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标题:心平气和的一年级收藏 编辑 删除 楼主 | 上一篇 下一篇
guiqulai
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资料 短消息2004-8-30 19:47:45
今天下午我很累。在杨胜利老师的帮助下,50套旧课桌椅清出去,30套新的搬进来。——我想,就当锻炼了。刚开学,办公室里都在说闲话,还是干活的好。明天孩子们一来就坐定了多好啊。
整整10年,学生不超过30;整整10年,我的学生是全校最少的。本来不该我教这个班,是一个骨干教师(《老常二三事》的主人公)硬是说动校长和原来带她女儿的郑老师,让10年前该教一年级的我改教四年级,郑老师,还有一年退休的郑老师竟然同意了!那10年的轻松是我挣来的。好在,我没有虚度10年。
所以我是兴致勃勃迎接挑战的。
[align=right][此贴子已经被作者于2004-10-17 17:21:10编辑过][/align]
2004-8-30 19:47:45 顶部
guiqulai
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  资料   短消息编辑 删除 引用 第2楼
读 书 丝 语 (整理与五年级读书交流会后) 读了两遍,如坐春风啊。
我能感觉到你们五年级组老师们交流的融洽和快乐。我想加入你们——
“读相同书的人最容易成为朋友,而且这种友谊最为持久。因为它是纯粹的非公利的”。很多年读过的一句话,我很喜欢。生活中我的朋友不是太多,可是个个是死党。我最好的两个朋友,彼此倾听不厌倦,可是,当她们结婚的时候,我却是最后知道具体日期。
“教师是一个容易催人老去的职业。薛老师,是每天这样的形而上的清谈,让我们的日子有了诗意。”这是小安的话。我大她十几岁,我深以为荣幸。
我的已经读研究生的学生来看我,听我说话,和小学时候一样必须全神贯注,否则就听不明白,否则就为没有听明白或者听漏了而遗憾。
呵呵,又吹上了。
有教师让学生一周或者一个月写一篇读后感的。我不太同意,因为我是写了大量的札记的,因为我是深知写读后感的困难的。我想,要求学生做到的,如果老师做不到,是否可以那样理直气壮呢?所以下水文,应当是语文教师的基本功。
你知道吗,世界宗教大会开了很多天,最后得出的共识就是孔夫子的八个字:“己所不欲,勿施于人”。多么了不得——了不得的,是因为先师是有天良的。
既然是课外阅读,要的就是不求甚解和兴致勃勃。还是用相对宽松的方式来检查监督的好。可惜前天,我没有具体讲几节我们六年级读书课的情况。如果说开了,那是故事会呢。
最可宝贵的是学生的阅读兴趣,如果牺牲了阅读兴趣,那就是在涸泽而渔。
苏大师说的好,没有可以适用于一切学生的普遍规律,也没有可以套用所谓规律的抽象的学生。大家的意见,应当说没有对错高下之别,只要是适合你的学生的,就是好的。
我说不要让学生硬写读书笔记,那是因为我的学生到了六年级,很爱写读书笔记!所以我要提醒自己,不能把自己的所谓经验强加给朋友。
无论如何——只要是好书,但凡开了卷,就是值得高兴的事情。
至于教师的读,我有一幅换字对联是送给自己的,老师们读了看看可好玩
曾经沧海难为水,
除却经典不是书。
这和既和我的读书品位有关,也跟我的眼睛不好有关。我曾叹息,如果眼睛够好,我的阅读量和写作量都可以增长50%。
为了回复,我让儿子洗碗、叠衣服呢。
呵呵,我很高兴这样的交流。我和玫瑰一样是个急性子。知道杂志的编辑怎么评价我的文字吗——“赴海之水”,我深以为荣幸。
生命能量越是充沛,他和外界交流的欲望就越强。我可以这样的看待您和您的同事吗?
谢谢给我这个学习的机会。这让我感到自己不是孤独的。
再说一句题外话,此行湖小,我的感觉很亲切。 8月30 19:50
[align=right][此贴子已经被作者于2004-9-15 19:55:31编辑过][/align]
2004-8-30 19:56:00 顶部
秦咏中
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  资料   短消息编辑 删除 引用 第3楼
我也向往着湖小。 一所名闻遐迩的学校,一批朝气蓬勃的老师…… 今年的“教海探航”将在这里扬帆,向往着04年金秋能一睹湖塘桥小学的风采! [align=right][此贴子已经被作者于2004-8-30 20:26:54编辑过][/align]
且行且思——在现实和梦想之间。

敬请指导:静思默想——秦咏中教育教学拾零
欢迎点击: http://bbs.eduol.cn/dispost.asp?boardid=28&postid=105555
2004-8-30 20:20:00 顶部
guiqulai
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  资料   短消息编辑 删除 引用 第4楼

大约四点就醒来,想着带领家长读书的事情,想着第一次家长会的讲话,就再也睡不着了。

56,行情火爆。我更坚定了培养读书型父母的决心。

下午的一年级教材培训,借口学生好多没有来齐,我想不去。白耽误时间,耗费精力嘛。昨天没有看书,心里空落落的。

2004-8-31 9:59:00 顶部
溪桥
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  资料   短消息编辑 删除 引用 第5楼
我会经常来学习。这个学期开始我抓一年级的教研,原来从来没教过一年级,真的是挑战呢!而且我女儿今年也改上一年级了,希望在这里可以得到搂主的帮助。
我愿意做一朵花,灿烂但不叫嚷。欢迎访问我的博客:http://www.sohoxiaobao.com/chinese/bbs/blog.asp?id=10283
2004-8-31 11:17:00 顶部
guiqulai
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  资料   短消息编辑 删除 引用 第6楼
上午找小唐谈话,告诉她我的“借力”计划。并且希望她能成为我的家长学校里的优秀学员。 下午又带来几本杂志,让她学习体会我的教育理念。 有事经过三楼,看见她趴着细读呢。 两条腿走路。一方面面向全体的发信。一方面选可树之才重点培养。 哈哈我真聪明。 燕再三提醒我注意健康,希望我做的轻松潇洒。 她建议我多给孩子听音乐以培养静气。 真好! 根据她的批评我的第一封信写的缩了又缩。 我想做成系列。
2004-8-31 20:43:00 顶部
guiqulai
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请跟我来(一) 家长您好:
很高兴因为您的孩子,我们走到了一起。
伟大的教育家苏霍姆林斯基在给《给教师的建议》里指出: “家庭要有高度的教育学素养。”
“如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养,那么不管教师做出多么大的努力,都收不到完满的效果。”
“家庭智力生活背景,即书籍在家庭生活中所占的分量——于学龄前,便在很大程度上决定了儿童智力生活的状况。” 在苏霍姆林斯基的学校里,家长会的主要内容是读书汇报——朗诵,是其中必备的节目。所以,如果希望孩子好,那就先成为读书型的父母,那就从今晚做起——和孩子一道,安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头,又如何要求孩子每天从早到晚坚持五、六个小时的艰苦学习呢?

大师还告诉我们:
“所有那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人,他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。” 当然,你也可以举出文盲父母“培养出”优秀子弟的例子来反驳我。但你不要忘记,物以稀为贵,之所以文盲之家的才俊可以名噪一时,恰是因为那样的情况太少啊。书香门第出学者——谁会为此而惊讶呢? 今后,关于孩子的读书,关于家长的读书,以及教学教育中的其他课题,我会根据具体情况向您提出建议,仅仅是建议。
如果您愿意,如果你真的很爱你的孩子——请跟我来。
谢谢你细读并保留此信。
建议下面的反馈意见,您可以交,也可以不交。写的长短多少,随您所愿。

今日建议:
一,在孩子的书包里装一本轻便的课外书,他作业完成的时候可以看。

二,语文《基础训练》每篇都有注音儿歌,请您当天教孩子会读会背。教师次日检查。 三, 给孩子买《365夜儿歌》。我们在汉语拼音结束之后,要将它列入课外阅读书目。一定要是正版。不着急,两三个星期内买到都行。
四, 每次给孩子买书的时候,您也给自己买一本。

如有反馈意见,请让孩子交来在周一交来(署上孩子和您的名字)。 一年级(2)班教师
[align=right][此贴子已经被作者于2004-9-6 9:52:32编辑过][/align]

2004-8-31 20:44:00 顶部
今净
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  资料   短消息编辑 删除 引用 第8楼
真好,正发愁呢,找到领路人了! 一直教高年级,初到新学校,教一年级的小朋友,怎么看怎么别扭!两天报名下来有53人已到,还有5人未到。想想有些可怕,五六十个孩子啊,别都让我给耽误了啊! 以后就跟你走了,当你的小尾巴了!
今夜如风,心净如镜——今净!
2004-8-31 20:56:00 顶部
guiqulai
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因为常州之行,赶着把《美的历程》读完了。于是自27日直到昨天,整整五天没有读书,心里空落落的,而且觉得有浮躁之气生,早晨上班之前读了十几条的《幽梦影集》,感觉好了不少。

对于我而言,读书是一种内在需要也是为了保持一种上升的有活力的状态。

上午进行常规教育。感觉还行。

尽量放低声音说话.尽量态度温和感觉效果反而好些.

机械的琐碎的重复的_ 最艰苦的,恰是最没有写头的.这就是一年级.

[align=right][此贴子已经被作者于2004-9-16 18:52:58编辑过][/align]

2004-9-1 11:29:00 顶部
有无之间
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  资料   短消息编辑 删除 引用 第10楼
强烈支持,静观后效。做孩子王就是天上掉下五十多个儿女呀

[align=right][此贴子已经被作者于2004-11-16 8:44:26编辑过][/align]
《小学青年教师》(语文版)编辑,你永远的朋友
负责"识字与写字"“口语交际”(不限版本和年级)“课外阅读”(含学生和教师的阅读)“乡村教学”“获奖课选评”“外国教育”等栏目  ,特别需要研究性的案例。
liaoqiaoyan@126.com 
2004-9-1 15:20:00 顶部
小青
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跟着你来 兴致勃勃 多好的一个词 多好的一个词!
我的博客:点此打开链接!还是迟到
2004-9-1 20:56:00 顶部
今净
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今天叫了一天,嗓子都哑了!因为学校刚建成,工程还没有到期,所以还在施工,外面有些吵闹,然后教室里油漆的一些余味还没有散净,窗户也不能关,所以只能扯着嗓子喊了!五十四个小朋友,满满一教室人啊! 现在教一年级的感觉就是摸不着门道,就象针灸找不准穴位一样,很努力,但没效果!help me !!!!!!!
今夜如风,心净如镜——今净!
2004-9-1 22:11:00 顶部
guiqulai
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9月2日 星期四 晴
也不要特地注意,是我的修炼到了——上课说话声音小而柔和。我的静和柔是会传染的,安静总会从一些孩子到达另一些孩子。
劳动课下来,王老师惊讶于2班学生的安静。我想生源好些是一个原因,我两天来的轻柔平和也是一个原因。其实我很崇拜这些孩子,55个人,那么小的地方,光是下课能好好完下来,就很了不得了。
试想,相同的拥挤程度,我们大人能都安静吗?
总之,我很喜欢他们。
朱翔宇跟着我从这个组到那个组,举着本子嚷着让我检查。我牵着他的手回到座位,轻轻告诉他:“不要这样。举手老师就来。”
他说:“嗯!”大眼睛瞪着。可爱至极。
一天上下楼就是十几趟,回到身体都僵了。儿子问:“感觉如何?”我说累。他说:“衣服我来收,我来迭。”
我心里很温暖。
来到机器前。先生说:“也不歇歇。”
我说:“这也是工作,我上夜班了。”
昨天一个晚上,今天课余时间。《飞翔》基本定稿。我的效率这叫高。
三天没有散步跳绳。这是很少有的。
累,但是心情愉快,因为我当这是挑战。一年级的好处是看见孩子一天跟一天不一样,真有成就感。
信也印出来了,建议有改动。两班一起走——多好。
我想啊,至迟到下下一周,我就可以入境地看书了。那是一个标志,标志良性循环得意恢复。那才是值得骄傲的事情呢。
2004-9-2 20:35:00 顶部
今净
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那我明天试着温和点看看,呵呵~~~~~我今天又是叫了一天!有没有好建议给一年级的数学?谢谢!
今夜如风,心净如镜——今净!
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guiqulai
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9月3日 星期四五 雨
上午上班之前读了七章《道德经》
“不尚贤,使民不争。”低年级教师都爱搞小红花小红旗什么的,我想:写字也好,计算也好,只要那孩子尽力了,就是好的,为什么这么早的给他们根据“作业的实体”判高低呢?那得了红花的自然高兴,那没有和少得到的呢?多么沮丧!
这么早的引入竞争意识是否太残忍?不如即时的口头的给予表扬或者批评好。写的好的我自要赞扬,写的不好,可是认真的,我也表扬。这叫因材施教。
呵呵,其实是我不想费事在先,找到理由在后。
不过我也做过的,发现做和不做,好的还是好,不好的还是不好。我想试试苏大师的“让他们投身于学校生活的洪流。“
不尚贤,使民不争。残酷的,白热化的竞争是中国孩子逃不掉的。我且让他们模模糊糊的多快乐几年。 一上班就有孩子报告:“姚剑强把***打哭了。”
我说:“知道了,我待会儿批评姚剑强去。”
严老师很吃惊:“姚剑强是你们班上的?”
“是,另一个应当是你们的。”
“你都记得他们的名字了?”
“听名字我知道是我班的,和人对上号还要几天。但已经有不少可以对号入座了。
“你真行。” 上午三节课。
第二节语文课上,正逐个儿检查a、o、e写的是否规范呢,朱翔宇吐了。椅子上教室外都是。一边拖和扫,一边招呼孩子们不用吵,一边放下手里的急活给他们检查。
下了课打电话让病孩子家长来,刚放下电话,上课铃又响了——第三节是我的品德课,跑着去了教室。
刚开始,一个黑衣服男人站在门口,我觉得很奇怪问他找谁,他说:“找你!”口气很不客气。我笑着朝他拱手——为了少说话,我这两天光摇头、点头和拱手了——“对不住,那要等下课。您不可以这样的!”
说完我坚决的把门关上了。
他在外面站了一会儿,就不见了,我根本不管他。
下了课,人不见了,下午也没有来。不知道什么事,不知道是谁的父亲,我不问,也不想知道。也许,他看我挺凉的天竟然出汗了,起了恻隐之心吧。不管他。
上午放学之前给没有借读生的书上写上下午家长要交的借读费。
下午上课之前收钱。
放学之前紧急通知明天教育局要查健康免疫证。一年级的小东西,怎么说的清?救火一般打印出通知单,裁成小条儿。等我冲到教室门口见人发放的时候,三两个孩子已经比我还快的冲出校门了!
小安问:“三天下来,发现你们班有特别烦人的孩子吗?”
我说:“当然有!‘
“哪几个?“
我突然醒悟:“不说,老师无论如何不可以说学生的坏话的。对了,我该检讨的,刚才就不该说有讨厌的孩子。”
她笑了。我想:“不但如此,我还要做到不说家长的坏话。” 在美国,对优秀教师的要求是:迅速记住学生的名字;有幽默感;不说学生坏话;不和学生关系过分亲密……
我想,我这中国的落后教师,也许能做美国的优秀教师。 两着两节课的时候,就带着孩子听音乐。这是燕的主张,今天是第二次听,孩子趴着,比前天安静多了。我呢,坐在前面,也闭着眼睛。
听的时间长了,孩子们睁开眼,没有声音的翻书、画画、剪纸。
真好啊。
我喜欢他们,我觉得他们个个漂亮。 想念宛如。想念她的声音。刚刚放下电话,我告诉她:因为她,所有的疲倦我可以忍受,所有的困难,我当课题迎接。 哦,还有一件重要的事情:下午看了两节《巴黎圣母院》。这是一个标志。
2004-9-3 21:56:00 顶部
辛曰
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嗨!咱们同行!教一年级!虽然烦琐,但孩子们很可爱!特别是当他们用单纯而幼稚的目光看着我时,我会不由自主产生怜爱之情!
快乐的钥匙在自己手里,幸福的感觉在自己心里!
2004-9-3 22:29:00 顶部
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天哪!你在这里! 不想睡觉的这个晚上,不知怎么溜达到这里。看到这个名字,直觉是你! 果真是! 高兴又难过。 高兴的是见到你,难过的是你不再对我说。 嫉妒宛如。羡慕燕。不可言说的玫瑰。 多久没来这里了?来了,竟然是这样。 兴致勃勃——是的!
2004-9-4 0:22:00 顶部
有无之间
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辛苦了!
[align=right][此贴子已经被作者于2004-11-15 8:42:14编辑过][/align]

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2004-9-4 10:56:00 顶部
悠悠zy
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我也教一年级,以后常来学习。

2004-9-4 11:38:00 顶部
采桦
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教一年级,数不清的烦恼,意想不到的麻烦,可是快乐也就在不经意间悄然而生了。
诗意地栖居,个性地生活,唯美地梦想……

2004-9-4 16:51:00 顶部
guiqulai
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9月4 日 星期六 阴
上午读几则《道德经》对于绝圣弃智,有了新的理解。
想起夏璇讲过的故事《可爱的劫匪》,对比中国的假货遍地,谎言满耳,上有政策、下有对策,无官不贪的同时是无官不道貌岸然,受害者转脸就去害人,我们真是在做人方面太聪明太有智慧了,所以我们没有真诚、廉洁、信任。
圣:可以理解为超道德的个别特例,如焦、孔现在的任长霞,他们的圣迹,由于远离人之常情,所以根本无救于世风的败坏。这些好人,只做了恶劣社会的遮羞物,只起着沿长恶寿命的作用而已。 有班主任订立班规,具体明细到打架一次扣几分,不交作业一次扣几分的。我不喜欢,我喜欢“道”这样的微妙玄通和深不可测,喜欢模糊管理。这样省劲,也有更有人情味——当然,更主要的原因是前者。
无论如何做,只要学生好就都好啊。 上午还写了第二封信《定能生慧》,等家长反馈意见来了,我以后的信件就可以更有针对性了。也许三五次之后就不做了呢,我也不须诺言,随兴致吧。好玩才做,有用才做。 下午读《坟》,序让我忍俊不禁——如果我居然有“俊”可忍的话。
《我之节烈观》,结尾的话让我感动难过很久:“我们追悼了过去的人,还要发愿:要除去于人生毫无意义的苦痛。要除去制造并玩赏别人苦痛的昏迷和强暴。
我们还要发愿:要人类都受正当的幸福。”
在今天,孩子们和教师们,每日要受多少“于人生毫无意义的苦痛”,更可悲的是很多人在忍受别人制造的苦痛的同时,还有意无意的在“制造并玩赏别人苦痛”,处于昏迷的,强暴和被强暴的状态。
比如开会的酷刑,比如数不胜数的为敛财、控制、愚弄人而行的培训、检查、考核、评比。都是现代版的“节烈观”,用我们无数人无可追回的宝贵时间和生活的兴致,做了向官员、想庞大残暴的官僚机器尽忠守节的代价。
在有安全保证的前提下,和他们斗。
在自己作为强者面对学生的时候,我且发愿:
要除去于人生毫无意义的苦痛。要除去制造并玩赏别人苦痛的昏迷和强暴。 看书的中间,走路三圈。
又跳绳,热汗直流。然后做晚饭。
看书和运动的恢复,是值得庆贺的好事情。 [align=right][此贴子已经被作者于2004-9-16 18:45:43编辑过][/align]
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谢谢各位朋友的光临。太忙,恕不一 一回复。 大家各自保重身体了。健康第一。
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小青
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"也不要特地注意,是我的修炼到了——上课说话声音小而柔和。我的静和柔是会传染的,安静总会从一些孩子到达另一些孩子。" 蒙特梭利教教育法里,有一种静寂游戏: 比如放学排队: “现在我们安静下来,我们变成了一块石头,我的头不动了,我的肩放平了,我的身子静下来了,我的手不动了,我的脚不动了,我像块石头。现在我点到谁的名,请你拿好自己的东西到门口去排队”。 老师点名的声音越来越轻,孩子排队的动作也越来越轻。 开学第一天,我去幼儿园,走过一个小班,听到里面的老师声嘶力竭地在喊着“小手拍拍肩,小手拍拍肩”,我对园长说,老师的声音,轻柔些,反而有利于学生的安静听讲。 给孩子营造一个安静的环境氛围,蒙特梭利非常提倡“品性涵养活动”。
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嘘——轻点啊轻点 [align=right][此贴子已经被作者于2004-9-5 8:18:25编辑过][/align]
“第一线中国教师专业发展研究中心”
第一线——我的家园
2004-9-5 8:18:00 顶部
guiqulai
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家长:

您好!

6个单韵母教学结束。上午一节课,教读语文书第9页下面18个字母,齐读都行,单读的情况大有不同。由于班级人数太多,不可能一一检查过关,而且因为少部分吃力的学生而拖着全班反复练习,对于大多数早已经熟读的孩子是一种折磨。所以这一任务必须拜托家长完成。

今日读书任务:

一, 要求任意指读正确无误的:语文书第9页下面18个字母;基础训练册第二课即第2页第一题24个字母。

二, 要求背诵的:基础训练册第二课即第2页“读读猜猜”的谜语。字不需认识,如果他们高兴,也不妨让他们似认不认的自己读着玩。

以后读书任务大致如此,有心的家长可以自己摸到规律。

比如明天的任务,就是16个汉字能够任意指读——明天的,今天千万不要着急。

另外,明天下午300借读生家长在多媒体教室开会。

拜托,再致谢意。

一年级语文教师

96

——————————————————————————————————————————

(沿此线剪下,将反馈意见让孩子明天交来,署上学生及家长姓名,教师将作为资料长期保存)

2004-9-6 9:50:00 顶部
珠圆玉润
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请问365夜儿歌是哪个出版社出版的
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我也来了,我也是一年级的老师呀,我有74个孩子,怎么样够多的吧。我也要是试着轻声点说话,看看效果怎么样,因为几天下来我的嗓子真的是不行了~~` 我看看我有没有传染性,嘿嘿~~`
有梦就有希望,为了心中的梦想我一直都在努力~
向着阳光~:http://bbs.eduol.cn/dispost.asp?postid=307193&BoardID=9&Page=43
儿子上学了:http://bbs.eduol.cn/2008-9/1/211314412305.html
春天的梦想:http://blog.tom.com/zln123
追梦的博客:http://blog.sina.com.cn/14bdjy
2004-9-6 12:49:00 顶部
guiqulai
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9月6日 星期一 阴
不自见,故明。
不自是,故彰;
不自伐,故有功;
不自矜,故长。
夫唯不争,故天下莫能与之争。
飘风不终朝,骤雨不终日__
早上读了这样的几则,真好。仿佛是专门为教育我而写的。 复习六个单韵母,随着声调,大幅度的划动自己的臂,反反复复,热汗出矣——这是很好的锻炼。
几个慢孩子,偏偏不跟读,眼睛看外面,嘴巴不张开,于是走到跟前拧嘴,一共拧了三个慢小孩,他们和旁边看见的孩子的诧异的眼神,让我现在都觉得无地自容!力气不大,但是不能原谅,因为动手是可以上瘾的。我跟儿子做了检讨,儿子说:“我一点都不奇怪,六年前你掐门小菲……”无地自容!
我想,虽然儿子对我丧失了信心,我自己还要努力修炼。
下不为例,是以为记。
第二封信,说明每天大致相同的读书作业要求。严老师速印出来——太好了,先能让严老师“跟我来”,这是我开学以来最值得自豪的成就。
不自见,故明。
不自是,故彰;
不自伐,故有功;
不自矜,故长。
夫唯不争,故天下莫能与之争。
呵呵。好开心哦。
《残柱》定稿了。告诉母亲不出去了,母亲很高兴。
心儿寄来的两本书到了,宛如也给我买了8本,有她们齐心协力地栽培,不怕我不长进。
品德课后半节,放着音乐他们或看书,或趴着休息,破录音带,多少年来的旧带子,效果不好,明天让儿子给买“班德瑞”和萧邦夜曲。
2004-9-6 20:22:00 顶部
今净
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取经取经!取到真经!
今夜如风,心净如镜——今净!
2004-9-6 21:54:00 顶部
有无之间
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[align=right][此贴子已经被作者于2004-11-16 8:40:54编辑过][/align]
《小学青年教师》(语文版)编辑,你永远的朋友
负责"识字与写字"“口语交际”(不限版本和年级)“课外阅读”(含学生和教师的阅读)“乡村教学”“获奖课选评”“外国教育”等栏目  ,特别需要研究性的案例。
liaoqiaoyan@126.com 
2004-9-7 8:12:00 顶部
一叶知春
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蒙特梭利教教育法里,有一种静寂游戏: 比如放学排队: “现在我们安静下来,我们变成了一块石头,我的头不动了,我的肩放平了,我的身子静下来了,我的手不动了,我的脚不动了,我像块石头。现在我点到谁的名,请你拿好自己的东西到门口去排队”。 老师点名的声音越来越轻,孩子排队的动作也越来越轻。 开学第一天,我去幼儿园,走过一个小班,听到里面的老师声嘶力竭地在喊着“小手拍拍肩,小手拍拍肩”,我对园长说,老师的声音,轻柔些,反而有利于学生的安静听讲。 给孩子营造一个安静的环境氛围,蒙特梭利非常提倡“品性涵养活动”。 好主意!今天就试试~~
2004-9-7 10:21:00 顶部
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