张店区大成小学首届体育节庆祝活动上的讲话

老师们、同学们：

今天，我们全校师生沐浴在和煦的春风里，怀着无比激动的心情举行期待已久的首届师生春季田径运动会，此时此刻，我们心潮起伏，思绪万千。回想学校8个月以来的变化，我们在不断的进步着，大门改造了，门卫规范了，师生到校安全了，操场绿了，花草树木多了，班班通建成了，微机教室更新了，上下课铃声动听了，音乐教室漂亮了，阶梯教室变成多媒体了，走廊里、教室里安静了，同学们的好习惯养成了，卫生管理规范了，我们的考试成绩名列全区前茅了，市、区比赛多次获奖了，全区的公开课在我们这里落脚了，学校越变越好了。学校的点滴变化凝聚着全校师生的汗水和心血，凝聚着社会和家长对学校的殷切期望。

在学校日新月异、迅猛发展的时刻，大成学校师生首届春季田径运动会又为我们的校园增添了新的跃动的生命音符。体育运动是一项能够深刻展示生命色彩的活动：它能够铸造我们健美的体魄，展示我们全校师生奋力拼搏、勇往直前的精神。体育运动也是一项竞技运动，竞争越是激烈，我们就应越加努力，争取卓越的表现，赢得竞争的胜利。有竞争就有奋斗，有奋斗就有艰辛，艰辛的脚印中一定会孕育着新的希望，拼搏的汗水一定能浇灌出成功的花朵。

同学们，动静之间，皆成风景。无论是场上努力拼搏的体育健将，场下热情服务的后援同学，还是加油鼓劲的拉拉队员，你们都将是运动会上最靓丽的风景。你们飞扬的激情，为集体争光的决心和勇气，坚持到底永不服输的坚强意志，都是我们学校宝贵的精神财富。学校为你们骄傲！

老师们，激动人心的运动会，也是你们展示自己动人风采的最佳舞台。走下庄严神圣的讲台，换上活力四射运动服，展示出你们不同于往日的亲切与活泼，用自己矫健的身姿勾勒出同样属于青春的弧线，点燃同样激情四射的生命火焰 ，用你们对待工作一样的认真态度，积极参与比赛，笑对胜负得失，这些都是在特殊的课堂上传授给学生的另一种知识与态度。学校同样为你们喝彩！

各位裁判员，运动会上，你们将是公平与公正的化身，你们代表着体育精神中的最高境界。还有各位工作人员，你们都是默默奉献的幕后英雄。不只有力与美才是运动会上的主角，你们的辛勤付出是顺利进行运动会和高扬体育道德风尚的坚实保障。学校在此向你们的辛勤劳动表示深深的感谢！ 运动会的举行，正是检验我校师生精神风貌和身体素质的大好机会，也是增强集体凝聚力，提高集体荣誉感的催化剂。我们希望，全体运动员本着“更高、更快、更强”和“重在参与”的体育精神，顽强拼搏、赛出成绩、赛出风格：希望全体裁判员作到严肃、公正、公平、合理；希望全体工作人员本着高度负责的态度，齐心协力，努力将本届运动会开得安全、顺利！ 老师们、同学们，迎着和煦的春风，让我们尽情展示自己的风采！尽情挥洒竞技的汗水！尽情抒写属于我们记忆中永不磨灭的华美篇章！ 最后，衷心祝愿运动会取得圆满成功！谢谢大家！

老师，请不要吝啬你表扬的话语

昨天，开全体教师会，会上我给大家读了《现代教育导报》转载的白岩松书写的“成长的阶梯”一文，目的是想教育老师们不要吝啬对学生的表扬和鼓励，老师的一个眼神，一句表扬的话语，可能会成就一个伟大的白岩松式的人物。

文中白岩松讲了他16岁的时候，高三上到了关键时刻，他却找不到勤奋刻苦的学习感觉，心里着急，也知道那是人生中面临的第一次大考，可是，平时松散惯了，一时很难紧张起来。可是，一次醉酒的错误事件，成了他新的开始，他意识到自己在也不能这样下去了，如若不尽快告别不争气的状态，将对不起自己和家人。面对自我，他找到了向上的动力，良好的考试成绩及老师毫不吝啬的表扬的话语，使自己找到了自信的感觉，同时也开始有些兴奋的期望，决心要对得起人家的表扬，争取下一次考得更好。这一次表扬竟使过去的“要我学”变成了“我要学”，鼓励对成长的作用，他是真正领教了。几个月后，他接到了北京广播学院的录取通知书，后来他成了著名的节目主持人。

他说，很多年过去了，依然感谢那位表扬他的老师，如果当时老师不肯把表扬给他，甚至对他的成绩怀疑，他就不会迅速从自卑中找到自信，也许结果会是另外一种样子，他的感受是：每个少年都渴望成功，但成功都必须从自信开始，而自信，可能正是从家人或老师的一次不经意的鼓励开始的。

看了白岩松个人成长的真实故事，你是否看到了鼓励和表扬对一名学生成长和成功的意义，你是否认识到了你一句鼓励的话语对学生健康成长的动力作用，你是否意识到你不经意的表扬会成为学生一生受用无穷的动力。

你可能会认为，这个学生太差了，我实在找不到应该表扬他的什么，那么，你学习过多元智能理论吗，你反思过自己发现学生闪光点的认知能力吗，你在每一个孩子身上倾注了深深的爱心了吗。

老师们，有多少事实已经证明，鼓励和表扬是促进孩子成功、成才的催化剂，是促进孩子树立自信、找到自我、唤醒自尊的基石，看到这些，你还吝啬你的表扬吗，你还珍惜你的鼓励吗。

我们学校抓安全工作的几点做法

现在，安全工作成了每个学校十分重视的工作，因为在这个生命至重的社会里，安全是至关重要的，为了做好我们学校的安全工作，我们采取了以下几点措施：

一、安全教育常抓不懈，全校师生警钟长鸣。教师会上我们经常把安全作为一个主题向老师们讲，用电的安全、交通安全、课堂的安全、活动的安全、集会的安全、门窗关闭的安全、学生的健康安全、体罚和变相体罚学生的禁止等，我们都作为向老师进行安全教育的内容，我们还专门安排主题班队会对学生进行教育，聘请山西省著名得快书演奏家以快书的形式对学生进行安全教育。

二、安全设施不断完善，为师生提供设施的安全保障。我们改造了大门，基本杜绝了外来人员爬大门进入学校的现象，整修了高低不平的地面，为学生的安全活动提供了保障，加固了门窗，安装了防盗窗，整改了所有的通电线路，维修了楼内灯具，这些都保证了我们的设施使用的安全。

三、安全措施，强化学校安全工作。我们强化了门卫制度，外来人员必须先和要联系的人联系好才能进入，进入后先进行登记，不经允许任何人不得进入校园，我们每天要求负责按全的人员对学校进行设施检查，并做好安全纪录，领导班子实行值周制度，值周期间安全检查也是一项重要的内容，我们与全体教职工签订了安全目标责任书，规定了教职工的安全责任，强化了教职工的安全意识，我们实行24小时值班制度，不管是节假日还是平时周末，学校里24小时有两个值班人员，我们每周的办公会议把安全作为一个专题进行研究和布置，我们还经常进行安全检查。

四、安全隐患，令我们担忧。1、门口的市场堵塞，过往车辆很多，学生上下学路上十分的不安全，尽管我们经常对学生进行教育，可是，我们还是不放心。2、用电线路容量小，农药厂私自对我们的线路进行了改造，我们担心线路超负荷运转会出现问题。

我们学校抓安全工作的几点做法

现在，安全工作成了每个学校十分重视的工作，因为在这个生命至重的社会里，安全是至关重要的，为了做好我们学校的安全工作，我们采取了以下几点措施：

一、安全教育常抓不懈，全校师生警钟长鸣。教师会上我们经常把安全作为一个主题向老师们讲，用电的安全、交通安全、课堂的安全、活动的安全、集会的安全、门窗关闭的安全、学生的健康安全、体罚和变相体罚学生的禁止等，我们都作为向老师进行安全教育的内容，我们还专门安排主题班队会对学生进行教育，聘请山西省著名得快书演奏家以快书的形式对学生进行安全教育。

二、安全设施不断完善，为师生提供设施的安全保障。我们改造了大门，基本杜绝了外来人员爬大门进入学校的现象，整修了高低不平的地面，为学生的安全活动提供了保障，加固了门窗，安装了防盗窗，整改了所有的通电线路，维修了楼内灯具，这些都保证了我们的设施使用的安全。

三、安全措施，强化学校安全工作。我们强化了门卫制度，外来人员必须先和要联系的人联系好才能进入，进入后先进行登记，不经允许任何人不得进入校园，我们每天要求负责按全的人员对学校进行设施检查，并做好安全纪录，领导班子实行值周制度，值周期间安全检查也是一项重要的内容，我们与全体教职工签订了安全目标责任书，规定了教职工的安全责任，强化了教职工的安全意识，我们实行24小时值班制度，不管是节假日还是平时周末，学校里24小时有两个值班人员，我们每周的办公会议把安全作为一个专题进行研究和布置，我们还经常进行安全检查。

四、安全隐患，令我们担忧。1、门口的市场堵塞，过往车辆很多，学生上下学路上十分的不安全，尽管我们经常对学生进行教育，可是，我们还是不放心。2、用电线路容量小，xx厂私自对我们的线路进行了改造，我们担心线路超负荷运转会出现问题。

[align=right][此贴子已经被作者于2006-4-27 11:51:53编辑过][/align]

看到一篇文章，特别符合校长的教育理念，特转帖在下面：

你的评价，将影响孩子的自信

课堂上，面对你的提问，同学们非常踊跃的举手，有的同学（尤其是爱表现的同学）不仅把手举得高高，而且急得身子也站了起来，嘴里还冲着你一个劲儿的喊着“老师，我，我。。。。”

你将这名表现积极的同学叫了起来，本以为他是胸有成竹的，没想到他的答案却让你不太满意。于是你脱口而出：“坐下，以后想好了再举手。”也许你还会对他举手时的表现做些反面的评价。

也许，你没有伤害孩子的本意，而且语言也没有不文明之嫌，甚至从你本心来说，是出于对孩子的严格要求，希望孩子思考问题更全面些，更慎重些。可是，事实是，孩子的积极性在你这里没有得到保护，它原本以为自己很聪明、很积极、才思敏捷，可是在老师的眼里远不是这样。一次，两次，第三次他也许就不会再举手了，因为他事先不能确定自己的答案是不是一定正确，不能确定自己会得到老师的肯定还是否定，更担心自己被别人笑话。

于是，一个原本自信的孩子变得不再自信。

如果换一种方式评价孩子呢？

依然是刚才的情景，尽管孩子的回答不是很准确，但总有一点可取之处吧？对正确的部分给予肯定，不正确的部分由老师或其它同学补充；就算答案真的一无是处，你也不要忘了对孩子的积极表现给予表扬，因为他积极主动地参与了课堂，参与了学习、思考、反馈，孩子是课堂学习的主人而不是旁观者。当然，对于孩子不太符合课堂常规的部分可以委婉、策略的指出，前提是不伤害孩子的自尊和积极性。相信，在你的有意的呵护下，孩子会更自信，他在课堂上回答问题的积极性会有增无减，从而学习的积极性也就越来越高涨，因为在老师的眼里，他很棒，他的回答总是有见地的，而且通过大家的补充，他会更好的学到更多的知识和方法，而且记忆深刻。

另外，错例教学也是一种很好的教学方法，千万不要忽略来自孩子的错误，因为学生的错误是一种很好的教学资源，充分的利用它，也许会使我们的教学效果事半而功倍呢。

将成功传给下一代

4月23日（星期天），在**幼儿师范学校学术报告厅听了广东英豪学校校长岳虹老师的家教报告会，岳老师报告的题目是《将成功传给下一代》，报告提纲如下：

一、转变教育观念，主动承担起孩子的教育责任

21世纪家长的观念就是孩子们的起跑线

理由：1、市场经济需要创新型、有个性的人才，而学校和教师无法关注每个学生个性的成长（大班额教学），这一任务无可避免的落在家长头上；

2、他（她）是你的孩子，你输不起；

3、在学校教育、社会教育和家庭教育中，只有家庭是你可以把握的。

二、家庭教育要抓住核心——良好的思维方式

一个人的成功与失败不在于能力和经验，而在于思维方式（哈佛大学名言）1、不怪别人的思维习惯；（举例：广州一新建楼盘，每平方米2800元，家长带孩子去看，买不起。家长说法一，这个房子太贵了，开发商赚黑心钱；家长说法二，孩子，你看这个房子多好，但我们现在的条件还买不起，你要好好学习，我们一起努力，有一天，我们也会住到这样的房子里。）

2、分清主次的思维习惯；（举例：两个人在森林里,遇到了一只大老虎。A就赶紧从背后取下一双更轻便的运动鞋换上。B急死了,骂道:“你干嘛呢,再换鞋也跑不过老虎啊!”A说:“我只要跑得比你快就好了。”…… 结果，跑得快的A别老虎除掉了，跑得慢的B爬上树逃生了。老虎不会上树，B分清了主次；举例2：：我们可以把每天要完成的工作写下来，分成四类，1.很紧急也很重要；2.很紧急但不重要；3.很重要但不紧急；4.不紧急也不重要（余世伟））

3、做人要有责任感；（举例：上个世纪二十年代，一个美国少年因为燃放鞭炮被警察罚了12.5美元，这在当时是125只母鸡的价钱。少年的父亲没有去找警察距里的熟人，而是替儿子交了罚款，但却要他按期归还。这迫使少年去打零工还父亲的债。这个少年就是后来成为美国总统的里根．里根在他的回忆录中写到：“我的父亲是严厉的，但他更爱我，这笔债务让我从小懂得对自己的行为负责。”）

4、爱动脑筋的习惯；（举例：陈忠联的女儿陈舒要买玩具，父亲要女儿说出要买玩具三个理由……后来，陈舒以优异成绩考入世界著名的英国伦敦大学经济系。）

三、家长要讲究教育方法

1、给孩子面子；（举例1：家长把孩子介绍给熟人的两种说法，说法一：“我的孩子才13岁（俯视）”，说法二：“我的孩子都13岁了（仰视）”；举例2：刘可钦的故事：班上有个学生，上课时举手很积极，可一叫他回答却不是结结巴巴，就是答非所问。每当看到他红着脸懊丧地坐下，我都替他着急，也为自己判断失误而自责。课后我问他：‘是不是站起来有些慌张？是不是对这个问题没有思考好就举手了？’他点点头。我又问：‘是不是认为不举手怕老师说不认真听，所以会不会都举手？’他难为情地笑了。‘那站起来不会回答心里怎么想的呢？’‘很难过。有时候会答，站起来一紧张又忘了。’孩子稚嫩的、渴望上进的心令我感动，我想，我有责任帮助他体验成功。我说：‘我们约定一下好吗？当你对问题有把握时，你举左手，刘老师就会请你发言。如果你没想好又想举手，就举右手，刘老师会请别的同学发言。’有了这份默契，在以后的日子里，我们合作得很好，孩子也逐渐进步了。”）

2、了解孩子的心理，少命令，多建议；（举例1：为改掉孩子沉迷于电视的坏习惯，妈妈利用孩子的逆反心理每天主动罗索10几次；举例2：一个雕刻家突然觉得自己的面相非常残暴、凶狠，无论怎么样笑都不能使自己的面相回到以前的那般温和……于是寻遍天下名医，终是不治。一天到了一个寺院，偶然间向住持提起，住持能帮他，但得先答应一个条件：帮寺院雕刻一尊观音。因为观音神态庄严、面相慈祥，雕刻家为了找到这种感觉，自己也得用“心”去感受才能雕出活灵活现的观音。等观音雕刻大功告成时，雕刻家的温和面相也完全恢复了。也是那一刻雕刻家终于明白为什么自己会面相变的那么凶狠，只因为先前的一年里都在雕凶狠的母夜叉……原来只因相由心生。）

3、培养孩子从小看别人优点的习惯；（举例：龟兔赛跑的故事，第一次兔子输了，兔子不服，要求赛第二次，第二次龟兔赛跑，兔子吸取经验，不睡觉了，一口气跑到终点，所以第二次龟兔赛跑是兔子赢了。乌龟输了，乌龟不服气咱们要求再赛第三次那就赛吧，乌龟说前两次都是你指定路线跑的，现在得由我指定路线跑，兔子想反正我跑得比你快吧，好，指定路线跑了，结果兔子又跑到前面，快到终点了，一条河把路挡住了，兔子过不去了，乌龟慢慢爬到了，乌龟游过了河。第三次龟兔赛跑是乌龟赢了，于是两人就想了赛第四次，咱们老赛干吗，竞争，咱们合作吧，咱们优势互补吧，于是优势互补，优势互补陆地上兔子驮着乌龟跑，过河的时候乌龟驮着兔子游，两个人同时达到终点，双赢的结果。）

4、上网成瘾；

聪明的人不一定成功，有控制力的人一定能成功。（举例：实验，10个4岁的孩子，每人2颗糖，不要吃，1小时后，专家回来，8个孩子吃了，2个孩子没吃，30年后，跟踪调查，吃糖的8个孩子碌碌无为，没吃的2个孩子事业有成。）

四、市场经济条件下成功的三个要素

成功人士,智商占25%，情商占75%

1、孩子必须懂得爱父母；（举例1：最近，有学校以“我最崇拜的人”为题，在中学生中开展随机调查，结果出人意料，答案最多的不是父母，不是老师，也不是科学家，更不是英模，而是歌星影星。举例2：三八节、父亲节（每年6月的第三个星期天）给父母写信。）

2、宽容；

3、什么事情都要靠自己（举例1：上帝只救自救者——圣经；举例2：我命在我，不在天于地；举例3：１９９２年，深圳第一次发放股权证，全深圳市民都排队买股权，买到后就可以翻好几倍。当时，有一个台湾商是做服装生意的，他有１０００个工人，每个职工每天能挣１００元的利润，在那天，他让他的员工全部去排队，结果一个位置，第二天就卖了１０００元，这个老板抓住了这个机遇（100万的机会）。所以，多想事，就是要多想想自己的原因，找找自己的差距。这样，一旦有机会，你才能紧紧地抓住它。）

五、结束语

父母是孩子一生的班主任；

成功的人总是找方法，失败的人总是找理由。

这篇文章写得很好，我觉得对一个教育工作者很有借鉴意义，就把她粘贴到我这里来，一方面教自己常常看看，另一方面，也可以叫经常看我的帖子的同仁们欣赏一下。

百脉泉一日游

四月初，我们组织了百余名学生到百脉泉公园春游，百脉泉位于济南市的章丘市明水镇，公园面积有三千多亩，水域很大，走进公园首先看到的是龙泉，这是一个置身于湖水中的涌泉，涌泉的直径约20多厘米，泉水不断地从泉底向上翻滚，泉水清澈，形成了宁静湖面的一股跃动的音符，像一条卧地休息的龙在眨动眼睛，做着美丽的梦。

继续向前走，我们首先看到了一条弯弯曲曲的小河，河流的造型经过了加工、修饰，很有点小桥流水人家的诗意，朦胧在游客的眼里，就在人们不经意间，导游指着小河远处叫大家看，问大家看到了什么，什么也没看到，再仔细看，终于看到小河拐弯处有一股细小的暗流在涌动，导游告诉我们那是一个泉，叫龙弯泉，龙弯泉像一个羞于见人的姑娘，躲在河湾里，悄悄的看着游人过往，一声不吭的、文文静静的、轻轻的微笑着，仿佛很开心，流露着内心深处的笑。

过了龙湾泉，我们很远就听到了急促的流水声，很多游客拥挤着、指点着、惊叹着，随着这声音，我们迅速来到了这里，这里的泉叫墨泉，据古书记载“色苍苍入墨，故名墨泉”，“泉口大如车轮”，水温常年在16、17度，每秒钟流水量达到0.33立方，故能“一泉成河”，我们看到深色的水流从泉口涌出，淌入河里，发出哗哗的流水声，下面的河里水草丛生，随水流摆动，河水与泉水衔接一体，像一个彪形大汉，昂然矗立在那里，给人一种力量和震撼。

过了墨泉，就来到了百脉泉，她是由众多的细小的珍珠泉组成的，细细的泉水像珍珠一串一串的接连不断的向外涌出，白色的、黑色的、红色的鱼儿在珍珠中穿梭散步，我们看到，这里的鱼儿生活在珍珠的世界里，这里的珍珠把鱼儿的水晶世界装扮，鱼、珍珠组成了一副美丽的水上仙宫，大概，这里的鱼儿是世界上最富有、最幸福的水族吧。

百脉泉已经让人们流连忘返，转眼间，我们又看到了水域庞大、气势磅礴的万泉湖，诺大的湖里串串珍珠跃动于水面，一闪一闪的连成了串，大湖像是一口大锅，锅底像有人在烧火，整个湖面像要开锅，我们惊奇于大自然的造化，能在这样的水域里安置了成千上万的珍珠泉，珍珠泉又涌动出上万上亿的水珠，这里成了一个珍珠大世界了。

珍珠泉的后面是梅花泉，五只大如车轮的泉口形成了梅花的图案，一样的大，一样的水流，一样的墨色，一样的间距，像画家的精心创作，像工匠的巧妙安排，泉水在阳光的照射下闪烁着七彩光芒，置身泉边，犹如到了仙境，湖水、泉涌、梅花、绿树、嫩草、仿古的建筑、弯曲的小桥、潺潺的流水，游客们陶醉了。

大自然是美丽的，置身于美丽自然中的人们的心情是轻松的，然而，现实是坚硬的，轻松是片刻的，带领孩子们出来春游的安全和责任，使片刻的轻松随时紧绷，这一张一弛同样是我们的健康之道，是我们的工作之道。

读了您的文章，感觉同样是诗一样的语言，享受。

谢谢您，学习，致敬！！！

我读《夜深沉》前半部

《夜深沉》是我国著名作家张恨水先生的一篇大作，近几天，我有幸看到了这本书，截止到今天，我才看了书的前半部分，现在，我把看书的感受写出来与大家共享。

这部书是介绍解放前老北京市民生活的著作，看了半部就有一种要介绍给大家的愿望和冲动，下面，我就把看这部书的点滴感受粗浅的写出来，请大家指正。

这部书文字精炼、文笔细腻，介绍的是小故事、小情节，铺设的是大背景、大社会，由于文字的排列组合水平很高，给人一种看下去、爱不释手的依恋感，作家文字的优美、流畅，使我们的目光一边抚摸着如行云流水般的语言，一边感受着美的语言带给我们的美好的享受，像是夏天吃了西瓜，春天得到了甘露，无尽的美感从文字中流淌过来，轻抚着我的眼球，贴慰着我的心房，激动着我的心情，净化着我的心灵，增长着我的阅历，丰富着我的经验，陶醉着我的感觉，应该说，仅从文字上看，他就给人一种幸福的感觉。

作者通过生动形象的人物描写，使一个个鲜活的人物跃然纸上，美丽聪慧的歌女月容既有善良的一面，又有天真、阅历不足、好虚荣、图享受的一面，作者把她受难时、舞台演出名声大震时、受公子哥欺骗时、公子哥的把戏败露遭遗弃时、落难后想与原来的穷哥们联系时等不同境遇下的不同心境，惟妙惟肖的刻画出来，叫读者对这个月容姑娘又爱又恨又同情，丁二和、王傻子等老北京的乐于助人、热心助人，田大嫂的心直口快、对邻里的火热心肠，田二姑娘对丁二和的暗恋，丁二和对月容姑娘的爱情、月容姑娘被骗失踪后的痛苦心情，以及后来对月容的牵挂、面临对二姑娘感情的选择中的矛盾等，挖掘得很深、很透，应该说这里面描写的每一个人物都是鲜活的、生动的。书中人物的感情、生活、快乐与痛苦时时牵动着我们的心，我们与书中的人物同欢乐、共患难，我们看书的时候，失去了情感的主宰，完全成了书中的人物，作者的描写成了我们喜怒哀乐的源泉，笑声和泪水都是不由自主的。

走近张恨水先生，走进张恨水书中，我们感受的是一种凄凉的美，凄凉来自于老北京下层劳动人民生活的艰苦，来自于军阀、官僚为非作歹、为所欲为的残酷社会现实，来自于欺骗、欺诈和强权对良善的欺压，美来自于北京人的热心、直爽、豪放、助人，这种美与凄的结合也是打动我们心灵的重锤。

精彩的课堂给人美的享受

-------------我评青岛市芙蓉山小学曹原老师《生命因爱而精彩》一课

在4月24日的山东省中小学生命教育开题会上，我们有幸聆听了青岛市芙蓉山小学曹原老师的《生命因爱而精彩》一课，这是一节精彩的课堂，这是一个能给人精神享受的教学，这是一个能打动人心的表演，这是一个营造了强烈煽情的空间。

曹原老师有着良好的教学基本功，整个课堂，她能够紧紧抓住学生的思想和心灵，让教师引领着学生去感动、去思考、去回味，课堂教学气氛融洽，学生的心与教师的心融合在一起，汇集成一股情感的潮流，整个课堂都被感动着，40颗心灵在澎湃，一切都是那么自然，一切都是那么真实，一切都是那么动人，她营造了一个美的课堂，动人的美，悲切的美，能让人铭记、回忆的美。

课堂教学的美在于她用录像展示了动植物生长发育的生命成长之美，用图片展现了学生学习生活中美丽的瞬间，用“活着真好”一文描述了一个生命垂危的小女孩对美好世界的留恋，营造了一种凄凉的美，用与课堂教学气氛相融合的美妙悠扬的音乐衬托了一种空间听觉的美，总而言之，这是一个充满了美的课堂。

课堂教学的煽情表现在她用学生最值得骄傲的照片，来拉进师生之间因初次接触而造成的陌生感，使学生对她自然产生了一种亲近的情绪，她用配着低沉的乐曲的“活着真好的”催人泪下的故事，营造了一个凄惨动人的心境课堂，她让同学们分享发生在自己身边的快乐的回忆，通过分享拉近了同学们之间的距离，创设了一种亲切友好的氛围。

曹老师驾驭课堂教学的能力很强，能灵活机动的调控课堂教学的语言、氛围，她不是按照既定的备课套路上课，而是随时调整教学思路，她启发诱导学生有足够的耐心、细心，启发很到位，她的教学条理性强、层次性强，她的教学紧扣课堂教学的主题，无论学生把内容拉到哪里去，她总是用短短的几个字再把问题拉回到课堂教学的主题上来。

简评张老师说课

张老师是一个性格比较内向的文静教师，是一个很有修养，不事张扬的人，给人一种不善言谈的印象，在大庭广众之下说总透着有点紧张感，我和她认识快一年了，没见过她滔滔不绝的表达过一次，也许历史专业的学习令她更多的具备了古代女子古朴的贤淑与内秀。

学校里经常开展教学基本功比武活动，这是每个教师都必须参加的，张老师自然也不例外，她很上进，工作很认真，每次参加她都是那么普通、那么平常，所以，没有引起老师们的特别注意，可是，这一次就令老师们大开眼界了。只见她沉着、冷静、自信的走向讲台，很有条理、很有层次的用标准的普通话精彩的阐述着她的课堂，她这种出乎人们意料的表现，令我们刮目相看了。

你看，她在说课，她在模拟着一个真实的课堂，她再现着那个有声有色的教学情景，它的讲解透着对教材的那么熟悉、那么细致，她对课堂的感受是那么深刻，她知道那一个环节应该怎样去处理，完全没有那种空口说教学的感觉，她像走进了课堂，面对了学生，她像遇到了真实的问题。她对教材的把握、对学生的把握，每一个细节都是处理得那么有把握，她讲得那么有条理、那么有层次，象是有了切身的感受，她的语气是那种很肯定的语气。

我在听她说课，也在思考着，是什么激活了她的思想，是什么激发了她的激情，是什么使她自信而滔滔不绝的讲，是什么使她变了一个人，一个自信、坚定的人，一个充满了激情的讲授自己的课堂的人，后来我了解到，今天说课的内容是张老师来到小学后曾经讲过的一节课的内容。

从这里，我们看到了实践的伟大，是教学实践的经历、经验改变了她，是教学实践的感受提升了她的自信，所以，多看书、多实践、多思考、多体会、多感悟是我们每个教师增强自信，提高业务水平的一条捷径。

以上的评论，是我在瞬间对张老师的一种印象，不全面、不确切、不恰当是很正常的，你想更深刻的了解张老师，请自己去和她交往、交流、交谈、体会吧。

　　　在实际的工作中，才发现作为管理人员，学会与别人合作也很重要，许多工作，并不是一个人去做，需要大家的努力，需要集思广议，我所在的学校的一位领导就不会与人合作，他是一个分管德育工作的副校长，其实很多工作完全不必一个人去做，交给德育主任或其他老师可能也会做得很好，但他宁肯自己累死，也不会张嘴让别人做什么，这样很不容易调动别人的积极性打开工作局面，同时也会给别人造成什么事不放手的印象。学校的管理人员要想做好管理工作也需要很多学问，不是谁想做就能做好的。

一点拙见，恳请各位批评指正！

作为领导应该有身先士卒、率先垂范的工作意识，要有指挥下属、分配工作、协调关系的能力，只会闷着头去干的领导是因为上级领导的错误所致，她能干好作为一名教师的所应该做的本职工作，也可能是一位好职工好教师，决不是一位称职的领导，她应该主动提出来回到原来的工作岗位上去，不管有多少人拥护，不关她的人缘多么好，我们需要的是一位领导，不是一位只会干活的教师。

其实在单位里有很多人缘好的不会做领导的领导，这样的人站着茅坑，不会拉屎，由于她人缘好，群众又看不到问题的实质，她就长期糟蹋着这个岗位，别人也没有办法的。

琐碎中智慧的闪光!感悟中!

狗性至真至纯的藏獒

我对狗不了解，对狗性更不了解，可是，当我读完了杨志军先生的《藏獒》，一下子喜欢上了狗，喜欢上了狗性，也许是夸张，也许是拟人，也许是作者的杜撰，也许是对人性的一种呼唤，总之，作者写出了一个让人爱得要命的狗性小说，写出了一个真情动人的狗的世界，写出了一个美丽的狗性神话，写出了一个纯洁的狗的心灵。

冈日森格是一只上阿妈仇家的狗，因为天堂果的诱惑，跟随七个小主人来到了另一个部落，经历了多次被领地狗置于死地的险境，自从被一个汉扎西救了以后，就对他忠心耿耿，他对主人的忠诚超过了对自己生命的关爱，他能舍生忘死的去救自己的主人，他能一门心思排除万难去解救自己的主人，当部落的头人们决定以冈日森格与领地狗的獒王虎头雪獒之间打斗的胜负，作为是否释放七个小主人的条件时，冈日森格领会了头人们的意思，主动在众狗目暌暌之下挑战獒王，以大无畏的英雄气概战胜了獒王，赢得了胜利，为解救自己的主人创造了条件，后来又与送鬼人达赤豢养的疯狂之极、残忍之极、狡诈之极、勇猛之极、强壮之极的藏獒进行了凶险之极的拚斗，险些丧命，最后，他怀着解救主人的急切心情，以自己的大智大勇，战胜了对手，尽管身负重伤可是他有一种完成了任务的欣慰，人能够做到为了友情、民族大义去牺牲，藏獒同样能够做到为了自己的主人去牺牲，狗性、人性相似、相通。

臧獒能够按照狗的规矩去行动，谨遵不变，这是狗的世界有秩序、有条理的原因，听主人的话，委屈自己的意志、意愿，一切为主人办事，主人的意志就是自己的意志，这是狗的世界里遵行不变的法则，当主人要求那日去咬死自己暗恋的冈日森格时，那日不听主人的不行，违背了狗规，听主人的召唤又违背了自己的情感，在被逼无奈的情况下，撞墙自杀，以死来完成既不违背主人、不违背狗规，又不委屈自己的情感的复杂情感纠葛，看到这里我想起了一篇名为“说说而已不能说说而已”的文章，说的是中国人在德国喝水的故事，德国人问中国人需要和多少水，中国人说一杯，可是，当中国人要离开的时候，他的一杯水还没有喝完，德国人说，你的水还没有喝完呢，喝完了再走，说喝多少就得喝完多少才能离开，这是德国人的规矩，德国人谨遵不移，中国人却只是说说而已，在德国就不能说说而已。我们的交通规则的执行也是这样，有多少人是谨遵交通规则不变的呢，这可是关系到自己和他人生命的大事呢，很多司机、很多行人却不能为自己、为他人着想去遵守交通规则，在这方面我们不如藏獒，所以，我们的交通秩序较乱，我们的车祸较多，用我们中国人的话说就是因为不按照牌理出牌导致的。

本文通过汉扎西对藏獒的爱、惜、护，表达了作者对狗性的赞美，对人性回归的呼唤。

与家长谈教育孩子

昨天放学的时间，一位学生家长谈起了教育孩子的问题，他突出表达了这么2个观点，一个是他的孩子太笨了；一个是他的孩子太好玩了，不听话，不爱学习。

首先，他说他的孩子太笨了，我是不同意他这种表达方式的，我认为，他经常对他的孩子说你很蠢、很笨，这种做法本身就是对孩子聪明才智和自信能力的一种扼杀，作为家长应该经常想想自己小的时候是不是什么都会，是不是每次考试的成绩自己的家长是不是满意，想好了就明白了，不能对孩子有超出自己孩子能力之外的非分的要求，要客观的对待孩子，要多发现孩子身上的种种优点，要多鼓励孩子，真诚的表扬孩子，给孩子以自信，给孩子以学习的动力，谁能不出错误，谁能不经过失败和挫折就能够成才，所以，孩子在学习、做事等项活动中出现问题是正常的，孩子正是在这些失败中历练了人生，增长了智慧和经验，在失败中慢慢长大、慢慢的成熟、慢慢的变得聪明起来，所以请家长不要再总是认为自己的孩子很笨。

孩子爱玩、不爱学习、不听话，这些家长对孩子不满意的地方正是孩子的天性使然，试想一想，一个孩子处处表现得很听话，整天爬在书堆里学习，从来都不去玩一玩，这是多么可怕的事情呢，这是多么不正常的孩子呢，这样的孩子没有了自己的思想，只对家长、老师的话惟命是从，这样的孩子没有了生活的乐趣，不会玩，没有的娱乐的方式，他不知道其他孩子扔沙包、跳房子、下象棋的快乐，他品尝不到与同龄的小朋友交流的快乐，他意识不到一潭死水的生活的无味，他忘记了用自己的思考去想问题，他遗忘了用自己的眼睛去观察，他的大脑成了一个学习和听话的机器，我们的家长不要刻意的去制造一个这样的孩子，不要把自己的孩子用理想化的模式去调教，要教会孩子用科学方法的学习、用科学方法的健身、用科学方法的思考、真诚的与人交流和交往，要掌握生活的必要方法，要有生活的基本经验，要教育自己的孩子把学习、休息、健身协调起来进行。

木桶定律与学困生辅导

一只木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木板， 而恰恰取决于桶壁上最短的那块木板。人们把这一规律总结成为“木桶定律”或“木桶理论”。根据这一核心内容，“木桶定律”还有三个推论：其一，只有当木桶壁上的所有木板都足够高时，木桶才能盛满水；只要这个木桶里有一块不够高度，木桶里的水就是不可能是满的；其二，比最低木板高的所有木板的高出部分是没有意义的，高得越多，浪费就越大；其三，要想提高木桶的容量，应该设法加高最低木板的高度，这是最有效也是惟一的途径。

在我们的班级里总有一些学生的学习成绩让老师不满意，这些学生被老师叫做差生，我们现在又叫他学困生，每次考试，总是这些学生在拉全班的平均分，老师辛辛苦苦的教学成绩被他们拉的没了自信，说实在的，在以成绩考核教师教学的每一个学校里，教师们最头痛的就是这些学生了，老师们要付出比别的学生多得多的努力，可是，他们的成绩也不见有多少好转，可是老师们要是放弃了他们，那么，教师的考试成绩就一定会有一个明显的变化，那就是平均分迅速下滑，他们的考试成绩会更差。

在2006年5月全体家长会上的讲话

首先欢迎各位尊敬的家长在百忙中抽出时间参加这个家长会，今天的家长会是这样安排的，先是学校把半个学期以来的情况向各位家长做一个简单的介绍，然后，由各班班主任负责在教室里继续召开各班的家长会。

下面我们按照会议的程序依次进行，首先我向家长介绍学校的工作情况。

前面的家长会，已经向家长们介绍过我们学校有一支在全市学历最高的教师队伍，有一个最敬业、最有责任心、最热爱我们学校的教师团体，就是依靠这支思想一致、团结协作、拼搏进取的教师队伍，我们在移交地方政府后短短几个月的时间里，取得了一个又一个出类拔萃的成绩，有的家长可能不信，下面我用事实告诉各位家长：

1、语文教师倾心教学，读写实验成效显著：沙海燕、宋振雷、范学娟、金燕、张立玲、张英等语文老师精心研究语文读写实验的途径和方法，编写了一期又一期的大成小学语文读写教学实验月报《成长月刊》，开展了“春天的颂歌”作文比赛，举行了“美文诵读小能手”比赛，在全国的教育在线网站的“小学生习作”专栏里开辟了专门的栏目----在读写实验中成长，很多学生的作文在我们的报纸上，在全国的网站上发表、登载，日前，我们组织学生参加的全国中小学生网络作文大赛有28名学生获奖，1、2年级获奖的学生就有17名，大家知道按照国家的要求1、2年级是不写作文的，我们的教师要求学生写日记、写周记、写作文，他们一句话、一句话的对学生进行写作训练，为此，老师每天增加了大量的批改日记的任务，有的家长可能会说，每天都叫学生写，学生能有多少东西可写呢，写日记是培养学生发散思维能力、想象能力、语言组织能力和文字表达能力的载体，通过每天的日记，学生可以发现别的学生发现不了的东西，可以想出别的学生想不到的东西，今天和昨天是不一样的，环境不一样、心情不一样、思想不一样、教师的要求不一样，怎么会没有可写的东西呢，正是由于我们这些优秀的、事业心、进取心很强的、出色的语文教师队伍的奋力拼搏，积极实验，我们的孩子提前两年学会了写作，而且写得很好。在培养孩子的阅读方面，我们的教师也下了很大的工夫，速读速记的训练使一部分孩子的阅读水平有了很大的提高，有的孩子在这些老师的指导下已经阅读了几十万、几百万字的文学作品，一年级的孩子正是根据注音进行阅读的年龄，可是我们一年级的部分孩子已经不需要依靠拼音辅助阅读了，一部分意识超前的家长积极配合学校给孩子购买合适的书籍，鼓励孩子课外阅读，鼓励孩子报名参加速读速记的兴趣班，通过速读速记技巧的学习，学生的阅读速度、阅读质量得到了很大的提高。我们的实验如果这样开展下去，五年以后，当他们小学毕业的时候，他们和没有开展实验的孩子相比，已经完全不是一个档次了，他们将远远超出那些孩子。这些工作都是6位语文老师积极主动的去做的，是他们业余时间加班做的，是他们做完了这些工作以后学校才知道的，你说他们责任心是不是很强，你说我们的孩子有这样的老师教育是不是很幸运，咱们把孩子交给他们是不是很放心。

2、数学老师精心上好每一节课：我们的伊善奎、田小鸾、曲春霞、刘祖利、许芳、董继国等老师，他们为了上好没一节课，常常晚上、周末到学校里制作课件、批改作业，他们力求把每一节课都上得很精彩，他们为此付出了努力。

3、英语、音美教师认真辅导学生：我们的英语老师罗青同志，每天下班后总会留下一部分学的不是很熟练的孩子进行辅导。刘永华老师主动在每天下午留下孩子教练二胡、合唱，每周有三天为了辅导学生走到很晚，今年3月我们获悉他辅导的合唱在全市获得第一名，目前，他辅导的另一个曲目刚刚录制完成，准备参加全省的比赛。王开田、李中华老师除了主动要求承担美术兴趣班的教学任务外，还自己花钱给学习的孩子买绘画用品，主动把孩子的绘画作品制版展览，给孩子培养自信、展示才华提供了舞台。

4、幼儿园等教师为了学校的事业倾注了大量心血：赵国红园长、王开田老师、张志民老师除积极承担幼儿园教学任务外，还积极的想办法训练孩子的良好行为习惯、开展了各种各样的培养孩子自信、锻炼孩子能力的活动，为办好我们的幼小衔接班倾注了大量的心血，现在，我们的幼儿已经学会了有秩序的活动和学习，识字方面会认读常见汉字，能阅读简单的文章，能熟练的讲故事，数学的学习10以内的加减法基本都能得100分，绘画、二胡等特长也有较快的发展，行为习惯方面学生能站队接水、站队入侧、站队外出活动，识字、阅读、习惯养成等方面的进步为他们顺利进入一年级实验班学习打下了良好的基础，在我们这里上幼儿园的孩子从一开始就和别的孩子不一样，他们站在了一个新的更高层次的起跑线上，在一年级里他们又上了实验班，其他的孩子会因一步跟不上步步跟不上，越拉越远，差距越来越大。应该说给孩子以良好的教育、给孩子一个适合他身心发展规律的良好的发展环境，应该是聪明家长的明智的选择。再说我们的周娇荣老师，他每天工作在微机教室的噪声里，除上课外还同脏乎乎的印刷打交道，他敬业、爱岗，没有怨言，默默无闻的认真做好学校安排的每一项工作。季翠霞老师为了教师的养老保险、工资等顺利发放，每月都要搭上自己几百元钱的油钱去到各个部门联系工作。

5、教学成绩令人自豪：各位家长，我们就是这样一个爱岗敬业、团结奋进的集体，就是这个集体的共同努力下，在上学期期末考试的时候，我们学校语文、数学、英语等8门课的成绩与全区17所学校相比取得了第一 、二名的好成绩，田小鸾老师教的一年级数学全班总成绩只扣了15分，这在别的地方一个差生也要扣几十分的，罗青老师的英语成绩比全区17所学校的平均分高出18分。

6、习惯养成全区第一：在学生行为习惯的养成方面，经过全校师生的共同努力，经过一个学期的训练，如今，同学们已经能够做到：下课铃声一响，先收拾好本节课使用的物品，再准备好下节课需要的文具，摆齐桌凳，自动到走廊里成队，靠右行走，到院子里规定的区域做踢毽子、扔沙包、跳绳等健体游戏（从下课到走进院子的一系列动做的完成均是在悄无声息的情况下进行的）。很快，校园里活动起来了，到处洋溢着同学们愉快的欢笑声，他们把上节课的紧张和疲劳全部交付给了心情舒畅的健体游戏。课前预备铃声一响，同学们又自动成队悄无声息的回到教室里唱起了班前歌，等待新一节课的到来。

经过短短几分钟的健体游戏活动，同学们养成了良好的课间行为习惯，锻炼了体质，放松了身心，解除了疲劳，充沛了精力，为下一节课的学习和记忆准备了良好的条件。出去春游的时候，那个在全区各个学校组织活动的导游看到我们学生活动过的地方没有废纸垃圾，学生坐的车里没有打闹声，学生的春游活动很有秩序，感慨的说“全区这么多学校每个学校的学生我都带过，像这么好的学生我没见过”。

7、教学水平走出张店、走向淄博：各位家长，尽管我们的学校取得了一点成绩，可是，我们不会满足，为了取得更好的教育教学成绩我们每周都要拿出一定的时间对教师的教学基本功进行训练，我们认为没有教师业务精湛的教学水平，就不会有学生出色的学习成绩，随着教师教学水平的持续提高，今年3月全区公开课教学活动在我校召开，20多所学校的60多位教师和教育局、教研室的领导参加了活动，我校教师田小鸾出示的观摩课受到与会教师和领导的普遍好评，田小鸾、曲春霞老师参加全区教学比赛受到表彰，幼儿园园长赵国红代表张店区参加了淄博市的教学基本功展示活动，取得了优异的成绩。

8、替家长的经济着想，为孩子的一生负责：我们全体教职工现在只有一个愿望，那就是办好我们的学校，为孩子一生的发展负责，为家长节约资金、节约时间。为什么这样说呢？我听说原来五年级有40多名学生后来转剩下7名，有30多名学生转到外校去了，现在我们算一笔帐，一名借读生至少需要交6000元的借读费，另外托人打点人情需要1000元，也就是说一名借读生需要花7000元，我们现在是6个班，一个班转走30名学生，6个班要转走180名学生，共需花掉经费1260000元，也就是说我们办好了学校可以给家长节约一百二十六万元资金。孩子因为借读上学的路程远了，需要家长接送，一天接送孩子需要2小时，一年按300天计算，接送一名孩子一年需要花掉家长600小时，一年共需要花费在180名孩子身上的时间有108000小时，算算这个帐，我们觉得身上的担子沉甸甸的，我们有决心、有义务、有能力办好这个学校，我们要对孩子负责，要对家长负责。

9、我们的家长令人敬佩：①、我们的家长关心学校的发展，积极宣传学校的成绩，维护学校的对外形象，为我们的学生在这里学习培养了自信，为孩子亲校、爱校、亲师、信道打下了基础。②我们的家长都是有责任心的家长，是关心孩子学习的家长，没有因为打牌、玩麻将、看电视、玩游戏而影响孩子学习的家长，家长们知道地误一年，人误一生的道理，如果我们因为自己的爱好而影响了学生的学习，没有给孩子提供一个良好的学习环境，孩子的一生的幸福就会葬送在家长的不良习惯之下，如果我们不愿意过问孩子的学习，不督促孩子的学习，孩子可能因年龄小自制力差而荒废了学业，孩子一生的前途可能就会因此而葬送，如果真是这样，等我们做家长的年老了的时候，即使孩子不怨恨我们，我们想起这些事来也会后悔莫及的，我们有的家长是自己搞经营的，但是他们都明白挣钱是为了更好地培养孩子，孩子是家长的希望，很多家长能积极配合教师督促学生认真完成家庭作业，家长们明白在学校里老师可以督促学生的学习，在家里督促学生学习的任务就交给了家长，没有一个家长说我的孩子我是不管了交给老师了这样对孩子不负责人的不讲情理的话，很多家长给孩子规定了严格的作息时间，什么时间做作业、什么时间休息、什么时间起床都做了规定，给孩子养成了一个良好的习惯，家长的这些做法都对孩子的成长成才起了重要的作用。③在孩子特长学习方面，很有眼光，家长们知道业余时间是培养孩子广泛的兴趣，拓展学习内容，培养孩子多种能力的最佳时机，可能就是这个兴趣使孩子找到了一生发展的空间，为孩子一生的良好发展奠定了基础。孩子学特长是在没有压力、没有负担的情况下学的，对孩子的周末来说是一种积极的休息状态。④教育孩子注意上学、放学路上的安全，正常咱们应该在放学时叫孩子走人行道，班主任送孩子南北各到向东的路口，现在因为大家都知道的原因，人行道没法走，这里车辆有比较多，所以，请你时刻提醒孩子注意交通安全。教育孩子按时到校，早晨7：30，中午2：00，不要早到校，更不要晚了，要按时。家里有事，孩子不能按时到校时，要及时给班主任请假，班主任要把自己的电话告诉家长，也要留好家长的联系电话。⑤我相信，我们的工作中还存在着很多问题，有很多不尽如人意的地方，欢迎各位多批评、多提意见、多帮助我们（2111399）。我们会尽最大努力改善我们的办学条件，创设良好的教育教学环境，为孩子的一生负责、为孩子的成长、成才打下人生的基础。

感谢家长的光临，感谢家长对学校工作的支持！！