谢谢红袖老师的鼓励。

欢迎到来．

谢谢如愿老师的支持．

这几天初一新生正军训，我作为配班老师，身在操场上，脑子里想的全是开学接手班级后所要做的工作。我理了一下，以下几个方面要重点着手去做：

1、确定每天的值日班长，召开班干部和科代表会议，明确工作事项。并了解班级情况，确定重点关注对象，分别作一次谈话。

2、具体详细安排教室和宿舍的卫生值日表，使每位学生明确值日职责，采取一定的奖惩制度，整顿教室和宿舍的卫生。

3、对学生关于穿着打扮和异性交往进行一次教育。

4、加强夜自修的管理，提高自习效率，严厉查处抄作业现象。

5、大力整顿宿舍晚上就寝纪律。

初三（9）班一日常规量化考核细则

一. 课堂纪律 1. 无理取闹，顶撞任课教师，发生师生冲突等行为的，或被逐出教室的，扣10分； 2. 严重违反课堂纪律，如：打闹、说笑、吃东西、随便讲话等行为，影响老师教学或同学学习的，无故旷课，每次扣5分； 3. 未经老师允许，写其它作业的，扣5分； 4. 不带课本、练习等学习用具的，每次扣3分； 5. 未经教师允许，私自传递物品的，每次扣2分； 6. 不能按时进班上课，有意拖延的，每次扣2分； 7. 上课不认真听讲，睡觉的，扣2分； 8. 预备铃响后不能安静、趴在桌上，每次扣3分。 9. 不能认真做眼保健操，每次扣3分

二. 课间纪律 1. 打架斗殴，严重破坏正常学习秩序的，每次扣5分； 2. 追跑打闹，严重破坏学习环境的，每次扣3分； 3. 大声喧哗、吵闹，严重影响同学休息的，每次扣2分； 4. 骂人、叫外号侮辱他人的，每次扣1-3分；

三. 作业纪律 1. 不能按时交作业，故意拖欠的，每次扣2分； 2. 不认真完成作业，抄写他人的，每次扣5分； 3. 不按要求交作业的，每次扣1分； 4. 作业完成马虎，重做或被老师批评，每次扣5分； 5. 作业、默写错误，不能及时改正，每次扣3分。

四. 课间操纪律 1. 未经允许，无故不参加课间操、升旗仪式扣3分； 2. 课间操、升旗仪式不按要求穿着，不佩带胸卡扣3分； 3. 课间操、升旗仪式不认真，随便讲话，扣3分； 4. 不能高唱国歌，扣3分

五、早读自习纪律 1. 到校后不能及时认真读书或随便江湖，每次扣3分； 2. 早读课补作业、抄作业每次分别扣3分、10分； 3. 自习课讲话、打闹、随便走下座位，每次扣3分； 4. 自习课自由散漫，不听班干部管理，每次各扣5分；

六. 环境卫生 1. 故意破坏，吃瓜子等物品的，每次扣3分； 2. 故意破坏劳动工具及公共财物的，赔偿并扣2分； 3. 不按时到校，及时完成劳动任务的，每次扣2分； 4. 不能及时擦黑板，影响教学的，每次各扣1分； 5. 乱扔废弃物，破坏班级环境的，扣2分； 6. 值日不认真，被扣分，值日者和检查者相应扣分。

七、背书默写 1.背书不认真，乘机讲话、打闹，每次扣5分； 2.背书拖拉，在规定时间内不能背完，每次扣3分； 3.默写作弊、不过关、退步，不能及时重默、抄写，每次扣3分。

八、班级工作 1. 小组长、课代表不能及时收交作业，每次扣2分； 2. 小组长、课代表不能及时反映收交作业情况，扣2分； 3. 小组长、课代表不能按时完成作业或抄作业扣分加倍； 4. 黑板报不能及时出好，或质量不好，每人各扣3分； 5. 值日班干部工作不认真，或不能及时反映、记录情况，每次扣3分 6. 值日班干部如不遵守纪律，违反上述情况，扣分加倍；

九. 奖励方案

1. 见义勇为，伸张正义，对不良行为进行劝阻，发现违法乱纪行为及时报告者，加5-10分（对特殊情况下表现突出者，上报学校表彰）。 2. 积极主动为班集体做好事，加5分 3. 凡在班内各项活动中取得名次的，加3-5分；凡在校内各项活动中取得名次的，加10-15分；获得校级以上荣誉的奖15-20分；

4. 大型考试中成绩较为突出或有进步或期中、期末受学校表彰者。酌情加分；

5. 写的稿件在学校广播室播报，每次加3分

6. 小组长、课代表、值日班干部工作认真，无明显错误，每月加10分。

7. 黑板报得一、二、三等奖，每人分别加10分、5分、3分，

8. 作业认真、有进步被老师表扬，每次加3分；

9. 背书前十名，或小组第一名，每人加2分。

十、鼓励性加分（针对少数同学）

1. 作业认真、有进步被老师表扬，每次加6分；

2. 默写过关，或作业一周内按时完成，每人加3分。

实施办法

1、每天由值日班干部考核记载，每一月书面总结并公布。期末累计总分记入操行等第。

2、本细则从9月3日起执行.

很详细。

关键还在于具体的执行。

值日班长工作职责

1、 值日班长在值日当天于6：30分之前到班，到班后立即组织并督促同学早读。

2、 记录早晨早到和迟到同学的名单及到校时间。

3、 全天督促同学在课间文明休息，对课间不文明行为要及时加以制止或汇报老师。

4、 全天督促同学做好课前准备工作，预备铃响后，维持好老师到班之前的纪律。

5、 自习课督促同学独立、认真完成学习任务，保持教室安静。

6、 放学前填写好《班级日志》，并亲自交班主任过目。

舍长工作职责

1、 提醒本宿舍同学按时起床、出操、上课、上晚自习，按时熄灯。

2、 督促并检查值日生的卫生打扫，维持就寝纪律。

3、 及时记录和汇报宿舍扣分情况。

4、 对工作认真负责、以身作则起好模范带头作用，遇事不推卸责任。

特别细致，学习了！

加油！

明天下午学生报到，今天中午向班长了解了班内的情况，主要存在的问题是：

1、部分男生的学习态度不够好，学习积极性不高，下课活跃，作业马虎，少数几个走读生经常不完成家庭作业。

2、学生吃零食严重，教室和宿舍卫生扣分严重。

3、晚上就寝纪律不好，学生喜欢讲话。

4、文科成绩不理想，特别是英语和政治。

5、男生特别是寄宿生星期天喜欢上网聊天，周日下午寄宿生到校很早，来后疯狂抄作业。

针对以上问题，想暂时采取以下措施：

1、课间尽量多到教室巡视，避免学生长时间在走廊闲聊，或去小店，督促学生文明休息，适当完成部分作业。重点盯住不完成作业者。

2、卫生值日工作尽量安排细致，并安排专人检查，做到扣分必究。

3、上课、就寝后讲话者安排写说明书和作文。星期天经常上网聊天导致作业马虎或不能完成者把聊天内容记录下来，不得少于2万字。

4、夜自修前每天安排15分钟读英语和政治，星期天晚自习安排语文和英语自习。

5、周日下午学生由家长送到教室，并立即交作业，作业没完成者由家长陪同完成。

班级工作总结

在过去的一学年里,我担任初三（1）班的班主任，我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,在此我作一简单回顾:

（一），继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。 很多老师都有同感：到了初三，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要那些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。如果任其发展，这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，我适时地在学期开始之际，重新让学生学习学校的各项规章制度，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。 并且针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变等特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，及时解决问题。另外，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动和学习中去。

（二）是挖掘学生长处，充分发挥班干部的作用。

班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。 因此在初三这一学年,我更加注重班干部的培养，有些学生到了初三都不愿意再担任班干部，怕影响自己的学习。针对这种情况，我及时做他们的思想工作，使他们认识到，担任班干部，不仅不会影响学习而且只要处理得当，还有助于促进自己的学习。在班干部工作安排上，我尊重学生的意愿，充分发挥他们的长处，使他们工作起来得心应手。像班里的庄瑜，她的最大特点是塌实勤奋，做事从来是兢兢业业。根据她的这一特点，我安排她担任生活委员，具体负责班级卫生的检查。她不负众望，每天早晨、中午两次检查卫生，从不间断，极其地认真负责。所以我班在卫生这一方面很少扣分。因为这，我在班里也经常表扬她，而她对工作和学习也更加认真了。

（三）用“进步生”来激励学生，达成“不进则退”的共识。 　　初二结束时我就了解到我班有近十五位学生对自己的学习丧失了信心，表现出自暴自弃的态度。因为在过去的二年中，这些学生的成绩一直处于中下游，感觉自己考高中无望。进入初三后，由于学科知识越来越难、又加上他们的学习积极性不高，很容易出现大滑坡的现象，而一些学习成绩不错的同学则坐井观天，高枕无忧，也缺乏进取心。因此调动全班每一个同学的学习积极性，让原来学习相对落后的同学看到希望，让原来学习成绩较好的同学有危机感，是很重要的。我在班级开展了一个长期的“争做学习进步生”的活动，利用学校统一的一个月一次的调研，每月评选一次。改变了以前的班级“优秀学生”的评选，因为这种评选评来评去就是那几张脸孔，使评选活动失去了激励作用。第一次评选中，评出的15位“进步生”中有原来成绩好的学生，也有中等的，也有原来成绩很差的学生。其中有一位学生，初一、初二时成绩很不理想，但实行“争做学习进步生”的活动以来，他的学习积极性一下子高了许多，再加上家长的督促，进入初三后的第一次考试他一下子进步了8名。当我把进步生的大红喜报发到他的手里时，他非常高兴。因为这是他进入初中以来的第一次奖状。还有我班的王越同学，学习成绩一直比较优异，在班里一直处于前茅，在评选“进步生”的活动中，他有几次没有被评上，对他触动很大，他认识到山外有山，天外有天，不进则退，有了紧迫感。于是一改原来的漫不经心，开始了奋起直追。

（四）、理论联系实际，借鉴他人工作经验

班主任要提高自己的班级管理能力，就必须不断地学习理论知识，经常向有经验的老师借鉴好的做法。现在我上网看的最多的就是各个教育网站上的班主任论坛，因为通过这些论坛，不仅可以感受到同为班主任们的酸甜苦辣，更可以借鉴别人好的做法，不断提高班级管理的能力。同时我也经常阅读一些这方面的书籍、报刊，每次阅读后我都有收获，其中教育、文化专栏，讲述了许多关于中国教育现状和教育中的一些问题及解决方法，帮我解决了班级管理中的许多问题。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会剪切或摘抄，这些理论和经验对我班主任工作的帮助很大，我深感活学活用班主任工作经验，能使我的工作更加轻松、活泼而又高效。

总之，在上一学年里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色。当然，在工作中还存在许多不成熟的地方，在以后的工作中我会更加努力地去补充它们，完善它们，力求取得更好的成绩。

本学年我担任初三（9）班的班主任工作。开学前，我从原先的班主任老师和其他任课老师那儿了解到这届初三学生的底子本来就差，再加上班内部分学生从小没有形成良好的行为和学习习惯，学习目的性不强，学习态度不端正，极大的影响了班级其他学生的学习。但面对现状，我们不能逃避。经过一个多星期的思考，我决定从以下几个方面入手，着手新学期的工作：

一、“勤”字当头，狠抓班级常规管理。

勤动脚：我准备开学第一个月，只要有时间，一下课我就到班级巡视课间情况。因为班级有些学生最喜欢在课间惹事生非，不能文明休息。如果有老师在，这些学生应该有所收敛。一个月下来，我想应该有所改观。勤动手：报到第一天，班级给我留下的第一印象就是地面垃圾多，而学生对此熟视无睹，为了改变这种情况，我一方面及时采取措施，另一方面亲自动手和学生一起打扫教室。平时见到学生座位边有垃圾，总是亲自捡起来，这几天教室变得干净整洁了。勤动嘴：课间巡视班级的时候，我会经常向班干部询问班级学生的动态，遇到存在的问题和苗头性问题，及时解决处理，并经常找学生谈话，作好学生的思想工作。勤动脑：苦干加巧干，班主任工作才能更见成效。比如说，昨天我在上语文课前，发现有一半学生没有佩带胸卡，而关于胸卡我在班内已经强调了两次，怎么办？还有这么多同学没有重视胸卡的佩带。俗话说法不责众，一起写反思效果是不会好的，何不采取一些新鲜的惩罚措施。于是我让这些学生都站起来，惩罚他们齐唱了一遍国歌。国歌声音很底，因为他们意识到了自己的疏忽，同时我也相信他们牢牢记住了这次经历。

二、挖掘学生长处，充分发挥班干部的作用。

班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战。 因此在初三这一学年,我要更加注重班干部的培养，有些学生到了初三都不愿意再担任班干部，怕影响自己的学习。针对这种情况，我及时做他们的思想工作，使他们认识到，担任班干部，不仅不会影响学习而且只要处理得当，还有助于促进自己的学习。在班干部工作安排上，我尊重学生的意愿，充分发挥他们的长处，使他们工作起来得心应手。像班里的盛柯，她的最大特点是塌实勤奋，做事兢兢业业。根据她的这一特点，我安排她具体负责班级卫生的检查。她不负众望，每天早晨、中午两次检查卫生，极其地认真负责。因为这，我在班里及时地表扬了她，而她对工作和学习也更加认真了。

三、用“进步生”来激励学生，达成“不进则退”的共识。 　　根据我的了解，现在班里有部分学生对自己的学习丧失了信心，表现出自暴自弃的态度。因为在过去的二年中，这些学生的成绩一直处于中下游，感觉自己考高中无望。进入初三后，由于学科知识越来越难、又加上他们的学习积极性不高，很容易出现大滑坡的现象，而另一些学习成绩不错的同学则会坐井观天，也缺乏进取心。因此调动全班每一个同学的学习积极性，让原来学习相对落后的同学看到希望，让原来学习成绩较好的同学有危机感，是很重要的。我准备在班级开展了一个长期的“争做学习进步生”的活动，利用学校统一的一个月一次的调研，评选出每月的进步学生。我在原来的三（1）班也开展了这样的活动，记得在第一次评选中，评出的15位“进步生”中有原来成绩好的学生，也有中等的，也有原来成绩很差的学生。其中有一位学生，初一、初二时成绩很不理想，但实行“争做学习进步生”的活动以来，他的学习积极性一下子高了许多，再加上家长的督促，进入初三后的第一次考试他一下子进步了8名。当我把进步生的大红喜报发到他的手里时，他非常高兴。因为这是他进入初中以来的第一次奖状。还有原来班里的王越同学，学习成绩一直比较优异，在评选“进步生”的活动中，他有几次没有被评上，对他触动很大，他认识到山外有山，人外有人，不进则退，有了紧迫感。于是一改原来的漫不经心，开始了奋起直追。

（四）、理论联系实际，借鉴他人工作经验

班主任要提高自己的班级管理能力，就必须不断地学习理论知识，经常向有经验的老师借鉴好的做法。现在我上网看的最多的就是各个教育网站上的班主任论坛，因为通过这些论坛，不仅可以感受到同为班主任们的酸甜苦辣，更可以借鉴别人好的做法，不断提高班级管理的能力。同时我也经常阅读一些这方面的书籍、报刊，每次阅读后我都有收获，其中教育、文化专栏，讲述了许多关于中国教育现状和教育中的一些问题及解决方法，帮我解决了班级管理中的许多问题。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会剪切或摘抄，这些理论和经验对我班主任工作的帮助很大，我深感活学活用班主任工作经验，能使我的工作更加轻松、活泼而又高效。

以上就是我面对新学期工作的一些不成熟的思考和做法，当然要使班级工作顺利开展下去，决离不开学校领导和初三（9）班全体任课老师的全力支持和指导，在这请允许我衷心地说一声“谢谢”谢谢大家。

开学已经一星期了，学生还没有真正地进入角色，无论是常规还是作业，无论是教室还是宿舍，都不让我满意，却把自己搞的很累。

终于盼来了两天的休息，学生开心，老师也开心．但放学之前，我还想在班里总结一下半个月来的情况．值得肯定的有：1、上课和晚自习课纪律有了进步2、近两天作业收交比较及时，使早读效果也有了提高3、教室卫生大有改观，上课进教室，教室总是干干净净。特别要表扬的是高鹏、谢诚和濮柯，对值日工作认真负责。4、宿舍卫生有进步，特别是409宿舍，无论是纪律还是卫生都值得其他宿舍学习。

存在的问题：1、有一些同学的作业只求速度，而不讲究质量。2、自习课有少数同学喜欢交头接耳、讲话或讨论。4、课间教室比较吵，有时像自由市场。

5、课间操质量不高，本周扣了0.5分。

学生的座位一直是班主任比较头痛的事，因为班里总有几个学生属于流动的状态，无论调到哪里，都是的问题，而且总觉得前面的位置不够，开学以来，已经有好几个学生要求调前面些。

上星期又接到两个家长的电话，说孩子坐的位置太后，上课看不见。到教室巡视了一番，这一男一女身材算高大了，把他们往前面调，别人也受影响，再说把别人调在后面，说不定第二天又有家长电话来了。

怎么办？于是我只能在班里宣布，如果谁要求调位置就先找一个愿意和他调的人，只要双方愿意，再经过班主任的同意，就可以调了。

这样还真行，我就不需要为调位置的事情头痛了。

“优秀进步生”评选条件

1、考试名列班级前十名或进步3名以上。

2、热爱集体、诚实守信、团结同学、尊敬老师。

3、勤学善思，上好每一节课，认真完成每一次作业。

4、生活俭朴，穿戴朴素大方，不攀比浪费。

5、爱护班级和校园环境，不乱扔垃圾。

6、认真自习，按时起床、就寝，做文明寄宿生。

如有下列情况，则一票否决

1、进三室一厅，迷恋上网游戏、聊天。

2、抄作业或把作业给别人抄的。

3、在校内或校外与人打架，与不良青年有来往的。

4、不尊重老师，与老师发生顶撞。

5、考试作弊。