(原创)心雨校园系列(校长日记)

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标题:(原创)心雨校园系列(校长日记)

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二十二
9月18日

　　第九届田径运动会召开的日子越来越近了。

　　下了早操，孩子们陆续散去。脚步慢点的老师留在队尾。一年级的孩子还小，涉世不深。老师又教导过见人要问好啊。孩子吧，童心满溢，见了校长老师便不停地问好。从站队开始，延伸到跑步，一直到队伍解散。校长不停地点头，并给以回礼。这又似一道风景，看起来可笑，好玩。然，又充满可爱和童趣。

　　这一周值周人员为校长，主任霞，英语老师香。因香教两个年级的英语课，下操后赶着去上早读。巡视校园的工作只剩下霞和校长了。
　　从操场东头开始，顺次过了五二班，五一班，三二班。楼道里刚洒完水，水迹成散乱的弧线，甚为好看。此时，阳光早已将金丝洒遍了校园里大部分向阳的地方，当然，也爬满了校长及霞的脸，映出红红的一片。

　　出了西口，那边操场上还有一堆孩子，排成三路纵队。前面似有两粒高点，原来是一一班的小博老师和兰，正在操练大众广播体操呢。
　　孩子小，又没学过，让他们参加广播体操比赛，真是难为两位老师了。其实从前几天开始，一年级的小博老师和芳已经组成巡洋舰队，利用课外活动时间和早操后的那点空儿，做准备练习呢。当然，兰是语文老师，嗓子亮，手脚也麻利，自然也做个帮手,抽空会前去助阵一番。

　　转眼间,到了课间操。近八百余人组成的大众广播体操方队令宁静的矿区顿时又充满了快乐和生机。那旋律，那姿态，那情致，引起一片行人关注。铁栏外匆匆行走的煤矿工人，有着闲情逸致漫游的职工家属们，纷纷将走姿停下来，也跟着旋律点头扭腰呢。师生方队正前靠东的地方是一栋小二楼，位于二楼东面的那间又是矿生活公司的理发馆，那涂脂抹粉，还未退妆的女理发师们也放下手头的毛线活儿，伸着勃子俯看这里的风景呢。

　　校长突然想起卞之琳“楼上楼下互为风景”的诗句。这时候，路人，理发员，做体操的师生，不是互为风景中的对象吗？
　　呵呵,世界之大，原来如此奇妙有趣 !
　　下了操。便有孩子逗留于操场。那几位五年级的女生，爬行在双杠上，窜上窜下，似调皮的猴子，嬉耍。操场西面树阴下，亦有五六位，皆是三二班的孩子。瞅着校长过来，便围成圈儿。将校长团团围住。问长道短。胆儿大的，便藏在校长身后，背着手模仿校长走路的样子。大眼睛，小鼻子，穿粉红上衣，留齐耳剪发的小婧婧更为调皮，抓住校长的手，依在校长的怀里，组成倒立的人字状。大概玩了三五分钟，铃声起，孩子们四散。校长亦巡视下楼。

　　第四节是体育老师海峰的示范课了。地点设在操场，天晴，阳光直射角度更大。几乎看不到有阴的地方。校长及听课老师坐于操场西头。体育课，似乎上法大致相同。先是孩子们听口令跑步，热身，然后是准备操。这大概相当于文化课的复习准备吧。新授环节依然是一节一节示范大众广播体操。海峰身高马大，敬业，示范姿态一丝不苟，孩子们精神抖擞，兴奋活跃。

　　因是操场听课，光线又好，周围又空旷开阔。坐着享受大自然的恩赐，舒服，畅快。海峰精心组织，孩子们极力表现。又似一道眼中极妙景致。自然是幸福快哉了！
　　体育课，孩子们总是能找到快乐。想想那些因文化课而累，跟不上趟的孩子，他们都能在这里找到成功和快乐，也是教育的幸事了。

　　教育，因博大,给人快乐而美丽，而洁净。
　　这一天的五个小时，校长和师生们就在体育课的尾声中结束.　

　
    从事教育，乐于教育，献身教育！
　　
　　热爱生活，创造生活，享受生活！
　　
　　让学生满意，让自我快乐，这是我永远的追求
    我的博客:
    http://blog.eduol.cn/user1/20004/index.html

2008-1-3 17:04:22

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二十三

9月18日

　　这一天，校长的笔记本上留下了这样的文字。
　　
　　碗里的水多了，米就少了；眼里的草多了，花就少了；心灵里的腥气多了，芬芳就少了；耳朵里的噪音多了，仙乐就少了，一些知道的占得多了，一些珍贵的就没地方落脚了。

　　这几行文字是校长从《读者》里淘出来的，作者为乔叶，文题是《有些事情，我不想知道》。校长当时看到跃入眼前的这些字符带劲儿，就摘录到本子上。校长读者，录着，意识形态开始做自由运动......

　　自已经营的这个学校，时不时也有噪音之类传到校长的耳际。某某教师在叨叨什么闲话，某某人又做了什么手脚，某某教师又在打击挖苦走在前列的教师......等等，诸如此类。看看乔叶的言语。校长也就有了几份淡然和坦然。想想，那些闲杂碎语，只不过是无聊者自乐自趣自闲的话题而已，有些呢，也大概是思想落后者的自我解嘲，而对于真正的教育中人，对于这些闲语哩语，除了感到无聊，还会在乎多少呢？所以说，校长得出的结果是，那些鸡毛蒜皮、琐碎无聊、影响团结不利工作之类的水、草、腥气、噪音之流，就让其滚蛋吧。相反，那些喷香的米，芬芳的花，提人智慧的音乐之类就让其拾之即来，深藏其里，占据更多的空间。有了这样的态度，自己的精力就更加充沛了，思想更加前卫了，动力更加足厚了,效率就会提升了。

　　这是一点有关处世的随想。

　　还有呢，由“米水理论”校长想到了青年教师的培养。青年人嘛，身上优点与缺点共存。作为管理者，自然而然要将提升青年教师前进的优点放大一些，这是合乎事理的，自然也是有利于人的发展和成长的。因此，校长笔下的小博、郭、香、丽、龙、大博、玮、勤、毛、海峰等老师，皆青春靓丽，生龙活虎，一派欣欣向荣之景状。他们的人格，课堂，之清秀，之聪颖，之慧然，之实厚，在校长的笔下历历可见。青年教师的加入，确确实实带来学校工作的大解放，大开放，大顺畅。有一位网友看到校长的帖子后感慨到，同样的年轻人啊，放在城市和农村两所氛围完全不同的学校，那五年以后，十年以后的的水平、素质差异是天壤之别的。这是实然。校长年轻时也曾示教于农村、城市几所环境条件氛围不同的学校。有同样的体验和感受。现在自已手底下有这样的条件，给他们机会，给他们时间，给他们舞台，给他们鞭策，给他们鼓励，给他们动力。青年教师不成长才怪呢，不进步才怪呢。

　　做人的态度如此，青年教师的培养也如此，延伸到教育孩子领域，这“水多米少”的言语还适用吗？

　　我想，答案是肯定的。管用，还相当管用。

　　真心希望这“水少米多”的理论能给广大教育同行也能留下一点点思考和启迪。那就万幸有余了。

2008-1-4 17:58:52

周彩秀

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走进你的文章,总有有所收获,有所思考!

2008-1-4 23:08:25

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QUOTE:
原帖由 周彩秀 于 2008-1-4 23:08:25 发表
走进你的文章,总有有所收获,有所思考!

周老师近期好吗?

2008-1-5 10:15:59

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二十四

9月18日

　　正式听杰的课，这还是第一次。
　　大概，就是第一次吧。

　　记忆中，杰讲过示范课，训练课。然，至今校长在脑子里将一页页尘封打开，翻个底儿朝天，怎么也想不起在什么时间，什么地点，听过杰讲过什么内容。也许是巧合吧，那两次杰主讲的公开课的时间，校长也许去参加什么会议，或者校长手头有更重要的事情在做，耽搁了听课时机。不然，怎么会没有印象呢？

　　对杰来讲，这确实有点不公平。
　　这一次，杰将优秀牢牢定格在校长记忆的仓库里。

　　下午第七节课，杰精神振作，登上公开课的讲堂。同往常一样，九年级二班的孩子坐在多媒体教室的西半球。老师随后排就坐。

　　“下面，我们先做发声练习！”杰一边弹电子琴，一边提示要求。教室里顿起一片咪吗之声。音乐独有的魅力开始大放异彩，尽显出来。

　　发声练习完毕，便是复习演唱歌曲《爱我中华》，杰用电子琴伴奏，男孩子女孩子尽情舒展歌喉，将快乐释放。

　　到了新授环节，杰教学革命歌曲《歌唱祖国》。时代背景，作者介绍，节拍调号，杰一一解读。有板有眼，有棱有角。到了学唱歌曲时，忽而听范唱，忽而视唱，忽而分组唱，忽而听琴唱。多种学唱方式，在大屏幕精采课件的点缀下，一浪浪，一波波，高潮不断涌起。在紧要处，有一附点音符，学生次次出错。杰反复示教，偶尔，杰自己也搞出一缕走调之音，令听课师生哗然。然，杰执著，坚定，果断。他稳住了阵脚，一点一点，一腔一腔，一气一气，一遍一遍，久攻之下，终于将难点攻破，令听者怵目。并排手叫快。

　　这就是杰，有一往无前锐意进取之势的小杰老师。瞅瞅外表，杰个头并不高，一米六的样子，身体微微发胖，未过中年就有了将军肚。大概是杰之妻精心呵护之然吧。在这个有着追梦时潮的校园里，杰同其他年轻教师一样，将自己的专业特长一点点在课堂里释放。因是专业出身，上学期间又经过正规训练。杰的音域很宽广，很厚实。杰擅长于美声唱法，声音颇有蒋大伟之风范。杰不是一个不求上进的人。现在，他正在参加音乐本科学历的进修。去年暑假，校长一行去省师专参加校长培训，正逢杰参加音乐本科函授学习。大热的天，这样刻苦上进之同事，令校长很受感动。

　　除了音乐课教学，杰还担任学校团支部书记。开始的时候，杰经验并不是很多。团的工作起色不大。后来，校长进行开导，指点。慢慢地，杰找到了感觉。开组织会，成立骨干小组，利用课前课后开展系列活动，令校园德育工作增色。

　　“要让青年感到生活是快乐的，同时给他们提供各种机会，使他们能够接触到自己感兴趣的事，提升其快乐。一时的成败并不重要，关键是培养快乐、自信、勇敢和乐观的性格。要取得较大成绩，必须勤于思索。创造性的产品，只会从不断思考中产生。”

　　这是校长喜欢的一段话，是朋友张建伟写的。校长附于此篇随笔结尾，算作赠言吧。赠给自己及管理者,赠给勤思乐学的杰，也赠给正在成长的青年朋友们，希望他们快乐永存，自信刚毅，勤于思索，抓住机会，争取早日成为学校的精兵强将。

2008-1-5 10:17:45

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二十五

9月19日

　　“就教育的工作效果来说，很重要的一点就是要看教师与学生之间的关系如何。”

　　 ——赞可夫

　　一位叫邓美兰的朋友谈到后进生教育时说：

　　“ 一要实施冷处理，不与其正面交锋。二要采用离间计，孤立其。三要将敲宽了的锅补好。四要引导其伙伴再回到他身边去。”

　　赞可夫与邓美兰的言语，皆有助于帮助我们找到学困生转化的方法和思路。师生关系，如鱼如水，谁也离不开谁。这种关系越是浓浓，越是亲和，产生的教育效果想必越佳。对于那些有着过激过多毛病且软硬不吃的所谓难啃的“骨头”之类，我倒赞赏教育者出怪招而胜之。冷处理，离间计．．．．．．诸如此类，不妨一试。或许会柳暗花明，又是一处杏花烂漫处。
　　　
　　这是一点闲言。
　　早上到校，校长习惯了先去网上海游十分钟，再去校园看看。过了平房，是高年级。看到某师正施教一男生。师情绪激昂，生低头俯首。看样子，师生都到了动情处。回想前面碎语。又联想自己小时候．这清晨就如初升之太阳，为一天新的开始．美的期盼，快乐的向往，清新的空气，悦人的收获，都是从清晨开始的吧．此时间段内受到批评，大概是极为不悦的事了．静下来，如果为师者能将情绪控制一番，将批评之期顺延一点。放到午后或者下午的时间，是不是对生行个方便，对其心理及学习能助一臂之力呢？
　　
　　当然，这一点，说起来容易，想起来容易，做起来也许很难。但这样想，角度在学生。也是为其有一个稳定的心理因素而更好地投入到学习的最佳状态而起。所以说，还是合乎情理的．
　　
　　这也是一点闲话。
　　说正话吧，今天，校长的一位同学接受上级部门的考察。且说那同学清俊潇洒，满腹经纶。得知市教育局招考公务员的消息。那同学首当其冲，从容应对。结果应试名次居于第二，看来有望。得知此息，校长、书记及兄弟学校领导前去助阵。上级领导印发表格，大家填写完毕，又点名谈话，校长自然要美言几句，能否成正果，还有待进一步等待。
　　
　　那边事一完，校长书记一路赶回学校，正赶上勤的示范课。
　　勤依然是校长笔下的那样，投入，活泼，之可爱，之放松，之天然，之流畅，之轻松，之和谐，之活跃，皆一一有之。过两天，勤还要去兄弟W学校示教，这一节大概也是一次练兵吧。暂时无话。
　　
　　下午晴空万里，一派欣欣向荣之景象。年轻教头小中登场。因是体育课，自然教育田地设在大自然温馨的怀抱中。小中人性温和，大家也极喜欢。其师傅老陈校长经常美言。校长自然知晓。年经人，心儿实，一半来自天性，一半来自于小时候农村教育环境的熏陶。小中又喜武术，带得一支小武术队员，在兴趣小组时间驰骋操场，倒有几番情调的。除此之外，小中还是篮球场上的一员虎将，其身高虽不到一米六，然，小巧玲珑，极为轻盈利索．自然，那些身高勇猛，反应迟钝者难以防之了。
　　　
　　课堂上，小中依然严谨有余，规规矩矩作课，认认真真示范。远远看去，其钻在人堆中，像个孩子头。大家一路称赞，欣赏着。下课铃声突起．
　　　想必，这一节课，延伸到这一天，就这样轻松，快乐地结束了．

2008-1-7 9:22:34

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二十六

9月20日

　　今天是不同寻常的一天。
　　经过一周的筹备，兄弟学校骨干教师讲课团将于今天来这里进行示教活动。

　　下操铃响过，校长还未坐稳。听到一片言笑之声，便走出门去。只见W校一行九人已进了校门，款款向校长室走来。

　　“热烈欢迎啊。”校长三两步迎上前去，纷纷同大家握手。校长室又不远，没说几句话，大家已到校长室。
　　W校是校长的第二故乡。校长在那里曾经奋斗过十六年。从一名普通的一线教师，到教研组长，教导干事，教导主任，教学副校长，党支部书记，这些岗位校长一一尝试过。那里的孩子们是熟的，老师们是透的，领导们是有感情的。那山，那土地，那排排林木，那红墙绿瓦，都渗透着校长的一粒粒心血和汗水啊。今天来作课的教师，校长自然也熟个半透。他们九人团的成员，大多数都是同校长一起摸爬滚打过好几年的，校长曾无数次进过他们的课堂。他们有什么样的教学风格，课堂上会带什么笑容。讲到动情处，他们会怎样般的手舞足蹈之情境......这一点点，一粒粒，一节节，校长怎能不知道呢？客人呢，大家也没有生疏感。几秒钟的光景，校长室似乎又变成了W校的一处缩影，大家纷纷将话语和笑声抛洒。

　　言谈间，书记，伏校长来到。大家寒暄问暖。校班子经常参加会议，平时又开展校际联谊活动，自然也是十分熟悉亲切的。
　　早读铃声响过，W校的红梅老师去了多媒体教室，她是第一位上场示范的老师。其它同行者也去了课堂呐喊助威。校长陪同W校党支部书记郑，副校工仲说话。郑五十上下，在W校接任的是校长原来的位子。校长接任新命后，郑由原来的S学校同时调整到W学校但任党支部书记职务。因是一前一后，干同一份工作，校长同郑自然熟悉多多，交往多多，关注多多。

　　“这个学校我还是第一次来。”郑书记说。
　　校长说：“刚来，我也不熟悉。现在时间长了，有感情了。也习惯了。同咱们那儿比，这儿校园小，学生少，相对而言，好管理些。”
　　“是的。”郑书记及副校长仲一一应对答。

　　想必那边已经开课，听不到师生走动的声音。郑书记及副校长又是第一次来此处，校长便提议去校园走走看看。
　　出了门，校长一一介绍。校园又不大，大家没费功夫，校园景色皆收眼底。出了操场后门，校长又重点介绍了学校周边的环境。郑及仲边看边称赞，赏识这一片矿区的干净整洁。之后，又参观了矿文化广场，感受矿区秋意浓浓的景色。返回时，大家兴致极浓，话语又转到矿区这几年的发展，感慨矿区的变化之大。

　　是啊，近几年来，煤炭市场渐渐恢复元气。企业领导手头有了钱。在发展企业生产建设的同时，也注重了矿区环境建设。原先寸草不生的戈壁滩，现在绿树成荫，花团锦簇。人工湖，休闲凉亭，文化长廊，游泳池等城市景观，在矿区已落了家，安了户。矿工们生活环境改观多了，心里舒畅多了。饭前饭后，同城里人一样，有了休闲纳凉的好去处。当然，学校身处其中，也沾了不少光啊。相比较地方的一些学校而言，矿区学校硬件投入较好，教师队伍稳定，又注重管理。这几年，教学质量同企业的发展可以说是同步上升的......

　　大家纷纷议论着, 这一天，交流活动就这样拉开了序幕......

2008-1-8 9:18:10

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二十七

9月20日

　　一个教师，倘若自身有了发展的动力，那进步态势是无法估量的。
　　虎，就是这样一位老师。

　　虎，网名墨梅。几年以前的一阵风，将虎吹到了W学校。那时，虎，英俊，帅气，洒脱。眉宇间透出几份睿智和聪颖。虎学的是法律专业，毕业时就业于矿办公室从事文秘工作。后因矿机构调整，领导安排其来学校从事教学工作。

　　自打认识虎起，校长就喜欢上这位勤勉的小伙子了。来学校不久，虎入学校教务处当干事。虎一直从事小学语文教学工作，有时还兼班主任，他属于用智慧行走的那类。课前课后，书不离手，思不离脑。渐渐养成了读书，思考，创新的工作习惯。近两年来，虎一直笔耕不辍，以网名墨梅为名，驰骋于K12教育教学论坛,文章颇受网友青睐。

　　校长的心中，虎就如自己的一位好兄弟，好朋友，好伙伴。虎，着实是一位实实在在，土生土长，磨砺在矿山戈壁滩上的开拓者，创业者。虎的精神，代表了一种求学，善思，进取，不怕困难的力量。

　　当然，一分耕作,一分收获.虎收获多多，成长多多。近几年来,虎有数十篇教育随笔见诸于《人民教育》、《师道》、《班主任》、《德育报》等报刊媒体。

　　虎的课堂，有灵气，不拘泥，如行云流水，又如牡丹，出淤泥而不染。以前，虎曾示范过《开国大典》一课。给沉闷的语文课堂搅起一团浑水。称赞者有之，指责者有之。然，虎并没有瞻前顾后，而是一往无前。这一次，虎选材于小学五年级的《自相矛盾》一课。上课开始，虎用谈话法导入。虎的渊博，幽默，一下子打动了孩子的心，拉近了同孩子们的距离。新授环节，虎通过引导学生五读课文，感悟理解成语故事之内涵。在随后的课本剧表演加深理解之阶段。更是精彩连连，高潮叠起，课堂境界进入了教育的原生态。有人先卖矛，后卖盾。有人卖一搭一，矛是卖的，盾是送的。如此等等，孩子的思维五花八门，给文本解读又一次全新的冲击。

　　待文本内涵及各知识点解读完毕后，本文要旨已初步完成。然虎并没有拘泥于传统思维。而是引入了大语文之理念。进一步挖掘文本的扩散点，开放点。师又引申出战国时期的韩非子，给学生印发原汁原味的《自相矛盾》，让孩子感受祖国传统文化的余香。师品之，引导孩子们品之，因有现代文的解读，原文的理解孩子们并不费手脚。孩子们读者，仰头，摆头，那情境，那熏陶，如春雨滋润百花，沁人肺腑。无疑，这节课，同样又带来小学语文教学的新视野，给比较沉闷的课改，带来一剂蜜剂。

　　这节课，体现了语文教师功底的广度和深度，在大语文背景下教语文学语文用语文悟语文。体现了教师高超的教学艺术和驾驭课堂及教材的能力。听说读各种能力在这节课里得到尽情渗透和培养。孩子们说，语文课原来会如此奇妙啊。老师们说，语文课原来也可以上成这等境界。校长们说，嗯，不错。虎，用近半生的准备带来了四十分钟的惊喜。

　　“士别三日，当刮目相看啊。”校长课后，笑着说。虎笑笑，“这节课难讲，我做了点尝试。”看起来，虎自信，很成稳。

　　“全是你不断学习成长的结晶啊。”校长说。“是的，学习使我找到了人生的真谛和前进的动力。”虎说。

　　“努力，虎之兄弟，成长和进步永远属于你。”校长说。虎笑笑，是如此灿烂，幸福......

　　虎，我的好兄弟，不错，校长祝你一路高歌猛进。

2008-1-9 9:35:13

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二十八
9月20日

　　校际间的交流活动，总是让人兴奋不已。

　　校长陪同W校的郑书记，副校长仲待参观完矿区的新貌，又去听青年创型性骨干教师虎的示范课。同老师们一样，校长心里美滋滋的。郑书记，副校长仲呢，自然也乐呵呵的。这一彪人马，从十里外搬到了另一所学校，另一个战场。个个虎虎生威，位位闪闪发亮。他们费的是口舌，用的是智慧，可点燃的是火种，是兄弟学校的友谊之火，教师互比互学的进取之火。如此有利于教师成长之情境，校长不高兴才怪呢，郑书记及副校长仲不高兴才怪呢。

　　下了课，便是课间操。虎作课的教室是五一班，又在三楼。孩子们排着队向操场走去。校长陪同仲及虎留在了队头。看同学们放飞手脚，舒展体姿。

　　音乐响了，旋律开始回荡在校园上空。队对队，排对排。一行行，一列列，整齐，干练。孩子们看见有人参观，心里吃了蜜似的。精神更加振奋。瞧，那一举手，一投足，如同威武的军容，又似参赛的选手。校长站的位置正好是梅执教的五一班的前面。五一班的孩子呢，方听过虎的讲课。佩服着呢。那做操的姿容更是整齐，耀人眼目。

　　“这是第几套体操啊？”仲说。

　　校长对答道，“这是大众广播体操。同咱学校不一样的。”

　　仲点头称是。“孩子们做得真整齐啊。”仲那边赞叹点头，佩服。虎也附合道，“是的。太不可思议了。”

　　校长当然心里喜喜的，润润的。为了这操，体育组的老师不知费了多少心血。去年这个时候，学校的互联网刚联通。老师们万分激动。体育组的根平呢，大半辈子过来了。教体育是一把大刷子，又是国家有名的篮球裁判员。响当当的，矿区哪个不知，哪个不晓？但互联网的介入，根平才是从校长来这个学校将网线线串到办公室才认识的，才起步的。以前，再以前，根平，不知如何打字，不知如何上网，不知如何百度。然，互联网通到办公室后，根平迎来了自身前进的第二次革命。练打字，学发电子邮件，学查找资料。时不时，根平还要逢人夸赞一番。“好东西，这确实是个好东西。”课前余后，根平见了校长，总是将这样的话唠叨。“我要将大众广播体操查出来，教给咱们的孩子。”这后来，就有了初三的孩子，初二的孩子，一步步，一点点，一天天，大众广播体操在校园里撒下了种子，长出了幼苗，开出了花朵，现在终于有了收获。为了将体操做得整齐，姿态更加洒脱，学校决定在运动会的开幕式上举行班级体操比赛。消息公布后，班头们见缝插针，分秒必争。将孩子们的错误的姿态一点点纠正。体育老师上了，科任教师上了，班头们上了，亲朋好友们上了。这段时间，校园里掀起了大练体操的热潮。现在看到的这一幕，正是老师们，孩子们苦练的成果啊。他们还要在运动会的开幕式上一展风姿，英姿飒爽呢。

　　那边孩子们随着音乐节奏兴奋地做伸腿运动。这边W校副校长仲突然说，“我等此处品头论足，有点失雅啊。还是将精彩留给孩子们吧。让他们畅游快乐吧。”

　　校长感觉有理，便陪同仲及虎下了楼梯，准备去观摩另一份精彩......

2008-1-10 9:55:06

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二十九
9月20日

　　第三节课的铃声还未响起，多媒体教室里已黑压压坐了一大片。

　　想必这是多媒体教室最繁华、最鼎盛的一次聚会吧。这里即将主宰这个舞台的是兄弟学校青年之秀婕了。

　　谈到婕，在W学校，那是无人不知，无人不晓了。大概是四年以前吧，婕带着调令同栋、飞、军一起来到W学校。那时校长任党支部书记。没进校多久，老校长康便召集这批新到的苗子开会。康谈了学校的现状，谈到青年教师的优势，谈到今后努力的方向。婕是学文的，文人天生几份矜持和不流俗气。婕呢，也是如此，给人深沉，老练之感。随后，婕同其他新手一样，在中学语文、数学、物理等岗位驰骋。相似的是，这几位新手，不仅身兼同年级两个班级教学任务，还兼任班主任工作。新手新面貌，新人新气象。令人称快的是，这几位新手所教班级面貌一新，成绩一新，校园一新。时间在流走，青年人在成长，孩子们在长大。三年下来，这几个毛头小伙小妹们毫无疑问没有争议地去毕业班把关。教出来的教学成绩令同行称赞，折服。校长曾记得，那会儿，每年都要举行校内青年教师汇报课示范课，那一位位新手们，尽自己之所能，尽自己之所学，愣是将最伏秀的一面展示给大家。每每评奖之时，领导们坐在一起，自然要讨论半天。婕，太出色了，都有了自己的教学风格。军，是带班的高手，讲课间透出一股霸气，令孩子们生色折服。飞呢，教学管理上更是滴水不漏，小到孩子上网，大到家长参会，他都一一过问，要求严，成绩精。老校长爱惜，书记高兴，教导主任，教研主任呢，自然嘴巴咧成了线线。这是真的。虽然校长来此处任职已一年过半。然，这些小将们，那过去的历历精彩，怎么会从自己的脑海中淡出呢？

　　今天来学校作课的就有婕和飞。婕，教语文，飞示范数学。现在呢，多媒体一片寂静，大家期待着婕的出场。大致铃声即将响起时，婕开始控制舞台，主宰这四十分钟。

　　婕的出色一开始就让人震憾。大家都知道，在教育行道，女老师先天比男老师就占有优势，声音圆润，感情细腻。这些特点男老师是不具备的。各种各类的竞赛课，展示课中，女性朋友要多于男同志。大致也有此类缘故吧。婕呢，更是将女性的各种优点集于一身。开始的谈话导入，婕结合学生的生活实际及本单元学的课文，将学生的心立马带入到新的境界。优秀的教师就是这样，开门见山，显山露水，两下子，不让你不服不行，不跟着我走不行。那种无意识带来的奇妙情境，又是课外有意识精心准备才有的，更是教师文化阅历，内在素养的积淀所成。学生的心归服以后，婕开始出示教学目标。接下来，紧紧围绕目标，提出相关联的问题，以问题为主线，引导学生阅读理解。不知不觉间，课文目标在一节节精彩演绎中完成。这其中，或字词释疑，或个体诵读感悟，或交流互赏。整节课下来，教师指点挥拨，学生就熟其里。时而笑声连连，时而书声琅琅，时而低声阵阵，时而引亢高读。教师是轻松的，学生是入境的，目标是高效完成的。这样的语文课，听了舒服，畅快。当然也给校长所在学校的初中语文教学注入一丸清剂。此点，听课的老师们是深有感触的。校长是深有感触的。

　　下课的铃声响起。婕淡淡退场，课的预设也恰好完成。孩子们还有点怅然。听课的老师有点怅然，校长，郑书记，仲有点怅然。

　　回到办公室，婕依然文静，自信，沉稳。这种个性，使她的教学风格更显出几份老练和与众不同。婕是好样的，出色的。

　　谢谢你，小婕老师！你的老书记感谢你！

2008-1-11 9:17:12

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三十

9月21日


　　为期一天的示范课活动终于结束。昨天下午，兄弟学校讲课团五位主讲教师又进行说课。校长所在学校没课的教师也参加了评课。交流会议显得温馨而有实效。
　　翻开日历，今天时间的指针定格到星期五了。又是一个周末，校长的校园里又发生哪些事儿呢？

　　第一节课后，光线已经充足。校长想去看看，这师生节约用电用水的意识强不强呢？学校虽小，但又如一个大家庭。吃喝拉撒稍有疏忽，流失的就是人民币啊。有些事儿，大会小会强调过很多次，但总是有这样那样不重视的人或事出现。比如说，9月18日那天，也是这会儿。中小学各有两个办公室，明晃晃的灯开着。校长查出来后，对两个办公室进行点名批评，亮相公布。今天检查的结果是，从一楼到三楼，全部关灯。不错的。虽然是小事，但是还得公布，表扬一下。校长对值周的香说，香，灯关了，也得写出来。这表明了学校重视节约用电用水的态度。香一笔一划，在黑板公示栏上留下漂亮的字样。

　　　　　　　　　　　表扬

　　全校各班及办公室准时关灯，校园卫生良好，特提出表扬。

　　　　　　　　　　　值周组

　　　　　　　二00七年九月二十一日

　　至今，校长还清楚地记得在W校时老校长康常讲的一句话。校园无小事，事事皆育人。校长深有体会，学校是育人的场所。每一件事，每一堵墙，每一句话，都有形无形地起着育人的导向作用。比如说，这节约用水用电的公布。就在表明学校管理的一种态度，也是一种管理中的细节。虽然事小，但公布出来与不公布，产生的效果却大相径庭。看到公布栏，师生们也许会说，唉，咱们可要节约用电了，这学校不定期在检查啊。有人管这个事，不去节约，是要暴光批评的。心间自然多了几份重视。你说说，管理的效果是不是显示出来了呢？

　　到了课间操后，校长走在队尾，穿过三楼夹道，到了五一班时，只见里面一片热闹。校长走进去，那边孩子们各自忙碌。有的围在图书角，指手划脚。有的爬在坐位的桌子上赶写作业。靠近讲台前有一小子，虎头虎脑。左手压着图书，右手握笔，飞快地抄写着什么。这不是昨天虎示范课上那个买矛赠盾的小男孩吗？“小家伙，挺有商业头脑。自相矛盾的矛和盾在你手里会转眼买空，高啊！”校长靠上前去。那男孩子听到校长夸奖，显得不好意思。脸上泛出一片红晕。继续埋头写字。校长轻轻拿起左手压的书本一看，原来是在赶写读书笔记呢。校长瞅瞅笔记本，记下了这位有着商业头脑的小伙子的大名，他名叫魏小文。

　　下了楼梯，校门口空旷的地方，八年级孩子占据着三副乒乓球台，尽情扣杀。校门口迎面冲进一男生，长头发，将脸部的五官罩去了三分之二。这不是浪吗？
　　“过来，浪。头发还是长的？”浪知道自己理亏，身体顿时摆成了S形，人恨不得从地缝里钻进去。就为这理发的事，校长曾谈过N次了吧。他嗫嚅道，我爸今天才从西安回来。给我钱。我就去理。

　　这孩子，怎么会这样？就为这个理发不知找了多少次错口。现在的孩子，不知道什么是美，什么是丑，真让人难以琢磨。铃声响起时，浪跑步去了教室。
　　第四节是亚明的体育示范课。阳光温暖如春，似一层薄纱绵绵地铺在操场的水泥面上。听课的老师坐成一片。因是三一班的孩子。老大姐龚也坐在其列。看到听课的老师缺凳子。龚忙着打发孩子们去教室提板凳。校长想，这年长者就是为人热情，厚道。一点点一滴滴都显示出做人的品质和待人的和善。这些品质，青年教师是值得学习的。

　　那边亚明身高一米八以上，细条身材，打得一身好球。站在三年级孩子中间，有点鹤立鸡群。然，亚明却极为认真。准备活动结束后，便开始示范各种跑的姿势和要领，科学，清楚，而又严谨。第二个环节是广播体操的指正活动，亚明一节一节示范，一个动作一个动作纠正。极为标准规范。大家自然赞赏一番。
　　铃响起时，看起来孩子们有点疲倦。大概是第四节课的缘故吧。太阳在直射，又经过大运动量的运动。孩子们的疲倦自然是合乎其情了。老师们也四散而去。一天的二分之一就这样悄无声息地结束了。

2008-1-12 8:35:15

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三十一
9月24日

　　上一周值周成员是校长,主任霞及英语老师香。碰头会上首先由主任霞作上周工作情况通报，校长作补充。
　　校长最后说，本周又是本学期的重点周。第九届田径运动会定于本周六和周日举行。周二我校有五名教师前去W校作课。请各部门务必做好相关准备工作。

　　升旗仪式结束后，校长来到办公室。人未坐稳，那边门声响起。
　　“ 校长，第二节课我试讲，你来听吧。”校长抬头，只见门外站立一人，原来是海玉老师。这次去W校讲课团的骨干成员。
　　“ 好的，一定去听。”校长笑笑，算是答复。那边海玉一阵风失了踪影。

　　“这家伙，工作，走路，办事，总是雷厉风行。”校长自个儿嘟哝道。
　　“人总是要有点上进心的。”海玉呢，就是这类将上进心藏在心里，暗暗涌动在行动上的青年教师之一。
　　还记得，海玉来这个学校不久，校长便去听课。  “这会是一个有着什么样教学风格的教师呢？”校长正在遐想，海玉已闪亮上场。

　　“同学们，今天我们来学习认识整千数。”海玉的导入，干净利索，不拖泥带水。
　　“下面，我们进行口算天天练。”随后，十六道加减乘除口算题，在教师手底下频频出示。学生有次序应答。老师及时给予肯定和评价。接下来，老师充分利用多媒体课件的多元素优势，将一份份精彩一粒粒抖出。一会儿是飘落的大正方体中有多少个小正方体，一会儿是让同学们说说自己和爸爸妈妈怎样一粒粒数一万颗粮食的情景再现。一会儿又是师生用计数器演示怎么样记数和数数。孩子们在教师创设的数学王国里畅游，快乐，思考，放飞。校长呢，思维一边跟着师生的活动行走，一边手里不停地作笔记，记下课堂涌出的朵朵浪花。“教学语言儿童化，亲切，柔和。”“课堂的密度大，练习设计有层次性，多样性，趣味性，生活性。”“课件有弹性，质量高，适用性强。制作难度大。”“课紧紧围绕目标展开教学。”等等。

　　“确实不错的。看来教师的基本功非常打硬啊。”课后，校长回味着。那节课，如一道闪电，令校长所在校园一亮。老师们惊诧了，苦燥无味的数学课还可以上成这样精彩。真是天外有天，云外有云，人外有人啊。校长想，老师们品头论足，品尝课堂，受到感动，这是好事。不比不知道，一比吓一跳。通过比较，老师们可以找到自己做课的差距。找到学习的榜样，就有了行动的方向。也就是从那以后，校园里老师们学做课件，用课件的浪潮一浪高过一浪。这种由观摩实践带来的思考和飞跃，比校长在会议上讲多少遍效果要好许多啊。

　　海玉，不仅课讲得好，而且还是一位带班高手。同年的秋天，海玉的出色让校长及其它学校领导触目。海玉理所当然，成了一位班头。她腿脚勤快，善于思考，喜欢用智慧管理班级。班上的工作周周上一个台阶。教室里成了孩子们放飞理想，畅想未来的殿堂。“智慧园，比红旗，我最棒”等追求上进的乐园布满了墙壁的角角落落。孩子们快乐着，海玉快乐着，班级快乐着。校长的校园里又多了一道靓丽的风景。今年六月份的一个早晨，这个班的孩子通过自己的努力，终于将“书香班级”的匾牌高高挂在教室的正前方。这是孩子们的最爱，也是他们读书上进的一面旗帜啊。

　　有这样的班头，孩子们是幸福的。有这样一帮追求上进的孩子们，班头也是快乐的。有这样执著和勤奋好学的孩子们，校长同样是幸福和快乐的。
　　校长还在回想着这个班的历历往事，那边海玉又一次登上试讲课的舞台。依然是那师，那娃，那课堂......
　　亲切，悦耳，柔和，熟悉的讲课声又一次回荡在多媒体的上空......

2008-1-13 10:00:04

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　三十二

9月24日

　　海玉这节试讲课依然靓丽而富有生气。
　　因是中秋即至，又加上2008年奥运会即将在北京召开。海玉开始的导入便以这两个话题为切入点。课件中的福娃,时代感强，切入点近。听者感到亲近了许多。新授环节，也是目标引路，通过说一说，找一找，划一划，读一读等环节，引导同学们认识平行及画法。在最后的练习环节，教师又紧密联系生活实际，说出大写字母中的平行线，观察现实生活中的建筑物，快速奔驰中的车流，高速公路中的平行美。令人遐想、回味......

　　课后便是课间操。校长、老师及孩子们在大众广播体操的旋律中将快乐放飞。班头们也不闲着，行走于队前队尾，眼睛睁得圆圆的，看看自己的兵卒们有什么不足和暇疵，便于及早纠正。
　　下了操，校长从散乱的人群中穿过，看着孩子们有秩序下楼。自己又去了三楼五二班教室。孩子们显然手脚快些，一半的人马已在教室里做自己的私活。

　　“校长好啊。”看到校长来,四散的孩子们开始靠上前来。校长径直去了教室前方靠北的图书角。
　　“校长，你看，那是我。”小男孩来到校长跟前，手指着明星栏里的照片。校长瞅瞅，笑笑；“好风光啊。”这里大致贴有七八张照片。有每周之星，音乐之秀，童话大王之类。围过来的孩子渐渐增多，大家七嘴八舌，述说着上榜的理由。校长感受着孩子们的幸福。少不了美言几句。孩子们甜甜的，似蜜,如汁。校长又看到挂在墙上装订整齐的“暑假总结”及“新学期工作计划”。决定带回去瞅瞅。

　　“借给我，别忘了告诉老师啊。”校长说。
　　　回到办公室，校长一页一页翻读着孩子们的杰作。关于暑假总结，大致留下的镜头是:泽美每天坚持锻炼一小时，写两小时的作业，还看了《信》及《小鲤鱼泡泡历险记》的电视节目。秀花呢，除了按时作息，还在某一天看见一个小男孩摔倒后去了医院，后来又听说头上缝了18针。她盼着那男孩子早日康复。妍霞呢，有一天出去，疯玩了一天才回家，急得奶奶只掉眼泪。还有崔光也很伤感，缘起于到弟弟家才玩一小时，爷爷给大伯打电话将自己叫了回去。捣蛋的叶飞，有一天晚上将小花猫扔来扔去，弄得小猫喵喵直叫。斌斌呢，下棋时,将炮偷偷架在当头，后面又悄悄来个重炮，将对方置于死地。动情的晓薇，更是有意思了，她说：
　　

　　在一天中中午12点的时候，我就去洗拖把。洗完之后，把它放在栏杆上，之后，我就玩了一会儿。回家的路上，我想，我回到楼上，就取拖把。到了水房里，看见我放的拖把不再（在）了。我不是明明放在这儿了，怎么不见了。就跑到家里问妈妈，妈，是你拿走拖把的吗？它不再（在）了。我的话刚一说完，妈妈说，刚买的新拖把被你给丢了。话也刚说完，妈妈就拿起床边上的尺子打了起来。打完之后，妈妈坐在床边上流下了我从没有看见过的眼泪。我跑了过去，说，妈妈对不起，是我，是我，不是你。你别哭了。是我连累了你。妈妈说，女儿，别哭了，是我不该打你的。我们俩都哭了起来......."

　　读到此处,校长眼眶潮潮的，感动于母子相拥的场面和小作者灵动飞扬的笔墨。校长一页一页翻看着,时间静悄悄地滑过......坚持跑步的靖玄,钻进农田偷人家西瓜的佩,点山火烤红薯的震,给爷爷照相的碧娜,看到母猪生了四头小猪崽的新必.......一历历真实的场景,在校长的眼前流过,校长的心仿佛又回到了童年,心间感到无尽地快乐和畅意.
　　满满的四十分钟就这样过去了.孩子们的字里行间,渗出的点滴,有快乐，也有烦恼。但都是那样真实和充满童趣.
　　回想着这历历镜头,校长脸上掠过缕缕惬意和微笑......

　（敬告网友:寒假从即日开始,我也将进入休假阶段.对过去一直关心支持我的好网友表示衷心地感谢.并祝各位假期快乐.
　　1942敬上.）

2008-1-14 9:14:52

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同样的年轻人啊，放在城市和农村两所氛围完全不同的学校，那五年以后，十年以后的的水平、素质差异是天壤之别的。这是实然。校长年轻时也曾示教于农村、城市几所环境条件氛围不同的学校。有同样的体验和感受。现在自已手底下有这样的条件，给他们机会，给他们时间，给他们舞台，给他们鞭策，给他们鼓励，给他们动力。青年教师不成长才怪呢，不进步才怪呢。
——真是一位好校长！能在您手下工作，那是老师的幸福！

2008-1-14 12:29:01

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三十三

9月24日

　　孩子就是孩子，在过去的四十多天里。他们无节制、没规律地玩儿，疯儿......
　　或出去放放风筝，将瘾儿过足享受够。或偷着约上三五伙伴，去农家小田顺手牵几根玉米。这些嬉戏玩闹的情景，大人看起来有的甚至很无聊可笑，孩子们呢，可在乎哩。
　　比如字有点像小猫走过痕迹的宝东写道：


　　　　　　　　　　美好的记忆

　　我在暑假里有着一个美好的记忆，那就是我在家平家中的一件事。

　　那天晚上我在我三爷家玩，我冈（刚）走到我三爷的上房门口，我三爷走了出来一不小心被拌倒了，我三爷爬在我身上，可我被我三爷压到在地上的台价（阶）上滚了下来。我摔下去可我又爬了起来，往台阶上一步一步的往上爬，可爬到了三爷门口我以（已）经累的我气喘呼呼（吁吁）了。我看了看我三爷，他没什么事，我却有一点痛。

　　我三爷问了问我有没有事，我说“没事没事”。
　　我到了我二妈家晚上睡觉的时候我的腰痛的都台（抬）不起来了，我二妈看了之后说：你的腰青了一大片子。我二妈用酒精摸（抹）了之后睡到天亮还是有一点痛，可过了几天一点事也没有了。

　　当我每次想了之后我的心里默默地笑了。就这样成了我美好的回忆。

　　　　　　　　　　　　　　　宝东

　　　　　　　　　　　　　　2007年9月5日


　　你瞧瞧，屁大的一点事儿。在大人看来，根本上不了心的。孩子却在乎的很啦。字里行间描绘得有情有调。时间，地点，事情的经过，人物的出场，动作，神情都历历可显。而且将其当成了美好的记忆。明明是伤痛吗，宝东的笔下变成了美好。一想到就笑，甜甜的。校长想，这种笔调，这种快乐，这种记忆，是孩子们独有的，特有的。他们呢，就是在这种我们大人们认为不重要的经历中追寻快乐，悠悠地将身体和心智拔高。

　　随后展现在校长面前的另一本作品是《新学期计划》。同总结一样，班头春梅是上了心的。封皮用方正的十六开刀切纸作底。两苗刚劲有力的订书针匀称地扎在本子上方的三分之一处。班头工作之用心，之细。可见一斑。打开封面。首先跃入校长眼睑的是一位无名小辈，一笔一划，工工整整，大概是一位女生吧。笔划规矩，字字可爱。粒粒清晰。作者从十个方面列出计划，看起来有点像《党章》的条款。从第一条到第十条，“好好写作业，上课前复习，不骂人，不打架，多干家务活之类。”校长记得，自己小时候，老师让大家写学习计划，也是这个样儿吧。想不到过去了三十年，现在的孩子依然如旧。也许是孩子们还小，不知道什么叫做计划，或者是孩子们不知道如何将自己的真实想法写出来，还可能是他们不懂得如何用更圆润的笔锋行文......等等.他们还小啊。校长往后翻。大致十有八九都是条款式的，只不过顺序有前后罢了。翻遍四十名同学的作品，倒也有几位，别出心裁。大致将计划分三类来写，如学习方面，纪律方面，劳动方面。这七位同学分别是正靖，旭龙，德科，彪儿，旺军，映萱，袁博。他们的计划条理清楚，要点分明，不重复，不噜嗦，校长甚为喜欢。

　　当然，这里的作品还是有很多的暇疵。比如宝东笔下的“我响（向）老师保证”，娟娟笔下的“要每天注意各（个）人卫生，极及（积极）参加学校活动。”玉龙笔下的“放学安（按）时回家，不让家长但（担）心”等等。孩子们对常见字的掌握还是很粗心的。倘若要求写完后，让家长先过过目，或者让同桌找找错别字，再抄写一遍，可能效果会更好一些。
　　诚然，这只是校长的一点点想法。提出来，倘若老师们看到，可作参考。尾巴上抓牛各有各的抓法。说不定这些错字儿就会出现在娃子们的日记里，作文里，老师会指出来，孩子们会纠正的。

　　人都是从这把年纪走过来的。别苛刻他们。校长想起了自己的过去。何曾不是掉着鼻涕，一点一滴的泡在老师的大红叉中长大的呢？
　　一次次的错误，跌倒了，又翻起来......人生的经历大致如此吧。校长想。

2008-2-26 6:35:58

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三十四

9月24日

　　本周，青年教师的汇报课已接近尾声。
　　今天的第四、五节课，先后有两位青年教师进行作课展示。铃声响起，嬉耍的孩子们四散而去，纷纷向教室冲刺，他们生怕落在教师后面进教室而挨批评。
　　校长来到多媒体教室，拣后排的空位坐了下来。青年教师亚峰已做好准备。清清嗓子，开始课的导入。

　　“同学们，这节课我们学习机械能。”简洁明了，大屏幕开始闪烁。蓝底，红字。接下来老师如撒种子般将“能量、动能、势能、弹性势能、机械能”的概念一一呈现。值得赞赏的是，亚峰每出示一个概念，相继引出相关的事例进行辨析。因物理这门学科本身来源于生活，现实的例子可信手拈来。奔腾的汽车，翱翔的飞机，落地的苹果，跳起的运动员，等等。都是与能量相关联的实例。师生畅游其中，分辨其理。倒也兴趣盎然，乐意融融。给人的感受是，这节课，思路清晰，条理分明，落点准确，破解恰当。略显不足的是，教师讲课有平铺之嫌，少了波澜震惊之处。这些行家功夫，对于不足五年教龄的亚峰来讲，当然还有机会和时间，还有提高的空间在等待。

　　诚然，同一年前的那个旧亚峰相比较，确实是百尺竿头，更上层楼。从劳动出勤，工作态度，敬业精神，热爱学生等方面来看，亚峰真正做到了与时俱进。这一点，大家都是有目共睹的。
　　同亚峰比较，第五节走上讲台的云梯老师则是另一种风格。两节课形成对比之势。亚峰施教的对象是初三学生，坐得住，喜静。教师只需点拨，引导，孩子们便心领神会，全力配合。而云梯呢，施教的对象是才入校的一年级新生。活泼，喜言，好动，开放。加之又是美术课，师生们要不停地在操作中来完成。课堂明显张扬了许多，活跃了许多。云梯这节课选择的课题是“撕纸添画”。上课一开始，教师首先在大屏幕上出示“四不像”图样，让小不点儿展开想象。有的孩子说，看起来像兔子，有的说像一头大像，还有的说像马，像猪，像一座塔......言语者可谓五花八门。孩子们确实是未经雕饰过的，天生的想象家，创造家啊。个个成了看图编画的大师级人物。教师也不闲着，边析赏着孩子们的精彩回答，另一边抽空出示提前准备好的绚丽课件：小狗，兔子，人，树等等。孩子们淘气好乐，哪管你听课的校长，还是老师。云梯每出示一幅联想图形，孩子们便嘘声一片，叹声码成了堆堆。这冒出的几许童声童稚令课堂有点乱，但却感受到了生气和活力。转眼到了后来的实践环节，孩子们纷纷将教师提前准备好的纸张尽情撕扯，飞出好多精品来。教师也没有忘记将一份份精品杰作在展示台展示，让小画家们欣赏。孩子们乐呵着，老师忙呼着。听课的老师们快乐着。“整节课的构思精巧，为备这节课，看来云梯花了不少心血啊”。校长自个儿寻思着。当然听课的老师也是收获多多，因孩子们的精彩而快乐着。

　　一旦进了课堂，大家总是能找到成功、进步的感觉。亚峰、云梯呢，就是在这种感觉中快乐前行的青年骨干教师代表。
　　校长祝福你们的进步和成长，朝气蓬勃的亚峰，云梯老师。

2008-2-27 9:16:09

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三十五

9月25日

　　小时候盼中秋节的味儿，至今仍牢牢地存在心海中,依然感到淡淡地甜......
　　依稀记得，十来岁那阵子,每天数星星般盼着月圆的脚步徐徐走来。快到节日了，街房邻居们合在一起，宰上一只羊，大伙儿你二斤，我三斤。放到自家灶头上烧火加柴，煮熟后，人多，肉又没吃饱，大伙儿喝上两碗羊汤汤，那便是格外的清爽舒坦了。

　　去秋这个时候，是个周六的日子。孩子们四散回家休息，只有初三毕业班的师生在补习功课。校长那天也到学校给家长讲课。随后,回家休息。不料周一，也就是节后的第二天，校长遇到了毕业班把关的玲子老师。她笑着说，那天，你来。我看见了，以为给我们送月饼来了。玲子摞下的一句话，校长才省悟，自己这个校长,少做了点什么。又欠了老师一份情意。时逢节日，孩子们在上课，老师又在加班。给大伙儿送一二斤月饼，学校还是有这个财力的。只可惜，校长并没有将中秋节、月饼同上课的老师联系起来。这件事，如一道淡淡的伤痕，烙在校长的心坎上。又加深了对中秋节的印象。

　　今年的中秋节依然淡淡地来了,不着痕迹。前几天，校长打发后勤处的霞去超市调研。没过多久，霞来电话说，校长，超市里的月饼一斤都要三四十元呢？你看订不订。校长没加寻思，便将买月饼的事情否定。安排给大家每人订发十斤鸡蛋。不是校长抠门，小气。而是校长自小生在农村，知道居家过日子的细数。花四五十元弄四五块月饼花算，还是买七八十个鸡蛋更合算呢？
　　答案自然是后者了。

　　今天的节日，就在这样的准备和期盼中来了。
　　到了学校,还未出操。校长上楼，孩子们书声琅琅，校园里一片氲氤祥和。老师们也有到的早点的，或检查作业，或盯背课文。到了三楼，西头便是三二班。校长进室，孩子们大致到了过半。有的读书，有的无精打彩抚弄着作业本。突然，坐在前面第一排的剪发女生开口说话。

　　“校长，你咱不给我们送月饼？”
　　一句话，打在校长心上。
　　“校长没那么多钱啊，等到校长有钱了，给咱们学校每个孩子送一块月饼。”校长一边答讪道。
　　不料，那边事起。“发月饼了,发月饼了。”门外突然跑进一位男生。听到喊声，大伙儿纷纷围将上去。校长纳闷。打听外围的孩子。

　　“ 是王老师给我们的。她不教我们了。今天派代表给我们送来了月饼。”
　　校长恍然大悟，原来，那女生盼着校长送月饼，也是有理由的。

　　这个兰啊，教孩子们两年，同娃儿们一起识字、说话，想必总会是有感情的。前几天，这个班的孩子们路头路尾盼着将兰换回去。兰呢，也没有忘记这些过去相识相印的影子。中秋节到了，她将一点点小心意献给了孩子们。
　　这份情意，只有身处其中的兰和孩子们才会体会到的。校长是个过客，只不过看到这份情境而已。然，校长还是将兰和孩子们的感情见证牢牢地定格，封存在记忆深处。

　　月饼，圆圆的,那圈圈涟漪,似淡淡的印痕，或浅，或深，悠悠扬扬，萦绕在校长、老师和孩子们的心上......
　　上操的铃声响了，孩子们纷纷走出教室，向操场跑去。

　　今年的中秋节就这样静静地来了......

2008-2-28 15:50:47

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三十六

9月25日

　　时逢中秋佳节，校长所在的学校还有一项重要活动，就是有五名骨干教师前去W校作课。
　　下了操，那边由书记及伏校长带队的讲课团人已不见踪影。
　　“这些战友们，一到关键时刻，总是盼着尽快将精彩释放。”

　　昨天的下午，讲课团成员之一的锦慧说，明天早点走，我是第一节啊。要试一下课件呢。
　　校长想，这是咱学校教师的第一次远征。老师们在校内演出，个个精彩。出了校门，肯定会紧张的。早点去，总会有好处的。便早早联系好小面包车，盼着早点将讲课团送到W学校熟悉环境。
    下操结束后，校长想去送送他们，说几句鼓励的话语。没想到自己紧走慢走，还是没赶上为勇士们送行。

　　这次前去W校讲课的成员有，中学数学教师锦慧，中学英语教师丽珍及明勤，小学语文教师芸及数学教师海玉。关于海玉，明勤，芸，校长前面的日记里都出场过，这里不再赘述。下面就说说锦慧及丽珍吧。
　　锦慧，中学高级教师。三年以前的某个日子，锦慧从矿区的另一所中学，落到了校长现在这所学校。锦慧原来教初中数学，调到校长这所学校时，因数学学科教师富裕的缘故，锦慧改教政治学科。只要是金子，放到哪里，都会闪光的。在政治学科的教学中，锦慧依然出色，勤勉，敬业。去年的春天，校长来到了这个学校，看到了锦慧数学教学的智慧及潜力，果断地将其从政治学科岗位调整到数学学科。如鱼之得水，如蛟龙之下山。锦慧的智慧和卓著一点点开始解冻和释放。兼任数学教学后，她的一系列表现深得孩子们及家长的喜爱。除此之外，锦慧又是一位好班头。在现任毕业班的管理工作中，她用策略征服了孩子们的心。班级的各项工作处处跑在中学部各班的前列。这一次去兄弟学校作课，自信和经验，必将使其获得兄弟学校师生的喜爱和称赞。

　　另一位骨干团成员，便是丽珍了。同锦慧比较，她的入校要晚一些。大概比校长还要迟到这个学校一两个月。远远看去，身为人母的丽珍，还像个娃娃，蹦蹦跳跳，走起路来风风火火，人缘又好，深得同行们喜爱。然，丽珍的出色还是突出表现在课堂这块园地里。在校长的记忆中，丽珍大概上过三四次示范课、训练课及平常课吧。校长总的印象是，丽珍的英语教学口语准，发音正，在课堂上表达起来，如行云流水，猛虎下山，令师生惊目叫快。语言课就是这样，你嘴巴上有两刷子，孩子们就服气，就跟着你的触角行走。丽珍就是这类。一进教室，一开口就让孩子们折服倾倒的那类。

　　那么，这些学校的英才们去W校的表现如何呢？
　　上午第四节课，校长应邀前去W校助阵，校长康听完课后的一席话，让校长将心落到了实处。
　　康说，不错的。这五位教师各有风格，确实给我校的教研带来了一剂清凉之风。
　　听话听音，从反馈的信息看，大家的作课，肯定是精彩和富有成效的。

　　下午，讲课团与兄弟学校相关学科的成员们进行了心灵的沟通。宾主双方敞开心扉，就课堂教学的走向，课堂教学的实效化，多媒体与传统教学手段的互补等方面，进行了沟通和交流，达到了提高共赢的目的。
　　当然，这次活动只是双方少数优秀教师代表的展示。从总体来看，不管是W校，还是校长所在学校，依然有相当数量的骨干精英没有出场。这一次的选拔，W学校侧重于青年之秀，而校长的学校，则是中青结合。组成更全面一些。科目的选拔上，两所学校也是侧重于语数外大三门学科。相信在今后的校际交流活动中，将有更多的教师走上锻炼成长的舞台。

　　这次交流活动进一步证明，走出去，请进来，不失为教师成长的一条有效之路。

2008-2-29 9:26:10

美丽紫色

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看到了楼主的开放办学思想和前进中的睿智思考，期待更加精彩！

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美丽紫色-----海韵诗兰与您共同编织激情诗意人生！

2008-3-3 5:30:50

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原帖由 美丽紫色 于 2008-3-3 5:30:50 发表

看到了楼主的开放办学思想和前进中的睿智思考，期待更加精彩！

班主过奖了.向勤奋的您学习.

2008-3-4 9:16:23

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三十七

9月26日

　　青年教师汇报课休整一天后，又重新开赛。
　　今天登台的主角将是小佳怡了。
　　同小博、莉、郭及龙一样，佳怡也是企业办学移交地方管理之前分配到学校的最后一拨教师之一。这五位年轻人，受到幸运女神的青睐，未通过招考走上了新的岗位。这与通过招考才能谋业的广大毕业生相比，确实是一件幸事乐事了。

　　校长当然欢迎他们的到来。
　　这五位新老师，大孩子，个个青春靓丽，充满活力和朝气。佳怡学的是物理专业。校长所在学校学生不到千名，教师超编严重，物理岗位上的精英们又多。小佳怡只好暂时改教小学四年级二班的数学课，并兼班主任工作。

　　接任这个班后，佳怡开始将自身的学识一点点释放。她建班委，订计划，各种方案及管理措施一招接着一招抖漏。没过两周。班级面貌焕然一新，学习氛围浓厚，学生个个精神振作。她对学生要求严格。言必行，行必果，果必优。给人留下的印象是，这个女娃子身上有男孩子的影子，作风硬朗，擅长于动脑筋，又不怕吃苦。如此虚心好学，发展下去，必将是学校后起的一盏亮星。
　　校长当然高兴着呢。
　　
　　“同学们好。”
　　“老师好。今天的课，我们将在创关游戏中完成，好吗？”
　　“好。”

　　简单的师生问好，佳怡看起来有些许的紧张。声音脆而又拖得长长的，余音中还渗出孩子的音调，显然还稚气未脱呢。
　　佳怡设计游戏的第一关是口算题。

　　“请同学们看大屏幕。并报出这些口算题的答案。”有问有答。回答正确的，课件中有奖励的动画提示。有点像游戏过关的鼓励。接下来依此是文字列式题。题目简单，孩子们没费神便弄出来。到了第三环节，是一道有关买作业本的情境应用题。学生用两步乘法和一步加法很快将结果报了出来。佳怡不甚放心，又开始讲解阐释，看起来稍显多余。之后，又是情境题目释疑，改错诊断，一题多变练习等等。因有创关游戏的情景辅助，孩子们兴趣浓厚，学得轻松，愉快。课堂气氛也不压抑，颇能感受到几份和谐与顺畅。

　　综观佳怡这节汇报课，设计新颖，导入自然流畅，教学行进速度适中，又注重练习感悟，达到了课程目标的要求。这些都是值得肯定的。当然，同其它年轻老师一样，佳怡这节课亦有稚嫩之处，比如课程结构上前紧后松，个别提问上针对性不强，单位时间内效率不高等等。还需要机会，还需要更多的时间，来打磨啊。

　　苏霍姆林斯基说，一个好教师意味着什么，首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时时都不能忘记自己是个孩子。
　　是的，苏氏是用这样的语言来要求好教师的。校长想，对于年轻教师的成长而言，学校领导也是不是应该有这样的心态呢？首先要爱教师，感到去听他们的课是一种乐趣，相信他们都能成为优秀，时时不要忘记自己也是这么过来的。也曾是个孩子，也有过脸红心跳的尴尬和忙然呢。

　　“ 是的，校长，应该有这样的心态。”另一个声音在向校长作答。
　　“佳怡，你的扬帆起航已经很棒了。今后的路还很长，课堂里的问题还会更多。时间长了，你可能会感到苦燥，有时还会因孩子的顽皮而感到失望。这些，都会有的，你一定要准备好啊。只有坚定信念，夯实自身，未来的你才是一条永远发光的亮星。 ”

　　校长相信你的。

2008-3-4 9:17:48

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三十八

9月27日
　　校长曾看到过这样一个故事。大意是：
　　一个黑人小男孩儿在父亲的葡萄酒厂看守木桶。每天晚上，他都要用抹布将一个个桶擦拭干净，然后一排一排整齐地摆好。让他生气的是，往往一夜之间，风就会把排列整齐的木桶吹得东倒西歪。小男孩子每每看到这种情景，就忍不住委屈地哭了。父亲看到小男孩子伤心的样子，动情地说。“动动脑筋，会找到好办法的。”小男孩子想啊想，终于想出一个妙招。他在空着的桶里装上水，再放下，到了天明。再没有出现桶子东倒西歪的情况。父亲看到后，笑了笑说。“对了，要想木桶不翻倒，就要加重自身的重量。”小男孩兴奋地点点头。

　　是的，只有不断加重自身的砝码，才能经得起狂风骤雨的袭击。
　　校长校园里的元娥，就是这样一位善于精雕细磨，不断加重自身法码的年轻老师。
　　远远看去，元娥个头并不高，却又显出几份精明。校长来这个学校时，元娥教初中语文课，后来因生小孩休假的缘故。第二学期元娥只好到新岗位上，改教小学三年级语文。元娥的课校长听过两三节，总体感受是，教师专业功底较为扎实，但进了课堂总是感觉欠些火候。每每听课下来，小元娥总是像个孩子，坐在校长对面。

　　“校长，没讲好。我自己都感到不满意。”
　　“嗯，就是少了课堂的味儿。小孩子家，不在多，不在于传授多少知识，而是让他们兴奋起来，跟着你的思维前进。这比讲多少要重要得多。”

　　元娥不住地点头，似有所悟的样子。
　　“另外，还要多听听课。比如，芸，雪梅，珍萍这些老教师，都非常优秀。一定多去跑跑他们的课堂。只有在课堂里才能找到上好课的感觉。”校长进一步提示。
　　“好的，校长，我会的。”元娥信心十足，做出努力的神情。
　　自那以后，校长也常去听课，偶尔也会碰到元娥讲课，师傅珍萍坐在后排指导点评的情形。这些镜头，常常挂在校长的心上。

　　“这样下去，这位年轻人的进步是不可想像的。人就是要有这种不甘落后的精神。”不知何时，校长对其他班子成员如是说。
　　今天的第一节课，小元娥又要走上汇报课的讲台。
　　昨夜一路中雨，让久旱了的大地解足了渴。师生们到校时，这星星雨点仍在淅淅沥沥地下着，将校园这片净土用水雾笼罩起来。
　　下雨天，第一节课光线还不甚好。六盏日光灯将多媒体教室照得极亮。台下坐满了听课的教师和学生。

　　上课开始，元娥开始出示一枚一元的硬币。
　　“同学们，这枚钱币大家熟悉吗？它的背面是我们国家的国徽，上面写着“中华人民共和国”及“2000年制”的字样。希望大家将生活中的硬币存起来，做一件有意义的事情，好吗？”
　　因教师出示的是钱币，孩子们大都见过，用过，导入倍感亲切。
　　“好，同学们说一说，日常生活中，哪些地方还见过国徽呢？”

　　生1：警察的帽子上。
　　生2；天安门城楼上。
　　生3：法院的大门上。
　　孩子们七嘴八舌，课堂气氛开始活跃起来。
　　师：“好，这一节课我们就来学习《国徽》这一课。下面先来看看这节课我们都要完成哪些目标呢？”

　　师用大屏幕出示目标，认读生字，组词造句。点点火花，在行进中不断闪现。在课文赏识阶段，通过“师范读；生试读；带着问题读；看文中插图后再赏读；想想诗中的画面；联系生活说一说，除了国徽，你还知道我们国家的国旗、国歌吗？用游戏的方式找一找词组中的错字”等环节，进一步挖掘文本之内涵。给人的感觉是，这堂课教师放得开，又能收得来。像语文课，有语文课的味儿。即有胸有成竹的预设，又能捕捉学生在组词造句朗读中的生成。教师的引导，点拨，激励，都发挥到了极致。这是一节理性的课堂，一节成熟的课堂。同一年前相比，简直是突飞猛进了。

　　我们的小元娥老师，通过一天天去课堂听课，提升了自己的教育教学水平。同故事中的小男孩相比，不也达到了异曲同工之效吗？
　　成功的道路大概是相似的，那就是要不断地增加自身的筹码。
　　大致如此吧。

2008-3-5 8:39:37

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三十九

9月27日
　　下午两节课后，是新调整的例会时间。
　　大会的第一项议程，是由老教师仲梅向大家说说自己对教育的感悟。
　　仲梅说：各位老师，下面这篇文章是我从网上搬来的，今天带来。再次和大家一起来学习。

　　　　　　　　　四方面问题影响学生健康成长

　　推进素质教育最终要落在学生的健康成长上。教育部与中宣部、人事部、社科院、共青团中央等部门联合进行的素质教育系统调研认为，目前各种社会复杂因素造成的教育问题集中反映在学生身上，出现了四方面值得严重关注的问题：
　　一是学生课业负担过重仍未能有效扭转。据国家统计局、教育部对全国部分大中城市中小学校和农村县中的调查，35%的校长、37%的教师、58%的中学生认为负担“比较重”或“过重”，其中高三学生6点前起床的有34%，11点半后睡觉的超过40%。假期补课仍较普遍。一些城市调查，80%的小学生参加过各种形式的奥赛班、兴趣班、考级班，并多在两个以上。许多中小学生作业多、补课多、考试多，睡眠少、体育活动少、社会实践少，因此失去快乐的童年、自由成长的空间和多样性发展的可能。
　　
　　二是青少年思想品德状况存在着令人忧虑的问题。国家统计局、教育部的调查表明，在学生最需要加强教育的方面，校长和教师给出的排序第一、第二位的是吃苦耐劳和诚实守信，其次才是学习能力。一些青少年意志力薄弱，不讲文明礼貌，生活方式不健康，缺乏爱心和尊重生命的意识，缺乏团结友爱互助精神，甚至有极少数青少年缺乏基本的是非观。青少年犯罪问题也日渐突出。
　　
　　三是青少年的身心素质发展不容乐观。教育部最新的体质监测结果表明，在学生形态发育水平提高、营养状况改善的同时，学生的速度、爆发力、力量、耐力、肺活量数据持续下降，超重及肥胖检出率上升，初高中视力不良检出率分别达到58%、76%。国家统计局、教育部调查有64%的中学生不做任何家务，63%的中学生回家没有任何体育活动。心理素质方面，国家统计局、教育部调查，许多中学生步入校门时的心情感到“郁闷”、“紧张”、“疲惫”、“厌烦”、“焦虑”或“恐惧”。一些特殊群体，如家庭经济困难学生、单亲家庭学生、进城务工农民子女、农村留守儿童等更迫切要求情感和心理关怀。
　　
　　四是青少年的创新精神和实践能力较为薄弱。在片面升学率导向下，学生为提高几分成绩进行重复练习，透支了学习热情与兴趣，批判性精神缺失,创造能力受到�