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原帖由 米粒儿 于 2008-6-16 23:58:14 发表 心荷,喜欢你!佩服你!凡事没有尽善尽美,这份追求的过程和收获就是无价之宝.米粒初来这里,感受到这里浓浓的学术氛围,不禁被你们所感染,真是受益多多啊!有空我就会来细细品读你的文字,让我们共同打造更为充实的人生! 高三了,你会更忙更累,注意身体,保证睡眠和休息!

欢迎你常来，米粒儿，这儿是我们诗意栖息的所在，这里有一片供人成长的土壤。

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原帖由 黑白之约 于 2008-6-17 9:59:21 发表 我马上要带弟子进入高二了.

问候你，祝福你，希望你多多保重！

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原帖由 沁心荷 于 2008-6-17 19:40:22 发表 欢迎你常来，米粒儿，这儿是我们诗意栖息的所在，这里有一片供人成长的土壤。

谢谢心荷！走进这里，再也舍不得离开，我会常来的，正如你说的，这里有一片供人成长的土壤。我很幸运，找到了这里。

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原帖由 米粒儿 于 2008-6-18 0:00:07 发表 谢谢心荷！走进这里，再也舍不得离开，我会常来的，正如你说的，这里有一片供人成长的土壤。我很幸运，找到了这里。

找到合适自己的土壤，然后放飞自己的梦想，米粒，我们一起携手并肩前行！

2008年6月18日星期三  雨

左手羊皮卷，右手古诗文

这是我上个学期对孩子们提出的口号，孩子们践行了两个月，收获很大。后来，由于各种各样的原因，没有坚持下来。现在，他们已是准高三的学生了，没有时间再去弄这些活动了，很多时间都被“应试”占了去。

最近，我被周士渊老师深深地迷入了，他说“习惯是无比神奇的新大陆”。回想起自己成长的过程，的确如此。在教师这个行业上，我之所以收获比不少同行更多的快乐，不就是我在养成了读书、反思、写作的习惯后获得的吗？觉醒期就用了五年时期，这五年进步是巨大的，可是，要想往高处发展，我知道自己还应该培养更多好习惯。周士渊老师非常推崇美国著名教育家曼恩的一段话：习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。我和女儿每天都诵读经典《弟子规》《道德经》，不就是如此吗？刚刚开始的时候，非常困难，可是，每天一小段，天天将绳索“缠”在身上，小家伙现在不也坚持下来了吗？我不也坚持下来了吗？如今，哪个晚上没背诵，还觉得浑身不自在了呢。

但，在和学生诵读的过程中，我自身“践行”这方面确实做得太少了，学生没有后劲也是缘于此。我在研读赵谦翔的《赵谦翔与绿色语文》这本书时，就深感惭愧，他是这样总结他的教育之路的：

“初登高中语文讲坛之际，如果仅仅靠我‘文革’前两年高中学的那点儿文言，是绝对不能胜任的。所幸粉碎‘四人帮’后，我曾经如饥似渴地自学《古文观止》，熟读背诵了其中50多篇经典篇章——为了教给学生‘一碗水’，我先储备了‘两碗水’。

后来，在重点中学的教学实践中，为了弥补自己的先天不足，凡是我要求学生背诵的古文，我自己都首先做到背诵如流，我借机又储备了‘两碗水’。

再后来，为了不但拿到‘文凭’而且提高‘水平’，我孜孜地读了五年函授大学，向历代名师名作发起了诵读攻坚战。且不说唐宋古文大家，亦不说李白、杜甫、白居易，就是屈原那长达375句的代表作《离骚》，也叫我背诵得滚瓜烂熟。我的胸中渐渐地储满了‘一桶水’。”

这一段话给我狠狠地抽了一根鞭子：言传不如身教！老师只有在背诵的过程中身体力行地去琢磨背诵的规律，然后才能传之以学生；老师自己要拥有诵读的热情，然后才能将热情之火点燃学生之火。我不是没有热情，而是热情还不够高。

 在引导女儿诵读的过程中，我始终都是热情高涨的，用最动听最响亮的嗓音和她一起诵读、赛读、齐读，所以，女儿也把诵读当游戏当乐事。所以，女儿成长了，我也成长了。所以，我们才能将几十章《道德经》装于胸中！

我无法拥有象清华附中那样“高一文言，高二文学，高三文化”的语文环境，但是自身完全能够做到的也远不止我现在这样。

想通了这一点，我于6月13日开始培养自己两个好习惯。我要自己养成的两个习惯是：“1、每天步行上下班各一次，行走的过程中背诵《羊皮卷》；2、每天背诵《古文观止》200字左右。”

习惯研究专家周士渊老师说：“立即行动，熬过前3天。”

如今，我过了第一关：坚持了6天！背下了《羊皮卷之二·我要用全身心的爱来迎接今天》，背下了《古文观止》第一篇《郑伯克段于鄢》。每天在重复这两个习惯的时候，我不仅没有感觉到痛苦，反而有一种快乐感，幸福感。可是，每一个行为要养成终身不变的习惯，至少得坚持21天！我能继续吗？这两个习惯都不受环境的影响，能否坚持完全取决于个人的意志品质。

刘详老师说：“一口气提上来容易，坚持下去就难了。但只要有这口气支撑着，就可以完成寻常时节无法完成的许多事情。前方，永远需要一个目标的。”是的，我的这口气已经“提”上来了，能否坚持，看自己的了。

步行上班，锻炼身体，“左手羊皮卷，右手古诗文”，践行好习惯，近期目标是坚持21天！

我把428楼复制在了我的主题帖里,学习,提醒。

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原帖由 江苏水知道 于 2008-6-18 8:00:27 发表 心荷，向你学习，反思自己怎么做不到呢？

我发现：只要行动，只要自己对自己负责，习惯就容易养成。

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原帖由 黑白之约 于 2008-6-18 16:51:21 发表 我把428楼复制在了我的主题帖里,学习,提醒。

看到的时候吓我一跳，冒汗了，惭愧着呢。

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原帖由 米粒儿 于 2008-6-18 21:23:10 发表 言传不如身教！——的确如此，在引导学生和孩子的时候，我们往往难以做到这点。努力！

是的，“语言”的力量往往比不上“行动”的力量。

学习了啊。

我也一直在探求一个出路。今天读到这里。说实话，收获很多。

可惜明天还得上课，所以不得不强迫自己睡觉了。

学习，工作重要，休息也就更有必要了。

祝福心荷。难能可贵。

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原帖由 雁鸣客 于 2008-6-19 23:51:53 发表 学习了啊。 我也一直在探求一个出路。今天读到这里。说实话，收获很多。 可惜明天还得上课，所以不得不强迫自己睡觉了。 学习，工作重要，休息也就更有必要了。 祝福心荷。难能可贵。

谢谢雁鸣客的祝福！

我们都需要保重身体，因为“革命”的道路还很长，祝福您！

2008年6月21日星期六 晴

“疯狂英语”给我的启示

我是04年接触到李阳的“疯狂英语”理念的，将之介绍给我的是一个学生，他叫罗虎，英语口语和听力都非常好。经他的介绍，我听过李阳的讲座，他的“大吼大叫学英语”给我留下非常深刻的印象，他的“不怕丢脸，大声朗读”让人每天都激情满怀，他的“字条满天飞”的渗透式学习也引起我的思考，他的“零碎时间创造奇迹”的理念给了我很大的启发，他的“口语突破考试”……

总之，对英语他是疯狂再疯狂，由最初的“恨之入骨”到后来的“爱之深切”，他的经历的确让人深思。

他的讲座有2500万人听过（数字来自网络资料）！

一个能让国人跟着他疯狂学英语的人，他靠的是什么？

激情澎湃、自信满满，行动果断，不怕困难！

作为一个中学老师，我们在感慨母语不受重视，在抱怨国语学习环境不好的同时，是否该反思我们自身的责任？

如果我们也“激情澎湃学文言”“自信满满开口诵”“行动果断马上做”……我们能否也让文言文学习疯狂起来？

有多少语文老师不必借用翻译资料顺畅地读满一篇古文？每次考完试之后，我们总习惯性地去问：“这篇文言文有译文吗？”每次上一篇新的课文，我们是自己先研读再研读，还是急于去搜查翻译资料？没有辅助翻译资料，我们能否读得通畅？这样一想，我们有理由责怪学生学不好文言文吗？

在带领女儿诵读经书的过程中，我也学习了李阳的“字条满天飞”的做法，在她的屋子里贴满了《论语》的字条，结果效果非常好。最近，我又学习他的“零碎时间创造奇迹”，利用上班下班前的几分钟背诵《郑伯克段于鄢》（《古文观止》第1篇），不出一个星期就背下了。

这段时间我常常试想，作为语文老师，如果我也能让学生疯狂喜欢文言文，该多好。让他人喜欢，那就得自己先喜欢！如李阳一样，自己先疯狂地热爱，然后才能将这份“热爱”传达给他人。

的确，李阳的很多做法是值得我们借鉴的。今天早上，在网络上读到这样一篇文章，思考良久：

[转帖]李阳疯狂英语的两大革命性理念

在李阳疯狂英语的理念中，我对这两大革命性理念很感兴趣：

一、“口语突破考试”

我们的大、中、小学的考试题都是经过英语专家反复推敲、精心编写出来的。其中的句子与文章都非常精彩、实用，如果仅仅满足于把题目做完、做对就把试卷扔到一边，再不理会，就是对这一学习资源的巨大浪费！

疯狂英语一贯主张：通过口语突破考试！用脱口而出考试题的方法来突破考试、征服英语！通过脱口而出中考题来练初级口语；通过高考题来练中级口语；通过大学四六级试题来练高级口语；通过托福和GRE试题等来练最纯正地道的英语！

二、“零碎时间创造奇迹”理念

很多同学都曾经一次次地下决心要学好英语，可是又一次次地放弃！因为人人都说：我太忙了！没时间啊！

我们说，越忙碌的人越适合学英语！因为不管多忙碌，一个人一天可以找出至少二十多个“五分钟”的零碎时间！

五分钟可以干什么？一分钟可以把一个句子操练二十遍，五分钟就可以掌握五个句子；五分钟可以把一篇对话操练十至十五遍；五分钟可以把一篇短文操练五至十遍！

零碎时间攻克英语最有效！只要充分利用零碎时间，一天八次，每次五分钟，不但助你轻松突破英语考试，更能让你成为口语交流高手！充分利用零碎时间学习英语，用省出来的时间学数理化、学管理、学高科技！

零碎时间从哪里来？等公共汽车、生活中永远不可避免的排队、一日三餐的前后、人在旅途（包括上下学的路上）的时光，都是学习英语的好时机。甚至上厕所的时候，也不妨背上一个句子！我特别喜欢堵车，因为一堵车，我别无选择，只有拿出小纸片来背上两句。我特别喜欢排队，因为再长的队，我都没有感觉，好像一会儿就轮到我了。

语言学习说到底是一个习惯的问题，习惯的养成需要的只是时间和毅力。只要养成每天听英语、看英语、读英语、说英语甚至写英语的习惯，很快，英语自然就会成为你生活中的一部分，不知不觉，英语自然攻克！

[郑伯克段于鄢]720字:

初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。

及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制：大都不过叁国之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义必自毙，子姑待之。”

既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不昵，厚将崩。”

大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣！”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔须段，段入于鄢，公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。

书曰：“郑伯克段于鄢。”段不弟，故不言弟；如二君，故曰克；称郑伯，讥失教也；谓之郑志。不言出奔，难之也。

遂置姜氏于城颖，而誓之白：“不及黄泉，无相见也。”既而悔之。颖考叔为颖谷封人，闻之，有献于公，公赐之食，食舍肉。公问之，对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，?我独无！”颖考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融！”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄。”遂为母子如初。

君子曰：“颖考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。《诗》曰：‘孝子不匮，永锡尔类。’其是之谓乎。”

零碎时间创造奇迹

字条满天飞

“激情澎湃学文言”“自信满满开口诵”“行动果断马上做”……

学习并运用。

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原帖由 米粒儿 于 2008-6-21 14:47:45 发表 零碎时间创造奇迹 字条满天飞 “激情澎湃学文言”“自信满满开口诵”“行动果断马上做”…… 学习并运用。

是的，其实李阳给我们很多启式。

该帖子于2008-6-28 10:41:56被 沁心荷 编辑过

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原帖由 米粒儿 于 2008-6-28 15:42:56 发表 古典的训练不可或缺，语文教师更是任重道远。

我们一起诵读!

黎老师，你很有激情，你的文字总让我有一种马上跟你走的感觉。

心荷幽香，沁人心脾。跟着走，自然也可以侵染一些香味儿的。

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原帖由 米粒儿 于 2008-7-1 0:17:15 发表 嗯，心荷，和你一起，米粒儿增添了很多信心和力量。愿你每一天都开心！

嗯，带着信心，走在语文教育的路上，嗅着芬芳前行。

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原帖由 白眼 于 2008-7-18 20:04:33 发表 收获不少，令我心动。谢谢！

白眼的心动给了我继续行动的力量，谢谢！

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原帖由 谈心亭 于 2008-7-19 16:47:24 发表 黎老师，你很有激情，你的文字总让我有一种马上跟你走的感觉。

很可惜，没能去苍南，错过了一次向你学习的机会。还好，有这一块园地，我们一起探索。