心雨校园系列

       　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　序

　　这是一部日记。
　　这是一部特殊的日记。她的特殊在于，不是一线教师所写，而是身处各种事务缠身中的校长所写的学校成长日记。
　　这里的日记中有学生，有老师，有课堂，有课外.看起来更像是一个百科全书式的小社会……
　　这是一个独特的视角。
　　这是一所特殊的学校。
　　这是一部学校由低谷走向辉煌的成长史、发展史。
　　这是一所怎么样的学校？两年后，又会发生怎么样的变化？
　　这里的校长，和教师一样，通过写日记的形式，记录下了学校发展变化的每一天，每一月，每一年。
　　请看校长上任后第一天留下的印象吧。

该帖子于2008-9-22 9:17:56被 1942 编辑过

二
9月3日
   
　　开学才几天，老师和孩子们已经陆续向最好的教学状态冲刺。
　　五一班、六二班、四一班、五二班，是全校闻名遐迩的书香班级。孩子们到校时，太阳的触角还没来得及伸出来。天上还隐隐约约可见眨着眼的星星。早点到校的孩子们已经坐在教室里放声朗读。
   
　　校长走过教室门口的时候，所有的孩子们差不多也都到齐。出完操，吃过早点。校长来到办公室后面的地界。那里是新上来的七年级和已走过两年初中生活的毕业班。这里实在是太熟悉了。老师不用出门，凭感觉，就能知道哪个班的孩子在疯跑，哪个班的孩子将门窗摔得噼啪作响。这一次，校长是准备去进入初中才不久的七年级听课。
　　看见校长到来，孩子们并不惊诧。校长自个儿从讲台的角落里搜出一个小方凳，坐在后排。孩子们依然各做各的事儿。有的看书，有的说笑，有的从座位上跑下来，做出各种怪异的动作。校长看着，只是笑笑，也不知道同这些娃儿们说些什么。过会儿，数学老师莉走了进来。似一阵风，悄无声息，孩子们并未发现莉的到来。莉看看教室后排。方知道校长来听课。只是一笑。来到孩子们中间，耳语几句，便出了教室。校长无事，目光漫游于教室里才布置的各种园地，看看孩子们用红蓝青紫书写的各种方块字。突然，一个男孩子冲了进来。
     
　　“校长，老师说去多媒体上。”
　　校长明白，快步疾走，三两步就走出教室。多媒体教室并不远，距七年级教室只有二十米开外。到门口时，莉正站在门口。校长笑了笑。莉说，“昨天做好的课件。在这儿上呢。”孩子们落在校长身后，随后陆续到达。经过一个假期的清冷和寂寞，多媒体的设施还没有预热好，摇控板的电池也没了力气。莉窜上桌子，伸手够着投影器的开关。屏幕瞬间有信号出现。
   
　　“这家伙，还有两下子。”校长自个儿言语者。孩子们已坐好。莉边摆弄着课件及电脑设施。三两次，屏幕显示正在启动状态。做好的课件愣是打不开。莉来到校长近前，有点不好意思：“昨天还试了，今天怎么打不开了。”校长说，“没事，就随着上吧。”莉轻轻移过，来到讲台前。开始引导孩子们取学具。孩子们轻车熟路，各种学习用具摆放停当。学具们也是形态各异，有萝卜，洋芋之类。在莉的指导下，孩子们用小刀在木板上切出各种长方体、正方体，以及长方形、三角形、正方形、五边形等截面。莉混同于孩子们中间，忽而声东，忽而击西。用心，专注，轻盈。课堂内飘逸着孩子们切割比拼的沙沙声和分享成果的交流声。校长坐在后排，如入无人之境，似乎显得有点多余，只好凭感觉做点笔记。他感觉出来，莉是用了心的，孩子们是很用心的。开学没几天这里学具应有尽有。课件虽然没能放出来，但老师提前准备好了，试过了。这种认真对待课堂的状态，是校长始料未及的。
   
　　 听着，校长的思路有点走神，他想想：他来这个学校时，莉早于其到达。他做校长，听过莉三两次课。第一次，莉教初二历史及五年级语文课。第一次走进语文课堂时，莉并不是很出色。讲起课来甚而至于有点生硬。第二学期时，校长将阐长于数学的莉放到了六年级教学的岗位上。如火山藏之深，能量冲之愈大一样。莉的能量开始慢慢加温。有一次是举行庆元旦联欢晚会，各班都精心排练。校长来到莉的班级时，节目并不是很精彩。然，有一个举动，校长还是很在乎。莉手抓DV机，有板有眼地给孩子们摄像。第二次，可以说是很多次，校长路过莉的办公室，莉站着，手抱在怀里，和风细雨般做大男生的思想工作。第三次，是在组内训练课上，莉的优秀让听课者惊目。这些，当然，莉是一步一步用脚印移过来的。一年很快结束，莉的成绩一片斐然。名列十余所学校之首。莉的付出得到回报。
   
　　新学年，学校又将莉安排到中学，继续施展她的才华。才开学，勤勉敬业的莉，用自己的辛劳和智慧演绎着又一份精采。

该帖子于2007-12-13 16:21:00被 1942 编辑过

三
   
9月3日
　　
　　铃子响过的时候，莉已将课小结完。校长站起来，将听课笔记习惯性地卷成笔筒状，穿过孩子们组成的夹道。
　　“校长再见！”
　　“同学们再见。”
   
　　站在前排的小男孩一边忙碌着收拾小木板和切削下来的萝卜皮，嘴里调皮地同校长捉起了语言迷藏。
　　校长侧过头，笑笑，左手轻轻地抚摸了小男孩的头，小男孩向后躲了一下，头又弹回到原处。
　　出了教室，校长准备去二楼看看。这才是开学，他闲不住。想着去尽快熟悉一下这学期才来的五名新教师的课堂。下课的铃声响过不久，大多数孩子都做自由运动。爬在栏杆上俯视的，手里提着饼子不停地往嘴里塞的，低头窃窃私语的，汇成小部队向三楼才修建完工已投入使用的漂亮水冲式厕所而去的......
   
　　校长越过一道道"校长好"组成的声音墙，径直向二楼西头移动。
　　这边是三一班、二二班、再往里走是一二班、一一班。校长心里想着，脚步向纵深迈进。当然，这才是刚下课，上完课的老师才走出来，迎面和校长打着招呼。孩子们才从教室里探出小脑袋来，他们还在玩儿呢。校长侧身依在栏杆上，欣赏着校园里的欢乐。
   
　　不经意间，楼道东头闪出一道人影。校长瞅瞅，那是新来的青年教师博。个头不高，秀眉秀眼。看起来有点腼腆。刚进校的时候，他乖爽的像个小女孩。进校那一天，博站在校长室的对面。校长再三劝说，博才拘谨地依偎在沙发的一角。
　　“擅长于哪门学科啊。”校长说。
　　“我学的是学前教育专业，自学的是汉语言文学本科。”博嚅嗫着说。
      
　　最后，博还是选择了小学数学课程。精敏的博不知从哪个渠道获得信息，他挑选了全校大名鼎鼎的文明班、书香班四一班的孩子做试教。听课那天，斌准备充分，声音高亢，讲到动情处，满脸通红溢彩。
　　“这是个不错的苗子。”校长想。
　　正回味间，博已三两步来到校长近前。
　　“这节是你的课吧，听听。”
     
　　“嗯，是的。”博用手挠挠头，走进了教室。
　　上课铃响起的时候，校长已端坐于教室的正后方。因是一年级才入校的孩子，上课铃响过，博也像别的老教师一样，提示孩子们将书拿出来，放在桌子的左面，小手应该自然垂立或背过去。看着大家坐好了，博开始用讲故事的方式切入正题。博嘴里说出来的这个故事，听起来并不引人入胜。博只不过是把小猫钓鱼的应用题，用语言串了一下，加了几个猫哥哥、猫弟弟、猫姐姐之类。在校长听来甚至有点不伦不类。然，孩子们可喜欢啦。脸上溢满了光彩。接下来，这个孩子们心中的大哥哥有板有眼地引导大家学习1、2、3、4及0的写法。这些简单的阿拉伯数字孩子们早在学前班时就写个滚瓜烂熟。这里一问一答，一笔一划，自然是轻车熟路。当然教学中，孩子们天性尽显。比如说，老师问：0像个什么啊？冷不妨一个小男孩儿站起来，冒出0像个大鸡蛋的话渣渣，惹得全班哄堂大笑。孩子们乐着，喊着。博十分认真地组织，提问。这帮小子们管教起来并不轻松。看起来博比坐在下面听课的孩子们还要吃力得多。然，对于刚走出校门不久，就能把这些天不怕地不怕的小小小们控制在自己的手下，齐刷刷地读出一二三来，校长还是很满意的。校长曾经去给同样的孩子们看过课，那时，他并没有像博这样轻松，东一句西一句说个没完的孩子们让校长汗水淋漓。然，才走出校门不久的博，做到了，还是挺棒的吧。
   
　　当然，听课的时候，校长并没有忘记给博留下意见。他字正笔圆在听课笔记的下方写下三两点意见。等待博来访时坦言。
　　博是好样的，他正在用自己的实际行动展现年轻人应有的那一分精彩......

该帖子于2007-12-13 16:21:45被 1942 编辑过

如楼主一样，一个教育的痴者

呵呵

自得其乐

快哉

呵呵,教育的痴者,快乐哉!!

欢迎新友,老友.节日快乐.

四
9月4日
   
　　在校长的印象中，郭是那种内向说话很慢的青年。
　　刚进校的时候，郭话头不多。一直到那天公开课时，含蓄的郭才将含辛茹苦、用功积攒了多少年的文化功底试探着释放出来。
　　那天，是郭试讲的第一节课，郭选择了初一年级的孩子，教室后面连同学生老师黑压压坐着一大片。走上讲台后，郭自我介绍，但只介绍了名字的一半。“同学们，我姓郭，叫我郭老师好了。”郭紧张地在黑板上写下“有的人”三个大字，便开始介绍作者。郭是看着教案读的，边问边读。孩子们跟着听，也跟着稀里糊涂应答。看得出来，郭的紧张样子。后来，他开始范读课文，开始一小节一小节分析诗节，谈自己的体会。大概用了二十分钟的时间，郭将课文全部分析完，串讲完。他认为该讲的都讲了，该解读的都解读了。然后，郭又返回来，抓住某一个点开始发散思维，作引申。后来，就稀里糊涂下课了。
   
　　这次试讲，给大家的印象是，课堂的前半部分紧凑，后半部分松散，且目的性不强,有重点不明之嫌。当然，才走上教学岗位第一天的郭，这样的演出已经很棒了。谁能保证自己第一次走上讲台，第一次面对老师及领导的考量，会比郭强呢？
　　今天，校长第二次走进了郭执教的课堂。
　　当然，现在的郭神气多了。是四十位人马的总班头。瞧，那身浅灰色西服，靓靓的，多精神啊。又衬托出几份斯文。谁也不敢保证，几年以后，或者说十几年以后的郭不是教育行道内的名流呢？
     
　　 校长还在一遍遍过着电影的时候，郭已进入了课堂。
　　还是那幅记忆中的表情。笑中带有几份严谨和斯文。
　　宣布上课后，郭的导入直截了当：“好，我们本节继续学习第二课《雪地贺卡》，作者鲍尔吉.原野，下面请大家带着问题读课文。第一个问题，我是一个怎样的人？”
     
　　第二个问题是.......校长才记完第一个问题，怎么也想不起第二个问题郭说了什么，孩子们能记清楚吗？校长想，这一点，最是要命处。刚参加工作的年轻人，往往提问题是给自己提的，问题从自己嘴里出来后，速度太快，连珠炮似的倒完。可自己的主角孩子们并没有搞清楚是怎么回事儿。倘若，将这两个问题写在小黑板上，提前做好准备，再回放出来，自己省事。孩子们又看得清楚。这点点滴滴，虽然是小事，但能看得出来你是不是教育的行家，是不是入这门行道太浅。当然，郭还很稚嫩，还需要提醒，还需要成长的时间和机会啊.....“他已经进步不小呢。别强求他。”后来呢，孩子们自读课文。三分钟后，郭开始提问。一对一，点对点，有点慢条斯里，回答问题，也是晴蜓点水。这一下，那一点。七零八散的，不是很热烈。最后，郭将大家的意见稍加整理。黑板上便有了清晰的板书字样。带着问题学习，带着问题思考，这样做脉络很清楚。比较第一次听课，郭进步多了。校长想。
　　郭是一位新手，讲课时还缺乏抑扬顿挫，板书字、口头表达等方面还要好好深造。当然，是年轻人，虚心点，勤奋点，这些活儿，还会成难路虎吗？
     
　　这也是一个不错的苗子，校长想。当然他希望在自己的眼皮底下，郭能够成长得更快些。谁不希望自己的士兵个个战无不胜呢？

该帖子于2007-12-13 16:22:20被 1942 编辑过

呵,周老师好.

谢过关注.

五
9月5日
   
　　夏日的七点，已是万丈光芒，农人们早已下田干活了。现在呢，才是初秋，七点的天依然是蒙蒙的，看不到阳光的色彩。
　　孩子们呢，并不会因太阳的迟到而懒起。那上好点数的铃声是他们的指挥号角。勤快点的要早起半个钟头，懒点的也不敢马虎。要是爸爸妈妈、或者闹钟撒点懒儿，误了起床的点，孩子们犟劲儿犯起来可够家长难受得了。
   
　　校长那是领教过的。
　　有一次，校长答应，要在六点钟叫醒儿子。可偏偏那天，手机犯了死机的毛病，校长睁开眼时，已是六点过半。叫醒儿子时，他满脸的怒气。校长这么大个人啊，答应的事没弄好，自然没理可讲。只好一笑了之。这些小不点儿，虽然生在福窝窝里，但对于上学，可是万分在乎的。
   
　　今天，天蓝蓝的，海水般的清澈，找不到一丝丝的云骨朵儿。同往常一样，这所“小别墅山庄”的孩子们快乐地跑步，放声地放读，开心地挥拍摔球。
　　第一节课铃响过时，校长已落坐于八年级一班的教室后排。
　　英语老师香飘然而至，似一阵风，如一朵云。
   
　　校长初来这个学校时，香默默无闻地在小学英语这块实验田里耕作。校长路头路尾见到她时，她有点腼腆，只是笑笑，想表达的意思，皆流露完毕。校长也听过她的课，那时她还教小学中年级的英语。在课堂内，香是属于温柔有余、花样繁多的那种。卡片上的小狗翻出来，孩子们跟着喊一声dog,，大红大红的苹果亮过去，孩子应声喊apple......此起彼伏，如此往复。孩子们依样样画瓢瓢，快乐地将简单的异国语言识记。给校长的印象是，香开朗、活泼、勤思。当然,在后来的课间闲聊中,校长还得到一个关于香的消息，香在上级组织的优质课竞赛中拿过大奖。不简单呢，人家参加工作不到三年，就这样开始显山露水，一颗好苗子。校长听到这话，心里乐乐的,美美的。
   
　　回味间，香已少了拘束，赶走了紧张，和孩子们互致问好。师生用英文对白，校长小时候是在山沟沟里吃洋芋蛋长大的，可没有现在这些孩子运气好，识的英文极少，只能听懂“起立、大家好”之类的简单句型。到了新授阶段，香安排学生自读第六课课文，划出单词及重点句型。课堂在自读、听范读、全班读、讲语法的流程中有棱有角、有板有眼地流淌着，顺畅，自然，和谐。虽然是临时听课，香并没有心理准备。然，这节课给人的感觉依然是很扎实，香没有放过任何一个关键知识点。对于课文里的语法，也是举一反三，讲、记、找三部曲让学生加深了重点句型的理解和记忆。看出来，香在备课上是花了功夫的。校长常给老师们讲，只有备好课，才能上好课。香是理解透了，而且是落实在行动上的执行者。这样的年轻人，校长看在眼里。两个字，高兴！
   
　　下课铃响起，香准时下课，没有拖堂。校长放回讲台上的凳子。路过讲台前，香瞅瞅，依然是笑，眼睛眯成一条线。校长点点头，算是肯定。当然，香并没有马上离开教室，她还留下来，利用下课的时间听听孩子们的意见，查查家庭作业的收交情况。这些，当然，都包含着成熟和敬业。不负责任的老师，才不会这样呢。
     
　　今天的香，已经很了不起了。再过几年，香必将成为一颗璀璨夺目的亮星。校长期待着，这个现实终将会到来的。

该帖子于2007-12-13 16:23:51被 1942 编辑过

六
9月5日
   
　　“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。“世界上本就没有两片相同的树叶”。这话是名家之言。在现实生活中的每一个人，你有你的个性，我有我的气质。只要是一个有思想的个体，就会有完全不同的个性和风格。
   
　　今天早上校长第一节课遇到的香，就是那种将笑溢在脸上，而将实力隐在背后的人。你要是表面去接近她，印象是亲善、友好、和蔼。然，到了课堂里，你就会发现香是另一幅面孔。温柔中隐藏着严谨。每一环，每一个单词的发音，每一个语法点，每一份家庭作业，在她这儿要漏过去，那比上山还难。
     
　　听完香的讲课，校长出了门，径直去了三楼。来到中间教室，那便是语文元老梅的班级。校长来到前门时，数学老师红已颠着屁股，一五一十地在黑板上比划着。“这才是下课不过五分钟啊，校长出门，上楼，三十来个台阶。也就是五分钟。这个红已来到教室作课前准备呢。”这个疯子！
   
　　“我来听听，是新授课吗？”正在写字的红听到说话声，看出是校长，眼睛一惊，有点诧异。但马上又恢复平静。“好吧，是新课，来听吧。”回答问题的红透出几分自信和果断。
　　
　　曾记得有一次，校长去听她的课。有两个环节至今犹深。一是她在课前弄了一幅童谣，让孩子们唱。很有意思，有趣儿。到了学生练习密度大而疲劳时，她又弄出一幅摸眼睛的游戏。孩子们，可高兴啦。校长觉得，这是一位严谨而又活泼，懂得孩子心理的数学老师。当然，课堂上，她也有缺点，有时冷不丁冒出一两句家乡话，生硬硬的，有点涩涩的。孩子们习惯了，并不知晓和在乎。如果没记错，今天该是第三次听红的课了吧。校长在脑子里过着红的电影，一边看着孩子们玩儿，说话。待铃声响起时，红已将黑板三分之一的位置用漂亮的粉笔字填满。校长放眼望去，那是两道用彩色粉笔标注题号的关于平行四边形面积计算的应用题。
     
　　“一二三四五六七八九十”富有弹性而有节奏的数数声响起，意味着进入上课状态。孩子们自觉地摆好坐姿。这是这个书香班级与别的班级的不同之处。红同孩子们简单问好后，进入新授主题。平行四边形的面积的剪剪贴贴在她的手底下，走马灯似的演绎着。当进行到高用h表示这一环节时，红显示出几份博学和机智。“同学们，你们知道吗，为什么高用h表示，而不是L表示呢？？同学们一片漠然。就在这时，红开始摔解包袱。“你们想想，英语单词高怎么说呢？”反应快点的孩子喊出tall、high，红紧紧抓住教学上的这朵火花，在黑板上写出两个英文单词。“再看看”！红转过身来，边说边用粉笔划了划两个单词的首位字母。“瞅瞅，都是h，明白了吗？”乖乖，哪个数学老师还能做到这样的联想呢。听过好多平行四边形面积计算的课，红还是解释高的第一人。说实话，校长也不知其然，只知道用h表示高。为什么用这个字母，她并没有考究过。除了这些，校长还从这一节课的点点滴滴看出，孩子们的数学学习习惯是很好的，比如说剪刀的准备，四边形的剪贴，板演的处理，等等，都显示出了数学课堂应有的严谨和有序。
   
　　当然，红也不是十全十美的。在信息技术应用这一块儿上，红还是稚嫩的。需要加把劲儿，才能百尺竿头、更上层楼。因为，信息技术的介入，将会使课堂教学如虎添翼。那种声光电合一及大容量的信息量是黑板加粉笔无法比拟的。
   
　　好了，别苛求她了，给她一份平台，给她一点时间，她会很出色的。

该帖子于2007-12-13 16:24:29被 1942 编辑过

七
9月6日
   
　　一开学，这日子刷啦啦飞快般从眼皮底下窜过。不知不觉，日历已翻到第二周的星期四了。
　　今天校长的安排是去听一节新老师丽的语文课，看看她的状态。
   
　　跑完操，吮口水，和着咽下两个白面饼子，边去网上瞅瞅，看看老师们的博客。大约过了十来分钟，下早读的铃声已划破校园上空———这先前还是有序的、整齐的、令人回味无穷的、时不时跟着和上几声的早读声嘎然而止。随之而来的是学生的说笑声、吵闹声，有时还偶尔冒出一两声孩子们的歇斯底里。这就是典型的校园气息。
   
　　校长要去的这个班，位于大门东侧。那一排平房，平行分布着多媒体教室和八年级两个班。因学校场地有限，全校仅有的上档次的四幅乒乓球台就置于这个黄金地带。说黄金地带是由于两个因素，其一是多媒体教室的特殊身份，那里是每一位教师一展风采的平台。但凡有公开课收看电影之类的活动，师生们是必去光临的。二呢，因乒乓球是国球，大大小小，老老少少皆宜。当然这个学校的孩子也不例外。他们总是在铃响后的瞬间，以百米速度冲刺，抢到台前，争夺使用权。就好像人类征服南极一样，哪个国家的考察队员先到那里，插一面国旗，建一个站台。这块地盘似乎便成了这个国家领土的象征和标志。当然，孩子们抢占乒乓球台不能与南极站相提关论。他们的占领只是瞬间的。换一个时间，这显要位置又换成了别人。可能是男生，也可能是女生，更可能是别班的上体育课的孩子们。这都能成为可能。校长路过这里时，抢夺地盘之争已毕。显于眼前的是一拍拍精采的扣杀。
   
　　“杀的好。”校长夸口称赞。那边热闹的孩子们将头位移过来。“校长，杀两盘。”校长笑笑，心里可清楚这些孩子们啦。他们一堆堆人，有的课间还弄不到一局。哪里还甘愿让给我呢。“你们整吧。”校长说。趟过这些热闹的场景。到了纵深地带，便是八一班。校长在教室里转转，看看孩子们的作业，了解这里的学情。没待多久，铃声嘟嘟嘟窜过耳际。
   
　　 青年教师丽闪亮登场。
　　这一课的教学任务是学习课文《西部地平线上的落日》，作者高建群。丽直入主题，板书课题。接下来，复习作者简历，对课文分层解疑。到了新授环节时，丽引导全班通过读来领会“世界有大美”的几个特例。孩子们和丽及听课的校长皆陶醉在作者高建群描绘的大美境界中。在整节课的授课环节中，丽语言精炼，体态落落大方，加之仪表娇然，给人以清风扑面爽朗之感。在解读文本的过程中，丽对孩子们的表现及时作出评价。透出几分成熟和坦然。这些，对于参加工作不到一个月的丽来讲，已经是创造了一个神奇。当然，丽也有稚嫩修剪的地方，比如有些板书字示范性不强，如“分”其上“八”“人”不清，“落”之三点水成连笔，“境”之“立”下一横与日相连，都有失规范，对语文老师来讲都是要求很严格的。等等这些方面丽还需要更进一步规范和打造。年轻人吗，谁都没个失误呢？
   
　　 当然，校长很是看好这个苗子。不然，全校有名的刺儿头班，校长不会将班头的任务交给嫩气的丽。曾记得丽刚到学校时，她选择了语文课，大家去听时，丽以成熟稳重豁达赢得了大家的赏识。讲完课，丽来到校长办公室，校长说，给你一个班，敢接吗？丽眼睛眨眨，没思考，便口吐狂言，敢。校长听了，只是笑笑。“好样的，年轻人，我像你们这把年纪，还怕过什么呢？”
   
　　这学期，八一班的班头任务自然而然顺理成章落到了丽身上。她以自己的聪颖、执著和思考已创造了这个班级管理史上的辉煌。
　　相信你，小丽老师，你现在能行，明天更加能行！

该帖子于2007-12-13 16:25:19被 1942 编辑过

QUOTE:

原帖由 美丽紫色 于 2007-12-14 10:53:37 发表 一个关注课堂、关注教师成长的校长是让人尊敬的！

噢,班主过奖了,向您学习勤奋啊.

QUOTE:

原帖由 祁团 于 2007-12-21 9:59:15 发表 读贴见人！

欢迎祁团校长.