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 标题:[原创]“软硬兼施”劝诵读——
woshiruibo
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我们学校去年的文言文教学尝试了让学生去掉标点,抄写文言文原文,早晚读诵读。因为只是实施了半年,还没看出成效,倒是很多学生提出异议。今年换了个班,我还在犹豫要不要继续实施下去,请各位大侠帮忙解答。

2007-11-25 10:43:53 顶部
沁心荷
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  QUOTE:
原帖由 大侠亮剑 于 2007-11-25 7:02:36 发表

最大的遗憾是:课堂上,学生读得不够充分。至少还应多读两遍。

或曰:文言字词的积累是学生高考的薄弱环节……

我答:那是每个语文老师都能做的事情;况且学生有资料,课前我已安排学生预习了。

课堂教学是遗憾的艺术,无论怎么上都会有不同意见。大侠精益求精的精神值得我们学习!敬你:

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2007-11-25 21:30:22 顶部
沁心荷
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  QUOTE:
原帖由 woshiruibo 于 2007-11-25 10:43:53 发表

我们学校去年的文言文教学尝试了让学生去掉标点,抄写文言文原文,早晚读诵读。因为只是实施了半年,还没看出成效,倒是很多学生提出异议。今年换了个班,我还在犹豫要不要继续实施下去,请各位大侠帮忙解答。

如果坚持了半年,应该是看到成效了的!我觉得如果学生提出异议,倒要思考实施过程中“兴趣诱导”是否到位;如果还没有效果,可以反思,量是否合适。

能否实施的关键在于学生是否配合,学生配合的关键是兴趣+成绩。我们很理解高中生的“功利心”,如果老师的教学无法给他带来好成绩,他是不愿意配合的;如果这项措施能给他带来好成绩,但实施起来很痛苦,他也不愿意配合。所以,“蓄势”很重要,也就是初始的“唤醒”工作,“点燃”工作,一定要做到位。

 

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黑白之约
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大钊无恙?
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  QUOTE:
原帖由 沁心荷 于 2007-11-23 0:10:14 发表
你老乡哟!  :)

哈哈,我知道了.他日如便,定当登门拜访.

2007-11-26 8:55:54 顶部
江上清风
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  QUOTE:
原帖由 黑白之约 于 2007-11-25 22:56:33 发表
大钊无恙?

明日试剑, 欢迎莅临.

2007-11-26 8:57:44 顶部
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  QUOTE:
原帖由 黑白之约 于 2007-11-25 22:56:33 发表
大钊无恙?

:)刚刚回来。

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  QUOTE:
原帖由 江上清风 于 2007-11-26 8:57:44 发表

明日试剑, 欢迎莅临.

呵 ^_^

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大侠亮剑
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  QUOTE:
原帖由 沁心荷 于 2007-11-30 19:53:12 发表

呵 ^_^

“磨剑堂”里,宝贝多多;“心荷剑”出,谁与争锋?!

讲出自己,由他去说;丁香绽放,一统江湖。

                ——一个“铁杆儿‘粉丝’(简称‘铁丝’、甚至是‘钢丝’[而且是‘不锈钢丝’])”的真诚祝愿

广交良友,博览益书。
2007-11-30 20:23:43 顶部
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[QUOTE]原帖由 大侠亮剑 于 2007-11-30 20:23:43 发表

“磨剑堂”里,宝贝多多;“心荷剑”出,谁与争锋?!

讲出自己,由他去说;丁香绽放,一统江湖。

                ——一个“铁杆儿‘粉丝’(简称‘铁丝’、甚至是‘钢丝’[而且是‘不锈钢丝’])”的真诚祝愿

[/QUOTE]

大侠让心荷惭愧了。上过公开课才知道,那40分钟是很能考验人的。

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2007-12-2 19:36:17 顶部
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文章基本解读:

《铁肩担道义》一文是节选自朱志敏《李大钊传》,选入课文部分4500多字。题目是用李大钊改自明朝忠臣杨继盛的对联中的上联。全联为“铁肩担道义,妙手著文章”,“道义”,是指为国为民的理想和志向,“铁肩担道义”就是以救国救民为己任。下联的“文章”是指宣传马列主义,抨击反动军阀统治,歌颂革命和共产主义的作品。“妙手著文章”就是要写出更多更好的文章来宣传革命。

本文可分为三部分。第一部分是从开头到第8自然段,讲述的是李大钊被捕前国内大的局势及其所做的主要工作。第二部分是从第9自然段到第26自然段,是全文的重点。讲述了李大钊被捕以后的遭遇及其思想历程。第三部分是从第27自然段到结尾,对李大钊的精神进行总体的评价。

本篇传记最突出的写作手法就是充分利用传主的有关资料来塑造丰满的人物形象。文章多次使用李大钊的随笔、《狱中自述》以及《李大钊文集》里的文章,直接展示了他对于生死问题的超然思考和对共产主义信仰的执著追求。还利用当时的新闻报道讲述了当时各界如何营救李大钊的情况,从侧面表现李大钊同志崇高的社会声望。

文章语言平实,风格质朴。

备课感受:

文章长达4500多字,如何在40分钟内让高一的学生读懂文章,感受传主的人格魅力?这是我备课时思考得最多的问题。

长文短教,只能大刀阔斧地取舍,取文章最关键点切入,学习文章最突出的特点。

在反复研读课文和课后“思考·探究·练习”之后,我确定了40分钟内要解决的点有两个:一是让学生感受李大钊的精神品格,二是学习领会作者充分利用传主的有关资料来塑造丰满的人物形象的特点。

研读课文时,文章最后一句话“他的遗文仍在,他的精神永存”引起了我的注意,它既能表现这篇传记的写作特点,又能解决文后“思考·探究·练习”中的主要问题。所以,我决定从篇末切入,然后回读文章的主体部分——第二部分,而第一部分就忍痛舍弃了。

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2007-12-2 19:36:49 顶部
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公开课的课题是人物传记《铁肩担道义》,入选课本部分4500多字,要求40分钟完成。此次公开课,主办方定位为“常规示范课”。
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2007-12-2 19:40:02 顶部
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搜遍网络,找不到这篇传记,想传原文上来向大家讨教的。

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2007-12-2 20:52:13 顶部
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诵读,进入瓶颈,急需走出困境,求助于各位。
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2007-12-3 20:04:53 顶部
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  QUOTE:
原帖由 沁心荷 于 2007-12-3 20:04:53 发表
诵读,进入瓶颈,急需走出困境,求助于各位。

奖勤罚懒?

周弘的赏识教育与平和老师的“兵法”都认为,没有惩罚的教育是不完善的教育。

广交良友,博览益书。
2007-12-3 20:20:41 顶部
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考虑过,还没有具体措施出台。
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2007-12-4 12:24:36 顶部
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2007123星期一 

投入多少心力,换来多少收获

今天下午科代表说:“老师,现在同学们背诵的热情不如以前了,早读的时候叫大家背书,大家都不背了。”

这个情况我也感觉到了。

其实,我一直觉得责任在我。监督的力度不够,所以大家就不大愿意背了。这段时间,我自己也放松了要求,由于忙着两次公开课,很多心力都投到那边去了,不象以前一样好好策划每一堂课。投入心力少,收成自然不好,所以,语文课又变成“少慢差费”的场所了!

我该如何再烧一把火呢?该如何加温呢?明天的课上什么呢?我思考良久,无果……

“不要轰轰烈烈地开始,悄无声息地结束”!我又想起这一句话!!

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2007-12-4 22:25:50 顶部
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2007124星期二 

诗中之诗,顶峰中之顶峰

今天,终于开讲《春江花月夜》了,酝酿了很久了,还是不太敢讲。

那天参加公开课比赛,有个选手的选题就是这一首诗,本来想听完她讲课,就可以效仿来上课的。但是,那课结束之后,我仍然不敢讲。总感觉太美的东西,一讲得太透,诗意解释得太清楚,就都不美了。

 于是,我还是以诵读感悟为主。

学生自读:划出不会读的字。

老师范读:更正字音

学生再读:品读意思

老师再范读:全诗可以分为两部分,第一部分写了诗人由所见之景生出宇宙人生的哲理思考;第二部分写了游子思妇的离情别绪。老师读下去,读到第一层结束的地方,大家就叫停,看大家的意见是否一致。

结果,在二班,意见很一致;在一班,有三种意见。

学生自由诵读:分层次检查背诵,效果不错。不到十分钟,就有人背下第一层。然后品读第二层。

老师扩展推荐读:李元洛的《月光奏鸣曲》,听配乐朗诵。

40分钟,分析少,诵读多。预计:星期四应该能背下来!

我一定一定继续坚持和学生一起诵读!!——我天天都这么对自己说:坚持,坚持,再坚持!

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2007-12-4 22:43:34 顶部
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  QUOTE:
原帖由 沁心荷 于 2007-12-4 22:43:34 发表

2007124星期二 

诗中之诗,顶峰中之顶峰

今天,终于开讲《春江花月夜》了,酝酿了很久了,还是不太敢讲。

那天参加公开课比赛,有个选手的选题就是这一首诗,本来想听完她讲课,就可以效仿来上课的。但是,那课结束之后,我仍然不敢讲。总感觉太美的东西,一讲得太透,诗意解释得太清楚,就都不美了。

 于是,我还是以诵读感悟为主。

学生自读:划出不会读的字。

老师范读:更正字音

学生再读:品读意思

老师再范读:全诗可以分为两部分,第一部分写了诗人由所见之景生出宇宙人生的哲理思考;第二部分写了游子思妇的离情别绪。老师读下去,读到第一层结束的地方,大家就叫停,看大家的意见是否一致。

结果,在二班,意见很一致;在一班,有三种意见。

学生自由诵读:分层次检查背诵,效果不错。不到十分钟,就有人背下第一层。然后品读第二层。

老师扩展推荐读:李元洛的《月光奏鸣曲》,听配乐朗诵。

40分钟,分析少,诵读多。预计:星期四应该能背下来!

我一定一定继续坚持和学生一起诵读!!——我天天都这么对自己说:坚持,坚持,再坚持!

美美的吟诵是一种享受!

走过去前面是片天!
2007-12-5 15:16:49 顶部
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我一定一定继续坚持和学生一起诵读!!——我天天都这么对自己说:坚持,坚持,再坚持

口头表扬一次,呵呵。

明天早上7点30分,我将第3次走上旗台。这次是给学生朗诵第九道羊皮卷。本学期以来,我们演讲社开展了“旗台上的羊皮卷”的晨诵活动,效果不错。我先后朗诵了第一道和第二道,第3道到第8道都是社团内的成员朗诵的。

现在我还在读第九道,明天争取不出一点差错。至少要对得起摄像机。

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2007-12-5 20:08:58 顶部
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《羊皮卷》音频下载

这部临世奇作《羊皮卷》是从世界上最伟大的文献中摘选并整理出来的。 内容几乎涉及有关成功学的方方面面。  作者用独到犀利的视角,极富感召力的理论,引导人们人《羊皮卷》中汲取思想的养料,获得启示,引发思考,使之成为本世纪最值得收藏的一部励志书。  这些大师们鲜活的成功启示如同一段段支流,读完此书,你将会把它们汇集成为自己企盼的奔流不止的大江大河。当你领悟完这启迪人心的《羊皮卷》,你会发现生活的变化已天翻地覆,身体里仿佛有一股成功的体悟在缓结地流动,成功的大门随即为你敞开。   《羊皮卷》影响了美国人几乎近一个世纪的行为方式及思维模式,上至美国总统,下至美国企业员工及军官士兵,都视它为走向成功的必修课。  其影响迅速席卷全世界,被誉为全球成功人士“启示录”和超越自我极限的“奇书”。毫无疑问,《羊皮卷》堪称人类成功史上最为璀璨的一颗明珠。 羊皮卷音频下载地址 http://www.risheng.com/123/amway68-music/0.mp3 http://www.risheng.com/123/amway68-music/1.mp3 http://www.risheng.com/123/amway68-music/2.mp3 http://www.risheng.com/123/amway68-music/3.mp3 http://www.risheng.com/123/amway68-music/4.mp3 http://www.risheng.com/123/amway68-music/5.mp3 http://www.risheng.com/123/amway68-music/6.mp3 http://www.risheng.com/123/amway68-music/7.mp3 http://www.risheng.com/123/amway68-music/8.mp3 http://www.risheng.com/123/amway68-music/9.mp3 http://www.risheng.com/123/amway68-music/10.mp3
百计千方围万象,一枰二色弈三苏。
2007-12-5 20:14:33 顶部
沁心荷
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谢谢黑白送来精神盛宴!
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2007-12-5 22:02:16 顶部
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处理教材的能力最见老师功底。

慢慢找感觉。

外在的视野与内心的力量提升个体境界。--寂寞之语


我的博客:http://chenhuishe.blog.tianya.cn
2007-12-6 19:45:01 顶部
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好的,大受益!谢谢!
2007-12-6 20:26:50 顶部
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好东东,我先下了。谢谢黑白老师!!
2007-12-6 21:41:25 顶部
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成功的秘密就是两个字:坚持!

别人不理解的时候坚持;

很多人反对的时候坚持;

身处逆境的时候坚持;

别人都放弃的时候坚持;

绝望的时候坚持;

实在坚持不住的时候,再咬紧牙坚持一会儿;

天寒地冻的时候坚持;

孤独无助的时候坚持;

坚持,坚持,再坚持!

突然,你会发现:

你成为了那个领域的顶尖人物!

你成为了英雄!

你成为了命运的主人!

你成为了“自己都不敢相信”的奇迹!

好啊

2007-12-6 22:42:34 顶部
pl8037
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今天,我开始新的生活。

今天,我爬出满是失败创伤的老茧。

今天,我重新来到这个世上,我出生在葡萄园中,园内的葡萄任人享用。

今天,我要从最高最密的藤上摘下智慧的果实,这葡萄藤是好几代前的智者种下的。

今天,我要品尝葡萄的美味,还要吞下每一粒成功的种子,让新生命在我心里萌芽。

我选择的道路充满机遇,也有辛酸与绝望。失败的同伴数不胜数,叠在一起,比金字塔还高。然而,我不会像他们一样失败,因为我手中持有航海图,可以领我越过汹涌的大海,抵达梦中的彼岸。

失败不再是我奋斗的代价。它和痛苦都将从我的生命中消失。失败和我,就像水火一样,互不相容。我不再像过去一样接受它们。我要在智慧的指引下,走出失败的阴影,步入富足、健康、快乐的乐园,这些都超出了我以往的梦想。

我要是能长生不老,就可以学到一切,但我不能永生,所以,在有限的人生里,我必须学会忍耐的艺术,因为大自然的行为一向是从容不迫的。造物主创造树中之王橄榄树需要一百年的时间,而洋葱经过短短九个星期就会枯老。我不留恋从前那种洋葱式的生活,我要成为万树之王——橄榄树,成为现实生活中最伟大的推销员。

这段话出自《世界上最伟大的推销员》一书里的《羊皮卷一》,在我最困难的时候它激励我继续向前走。学习了,感谢.

2007-12-6 22:58:06 顶部
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谢谢大家,好久没来了,应付一些俗务。平安夜,来祝福每一个在这儿停留过的朋友,祝大家健康平安!
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20071224星期一 晴

那一片美丽的霞

(一)

第一次背诵比赛她就闯入我的眼帘。娇小的她一站起来,开口就背最长的那篇文章《段太尉逸事状》,而且不象别的同学常常卡住背不下去,她是一气呵成的。

给我留下深刻印象的是她的读书笔记。她的读书笔记总是有几种颜色的笔迹,其中每次交来总是有一篇是铅笔写的,那是她的随笔。她的随笔,不象别的同学那么寥寥几行字,也不象别的同学那样要么没标题,要么没结尾。她总是以最标准的格式来写。书写工整,语言流畅。

而且,每次走过她课桌边,我总是有意外的发现:她总是有很多好书。今天是一本《杨澜访谈录》,明天是一本《有一种美丽叫感伤——婉约诗鉴赏》,于是,我知道她常常读书。

真正让我震憾的是那天的背诵表演:她告诉我她能背《羊皮卷一》,我问:“你愿意给大家表演吗?”她脸上泛起红晕,但是点点头。我开心地说:“好的,那试试吧!”

她落落大方地站起来,开口就背:“今天,我开始新的生活……”一气呵成,没有停顿,没有回读!听众们听呆了,包括我。她声音刚刚落,热烈的掌声自发地响起!

我让她介绍背书的经验,她直言不讳地说:“我没有刻意去背,只是一遍又一遍地读,反复地读,什么时候背下的,我也不知道。”

我真服了她,不仅仅为她惊人的记忆力,更为她的从容。

从那天起,她有了一个外号:U盘。我初次听到同学样这样友善地叫她的时候,我大笑:“真的太贴切了!”

(二)

我对她说:“我想让你去一班试试,可以吗?”她有些紧张:“啊——?”我说:“没问题,这正好可以锻炼你。”她问:“老师,背几卷?”我说:“你能背几卷?”她说:“现在,我可以背下第一卷、第二、第九卷。”我说:“好,那你背前两卷吧。”她答应了。

星期二早晨第二节,刚刚开始上课的时候,她跟去一班,站在教室前面。我说了个简短的开场白,她就开始背诵。教室里很安静,只有她清脆的背书声。我缓步走着,看见同学们都在看着书对照她的背诵,不少同学一边看书一边流露出惊讶的神情。是的,她太流利了!

第一卷刚刚结束,敬佩的掌声响起!她张口又背第二卷:“我要用全身心的爱来迎接今天。因为,这是一切成功的最大的秘密。强力能够劈开一块盾牌,甚至毁灭生命,但是只有爱才具有无与伦比的力量,使人们敞开心靡。在掌握了爱的艺术之前,我只算商场无名小卒。我要让爱成为我最大的武器,没有人能抵挡它的威力。……”

她,真的太棒了!

她的名字叫余春霞,从那天起,同学们给她起了个外号:“电脑U盘。”

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2007-12-24 22:33:26 顶部
沁心荷
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原帖由 pl8037 于 2007-12-6 22:42:34 发表

成功的秘密就是两个字:坚持!

别人不理解的时候坚持;

很多人反对的时候坚持;

身处逆境的时候坚持;

别人都放弃的时候坚持;

绝望的时候坚持;

实在坚持不住的时候,再咬紧牙坚持一会儿;

天寒地冻的时候坚持;

孤独无助的时候坚持;

坚持,坚持,再坚持!

突然,你会发现:

你成为了那个领域的顶尖人物!

你成为了英雄!

你成为了命运的主人!

你成为了“自己都不敢相信”的奇迹!

好啊

李阳疯狂英语的理念曾经多次激励我和我的学生前行,谢谢你又让我记起那段激情燃烧的岁月!!

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