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 标题:[沙龙精品贴推荐]爱上语文
李凤
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有缘千里来相会,何况我们本是老乡,张蓉蓉又曾经是我的高徒。 教学相长。和可爱的孩子交流,对我而言是一种提高,更是一种享受。 谢谢你的邀请!
2004-10-25 8:47:00 顶部
李凤
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过两天,我传几篇学生的佳作给你。
2004-10-25 10:55:00 顶部
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今天我们学习欧阳修的《醉翁亭记》,说到“醉”的现象,“乐”是本质,“乐”是醉中之乐。 诠释一下:“醉能同其乐”,“饮少辄醉”“醉翁之意不在酒”,为什么容易“醉”,只因“心儿碎”(模仿赵丽蓉腔),心情不好,缘于被“贬”(同学大笑,联想到“被扁”),所以“酒不醉人人自醉”。“苍颜白发”——“白发三千丈,缘愁似个长。所以酿泉里,得以见秋霜。” 欧阳修寄情山水排遣愁怀的复杂感情就明明白白了。
2004-10-26 18:06:00 顶部
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随手翻看一位同学的练习册,发现“太守”欧阳修,被写成“太手”。哈哈! 那次,下午第一课,复习旧知时,我问同学:“《变色龙》中警官处理的是个什么案件?”一女生脱口而出“人咬狗!”(本的狗咬人),全班哗然!
2004-10-26 18:14:00 顶部
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学文言文,注意积累成语,是我一贯的做法。 近日,我们学习《醉翁亭记》,积累了文中的“醉翁之意不在酒”“水落石出”山肴野蔌“”觥筹交错“等。 从“壑”出发,我们回忆初一时《幼时记趣》中的“以土砾凸者为丘,凹者为壑”,发散教学,“以邻为壑”“欲壑难填”“千山万壑”等成语学生了然于心。 “欲壑难填”,与之意义相近的成语“贪得无厌”也呼之即出了。 “一蹴而就”,是我在和同学们学习《孟子三章》“蹴尔而与之,乞人不屑也”时所得。 从《桃花源记》中,我们习得了“世外桃源”“豁然开朗”“无人问津”“怡然自得”等。
2004-10-26 18:18:00 顶部
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  资料   短消息编辑 删除 引用 第37楼
学文言文,注意借代修辞。 同指老人、小孩,《桃花源记》用“黄发垂髫”,以发式代年龄;《醉翁亭记》用“伛偻提携”体型代年龄。 同为音乐,《醉翁亭记》说“宴酣之乐,非丝非竹”;《陋室铭》说“无丝竹之乱耳”。 另外,像“兵革非不坚利也,米粟非不多也”等就不一一列举了。 “沙鸥翔集,锦鳞游泳”,“锦鳞”,美丽的鱼儿,(局部代整体)借代也。
2004-10-26 18:21:00 顶部
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  资料   短消息编辑 删除 引用 第38楼
明天要进《论雷峰塔的倒掉》,不知多少学生要借此文再吃几只螃蟹,看看“法海和尚”的尊容,再饱饱口福了。 三年一个轮回,当这一届学生又到初三时,我想起2001年,我们学习本文时,杭州政府开始了在西湖风景区雷峰塔原址上将雷峰塔重建,并准备对外开放。2002年,新建的雷峰塔正式对外开放了。看来鲁迅先生也好,欧阳修、范仲淹也罢,旅游文化部门都该给他们支付“广告费”,而且应该是不菲的一笔。
2004-10-26 18:39:00 顶部
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  资料   短消息编辑 删除 引用 第39楼
再说借代 (一)全体代部分

1.
《桃花源记》:晋太元中武陵人捕鱼为业武陵人代武陵某一个人。
2.
《曹刿论战》:肉食者肉食者代大官。
3.
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:故人西辞黄鹤楼故人代孟浩然。

(二)部分代整体

1.
《过故人庄》:故人具鸡黍鸡黍代饭菜。
2. 《捕蛇者说》:**肌杀三虫三虫代各种寄生虫。

(三)借相关的特征来代替

1.
《陋室铭》:淡笑有鸿儒,往来无白丁白丁代普通百姓。
2.
《出师表》:臣本布衣布衣代老百姓。
3.
《岳阳楼记》:居庙堂之高……处江湖之远……”庙堂代朝廷,借江湖代被贬往的地方。 (四)以官名、地名来代替

1.
《出师表》:今天下三分,益州疲弊益州代蜀汉。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣侍中代郭攸之,借尚书代陈震,借长史代张裔,借参军代蒋琬。


2004-10-26 19:32:00 顶部
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合叙

合起来叙,并起来提:

1、
《醉翁亭记》:风霜高洁并提,把合起来叙。翻译时应分开来处理,可译成风高霜洁。
2、
《孟子三章》:兵革非不坚利也,应是兵非不利也,革非不坚也。
3、
《出师表》:有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。应理解成:如果有人作奸科,宜付有司论其刑,如果有人为忠善,宜付有司论其赏。此皆良实,志虑忠纯,应是此皆良实,志忠虑纯。 4、《三峡》:“自非亭午夜分,不见曦月。”应这样理解:如果不是正午看不见太阳,不是半夜,看不见月亮。“春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。”则解释为:春冬季节,白色的急流回旋着清波;碧绿的深潭,映出了(山石林木的)倒影。即“素湍回清,绿潭倒影”。
2004-10-26 19:50:00 顶部
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顶真VS 回环

顶真和回环在头尾顶接这一点上相似,但又有根本上的不同。

顶真是反映事物间的顺接或联结关系的,它从一个事物到另一个事物,顺连而下,不是递升或递降的关系(这又与层递不同)。

回环是在词语相同的情况下,巧妙地调遣它们,利用它们不同结构关系的不同含义形成回环往复的语言形式,从甲事物到乙事物,又从乙事物到甲事物。有的反映事物之间相互依存或密切关联的关系。


顶针

标志是下一句的第一个词与上一句的最后一个词相同。

1.
《木兰诗》:归来见天子,天子坐明堂。”“出门看伙伴,伙伴皆惊忙。
2.
《孟子二章》:天时不如地利,地利不如人和。

用前一句话的结尾做后一句话的开头,又回过来用前一句话的开头做后一句话的结尾。其特点是结构严密,上递下接,语势连绵,音律流畅。
1、《故乡》:“真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱……”

2、妈妈爱我,我爱妈妈。

3、中国平安,平安中国。

2004-10-26 20:12:00 顶部
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文言文如何上得有趣又能让学生记住知识点: 一、文言文是白话文的老祖宗,所以,你可以告诉学生,文言文并不难学。文言与白话之间的联系,文言中的字词与学生所能理解的语汇的关系建立了,学习文言文的一个最大的困难就解决了。 比如,《幼时记趣》是苏教版第一篇文言文。当你领着学生进入课文理解阶段时,你告诉他们,除了文言文中的一些固定的字词,很多时候,就是将单音节词用一个双音节词来代替就成了。例如:“余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。”除了“余”是第一人称代词“我”外,其余的词分别由回忆、童年、幼小(幼稚园——港台的幼儿园,幼即稚,现在不说“幼稚”吗?)、能够、张(睁大,小时侯吃饭的时候,妈妈不是让你张嘴吗?)、目(眼睛,“死不瞑目”,“以目传情”学生都会理解的)、对着、日(太阳,“一轮红日”的日一说,孩儿们回顿悟),明(眼力,视力,我们掘港有一家眼睛店,叫做“日月眼睛店”,解决的是人们“视力”上需求吗!日月为“明”。)“秋毫”当然是比喻了。秋天的时候,鸟兽都会长新的绒毛,特别的细。“藐小微物”,藐、小、微,同意并举,都言细小,如:藐视,即小看。“微小”,微从分量上看,小从体积上看。 有时,我们可以从造字方法上去讲,也很有趣。像“沙鸥翔集”,“集”,上面部分即“鸟”,下面的树,属于会意字。小篆的写法原来是上面三只鸟,后简化成一只鸟,三只也好,一只也好,都表示多数,(一是宇宙间最大的数字。因为一可以当全讲。如一心一意,即全心全意;一家人,即全家人。)群鸟栖息于树,这正是“集”的本意。所以,沙鸥一会儿飞翔,一会儿栖息,就很好理解了。弄清了这一点,学生获得了知识,当然就有了“知趣”。 我们还可以从学生熟悉的成语中说开去。“薄暮冥冥”,薄,迫近,成语“日薄西山”;“学而不厌”,厌,满足,成语有“贪得无厌”。 从修辞角度谈,我前面写了好几个帖子,你不妨看看。学生看“沙鸥翔集,锦鳞游泳”,不理解为什么是对偶,你告诉他们:“游”,在水上漂浮;“泳”,在水下潜行。学生自然明白“游泳”和“翔集”都是并列关系的动词了。光讲“游来游去”,学生自然费解了。 从句式特点讲。比如,“渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。”用笔一画,告诉学生这是倒装句,又是省略句,应如此排序“渐闻潺潺水声而(见)于两峰之间泻出者,酿泉也”。“甚也,汝之不惠”,句式的倒装更明显了,应“改装”为“汝之甚不惠也”,之所以倒装,是为了强调愚公不聪明的程度。 未完,待续!
2004-10-26 21:31:00 顶部
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“甚矣,汝之不惠”,我在上面的帖子中将“矣”错写为“也”了,惭愧之一。 “杭州政府开始了在西湖风景区雷峰塔原址上将雷峰塔重建”,多了一个“了”,惭愧之二。 可能还有没发现的三、四、五呢!(现炒现卖,容易出错——自我安慰一下了。)
2004-10-26 21:40:00 顶部
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明天从情趣上谈。
2004-10-26 21:55:00 顶部
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下午上课时,和同学们说起小时侯受民间传说的影响,一心要做一个善良、勤劳、知恩图报的田螺姑娘、白蛇娘娘式的智慧女人,听得孩儿们一愣一愣的。真逗。
2004-10-27 18:07:00 顶部
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今晚学校学习,而后看了几本语文杂志,什么也没有写,似乎有点心慌。 想得不少,整理不够;积累的许多东西,是得好好理理。
2004-10-27 22:09:00 顶部
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酒的典故--煮酒论英雄   这是我国著名历史小说《三国演义》第二十一回中所讲述的一则故事。东汉末,曹操挟天子以令诸候,势力大;刘备虽为皇叔,却势单力薄,为防曹操谋害,不得不在住处后园种菜,亲自浇灌,以为韬晦之计。关云长和张飞蒙在鼓中,说刘备不留心天下大事,却学小人之事。

  一天,刘备正在浇菜,曹操派人请刘备,刘备只得胆战心惊地一同前往入府见曹操。曹操不动声色对刘备说,“在家做得大好事!”说者有意,听者更有心,这句话将刘备吓得面如土色,曹操又转口说,你学种菜,不容易,这才使刘备稍稍放心下来。曹操说,则才看见园内枝头上的梅子青青的,想起以前一件往事(即“望梅止渴”),今天见此梅,不可不赏,恰逢煮酒正熟,故邀你到小亭一会。刘备听后心神方定。随曹操来到小亭,只见已经摆好了各种酒器,盘内放置了青梅,于是就将青梅放在酒樽中煮起酒来了,二人对坐,开怀畅饮。酒至半酣,突然阴云密布,大雨将至,曹操大谈龙的品行,又将龙比作当世英雄,问刘备,请你说说当世英雄是谁,刘备装作胸无大志的样子,说了几个人,都被曹操否定。   曹操此时正想打听刘备的心里活动,看他是否想称雄于世,与是说:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天下之志者也。”刘备问,谁能当英雄呢?曹操单刀直入地说:“当今天下英雄,只有你和我两个!刘备一听,吃了一惊,手中拿的筷子,也不知不觉地掉下地下。正巧突然下大雨,雷声大作,刘备灵机一动,从容地低下身拾起筷子,说是因为害怕打雷,才掉了筷子。曹操此时才放心地说,大丈夫也怕雷吗?刘备说,连圣人对迅雷烈风也会失态,我还能不怕吗?刘备经过这样的掩饰,使曹操认为自己是个胸无大志,胆小如鼠的庸人,曹操从此再也不疑刘备了。


2004-10-28 17:18:00 顶部
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酒的典故--鸿门宴   秦末,刘邦与项羽各自攻打秦王朝的部队,刘邦先破咸阳(秦始皇的都城),但刘邦兵力不及项羽,项羽大怒,派当阳君击关,项羽入咸阳后,到达戏西,而刘邦则在霸上驻军。刘邦的左司马曹无伤派人在项羽面前说刘邦打算在关中称王,项羽听后更加愤怒,下令次日一早让兵士饱餐一顿,击败刘邦的军队。一场恶战在即。刘邦从项羽的季父项伯口中得知此事后,大吃一惊,刘邦两手恭恭敬敬地给项伯捧上一杯酒,祝项伯身体健康长寿,并约为亲家,刘邦的感情拉拢,说服了项伯,项伯答应为之在项羽面前说情,并让刘邦次日前来谢项羽。   鸿门宴上,虽不乏美酒佳肴,但却暗藏杀机,项羽的亚父范增,一直主张杀掉刘邦,在酒宴上,一再示意项羽发令,但项羽却犹豫不决,默然不应。范增召项庄舞剑为酒宴助兴,趁机杀掉刘邦,项伯为保护刘邦,也拨剑起舞,掩护了刘邦,在危急关头,刘邦部下樊哙带剑拥盾闯入军门,怒目直视项羽,项羽见此人气度不凡,只好问来者为何人,当得知为刘邦的参乘时,即命赐酒,樊哙立而饮之,项羽命赐猪腿后,又问能再饮酒吗,樊哙说,臣死且不避,一杯酒还有什么值得推辞的。樊哙还乘机说了一通刘邦的好话,项羽无言以对,刘邦乘机一走了之。刘邦部下张良入门为刘邦推脱,说刘邦不胜饮酒,无法前来道别,现向大王献上白壁一双,并向大将军(亚父范增)献上玉斗一双,请收下。不知深浅的项羽收下了白壁,气得范增却拨剑将玉斗撞碎。后人将鸿门宴喻指暗藏杀机。


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酒的典故--酒池肉林   一味追求享受安乐。商代的贵族也多酗酒,据现代人分析推测,由于当时的盛酒器具和饮酒器具多为青铜器,其中含有锡,溶于酒中,使商朝的人饮后中毒,身体状况日益下降。商末帝纣,却是一个好色好酒的人,《史记·殷本纪》称:“(纣)以酒为池,县(悬)肉为林,使男女裸相逐其间,为长夜之饮。”后人常用“酒池肉林”形容生活奢侈,纵欲无度。商纣的暴政,加上酗酒,最终导致商代的灭亡。周代在商人的聚集地曾发布严历的禁酒令。

  以酒误事误国的例子在古代不可胜数,楚恭王与晋国的军队战于鄢陵,楚国打了败战,楚恭王的眼睛也中了一箭,为准备下一次战斗,召大司马子反前来商量,子反却喝醉了酒,无法前来。楚恭王只得对天长叹,说“天败我也”。将因酒误了战事的子反杀了。只得班师回朝。   帝王因酒误事有时也是好事,如齐桓公因为醉酒,将帽子丢了,齐桓公为此事感到羞耻,于是三天都不上朝,恰逢粮荒,管仲只好自作主张,打开公家的粮仓,救济灾民。灾民欣喜若狂,当时流传的民谣说:(齐桓公)为什么不再丢一次帽子啊!


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酒的典故--杯酒释兵权   这则故事说的是宋代第一个皇帝赵匡胤自从陈桥兵变,一举夺得政权之后,却耽心从此之后他的部下也效仿之,想解除手下一些大将的兵权。于是在961年,安排酒宴,召集禁军将领石守信、王审琦等饮酒,叫他们多积金帛田宅以遗子孙,歌儿舞女以终天年,从此解除了他们的兵权。在969年,又召集节度使王彦超待宴饮,解除了他们的藩镇兵权。宋太祖的做法后来一直为其后辈沿用,主要是为了防止兵变,但这样一来,兵不知将,将不知兵,能调动军队的不能直接带兵,能直接带兵的又不能调动军队,虽然成功地防止了军队的政变,但却削弱了部队的作战能力。以至宋朝在与辽、金、西夏的战争中,连连败北。   除了以上历史故事外,在历代文学作品中,还有大量脍炙人口的与酒有关的描述,如荆柯饮燕市,《三国演义》中的张飞醉服严颜,关羽温酒斩华雄,《水浒传》中的景阳岗武松醉打老虎,鲁智深大闹五台山,《西游记》中的孙悟空偷饮长生不老酒,《红楼梦》中的万艳同杯(悲)。 



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酒与古代文人   欧阳修是妇孺皆知的醉翁。他那篇著名的《醉翁亭记》,从头到尾一直“也”下去,贯穿一股酒气。无酒不成文,无酒不成了乐。天乐地乐,山乐水乐,皆因为有酒。“树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐……”(《醉翁亭记》)

  苏东坡是著名的文学家,也是著名的酒徒。“明月几时有,把酒问青天。”我们从他嗜酒如命和风度潇洒的神态,可以寻到李白和白居易的影子。他的诗,他的词,他的散文都有浓浓的酒味。正如李白的作品一样,假如抽去酒的成分,色香味都为之锐减。

  东晋的陶渊明,他的诗中有酒,他的酒中有诗。他的诗篇,与分的饮酒生活,同样有名气,为后世歌之颂之。他虽然官运不亨通,只作过几天彭泽令,便赋“归去来兮”,但当官和饮酒的关系却那么密切:其时衙门有公田,可供酿酒。他下令悉种粳以为酒料,连吃饭的大事都忘记了。还是他夫人力争,才分出一半公田种稻。弃官就无禄,喝酒就成了大问题。然而回到四壁萧然的家,最初使他感到欣喜的是“携幼入室,有酒盈樽”。但以后的日子如何,可就不管了。   白居易是位大酒徒。他的一生不仅以狂饮著称,而且也以善酿出名。他为官时,分出相当一部分精力去研究酒的酿造。酒的好坏,重要的因素之一是看水质如何。但配方不同,亦可使“浊水”产生优质酒,白居易就是这样。他上任一年自惭毫无政绩,却为能酿出美酒而沾沾自喜。在酿的过程中,他不是发号施令,而是亲自参加实践。


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语文教师心中要有歌,看了很有同感,所以在此也想到了以歌带课。 《关雎》《蒹葭》简案 教学设想:在唱、说、读、品、写中体会诗歌的意境。 教学板块: 1、唱情歌 《敖包相会》《康定情歌》《纤夫的爱》等 2、说意境 学生说,要求描绘得越形象越好。 3、读诗歌 理解意思,体会意境 4、品特色 品评诗歌特色 5、写情景 描写形象,刻画入微
2004-10-28 21:09:00 顶部
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我昨天想了许多:关于歌与语文、作文,近期想写点这方面的东西。
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