱一定对我启发很大——革命尚未成功，同志仍需努力。
体艺节过后，你的行为习惯又开始反弹。
上课打瞌睡，自修时玩游戏机，开始执着地去追求你的“爱情”，私自溜出校外……曾经的计划，曾经的誓言那么轻易地被你抛弃，埋葬在这清凉的季节。
可是，我不能放弃，我不愿意放弃你。在很多场合，我说过这样的一句话：“一个学生没调教好，我还有其他几十个学生。只要绝大部分学生调教好了，我就是一个合格的甚至优秀的老师。我可以说我的成功率是99％。可是——我失败的那1％却是某一个家庭的100％。”
我不放弃你，不是因为1％而是因为100％。
我给你机会，让你自己来说出自己的过失与冲动。我在给你的信中写到：“信，这个字在其他地方值不值钱我不知道，但在我心里却是无价之宝。孔子说，人无信不立。我也这样认为。”不管你是否愿意跟我分享你真实的想法，我提最低的要求——不要欺骗我，不要对一个关心你的人扯谎！
你有权利保持沉默，直到你愿意跟我分享你的真实想法之后。在你没有确定之前，你保持沉默吧！
保持沉默，起码让我有一个盼头，盼着有一天你会告诉我真相。如果你扯谎，只会让我渐失信心。而你，也会在谎言中演绎变本加厉的城南旧事！
沉默是静止，是事情没有恶化，是留给我们彼此一份美好的希冀。所以，如果你不想告诉我这次过失的真实原因，我希望你保持沉默！
这是我处事的风格，你要理解。
“我相信我能调教好他！”对着德育主任，我又重新说了一遍。
我的承诺只能换你一次的免受处罚，你，明白吗？
我拿什么拯救你（四）——前路茫茫由我创
广东省佛山市南海区石门中学 李俊兴
昨天下午，又给你家长打了一个电话。你父亲说，很忙，都没时间给你写信。我心里有点不爽——其实，我也很忙啊，但我一直坚持在给你写信。这是我们的约定。帮教你的一个约定，每个星期给你写一封信。
你那天终于给我写了一封信。
告诉我你不愿意面对过去，不愿意再提起过去，你希望过去犯错的那个人不是你。你说：“尽管父母的朋友，家里的亲戚都不愿意见我，但每次到了我们家还是会跟我说话。如果不是看父亲的面子，他们一定不会理我的。”我读出你内心向善的那点火星。
无聊所以生事。
你以前无聊，所以自己也控制不了自己。
现在担任班干部，有自己的事情要做；每天要记几个单词，应该可以说活得有目标；每天要总结自己的表现三省吾身，应该天天可以看到你进步的地方吧。
事实总是那么不如人意啊。
你父亲说：“老师，你看什么时候有时间，我们坐下来说说孩子一些表现不好的地方。”其实我也想说：“有老师看见你跟初中部的女生搂在一起……”但我不愿意说，我希望你能主动跟我说。
我说过一遍，很生气地告诉过你：“如果你觉得没必要告诉我真相，起码请你保持沉默。不要欺骗我。”于是，你在给我的信中告诉我：“我习惯不好，一直喜欢说假话，老师，我也不愿意，但我控制不了我自己啊。”
我内心非常沉重，真的。
你说：“我不忍心欺骗这么关心我的老师啊。可是，我也不知道，我就是控制不了。”
心里面有很大的火，听了你这样说，又消了。我开玩笑说：“上辈子我做了坏事，上天要惩罚我。”
你父亲又说：“他要求晚上不回家去睡，要住同学家。”我不同意，你父亲也不同意。原因不言自明。
你这几天老是迟到，早读不能按时来。你父亲说：“这么大人了，天天要父母叫。闹钟都闹不醒来。”于是周四那天没人叫你，你就8点钟还没到校。我说：“我跟你住一个小区，我们家楼层要高，我晚上要给儿子把尿，睡得肯定没你好，我怎么就不会迟到？”
因为我有一种责任心。你没有。你对自己不负责任，因而才一而再再而三的迟到。
你这几天上课老是睡觉，忍不住又开始打游戏机……
OMGD
考验我智慧的时候到了。
谁能帮帮我？
课间20分钟草就，匆匆。
我拿什么拯救你（五）——生日快乐
广东省佛山市南海区石门中学 李俊兴
昨天是你的生日，前天就有同学告诉了我。
新上任的文娱委员冯绮芳问我：“老师，我们想自己掏钱给××买一个大蛋糕过生日，可以吗？”
每个同学过生日，文娱委员都会拿班费买一个很小的蛋糕来给他（她）庆祝。同学们利用晚修前的几分钟为寿星唱“生日快乐”，庆祝他（她）又长大了一岁。个人认为，这是一个非常温馨非常人性化的举措，拜我们可亲可敬的熊级长的理解与支持。
要买大蛋糕，而且要让同学掏钱买，这是以前没有碰到的问题。我也得思考一下是否得当。不同意的好处就是奉行一贯的“公平原则”，方便后面的工作更好开展；同意的原因也很简单，你曾是一个缺少集体关爱的同学，我们所作所为要让你重新感受到集体的温暖。
权衡利弊后，我说：“可以啊，只要别耽误大家学习时间，别弄脏了教室，有什么不可以呢？”
当晚，我就给你的父亲打了电话。
我说：“好像每次跟您说到××都是一些不开心的事情，今天跟你聊点开心的。一、您的孩子当班上的纪律委员了，管全班同学的纪律；二、班上一个同学生病了，他受邀带着同学去了医院看病；三、您孩子过生日，班上同学破例给他凑钱买了大蛋糕。”
你的父亲说：“谢谢!谢谢！李老师，太感谢你了。要不，我自己买蛋糕送过去？不要花其他学生的钱。”
我说：“买蛋糕是小事，谁买却是大事。同学们送给他的不仅仅是蛋糕，那是对他的接纳、肯定、鼓励啊。”
你的父亲笑了，笑得非常开心。
昨天晚上，文娱委员跟我说：“老师，对不起啊。到了后面就有点乱，他们关了灯，将蛋糕抹到了××的脸上去了。”
青春年华的孩子，这样做也是再正常不过的，没什么。私下里想：这也是我意料之中的事呢。
“你的衣服好像也湿了！同学们也将蛋糕抹到主持人身上了？”我问她。
“是啊，不过没关系。只要××开心就好。”冯绮芳很兴奋地说。
“他高兴吗？”
“是啊！我们都知道他以前的事情，他以前表现不好，现在想改变，我们都想帮他。我想让他感受到生活在高一（9）班是幸福的，老师。”冯绮芳说出了搞生日PART的真正用意。
多可爱的学生，我真为有这么明事理的学生感到骄傲。
幸福是什么么？幸福，就是我的存在别人能感受到幸福；幸福，就是别人的存在也让我感受到幸福。幸福是我们在这个大家庭里，你心中有我，我心中有你。
其实，这个心怀善良的女孩子，她的人生也刚遭受过重创。在老师和同学的关爱下，她走出了心里的泥沼。她由一个被关爱者，成长为懂得关爱别人的人，用了三个月的时间。三个月前的9月1日，是我们这个班级组建之日。
喜欢一首叫《点灯》的歌，里面这样唱道：“千灯万灯点灯的人，要把灯火传给人。”歌曲里面唱的“灯”就是爱，我们每个人都是传递爱的天使。
一个人的力量是微薄，众人拾柴火焰高。有学生支持我的帮教工作，我相信明天一定会阳光灿烂！
我拿什么来拯救你（六）——重新塑造自己
广东省佛山市南海区石门中学 李俊兴
今天心情很好，因为我们开始着手做一件“伟大而有意义”的事情。
以上次开的班会课为契机，我们继续深化“安全”这个话题的研究。经过几轮筛选，你成了“校园软暴力”调查研究组的组长。
将你从教室里找了出来，跟你说了这件事情。你说：“老师，我愿意做这件事情，也有兴趣做这件事情。”
第二天早上，你交给了我这样一份“方案”。
方案
1、 首先我会在班上调查有多少人知道校园软暴力是指什么，有多少人遭遇过校园软暴力。
2、
得到以上调查结果后，我就会发动组员去调查高一、高二年级的同学有无受到过校园软暴力，遭受校园软暴力的形式是什么，那次的伤害伤得有多深，过了多长的时间才恢复过来之类的问题。
3、 想办法找到遭遇过校园软暴力的同学出来谈一下他或她的感受（拍成视频或音频）。
4、设计一个小品（内容大概是老师对学生实施校园软暴力，后来这个学生就变得十分消极、十分堕落）。从这个小品中说明校园软暴力对学生的危害还比打一顿还要利害。
5、 让一个朗诵比较好的同学，将近年来全国各省各地的校园软暴力的情况读出来让老师们知道校园软暴力比校园暴力还利害。
6、 组后让同学们讲自己对这节课的认识。
看到你手写的这份方案后，这份简短的方案就一直跟随在我身边。你写的字很工整，卷面很整洁，内容虽然简短，也看出你对这个问题进行过深入的思考。
今天，你对我说：“老师，我问卷调查都设计好了。”
我很意外地说：“真的？有多少道题目？”
你高兴地回答：“15道啊！”
我心里一动，立马问：“很好。你还没有召集组员开会吧？你要当这次调查研究项目的组长呢！要跟组员讨论一下，定下题目后，我负责帮你们跑腿印资料。”
你说：“我就召开会议啊。”
……
无事必然生非。
我非常认同这句话。找一件让待优生有兴趣的事情，让他放手去干，让他回到正常的学习生活中来，体验成功的感受——这是我在帮教学生过程中的一个基本思路。
曾经受过伤害的人，对“伤害”这个词语的理解会更加深刻一些。作为校园里的弱势群体，我们的学生内心有多少不为人知不足为外人道的丰富世界？
为了配合他的这次调查，这周布置了一个作文题目《伤害》。这次作文题目，我没有做过多的说明，我估计很多学生会写到曾经受到过的心灵伤害。如上面的方案所说“校园软暴力对学生的危害比打一顿还要利害”。
正如我所料，一个特招来的同学在作文里写道：“小学三年级老师的那句话让我觉得伤了自尊心。但是，我要感谢伤害，因为伤害让我成熟；我要感谢伤害，因为伤害让我懂得了自己不能再让别人受这种伤害；我感谢伤害，是伤害让我有了更强劲的动力。”她的成绩非常优秀，但她的优秀是建立在“不让老师小瞧我”的基础上。良好的师生关系不存在，取而代之的是这种报复性的自觉性的学习。
这是当老师的幸运，抑或不性?
跟许多同学一样，我想起了王海桐在《北大，我美丽羞涩的梦》中的一句话：“你知道，有些事情对你来说已经云淡风轻，可是对我来说却刻骨铭心。”
记得学习这篇课文的时候，很多同学说：“老师，我们产生了共鸣。我们也受到过这种伤害。”
这几句话，像一个魔咒常常在我的耳边想起。
我拿什么拯救你（七）——当你孤单你会想起谁？
广东省佛山市南海区石门中学 李俊兴
12月21日那天上午，我很直接地对你说：“××，我要回一趟湖南老家。我希望在我离开的这几天里，你千万别惹什么乱子。”
你没有吭声。我从你肿胀的眼睛中，已经明白你几天没睡好了。
那天你父亲说：“李老师，我扇了我儿子两巴掌。太可恨了，他的书包里竟然又有一包烟！他还想还手！！”
我一边安抚你的父亲，一边在心里骂你：“这孩子真没良心。”
说你没良心一点都不过份。你每天晚上回到家10点20分，能喝上母亲炖的冬虫夏草汤；每天晚上12点钟父亲要提醒你赶快睡觉，否则他不会去睡觉；每天早上6点30母亲一定要做好早餐叫你起来吃。你知道，你已经十七岁，你上初一的弟弟都不用父母这么操心。他每天晚上10点30分自己睡觉，早上从来不用父母叫起床，每天自己去学校吃早餐。
……
此刻，离我上车的时间还有2个小时。我重复跟你说过的话：“你可以不告诉我真相，保持沉默，但你一定不能欺骗我。”
“恩。”
“这几天，为什么不回家睡觉？”
“天太冷了。”
“我跟你住一个小区啊，怎么冷？前几天气温更低。父母每天晚上给你炖冬虫夏草，感激吗？”
“恩。”
“觉得幸福吗？”
“是。”
我发现自己这样的问话方式很生硬，你很被动。于是放弃。
十七岁的你有强烈的自尊心，不愿意跟我提起挨打的这件事。我试着从你的好朋友那里了解更多的东西。“我也不知道为什么不回家。”你的好朋友说。
看来，这件事情只有你一个人硬扛着。那天早上，母亲一个上午没去上班，一直跟着你。你不停母亲的解释，不愿意回家。你母亲跟我打电话说你生病了，要请假。
接着，你父亲的电话又来了。担心你不在学校，担心你出意外。我从办公室遛到教室，见你趴在桌子上。事后问你，你说：“我没睡，你碰巧看我趴在桌上而已。”这种巧合有点让人难以置信啊。我开始有些担心，就像你父亲虽然打了你，但又担心你出事一样。
为了你父亲打你这件事情，我去心理老师那里去咨询。胡老师说：“再怎么说都不能打孩子啊。越打越叛逆。”
我的看法不一样，“之前父亲跟他约法三章的，这些是父亲能承受的底线。父亲太生气了。”
我跟胡老师聊了很多，都是关与你的。我们讨论怎么根据你的实际情况来制定帮教计划，讨论怎么引导你的兴趣爱好，怎么利用班级力量来帮助你……
这一切，都需要你积极配合。这个世界上，我们可以左右很多东西，却绝对不可能左右别人的思想。
这让我想起监狱里的犯人。要想改变监狱里的犯人，绝对不是将他们关起来了事。一个学狱政管理的同学说：“那些囚犯懂得的道理绝对比我们要多得多。跟他们讲大道理根本没用，只能感化他！感化，谈何容易。面对那些二进宫，三进宫的囚犯，只能从他们的思想认识入手。就算你有万分的耐性，有千分的智慧，也难保你一辈子能真正感化一个人。”
从同学的长篇大论中，我读出他心中“屡败率战”的豁达与理性，也明白自己根本没有权利在他面前诉苦。
这几天的苦闷期，我不能关注着你渡过，觉得有些遗憾。如果用一首歌来形容我的心情，最好不过《当你孤单，你会想起谁》。
今天刚回到广东，我就找你。等了你很久。在等的过程中，我得知班上上周只有一次违纪，违纪的就是12月21日你在学校留宿的那个晚上，违纪者就是你。“牛肉干”上写着：“10点38分在宿舍大声讲话。”
今天晚修，你是最后一个到教室的人。
书包里的香烟，是否还有其他人跟你分享。这是我更担心的问题。
我拿什么拯救你（八）——从待优生到优秀班干部
广东省佛山市南海区石门中学 李俊兴
温暖的太阳，永不逃遁的绿色，这就是广东的冬天。
我喜欢这样的冬季——含蓄深沉，像一个历经世事的老人。这样的季节很容易让一个人变得淡定变得从容变得慵懒。我一直很喜欢看卷曲着毛发的小猫在阳光下伸懒腰的情形，这种情形总让我感觉到生活的美好。
除了季节的美好之外，还有另外一件惊喜在等待着我。
那天，班干部把评选好的“班级十大优秀班干部”交给我，对我说：“老师，你过目一下。”我接过一看，××竟然是“十大优秀班干部”之一！
狂喜！
我像中了大奖一样，有些不知所措。真的？他获得了“十大优秀班干部”的优秀称号？！是真的，是民主评定的，是同学们一致认可的！！如果他在现场，我一定会把他高高举起扔向天空——像电影里一样。
这是他写的获奖感言——首先我要感谢同学们对我的信任和支持，让我在高中阶段的第一个学期评上了“优秀班干部”。我在班上是担任纪律委员的，其实当纪律委员不外乎是“严”这个字，首先要严格要求自己，要做到不迟到，上课不讲话，做好自己的仪容仪表。那样才可以管班上的同学，要不然同学就会说你，连自己都没做好，怎么可以管我们呢？自己做好应该做的才有资格去管理班上的同学。这就是我做班干部的原则。其实做班干部也需要和同学处理好关系，因为和同学关系好，他们就会比较配合你的工作，不会和你唱双簧。一个班50多个人，不是个个都适应你的做事风格的，因此和同学们沟通好就显得特别重要。成立班干部就是为了管理好班集体，协助老师完成他们的工作，所以我一定会继续做好这个班干部的。
此刻的我百感交集。关于××的印象也像电影一样在我眼前闪现。
初来乍到时，他连续几周，每周都会惹点事出来，我几乎每周到要到领导那里去代他受过。渐渐地，他变了，变得规矩，变得有一点上进心。抓住他上进的心理，我让了做了班干部。他做过体育委员做过纪律委员……
每天晚修时，他都会在讲台上正襟危坐，督促那些讲小话的同学。碰到屡教不改的，他还让同学写250字的“检查”。
每当班上有同学生病而我又抽不开身时，他都会主动请缨，陪送病号去医院。挂号、排队、拿药、照顾吃喝，每一样他都做得那么尽心尽力。
每当碰到班际篮球比赛时，他都会上场。有一次他刚打过退烧针，病刚好，我叫他别上场。他要上，而且坚持打完全场。当天晚上，他又趟在医院的病床上。
我还记得他读着我写给他的信，顾不着在教室就留下的感激的泪水；
我还记得面对同学们凑钱给他买的生日蛋糕，他不知所措的样子，我更记得他父亲得到这个消息后哽咽的声音……
这是一个让同学老师都很喜爱的人。我们觉得有这样的同学是9班的荣幸，尽管他有那么多难以克服的坏毛病。正如他自己所说：“老师，我一直在改！”
是的，他一直在改。由一个爬墙外出不听课不学习的同学变成了一个优秀班干部，变成了我们9班的功臣。他还有上课打瞌睡，不认真听课，不按时完成作业的坏习惯，但我们都有信心等到成功的那一天。
××自己，9班每一个同学，9班每一个老师都在他身上倾注了无限的关注与宽容。他父亲说：“××在9班是他的荣幸。”是的，9班包容了他，也改变了他，成就了他。
这个以前爬墙，打游戏，不听课，抽烟，打架……都积极参与的待优生，像一朵迟桂花，终于迎来了盛开的这一天。桂花开得晚些，但香气依然沁人心脾。我像一个勤恳的花匠，面对这份浓郁的香气感慨万千。
此刻，我想起了他父亲说的一句话：“什么时候老师叫我去学校，不是挨批评，是去拿奖就好了！”
孩子，你实现了父亲的一个愿望——在2007年的今天。
| 
所在位置：论坛首页 -> 研讨区 责任总版主:大潮河 -> 班主任论坛----红霞在线 -> 从后进生到优秀班干部——1万字的学生个案跟踪日记（共8篇）
资料
短消息
