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为了孩子，让我们一起行动 ―――给家长的一封信 尊敬的家长： 您好！ 蔡元培说：“教育者，养成人格之事业也。”叶圣陶则说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好习惯。”而孔子早在2000多年前就解释了习惯从小养成的重要：“少成若天性，习惯如自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。 陶行知先生是我国近现代著名教育思想家和实践家，他在改造中国教育的实践中提出了生活教育理论，他主张各种知识和技能学习最好在生活中进行，习惯培养更应该如此。 由此，可以得出，教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。少年儿童时期是养成行为习惯的关键时期。学校教育的神圣使命，应当以培养健康人格为目标，用多种有效的方式来培养学生的良好行为习惯，创设积极向上、文明勤奋的良好校风。为此，我校决定在学生中开展“自主管理，争做星极学生”活动。现将活动有关情况告知如下： 一、内容及要求 根据学校应培养全面发展的人的原则并结合我校的特色发展要求共设六类星。 1、常规星：遵守《小学生守则》，上课不迟到早退，专心听讲，认真完成作业，诚实守信。 2、爱心星：尊敬师长，见面主动问好；能使用日常礼貌用语；体贴孝敬父母；关爱他人，关爱动物，关爱社会。 3、环保星：注意个人卫生，着装整洁，勤剪指甲勤洗澡；自觉维护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔废纸杂物，看到废纸杂物主动捡起来；爱护花草树木和公共财物等。 4、晨读星：每天早上起床后能在家晨读20分钟，要求语音准确，富有情感。 5、日记星：二年级以上学生每天写一篇日记，一年级学生每天写一句话或者说一段话给父母听。 6、特长星：有自己的积极的兴趣爱好，每天能为自己的爱好做一件事。例如看课外书，画画、写字、弹琴、听音乐、体育活动等。 二、评审程序： 1、孩子每天晚上睡前对自己一天的行为进行自评，把自评情况填写在每周评价表上，家长结合实际情况给孩子认定并签名。（孩子每达标一项，给自己画上一颗星；没有达标的项目空格用“/”划掉。） 2、班级评审小组每周利用班会课进行一次评审，结合学生的在家反映和在校情况，通过同学互评等方式评出班级星级学生，在班级评价表里公布情况。 3、学期末学校评审小组对班级推荐的优秀星级学生进行审核，评出校级星级学生。学校对校星级学生进行表彰奖励。 “星级学生”评选活动应做到全员参与、鼓励为主，让每一位学生在争星的活动中感受成功的喜悦，并从中受到教育。 这项活动的实施采用学生自评、家长监督管理、班主任综合评定三结合的办法，其中家长监督管理是非常重要的一个环节，学校需要您做的事情是：请您督促孩子每天晚上睡前对自己一天的行为对照星级学生要求进行自评，并结合实际情况给孩子认定签名。 尊敬的家长，望子成龙、望女成凤是每个家长共同的心愿，由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了您自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键。父母是孩子的榜样，通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子。让我们共同履行神圣的教育职责，行动起来！ 2006年3月
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