| guduke608 |
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批评自己喜欢的学生
我不知道为什么用这么一个题目，其实，我们之间并不存在什么相持的问题，我想更大的因素是我内心两种态度的相持，以致造成实际状态中我的徘徊与迷惘。这要追溯到班上发生的一件事情。
无疑，她是我班上一位好学生。她人长得不算太漂亮，但是很精致，而且很有才气。她喜欢文学，我也是，我和她经常用邮件联络，谈谈自己学习与写作的体会，别看她人很小，很多方面我发现我还不及她呢。她经常在小主人网站发表自己的作品，有诗歌、散文、小说……我也经常上这个网站，目的就是去给她的作品发点感想。听说，她以前很懒，但现在她的每天作业都是不打任何折扣地完成。
因此，她成了我最喜欢的学生之一。
然而这几天，她竟然连续犯了好几个小错误。
第一次，在评讲语文活页的时候，听到有同学向我反映，XX活页没有带。当时，我的眉头一皱，用我平时不多见的严厉的目光看着她，她似乎也知道自己错了，头低下去了。我有些不忍，便把自己的目光收回去了。
第二次，我一早进教室，发现她的座位空着，再看看其他坐得满满的位置，我的心有一种说不出的感觉。到了晨读课即将下课的时候才见她慢悠悠地背着书包来了，我的心里有些恼火了。但当着这么多同学的面，我没说什么，心想，我是应该找她谈谈话了。
第三次，我刚进教室，一个男生“腾”地从座位上站起来，大声向我倾诉：老师，XX今天中午一进教室就往桌子上一坐，还大声说话，我看不过，要她别说话，她还打我！这时，XX也大声抵赖。我一见这种场面，心里蓦然一惊，但又尴尬无比，这种场面是老师最不想看到的：一方，是自己喜欢的学生；另一方，是正义的一般学生。但从同学们的表情中我可以看出，谁的对错了。但是，我明显感到自己心力的不足，我该怎么办呢？批评自己喜欢的学生就恍若否定自己喜欢的东西，但是，如果不批评，孩子们对我将怎样看待呢？我在教室后徘徊了好一阵子，我最终下了决心，为了她好。我先安慰了那位男生，然后马上就将她叫了出来。在教室的后面，我问：今天究竟是谁的错？真没想到，沉默了两三分钟，我隐隐听到抽泣的声音，我低头一看，她竟然流泪了。我心里一松，声音温和了：怎么回事，说说看。结果，她承认了自己的不对。看她这样，我没谈多少就让她回到自己的座位上了。晚上，我用一封邮件告诉她应该怎样做人，她说，她知道了！
其实，有很多老师在面对这种事情的时候，心态是和我一样的，很多时候，我们不能把握好自己的感情。我觉得教育也应该是说一是一说二是二的，错，是每位学生必须经历的，作为教师，我们不应该姑息，不论好坏。我们在任何时候都不要忘记教育的真义：为了孩子更好地发展！
这是一篇还很随意的随笔，请大家指正！
 
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