大约四点就醒来，想着带领家长读书的事情，想着第一次家长会的讲话，就再也睡不着了。

56，行情火爆。我更坚定了培养读书型父母的决心。

下午的一年级教材培训，借口学生好多没有来齐，我想不去。白耽误时间，耗费精力嘛。昨天没有看书，心里空落落的。

今日建议：
一，在孩子的书包里装一本轻便的课外书，他作业完成的时候可以看。

二，语文《基础训练》每篇都有注音儿歌，请您当天教孩子会读会背。教师次日检查。 三， 给孩子买《365夜儿歌》。我们在汉语拼音结束之后，要将它列入课外阅读书目。一定要是正版。不着急，两三个星期内买到都行。
四， 每次给孩子买书的时候，您也给自己买一本。

如有反馈意见，请让孩子交来在周一交来（署上孩子和您的名字）。 一年级（2）班教师
[align=right][此贴子已经被作者于2004-9-6 9:52:32编辑过][/align]

因为常州之行，赶着把《美的历程》读完了。于是自27日直到昨天，整整五天没有读书，心里空落落的，而且觉得有浮躁之气生，早晨上班之前读了十几条的《幽梦影集》，感觉好了不少。

对于我而言，读书是一种内在需要也是为了保持一种上升的有活力的状态。

上午进行常规教育。感觉还行。

尽量放低声音说话.尽量态度温和感觉效果反而好些.

机械的琐碎的重复的_ 最艰苦的,恰是最没有写头的.这就是一年级.

[align=right][此贴子已经被作者于2004-9-16 18:52:58编辑过][/align]

辛苦了!
[align=right][此贴子已经被作者于2004-11-15 8:42:14编辑过][/align]

家长：

您好！

6个单韵母教学结束。上午一节课，教读语文书第9页下面18个字母，齐读都行，单读的情况大有不同。由于班级人数太多，不可能一一检查过关，而且因为少部分吃力的学生而拖着全班反复练习，对于大多数早已经熟读的孩子是一种折磨。所以这一任务必须拜托家长完成。

今日读书任务：

一， 要求任意指读正确无误的：语文书第9页下面18个字母；基础训练册第二课即第2页第一题24个字母。

二， 要求背诵的：基础训练册第二课即第2页“读读猜猜”的谜语。字不需认识，如果他们高兴，也不妨让他们似认不认的自己读着玩。

以后读书任务大致如此，有心的家长可以自己摸到规律。

比如明天的任务，就是16个汉字能够任意指读——明天的，今天千万不要着急。

另外，明天下午3：00借读生家长在多媒体教室开会。

拜托，再致谢意。

一年级语文教师

9月6日

——————————————————————————————————————————

（沿此线剪下，将反馈意见让孩子明天交来，署上学生及家长姓名，教师将作为资料长期保存）