我一直相信我的学生都是可以塑造的,他们能够从小学到初中再到高中说明他们有学习的能力,虽然入班的成绩不相同,但是只要他们能够激发出学习的潜力,相信他们都能学习好.都能成功.

激励学生不是简单的事情,对于学生的差异性,方法是可遇而不可求的,学生们毕竟还是孩子,他们有他们自身很难克服的问题,他们心里想的可能与他们做的不一样,他们随时可能产生这样或者那样的问题,他们迫切的需要老师的帮助,需要老师的指导,我想我愿意成为学生的帮手,但是我没有什么经验可循,所以我必须用心去做,用心去工作.我一直相信只要我怀着对孩子负责的心,我一定会想出很多方法去激励我的学生,开发他们的潜力.

希望各位同仁在此给我多多的指导与指正.在这里感激不尽!!!!!!!!!!!!!!!~

我喜欢激励我的学生,我希望我做的每一件事都能够激励我的学生,包括谈心,关心,帮助,文章,名言等,甚至批评,训斥.

我把以前发过的激励有关的帖子都整理到下面,我会坚持把我的做法都在这里向大家汇报,希望大家关注指正.

高三年级已经作古,但是教学楼的墙上还写着"高三我奔跑!"的字样,在开学的时候,我让学生每个人都写了"高一我奔跑"为题的感想与作文,现在我还放在我的手边,当然每个人写的都是激情万丈,写了为了自己的梦想要如何如何的做.那么我就把他们的激情放在我的手边,时时的激励他们,时时的翻开他们,我说这是你们最初的梦想.我希望你们都不要忘记.我会给你们保存着,我也希望你们能够保存在你们自己的心里,永远也不要忘记,我也不会让你们忘记.

执著.单纯.感恩激励教育

昨天的<XX晨风>中的"今日特别关注"中有一篇名为<执著.单纯.感恩>的文章:智障运动员对健全人的启示

讲的是上海2007年夏季特殊奥运会,来自世界各地约7000多名智商低于70的特奥运动员打动着他们身边健全的人.健全的人终日介乎于忙乱和顾虑之间,时常感叹生活的无奈.而智障者认准了一个目标,则会不计得,勇往直前.那些健全人无暇,不愿或不屑去做的事情,他们去做却能从中获得快乐和满足…….

全文分三个部分:执著.单纯.感恩.通过特奥会中特奥运动员的一个个感人的事迹,来说明特向运动员的这三个品质.许多感人的场面.全文后面引入阿甘,一个志愿者如是说:”他也许头脑简单,但内心充满了快乐,而我们似乎很健全,却经常庸人自扰.”

我读完这篇文章后.第一个想法就是我要把这篇文章读给我的学生听,让我的学生也能感受到这样的感动,以能够对自己的生活与学习进行反思.也是一种激励.

今天利用新闻课我大声的给学生们读了这篇文章,读之前我先问他们知道不知道什么是特殊奥运会?结果有些人还真的回答不上来,当我说是智障人士运动会时,有些人还笑,当我大声的往下读的时候,同学们听的很认真,也很安静,当我读到感人的场面时我故意的停顿一下,他们显然被运动员的执著,单纯与感恩所感染.对智障者的表现所震撼.看他们的表情我知道他们一定想了很多,关键是会想到智障的人比他们这些健全的人有执著的追求,有开心的生活,有感恩的心!~

当我读完这篇文章,班里静得出奇.我什么也没有说走出了教室.站在外面我看到许多人已经在沉思,有的已经拿出笔记本……

我不知道一篇文章能够对他们产生什么样的影响,但是是我相信只要有一个人能够得以启发,能够得到激励,那么我就是成功的.因为我相信每一个学生的潜力都是无法估量的.

班委的努力谈激励学生,开发潜能

开学已经将近一个月了,班委的无力是我一直困扰的问题,许多事情班委不能自己解决什么事情都会报告给我.我一直强调一直要求他们一定要大胆的干,放开手脚的干工作,可是班里自习情况仍然不好,班委真的没有做到应有的责任.心里甚至动了更换班委的念头,不过,换吧又没有合适的人选.

这些日子我尽量的在班里做一些应该是班委做的事情,因为纪律是不能丢的,卫生是不能放的,一边慢慢的放手让他们自己去处理.一边鼓励他们大胆的去做,对他们做的好的及时的对他个人进行表扬.但是对他们仍然是不放心.

上周一的一件事情让我感觉到了班委的能力与希望,事情是这样的:周一大扫除,卫生班长安排了任务,我因为临时有事就走了,结果有几组的学生没有打扫完就走了,许多卫生没有做(这些我当时都不知道).据说,卫生班长很生气,在黑板上写了:卫生没有整理的来的教室5分钟内做完!当晚上自习前我到班里的时候发现卫生班长正在大声的讲话,责任到人,很大声的一组一组的询问,也有严厉的批评,下面是人人自危,无不动容,我听了也是心情激扬.批评过后是对没有完成任务就走人的同学采取了处罚措施:下周跟着别的组打扫卫生区一周.

事后我认真的表扬了他的做法,并准备让他们的做法向其它的班委传达.要求他们就是这样大胆的做自己的工作.班里的工作渐渐的走向了正规.

学生的潜力是无穷的,要相信他们的能力,不要对他们吹毛求疵,只要你用心的去挖掘去激励,他们一定能够发挥更多的潜能,向着你想要的方向发展.我更加认识到了激励学生,开发他们潜力的重要性.赞许你的学生,他们就会永远是你赞许的主体.

昨天周末学生要回家,我给他们写的”今日寄语”是:感恩父母,告诉爸妈你月考后的决心!

我不知道学生对我这种婆婆妈妈的做法有何意见,但是我还是想用一切的可行的办法去教育学生感恩父母,我给他们说,最想知道你们的成绩的是你们的父母,因为你们是父母的期望,如果你考的好了告诉你的爸妈你不会骄傲,你会更上一层楼,如果你这次考试没有发挥出你的水平,你也要告诉你的爸妈你没有放弃,你会更加的努力.更不能什么都不对自己的父母说,那样会让自己的父母伤心.

怀揣着感恩的心回家,怀揣着父母的期望而来.

我只是希望他们有一颗感恩的心,当然,我会在以后教育他们感恩的心不只是感恩自己的父母亲人.感恩的心应该是广泛的.比如感恩朋友,感恩师长,感恩同学,甚至感恩这次月考,感恩生活中的困难…….做一个有感恩之心的人,他的人生必然也会是成功的.

一堂成功的学法介绍课

这堂学法介绍课是我谋划很久了的,是从月考前都有想法要搞的,我这里不是请学习成绩很好的学生来讲学习的经验,而是找一些入学成绩不好的,甚至在班里面倒数的学生来做经验,当然前提是这次月考给考好了的.没有想到我班还真有几个这样的学生.那么我也就理直气壮的开了这么一个学法介绍的会.目的当然是要激励大家学习好的信心,尤其是这次没有考好的学生的信心,包括入班成绩差的这次也没有考好的学生的信心,因为榜样就在身边.

事前我是做了大量的准备工作的,在上周学生们回家前我就已经给几个要给大家做介绍的学生安排了任务,要让他们准备好,目的是要鼓励大家,感动大家,激励大家,使大家心灵上产生共鸣.因为他们的成功的背后肯定会有不普通的故事.

志斌的发言:我是来自农村的,家里比较贫寒,刚来的时候其实我是很没有出息的,经常想家,有时候还哭.但是在妈妈姐姐的关心下我很快适应了高中的生活.这也是很重要的,可以说我上学完全是为了我的两个姐姐,因为家庭的原因,两个姐姐为了我上学都缀学在家,可以说我肩负着两个姐姐的期望.所以每当我想到她们我就会努力的学习.勤奋也是必然的,但是我也注意劳逸结合.玩的时候就玩,学的时候就高效的学习….志斌的发言被大家的掌声打断了好几次,可以看到大家都已经动容.呵呵,目的也就达到了.志斌讲完后我又把他上周写的周记给大家读了一下.周记写的是”让感恩充满我们的心灵”

内容摘录如下:昙花选择了寂寞深沉的夜晚,而放弃了百花争艳的白天,是因为它要为宁静的夜晚送出诚挚的感激.腊梅放弃了安逸的春光,而选择了凛冽的寒冬,是因为它要为冰雪送去温馨的抚慰.苍鹰之所以选择与白云长风为伴而放弃林间枝头,是因为它要报答万里碧空给它的那份自信.由此可见,感恩是一种生存的智慧…..挫折的来临,我们要感激它给我们的体验,失败时我们感恩它给了我们东山再起的机会,考试失利时,我们也不必要垂头丧气,要从中找出漏洞,以便从头再来,即使我们受到前所未有的打击,我们依然要心存感激,因为生命之花还在,理想还在,我们依然拥有实现人生目标的机会….感恩是一种积极的生活姿态,当你失去某种重要的东西时,不可以抱怨,上帝是公平的,这时你就有更多的精力投入到其它事中,目标依然在,成功将不会遥远…….感恩,如一泓清澈的水,洗去烦恼和抱怨,滋美我们的心灵…

可以说写的朗朗上口,一气呵成,催人奋发.此时已经不需要在用什么鼓励的话语.大家都已经陷入了深思.好下一位

亚坤的发言,发言我就不在这里罗列了,只是一些很平常的做法,可能大部分人都知道应该这样做,但是我给学生们说:”这很平常的方法,很平凡的认识,可能大家都知道,但是真正有几个人能够去做,去实施?所以方法你们都有,经验你们也有.话谁都会说关键看谁做了多少,学习就是这样.”随后我也介绍了亚坤的周记,主要介绍他的一篇:”国庆计划”计划很简单,就是把各科一个个写出来,应该怎么做,应该学习什么?列的是很详细的.我对学生们说:”这说明亚坤为个人很有心,很有计划,头脑清晰.学习的时候不盲目.去安排时间,而不是埋单去安排他,咱们可以自己想一想,我们跟着时间走还是时间跟着我们的计划走?有计划,且知道去努力实施,这是亚坤成功的关键点.”

接着是建炜的发言:”我认为主要还是在课堂上,把老师讲的都要弄明白,上课不明白的可以先记着下课后一定弄明白.在课堂上能够跟着老师的思路去听课,而不是上课的时候不知道老师在讲什么.效率是很重要的,还有我从来不遗留问题,不会的我会努力的主动的通过问同学问老师而得到答案.而不是把问题堆积起来.还有就是有一个好的心态.我很开心.”是啊建炜就是一个很开心的人,先不管他的学习的经验,他可以说是开心的一个人.虽然不是活泼的人,但是内心绝对是开朗的.看他的周记:下午的体育很有意思,我们学了一点广播体操,然后活动,玩的很开心…..一群人从我们门前跑过,一会儿就啊””的跑回来,跟见鬼了一样,真好笑…..这周比较有意思的是我们上阅读课时去了图书馆….我一会看读者,一会儿看文章,真是高兴的很….周记中充满着开心,是一个开心的人.在眼里充满了阳光,这样的心态是学习成绩提高的重要的资本.

时间有限,就三个人作了介绍.其实还有几个没有介绍.以后有时间还要多进行这样的介绍.最后我也给这次考试中失败的学生寄予了希望.也看到了他们高涨的情绪.希望他们能够不所得,会有坚定的信心与成功的欲望.

目标与对手激励

昨天班会结束后,我在黑板上画了下面的一个表格,然后让学生每人设计一个,并填上应该填的内容.看到下面的表格,目的是显然的.就是要时时的激励自己,鞭策自己.

学生热情也是显然的高涨,热火朝天的干了起来,因为月考刚过去,考的好的与考的不好的都会有些许的动力.我希望用我做的小小的表格能够把他们的热情永远定格.以便能够转化成永久的动力.学生做好以后我要求学生都要把这小小的表格贴到自己桌子上最显眼的地方,一句话:”敢写就敢做,写了怕别人看见那等于没有写,也等于自己真的没有信心.写的时候一定要用心去写.”

激励学生谁还有更多好的方法,只管砸过来.我这里照收不误!~

今日寄语激励

今天的寄语是:相信自己,但更要准备好面对各种困难的勇气!

通过前面的激励,学生们又重新充满了自信,但是,我们都应该知道,学生的热情可能是一时的,过不了几天就会忘记”痛”的,面对后面的困难,他们可能很快的把自己的雄心壮志扔到废弃的角落里.也就可能像以前一样混日子.

通过今天的寄语希望学生能够自问自己是不是准备好了面对困难的勇气,是不是对自己真的有信心,是不是意志坚强.一条寄语不能解决多少问题,在教育教学中还要多观察,多了解.

他是有优点的

灵是我们的一个成绩不是很好的学生,也许是家长来学校时说他初中时的不好让我开始的时候对他就没有什么好印象,开学第一周时经常迟到,上课的时候还说话,不过从第二周开始已经本分了很多,基本上可以说是一个听话的孩子.今天中午已经快一点多了还不见他的踪影,预备的时候我看到他在教室,因为要上课我也没有找他说什么.第三节上课的时候我发现他在教室里睡觉.我大为恼火,进去拉着他的领子把他给拉了起来.并把他叫到外面质问他为什么中午不在教室,他说:"我去买药去了,发烧了!"看他刚睡醒的样子确实也像发烧的模样.我一边训斥:"有什么也得告诉老师一声,就算让别人带个话也行!"一边安慰询问了几句让他去教室了.看着他的背影我想:学生再坏也需要关心,也许更需要关心,又何况并没有多少的坏孩子.懂得了要善于发现学生的优点.

信念行动激励教育

今天下午四节课后是学生的自由活动时间,可是已经在18:30时班里仍然有十来位学生没有回来,心里真是不爽.感觉学生的热情就是不敢恭维.刚刚确定了自己的目标自己的对手,转身之间就已经给忘记了.还竟然有几个人新闻课已经开始了还是没有回来.这时我想起了罗杰.罗尔斯成长的故事.便给学生讲了:

罗杰·罗尔斯是纽约第五十三任州长，也是纽约历史上第一位黑人州长。他出生在声名狼藉的大沙头贫民窟。在这儿出生的孩子，长大后很少的人获得较体面的职业。然而，罗杰·罗尔斯是个例外，他不仅考入了大学，而且成了州长。在就职的记者招待会上，罗杰·罗尔斯对自己的奋斗史只字未提，他仅说了一个非常陌生的名字——皮尔·保罗◇来人们才知道，皮尔·保罗是他小学的一位校长。 1961年，皮尔·保罗被聘为诺必塔小学董事兼校长，当时正值美国嘻皮士流行的时代。他走进大沙头诺必塔小学的时候，发现这儿的穷孩子比迷惘的一代”还要无所事事，他们旷课、斗殴，甚至砸烂教室的黑板。 当罗尔斯从窗台上跳下，伸出小手走向讲台时，保尔·保罗说，我看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长，罗尔斯大吃一惊，因为长这么大，只有他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。这一次，皮尔斯先生竟说他可以成为纽约州的州长，着实出乎他的意料。他记下了这句话，并且相信了它。从那天起，纽约州州长就像一面旗帜。他的衣服不再沾满泥土，他的说话也不再夹杂污言秽语，他开始挺直腰杆走路，他成了班主席。在以后的四十年间，他没的一天不按州长的身份要求自己。五十一岁那年，他真的成为了州长。 在他的就职演说中，有这么一段话。他说，信念值多少钱？信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗，然而你一旦坚持下去，它就会迅速升值。在这个世界上，信念这种东西任何人都可以免费获得，所有成功者最初都是从一个小小的信念开始的。信念是所有奇迹的萌发点。

我重点的强调了一句: 在以后的四十年间，他没的一天不按州长的身份要求自己。我说,你说一万句话不如你采取一次行动,有些人也找到了目标,但是呢目标就贴在你的桌子角,然后就给忘记了!~有些人想要超过李明坤(我班的第一名),那么你至少要按李明坤的学习标准来学习! 只说不做,说什么也都是废话.但是只要你想要成功,只要去做,你绝对可以成功, 罗杰·罗尔斯就是大家的榜样.

感恩教育激励学习

今天是农历九月初九,新闻课要结束时我通知了学生们,看来他们还不知道今天是重阳节,甚至有些人连重阳节是什么样的节日就不知道,倒有人背起了"每逢佳节倍思亲"的诗句.有人说应该登高望远!

我告诉他们今天是重阳节,现在也是老人节,在这里这祝愿我们班每一位同学的父母永远年青,身体健康.现在让我们闭上眼睛,每个人都为自己的父母祈祷,在心里说出自己想对父母说的话...我看到同学样真的都面色认真的在思考在默默的祝愿自己的父母.父母的恩是最大的,也许我们一生都无法偿还.学生们其实都应该有一颗感恩的心.而感恩的心具体应该体现在现在的学习上.准备下周开展一个以感恩为主体的班会.

班级里的积极方面,通过表扬激励学习

(1)这两天班里的自习纪律有了明显的改善,有时候我进班时发现班里真的安静,没有人说话,也很少有讨论问题的声音,我对学生们说我是"看在眼里,喜在心里"(2)班级日志大家做的不错,尤其是对班里的问题都指出来了,也算是为一些学生敲了警钟,并且也都有一些学法的介绍.(3)学生们的上课激情确实不错,今天下午我第一节课,学生仍然能够热情高涨真是难能可贵的.(4)课前一支歌大家唱的真是很好,就一个字"爽",可能是由于我班被选为课前一支歌汇报演出的班,学生们应该是在认真的排练吧.喜欢学生们认真的样子.(5)今天进教室的时候发现讲桌上擦的真的很干净,连电脑的屏幕也是认真的擦了,因为要打开才能弄干净的,我也很早就想把满是灰尘的电脑清理一下,不过一直没有动手.今天我一来到讲台还以为是进错班了呢.在班里查了原来是班长做的,并认真的表扬了一番,感觉很好.

分享快乐进行成功教育

从月考取得好成绩.到被先为课前一支歌的展演班级,再到每周的班级量化考核的前五名之内.当然也会细到每一件小事,我都会努力的去表扬我的学生,我想让他们知道成功的喜悦,我想要激发他们对成功的渴望与欲望,当然我也会不断的给他们提出新的目标.比如这次课前一支歌汇报演出,那么我就引导学生们做得更好,我就引导他们集体主义的重要性,加强了班级团体荣誉的维护.有成绩学生当然会积极性高,但是,我也会时时保持清醒,我激励你但是不是让你骄傲的,我是还想下次再激励你.表扬但是也要一边敲着警钟.

成功教育的同时我也有了对某些学生要进行挫折教育才能鼓励他成长,激发他的斗志.

        这星期是我们来主持晨会,也要有我班学生发言,也要有我们班的学生升旗,我把这个消息告诉学生们时学生们都热情很高.他们说终于到咱们班表现的时候了,我安排了任务,有任务的学生高兴的整理去了,主持人和演讲人都是女生,她们两声音很好听也很高,普通话也说的标准,在初中已经有过演讲的经验的(这时我通过学生们自己开始写的自己的特长得知的)她们两个当然也是很开心.

      头天晚上我给学生们说,明天早晨是我们班主持晨会,希望我们班能够办出新的风格,关键是要把现场的气氛调动起来,我们班一定要激情高昂,至少要注意热烈的鼓掌!并且明天都要按时到会.要让全年级的学生都看看我们的激情风貌.

      第二天的晨会可以说是不错的,我看到我们班的学生的激情,感到是有集体主义感的,只要老师认真的去想着调动.我为他们骄傲.

       一个多月的课前一支歌我班唱的不错,这不还被选为明天展演的班级,学生们可起劲了,昨天晚饭后我去班里,发现班里竟然没有一个人,原来他们都到外面站队去了,当我过去的时候发现他们已经站好了再排练要唱的歌曲,我忽然有了一种"哎,多可爱的学生"的感觉.我站在他们面前,不失时机的表扬他们:"我看到了咱们XX班的激情,你们唱的不错,在没有老师的情况下已经站好了队,这个队形也是很不错的.想想如何唱?一定要设计好,要有创新,大胆创新.谁有什么好的建议可以提出来,"学生们就是喜欢听好听的,哗的一声讨论开了,不一会就讨论出来几套方案......我把这些问题都交给了班里面比较积极的几位同学:"我说明天中午把拟好的歌唱方案交给我让我看看,我相信你们的能力."他们也是很坚定的点了点头.

      看到他们的努力,表扬他们的表现,相信他们的能力.把激励当作一种习惯去激励我的可爱的学生们,我相信明天中午他们会给我一个让我很满意的答案.

感恩心主体班会

周一开展了感恩为主体的班会,是我花了近一星期时间制作的一个课件.我把课件的内容简单的罗列如下,期待大家的指正:

1首先是拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听歌曲《感恩的心》

2美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

3感恩是一种生活态度，是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的境界。心中有爱才能发现这个世界充满爱心；心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。

4学生齐诵唐代的诗人孟郊《游子吟》：
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

5欣赏MTV<烛光时的妈妈>

6

鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。父母对我们的思情深如大海，我们又怎能不常怀感恩之情呢？ 我们又拿什么来报答我们的父母呢?

7你心疼你的爸爸妈妈么？

你知道爸爸妈妈的生日么？

.  爸爸妈妈的身体好不好？最近有没有哪里不舒服？

.  父亲节/母亲节，你送给爸爸妈妈什么礼物？

你知道爸爸妈妈喜欢吃什么么？

你给爸爸妈妈洗过衣服么？

.你经常和爸爸妈妈聊天么？

上中学以来，你曾经把妈妈气得掉眼泪么？

8你是否了解你爸爸妈妈？

1、你父母亲的生日是_________。

2、你父母亲的体重是_________。

3、你父母亲的身高是________。

4、你父母亲穿_______码鞋。

5、你父母亲喜欢颜色是________。

6、你父母亲喜欢食物是________。

7、你父母亲喜欢的日常消遣活动是_____________。

8、你父母亲喜欢做的运动是_____________。 

    还有许多网上下载的图片,能够让人心里产生震撼.

9 下面的话是在歌曲<感恩的心>的背景下一行行的出来的

     感激生育你的人，因为他们使你体验生命；<