| 孙善网 |
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学校是教人成材成人的场所，师生的身心健康理应成为评价学校的重要指标。在倡导素质教育和新课程改革的新世纪，学生和老师的身心健康是学校教育任务中的第一要素，是学校教育的责任和义务。
可是，到目前为止，还没有见到那一级教育主管部门把这一项写进考核细则，有的只是对分数的考核，偶尔有体育考核项的，也只是对学校在各项比赛中获奖的考核，没有面向全体师生的健康状况的达标要求。可见，素质教育的有些标准还停留在理论上，在制度上还没有得到落实。
上级考核是指挥棒。正因为如此，现在许多学校才不顾师生的身心健康，任意延长师生在校时间，给师生增加沉重的训练负担，致使师生的身心总是处于极度疲惫状态。尽管如此，有些学校把应该给的双休日和节假日也都裁减或压缩。这一切都是极不正常的，是非人性化的，缺少应有的人文关怀。
不仅如此，教师还不能生病。过去，教师带病坚持上课是被作为典型会受到表扬甚至嘉奖的，但是，现在有病非得上课，病假要扣工资，年度综合考核要扣分，因此，只要还有从床上爬起来的力气，教师们总会支撑着走进课堂的。
如果把师生在校时间和师生的得病率、学生身体发育的正常比纳入考核指标，并且，将这几项考核指标与分数、录取率设定同样的比分，那么，非人性化管理现象一定会逐步消除。
我们期待着！
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 | | 善张网者引其纲，不一一摄万目而后得。 |
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