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做内心充盈的人
——读《收藏幸福》有感
瓯海区泽雅一小朱连琴
看到教育网的师德培训通知中所罗列的推荐读书目录，有点自豪感，因为这九本书中有五本我和丈夫早在几年前买来看过，他开玩笑说：“看来我们在读书方面还是挺前卫的。”于是我又开始在百度中搜索另外几本说，当搜索《收藏幸福》这本书时，没有找到相关介绍，我想这大概是一本新书，于是充满了期待。
师德培训会上，我们中心校人手一册领到了一本由我们瓯海区新桥一小涂雅丹校长写的一本书，北京：大众文艺出版社出版，2008年8月第一版，好新的书，感觉也离自己好近，因为我的家就在新桥，新桥一小也去过好几次，那是一所有荷花池，栽种有睡莲的，绿化很好，鸟鸣声声，蛙声一片的，有充盈着书香诗韵的花园式学校。但是校长却没见过，这会是一位怎样的奇异女子呢，我迫不及待地想走进她。
打开目录，看到除《序》之外，文章由五大部分组成《我的长辈》、《我去挂职》、《我是校长》、《我是女人》和《我是家长》，这分明是女人生活中的五大角色，女儿、学习者、校长、妻子和母亲。一个女人同时当好这么多角色，她是怎么做到的呢。于是怀着期待继续往下读。看到了徐世滋老师题的《序》，寥寥数字，言简意赅，对本书做了很好的概述，好比是为书打开了一扇窗，让我们看到了美丽，急于揭开身边教育所带来的启示。《序》中过多的赞赏，却让我们感觉到题《序》者对作者的这种描写周边事情、作者的独到见解和睿智的做法很是喜爱。《序》中说“我是女人”篇和“我是家长”篇，权当《收藏幸福》的收官之作，与首篇相呼应，是否喻示着生活的回归？
本书版面设计简单，插图很少，但文字排版很清楚，看着轻松。文章篇幅短小，犹如我们喜欢的《读者》，每篇文章带给我们一种思索。我最喜欢的是中间部分《我去挂职》和《我是校长》，因为我也曾经有过离开学校到景山小学交流的经历，还因为这部分是写师长、教师、学生、家长、校园的一些事，她的感性、细腻、睿智值得我们借鉴。
精彩片段放大：
原著：很难有师傅如他，将自己的经验毫无保留地传授给你，并引领你向其他大师学习。他说：“我已经老了，前途不多了。你还年轻，你的前途还很长。你是我的徒儿，你的前途就是我的前途。我很看重你。”“今后有什么事情尽管找我，我也会去你的学校看看的，至少我会帮你少走弯路。”
心得：杭州天地实验小学校长梁广烈先生是涂雅丹校长挂职时的指导时，书中多次提到这为校长的为人和工作方式。
梁校长七、八年前，从六名教师、十万元资金开始创办国有民办学校，到如今学校的教育质量稳居全区乃至全市前茅。成功来自于梁校长先进的办学理念，他的理念是：人是活的，制度是死的，“管理”要重“理”轻“管”，在天地最大的规矩就是没有规矩所谓的“无痕管理”、“无痕教育”、“无招胜有照”，这与今天的一些学校的“管理至上”、“态度挂帅”正好相对应。真高兴这还是一本给校长们看的书。
梁校长还是位真诚关爱每一个人的校长，对教师更是如此。涂校长挂职第一天，梁校长带她去跟教师见面。他挂在嘴边的是：“这个是很重要的人物，这个人很关键，我一定要给你认识认识。”几乎把所有碰到的教师都介绍了。虽然被介绍的老师不好意思，但心里却是甜的。难怪有老师说：“校长把我当牛看，我把自己当人看；校长把我当人看，我把自己当牛干。”校长是不是真心对教师好，谁都是心知肚明的。
写到这儿又想起了梁校长写给涂校长的经典名言：相见恨晚，相处恨短，相授恨浅。有你高徒，甚幸！这真是梁校长为人处世的投射。
原著：记得一位学者曾说，当学生深入到重要的主题中去时，就不需要纪律来控制了。其实在平常的听课活动中，我们也会发现：有时候执教者不停地强调纪律要求，学生却如一盘散沙。而有时候的课堂教学中，老师借助生动的教学情境，环环相扣，步步深入，在各种活动之间有效地转换，不断地给学生以新的刺激，学生的思维紧张地运作，快乐地生成与收获成功，整堂课40分钟根本不需要执教者提及纪律要求，不需要显性的控制、调整，或点拨、暗示——学习的魅力远远超越了纪律的控制！
心得：是的，平时我们也有这样的体会，到自己班级上语文课，学生安静、认真，可是上别的班级的“副科”却发现学生有些吵闹，原先感觉是班级学生的纪律不好。但是一教到自己拿手的内容时，发现学生也变得灵动了，平时调皮的孩子成了课堂中聪明积极的孩子了。其实根本原因不在纪律，而在于老师的课前准备。涂校长称这为“超越纪律”的魅力。
原著：今年的3、4月间，温州各类网上论坛突然热闹非凡，各路人马粉墨登场，大肆灌水：有就事论事的，也有借机发泄的，甚至有无理谩骂污蔑的。事情缘起瓯海教育部门新近推出的一个教师人事制度改革（简称“三评一考”）讨论稿，意图是改变目前的教师评上中级职称以后缺乏上进的动力而逐渐丧失斗志，出现干多干少都一样、出工不出力、人浮于事、浑浑噩噩、得过且过甚至对先进典型挖苦讽刺等制约工作效能的不良风气现象。改革必将触动一部分人的利益，加上宣传尚未到位，再加上机缘巧合，多数试点单位的校长赴京培训，终于酿成了一场风暴。
心得：这发生在2006年的开学初，当时，我们围着温州的703804网站（七零三八零四，温州话的谐音是细细碎碎什么都谈的意思）在看，当时我并看不懂是怎么回事，也许在传闻中性质发生的扭曲。面对这群情激愤的时刻，涂校长用了最简单的方法，平息了这一切，给每位老师印制了温馨的粉红色纸的《宽心谣》，一段真诚的安抚，校长的关爱安抚了老师们焦躁不安的心灵，于是老师们脸上的微笑又回来了，风波也平息了。这件事情的处理与校长的睿智、细腻分不开，更与老师们对校长的信任分不开。
原著：4月29日上午，跨进赴杭州的快客，有奔驰在熟悉的高速公路上。高速两旁的令人心醉的嫩绿。我最钟爱的这种绿，嫩嫩德、翠翠的充满了希望的生机，跳动着青春的朝气，如同青涩的小姑娘，羞涩着不敢张扬出浓烈的绿意，但那种挡不住的美丽已然让人有一种感动得想哭的冲动，悸动着内心深处尘封已久的浪漫温情。
心得：高速公路两旁的景色，再涂校长的笔下显得很生动，17页的难忘2004中也有大段的优美描写，这些对于我们这些在农村长大的人来说实在熟悉不过的景色，有时我们寄予她欢乐，而又时寄予她我们的爱与悲哀。此时涂校长寄予她的是委屈忧虑的情绪。这样的文字在涂校长的书中多次出现：
“我不知道自己这一学年是怎样过来的。无时不在、无处不在的强大压力包裹着我。虽然别人看我依然每天笑意盈盈，但是只有我自己知道，压垮我的也许只需一根稻草的重量。”
“突然间，幼儿园要分离、教师群情激愤，接着仿佛一个接着一个，前程忽然变得神秘莫测，喝凉水叶塞牙。不时有人提醒我暗示我抨击我，你的学校哪儿哪儿不好，你的老师这不好那不好，需要制度约束，需要严管。愤怒也罢，无奈也罢，委屈也罢，忧虑也罢，感觉处处阴霾。”
平时只看到校长们的风光，只知道沐浴在他们的润泽下，感觉他们是无所不能的。想不到，校长姐姐也有与我们相同的悲哀、相同的挑战压力，战胜自我。在困难和压力面前，他们的这种用冷静、泰然自若、能够控制的方式来解决问题，保持积极乐观的心态迎接挑战是值得我们学习的。
如此精彩的片断，书中比比皆是。比如《盼书香诗韵早日飘逸校园》中的“读书漂流”等好多好点子值得我们借鉴；“自我培训”这种开放的模式引起我们关注；《说开了，就轻松了》和《荷花池风波》等文章让我们看到了涂校长处理事情的睿智；《关注留守儿童》和《一块被踩烂草地》等让我们看到了涂校长的洞悉力；《磨练与超越》中的“我们的一点建议”让我们看到了涂校长提建议的委婉。本书处处体现出作者冷静、理性、深刻、细致的思考，同时它的语言又是通俗的、深入浅出的。本书既是开拓校长视野的一本好书，也是校长培训我们教师的教材，同时也是校长与教师沟通的桥梁。从这本书里我看到了校长的敬业，对教师的关怀，还有对学生的爱。正如徐局长评价的：“涂雅丹女士是一位校长，它是一位传统的女性，更是一位现代女性。拥有一颗感恩的心，万事万物处处值得我们吸纳。做校长难，做女人更难。当做人做事从七点落到终点形成了一个完闭的集合，我们可以大胆说，这就是成功。”
2008年8月30日
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