我始终还是相信，人的一辈子是有一种叫着“宿命”的东西的。我又相信，人类的词汇丰富得足以把任何一种思想都纳入到你希望的解释中。所以，通过文字我们可以了解一个人，又不足以完全地掌握那个文字背后的主人。但是，语言文字对我这样一个普通的人具有就像生命本身那样神奇的魔力。从这个时刻起，我将真实地记录我的教育、教学管理中有所感触的点点滴滴 ，也许不成系统、不够严密，也许前后矛盾、支离破碎，但可以保证，它足够真实，足够诚恳。

我们将用心读你的真实与诚恳！

感动——才发出的帖子就收到小曼版主的鼓励！谢谢，我会用心写下去。

好，我们期待着！

再次欢迎您的到来！

2006年1月18日

上午，我打算尽心尽意地开一个清清静静的教师总结会，把我校一个学期的工作做一个清晰的梳理，然后粗略地谈谈下学期的展望。由于学校条件简陋，没有专门的会议室，平时都是在教室里开会，外面学生又在活动，总是很嘈杂的感觉。今天学生考试结束在家休假，多好的时刻。我特意让老师们来到语音室，陈老师把音乐打开，跳动的乐曲欢快地飘荡在空气中，我的思绪也随着飘远了：教育系统出现了一些变故，我被动地走到了主持学校工作的位置，到现在快两个学期了，回顾起来，这段日子过得是忙碌而充实。我想，我给学校、给老师、给学生留下了什么东西呢？应该是一种“立即行动，时不我待”的学习理念吧，仿佛内心有一种责任感召唤着我——人要获得更高意义的幸福，必须学习，学习做人，学习生活，学习知识!我相信这种理念不会错，因此我会在这条道上坚持地走。可生活是复杂的，我又不想过得那么沉重，我不愿意过多地去思考人事上的方方面面的关系，那是我不能承受的生命之重。所以我选择顺其自然。昨晚，接到消息说有可能安排我去一小当校长，我没有任何“个人活动”而有这种安排？我心里还没有完全觉得这是一件事实。还是把眼前的会开好吧。

正在会议程序进行的时候，手机上显示局里来电话，“恭喜你，你调到一小任校长了。”办公室的小蒋充满喜气地告诉我，“现在到局里来谈话。”是嘛？我的思维还是空荡荡的。这边二小的老师会还没有开完呢。我还是把我原来准备讲的一些话讲完，布置妥当后来到局里。

我是个喜欢怪想（好听点叫爱思考）的人，人生的事情就是那么令人难以琢磨，到底人生的一些转折处是由谁决定的？就这么一个电话，我就要去一小工作了？

中午，结算好财务工作，和二小的行政班子告别，下午，局领导把我送到了一小，和一小的行政班子见了面。时间紧，我甚至没有时间想什么。校服事件拖到现在，六个校长一次性撤换，才算真正斩了乱麻，行动够力度的。且不说谁是谁非，从教育安定发展的角度来看，出了事情以后，这是必然要早做定断的事情了。但安排我当一小校长，还真没有足够的思想准备。我甚至不知道应该怎么样说说套话，不过还是应场了几句：接到这次认命，我的心情不知道该用一个什么词语来形容，也许用“复杂”比较合适，真的很复杂，我觉得压力大，责任重。我感谢局领导对我的信任，我一定不辜负领导的期望，努力工作。我相信有在座的行政和全体教师和我一起同舟共济、齐心协力，一定能使我们学校真正成为我县小学教育的排头兵！

呵呵，表表态容易，做起来，就等着瞧了。加油吧！我给自己鼓劲。

喜欢你的名字，期待你的精彩！

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。

生活简单，但它有深刻的地方！

2006年1月19日

一小，我是有着一份深切的感情的。

这里是我的母校，依稀记得那一排排古朴的校舍，那个一脸好奇和茫然交织的小女孩从农村转学进城，怯怯的目光也许并没有掩饰住她的聪慧，很快，她融入了新环境中……我还能清晰地记住那个儒雅和气的数学王老师，记住我的作文第一次在校广播里朗诵的狂喜，记住同学们“六一”节唱“小鸟在前面带路，风啊吹向我们……”

师范毕业，踩着自行车和一群年轻的伙伴披星戴月，在一所农村小学度过了美好的几年时光。93年，一次意外的机缘，那个稚气未脱的娃娃脸的我第二次回到了一小任付校长。当时的我更是我没有任何的思想准备，只是诚惶诚恐地在心里鼓励自己要努力工作。世界是不断变化的，一个学期后，不知道什么原因我又被调到二小了。（我想到王菲的一句歌词：“我象是一颗棋子 ，来去全不由自己”） 记得当时我一脸的泪，舍不得那个接了一个学期的五年级的班，舍不得一群朝夕相处的马上就要迎接奥赛的孩子。

现在，我又以一种新的身份第三次回到了学校，总感觉人生的很多事情还是带有那么一些趣味性的。我不知道该怎么来描述我的真实想表达的思想，总之 ，这个世界有虚伪就一定更需要真诚吧，我相信，美的行为和追求一定是会得到认同的。一辈子，我将追求真的美，矢志不渝。

漫步在陌生而又亲切的校园，我的心情并不轻松。不再是当年那个仅仅只需要接受任务认真完成的老师或按照分管一方面工作的付校长了，从某种意义上来，我肩负着神圣的使命，我深知前途路漫漫。早上接过了学校的财务，找几个行政聊了聊，目前我面临两个巨大的压力：一是经济压力，学校负债近三十万，而学校很多设备急需更新添置，前几天学校电脑室的电脑竟然全部被盗，等等；二是内部管理问题，学校老师的工作基本是靠一种自觉行为和最基础的责任感在维持（多么感谢我们的老师），在各兄弟学校轰轰烈烈开展新课程学习走进教育教学新境界的同时，我们几乎没有什么行动，有的只是一些应付检查的行为。

有时我会想：管理的最高境界和不管理究竟相差有多远？

谢谢沉砂 ，那照片上是你吗？英姿飒爽呵。我看了你的帖子，很喜欢你的文字！

欢迎阿石418

“生活简单，但它有深刻的地方！”说得好！

照片上的我，是7年前的我，现在已经不是这个样子了，岁月不饶人呀！

欢迎你经常去我们家！

无为而治。

新年好，朋友——

朋友们的的祝福和鼓励

是冬日的阳光透过门窗

是淡淡的花香沁入心脾

是如水的音乐浸润心田

快过年了，宋词清韵在这里祝大家新年快乐！暂把学校工作放在一旁，打扫卫生去，家庭主妇的责任也很重要哦。

有时间请多指教。这几个字我有“高山仰止”之感，“虽不能至，然心向往之”。

“高山仰止，景行行止。”

心向往之，行之，何患不能至？

2006年1月30日

“爆竹声中一岁出，春风送暖入屠苏”—— 一转身，也就是一转身的功夫，辞旧迎新的大礼就圆满过了场，浓浓的春意扑面而来，吹面不寒的风儿送来了草色遥看的一抹绿意，此时的我站在一个乡间的山头，想纯纯净净地只去体味一种自然的美，而思想的翼儿总不受控制地扑向学校、扑向教育。一会儿想下个学期我该从哪些方面着手，一会想该给我的学校定一个可以科学发展的可行目标，一会想校本课程还要不要继续开设古文诵读课，一会儿又想第一次教师会议我该说哪些话，甚至我该穿什么衣服……我不是教育家，其实我不想成为一个时时刻刻的工作的人，我喜欢人的状态积极些，但我又觉得过分感觉压力也是不快乐的。我知道自己目前其实正处在调整适应的阶段。作为一个老师，我感觉自己经历了一些良好的过渡，正当我对教学体会到一种愉悦快乐、准备一辈子就这么过下去的时候来了我不曾设防的变化，从众人的口中、从社会的公认价值观中，我这是一种进步，可我还是会有些许的茫然，我不知道从做一个快乐的人的角度来想，我这样走是不是最合适的。马斯洛说人的最高需求是自我实现的需要，是教师的角色还是校长的角色更让我有“自我实现”的感觉呢？真是一个难解的命题。不过我相信自己的适应能力，总之，不要把自己看得太伟大就是。我，始终是一个平常的人，我首先是一个合格的教师，由于一些分工的不同，我得承担一些组织者的任务，如此而已。这样一想，轻松多了。

2006年1月18日，于你是一个幸运的日子。

去一小，于你的人生是一个严峻的挑战。

祝贺，期待！

宋词清韵

魅力无限

2006年1月31日星期二

县一小、一中都北倚岑山而建，学生时写作文经常写“我们的学校依山傍水”，那时学校没有围墙，一条清澈的溪水把两所学校温柔地绕在自己的臂湾里，作为学生的我们便多了许多与山与水相依相偎的故事。如今学校设施健全了，到处都把自己包裹起来，一中严严实实的围墙沿着本来宽阔的操场一划，似乎把小学挤到了一角，瑟瑟地缩着身子不敢伸展。沿着中学的围墙走过十几米，就可以看见我们的校门了。毕竟是县第一小学，和原来二小乡村式的校园环境比，学校外观上还是挺具规模的：南北两栋教学大楼遥遥对望，中间是平整宽阔的大操场，操场两旁是长长的宣传栏和一些体育设施，抬眼望去，对门的右侧，一块斜坡上，用草坪搭建成“文明勤奋”几个绿色的大字，看得出当初设计者的匠心。

我比较喜欢关注一些人文的东西，比如语言文字、环境卫生、心情状态等等，人站的角度不一样，看到的东西、引起的想法都有决然的不同，我看到教学大楼上贴着“校风、教风、学风”等字很多是残缺不全的，我看到校园的西面一堆堆居民生活垃圾顺着围墙洒落在校园里（居民住房在西面的山上），这些事情现在似乎都和我有了某种联系，其实之前我也来过这里，好像仅仅会发表一些不关痛痒的议论。

我发现校门的左侧空着一块可以写些什么的墙面，倒是思维很敏捷地转过一句伟大的教育家陶行知的名句：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”我马上觉得，这是摆在这里最合适不过的话了。不过，对这句话的深刻内涵我还没有去深入体会，对陶行知的教育观念我更没有系统的认识，只有抓紧时间学了。

离开学还有几天时间，不用急吧。

宋词清韵，你是个有心人，心思特别细腻，相信你一定会做得很出色!

沉砂，你是热情的火焰，谢谢。

读罢楼上的文字,感到楼主是一位有思想, 有魄力的巾帼校长.

在你们学校当老师一定很幸福.

欢迎快乐行者

2006年2月4日星期六

因为发了帖子的缘故吧，每次就会把上论坛看看当成是一件必须的事情，特别是当发现有意想不到的朋友给你一些评论或鼓励时，那种感觉美美的！每次，我总要先四处看看，每次都会有新发现，新的启迪。由于环境的落后和条件的限制，想到我们的大多数老师根本还没有机会尝试过这种学习方式，我倍感忧虑。新学期，我一定会努力去创设一种新鲜的学习氛围。

开学时间不远了，这段时间通过和一些老师谈话了解了学校的一些基本情况，目前要做的事情似乎很多，我大概地梳理了一遍：1、校舍的环境整理，包括课桌椅、门窗的维修等；2、开一次行政会议，确定大家的分工和职责，讨论有关一些制度的改变，并对下学期的工作做出一些具体的打算；3、准备召开新学期第一次全体教师会议。

学校是一个大的家，千头万绪，我这个当家人，先不要发什么豪言壮语，且行且思，一路走好就是了。

你的鼓励是我的动力！感谢！

2006年2月7日星期二

一所好的学校应该是充满灵性的，校园的每个角落都流淌着文化的气息，她是社会的一部分，但一定有某种自己所特有的精神或品质，我看过这样一段有关校园文化的文字很是喜欢：“校园文化”作为一种特殊的社会文化现象，是以学校文化为主体、由全校师生共同创建的。它是一种精神，充满激励、引导的力量，让教师心中永远有追求，让学生能够有梦想；它是一种人文氛围，饱含凝聚人心，促进交流协作的向心力。让师生处于勇于探究、善于反思、敢于创新的积极状态之中；它是一种品质，极具个性特点和独特的审美价值，让师生既富有时代气息的品性，又具有与众不同的气质。这种校园文化的构建是我所追求的。这两天，我在网上搜索了教育家陶行知的教育思想，对“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这句话有了深入一些的认识，“教人求真”正是基础教育的根本目的，“做真人”是基础教育的最佳结果，把这十六个字作为我校的校训我觉得是非常合适的。

在学校的发展方向上，我反复思考，比较合意的一句话是“打造诗意学校，共建精神家园”，然后围绕建设“诗意校园”这个中心，展开系列学校管理活动。由于没有什么照搬的模式，我自己也是初次正式管理，所以我希望教育在线的朋友们给我提提建议，说说这种提法是不是合适？或者按照我的这种设想有什么更恰当更有文采的说法？宋词清韵先谢谢大家。