教师节里的特殊仪式

——新塍镇中心小学举行“庆祝第23个教师节暨师徒结对仪式”活动

作 者：邬桂红 发布日期：2007年9月13日

在第二十三个教师节之际,新塍镇中心小学的老师们用特殊的方式欢度自己的节日。

9月10日下午，新塍镇中心小学四楼会议厅正在举行“庆祝第23个教师暨师徒结对仪式”活动。学校的5位校级领导、各村完小的负责人、学校教研中心的成员以及所有的师徒都参加了本次活动。

活动由季法林书记主持，沈根荣校长首先对在座的每位教师表示了节日的问候，还和大家一起学习了胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话。在尔后的师徒结对仪式上，陆火松副校长宣布了师徒结对的名单；校长助理郑锦明对师徒结对提出了具体、明确的要求；师傅代表邬桂红老师和徒弟代表张水燕老师分别作了《让我们一起追梦》、《师傅领进门，修行看个人》的精彩发言；最后沈校长对全体师徒提出了殷切的期望，希望所有师徒认真履行好各自的职责；开展有效的活动，不要搞形式、走过场；师徒相长，共同提高，以此来真正带动新塍镇中心小学师资素质的提高。

以这样的方式度过自己的节日，老师们都纷纷表示一定会尽己所能充分好发挥师傅的“传、帮、带”作用，使徒弟能“采到更多的花，酿出更好的蜜”。

欢迎光临

该帖子于2008-2-18 10:35:30被 磻溪小学 编辑过

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该帖子于2008-2-18 10:34:46被 磻溪小学 编辑过

家校互动  争当“假日之星”

新塍镇中心小学  史雪艳

2月18日新塍镇中心小学的学生们一早就高高兴兴地来到学校，他们都盼着8：30分举行的开学典礼，因为在开学典礼上将诞生新一届“假日之星”。

原来在寒假里学校就给每位家长一封信，让家长记录孩子寒假在家表现，开学报名时交给老师。每班班主任老师根据家长信反映的内容，再结合学生寒假作业书写认真度评选出3名“假日之星”，可以说在学生们心目中“假日之星”已经是自觉、好学、孝敬的代名词，也是个非常光荣的称号！

通过评选杨洋、徐诗韵、陈仪俊等66名学生光荣地当选为2007学年寒假“假日之星”。他们中有的成绩一直名列前茅，有的平时默默无闻，有的是班里“调皮大王”， 但是此刻站在阳光下他们的笑容都同样灿烂，可以说“假日之星”给更多的学生提供了展现自我、收获成功的机会。

家校互动争当“假日之星”，让学生的假期过得更充实、更快乐！

该帖子于2008-2-18 11:00:20被 磻溪小学 编辑过

让我们一起读书

新塍镇中心小学 邬桂红

近日，新塍镇中心小学一（2）班举行了一次“亲子共读”专题家长会，38位家长和16位学生代表聚集一堂，共同参与了本次活动。

本次家长会是一（2）班的语文老师王燕(兼班主任)主动向学校申请要求召开的。主要是针对上一阶段班级开展的亲子共读《詹姆斯与大仙桃》所召开的一次总结活动，目的在于表彰先进，激励后进，使今后的亲子活动能更好地开展，让更多的孩子拥有一个书香浸润的家庭。

活动由二位学生主持。虽然孩子年龄很小，但他们的表现却一点也不逊色，赢得了在座家长的啧啧称赞。活动伊始，16位孩子表演了精彩的诗朗诵，尔后进行了学生作业展示和日记汇报，两位家长现身说法交流了各自的共读体会，最后王老师对本次“亲子共读”活动做了简单的总结，并对在活动中表现优异的11个共读家庭进行了表彰（奖品是由王老师自费购买的价值二百多元的书籍）。

这样的亲子共读活动是非常有意义的，相信有了学校和家庭的共同努力，我们的每个孩子都会成为让书籍的爱好者，阅读的爱好者。学校殷切地希望能涌现出更多的像一（2）班一样的扎实有效开展 “亲子共读”的班级。只有这样，学校才能真正成为名副其实的书香校园！

 “让我们一起读书”，愿大家都积极参与亲子共读，愿亲子共读永远继续！

该帖子于2008-3-25 18:23:09被 磻溪小学 编辑过

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该帖子于2008-3-25 18:27:08被 磻溪小学 编辑过

安全教育，警钟长鸣

（文）屠晓君 朱春艳

（图）李云飞

安全教育，警钟长鸣。目前，正值天气转暖，人们出行频繁，容易引发各种交通事故。为此，新塍镇中心小学德育室专门下发了《关于加强交通安全教育的通知》，各村完小纷纷开展了各种安全教育活动。

学校就本次教育活动周密布置，广泛宣传。学校宣传窗贴出多幅安全教育的海报；各班出好一期以“交通安全不可忘”为主题的黑板报；校红领巾广播站也进行一次有关交通安全知识为内容的广播。还把活动延伸到家庭，家校齐努力。学校通过发放《交通安全告家长书》、《学生交通安全调查表》、签订《学生交通安全责任状》，既宣传了交通安全知识，又对学生和家长的交通安全意识全面摸底，从而达到学校与家长共同关注学生的出行安全的目的。在活动形式上,从关注细节入手，把教育落到实处。在宣传的同时，学校组织专门人员对上下学用的自行车进行一次全方位的车况检查，平时落实专人负责检查，对查出的安全隐患及时告知学生和家长，督促其修理，以确保安全。近日，学校还请来了秀洲区交警大队的宋警官，向全校学生做了一次关于交通安全知识的讲座。宋警官的讲座中列举了很多触目惊心的数字，讲述了很多生动而叫人警醒的实例，更教给了学生很多交通安全的规则和参与交通过程中需要关注的细节。宋警官深入浅出，详实生动的讲座说动了同学们的心。

通过以上这些交通安全主题教育活动的开展，全校学生的交通安全知识增加了，交通安全意识进一步得到增强。

我们的“家”更美了

新塍镇中心小学  史雪艳

“我们的家更美了!”这是开学一个月来新塍镇中心小学每个学生的心声。自学校进行教室布置评比与交流后，我们的整个校园就更增添了一份浓浓的春的气息。

开学伊始，学校德育室就对班级布置做了周密的部署，要求各班在“统一与创新”的前提下美化教室。“统一”即统一版块,分为队角、学习园地、图书角、卫生角；“创新”即名字的设定、版块边框、呈现内容和方式由各班自定。在这样的氛围中师生共同讨论、一起动手。于是，“青青芳草地”、“百花园”、“快乐的小鱼”等一个个丰富多彩的画面出现在班级里,每个关心班集体的人都自豪地说：“我们的家更美了!”

现在走进每个教室我们都可以清楚地看见每个学生的成长足迹，可以看见每个班级训练的重点和班级的特色。统一与创新,适应了各年段学生的发展；统一与创新,让校园学习环境规范而生动；统一与创新,让校园人文自然产生！

新塍镇中心小学开展“百名儿童绘秀洲”墙体绘画活动

吴利英

近日，新塍镇中心小学（磻溪小学）“红黄蓝绘画社团”的一百多名成员在学校领导及辅导老师的带领下，来到千年古刹“小蓬莱”，进行“十七大精神主题”墙体绘画。社团成员用灵巧的双手描绘出了一幅幅新农村景象图，展现了新农村建设以来农村生活的巨大变化！

新塍镇中心小学（磻溪小学）一直以来都十分重视美术艺术教学，学校连续几年被评为秀洲区农民画后备人才基地学校，学校“红黄蓝绘画社团”拥有一批基本功扎实，想象力丰富，创作积极性高的社团成员，其创作作品在国家、省、市、区各级各类比赛中屡屡获奖，特别是洛东完小是全国闻名的儿童画艺术摇篮。在本次主题墙体绘画中，社团成员克服了天热、量大、时间紧等众多困难，以家乡的变化为创作源泉，以斑斓的色彩为表达方式，向新塍人民展示了新农村的巨大变化，给古镇增添了一道亮丽的风景！

本次主题绘画是学校落实十七大主题教育的有效载体，激发了广大学生热爱农村、热爱家乡的美好情感，也为学校深入贯彻十七大精神营造了浓郁的氛围！

学习了!

该帖子于2008-4-2 23:45:50被 林间溪流 编辑过

新塍镇中心小学举行自我防范知识竞赛

3月31日，新塍镇中心小学举行了自我防范知识竞赛颁奖仪式，其中李佳悦、沈高远、王涛、彭嘉宇、赵佳雯、杨佳媛等同学在比赛中胜出。

     随着社会生活的发展，学生户外活动不断增多，而少年儿童自我防范意识相对薄弱，自我保护、防范能力相对较差，因此如何保证他们安全地开展各种活动已成为学校教育中不可忽视的一项重要内容。因此，新塍镇中心小学特开展了小学生自我防范知识竞赛。通过此次活动，培养了学生自我保护、自我防范的意识；提高了自我保护、自我防范的能力和技能，增强了学生的法制观念，同时对提高学生的自立、自理能力和养成良好的生活习惯起到一定的作用。

    虽然比赛已经结束，但自我防范教育却深深扎根在新塍镇中心小学每位教师心中，自我防范的常识将长久留在新塍学子的心中，陪伴他们健康快乐地成长。

让心沐浴阳光

——记新塍镇中心小学“感恩教育”报告会

4月1日下午，秀洲区关心下一代工作委员会讲师团的赵连成爷爷来到新塍镇中心小学给同学们作了“感恩教育”为主题的报告。赵爷爷从“什么是感恩”、“为什么要感恩”、“向谁感恩”、“怎样感恩”四块内容给同学们上了一堂生动的感恩教育课。

赵爷爷从古代的“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”的故事讲起，并结合身边的点点滴滴的小事给学生以熏陶。如革命先辈周恩来为帮助过他的战士扶灵、陈毅市长为卧床的母亲洗有屎裤子等，特别是讲到现任中央常委习近平同志热情为陕北老乡治病的事迹。在讲到向谁感恩时，赵爷爷讲了这样一段话：“就如小草要对大地感恩，感谢大地给了它生长的沃土；做儿女要对父母感恩，感谢父母给了自己生命；做学生要对老师感恩，感谢老师含辛茹苦将自己培养成才；日常生活中要对那些帮助过我们的人感恩，感谢他们在我们最需要帮助的时候伸出援助之手……”

赵爷爷感人的报告使从小在家得到父母的宠爱，自幼娇生惯养的“小皇帝”们以深刻的教育，也使学生明白“受人滴水之恩，当以涌泉相报”和“吃水不忘打井人”的美德。的确，每个人不仅应该孝敬父母、尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，也应该报之以发自内心的感激，正是因为有了这些人的付出和爱心，才使得我们的世界变得如此温馨和美丽。

伸出我们的手，让世界更加温暖

四月二日，在新塍镇中心小学蒋健平副校长的带领下，新农小学大队辅导员、五（1）班班主任及班长一行带着新农小学爱心款1837元，去看望因得白血病正在嘉兴第一医院接受治疗的五(1)班高晓莺同学的母亲。
    高晓莺同学平时学习十分认真，成绩良好。可是去年十二月，她母亲却被查出患了白血病。这件事让她受到了很大的打击，严重影响了她的学习与生活。她家家境本来就不好，这一下给她母亲治疗又化去了近二十万元钱，对她家来说这不异于雪上加霜。因此,学校决定发动新塍镇中心新农小学全体师生向她们伸出援助之手。
    虽然捐款对于巨额医药费来说是杯水车薪，但师生们对高晓莺同学一家的关怀和鼓励让她们全家感受到了温暖，增添了战胜病魔的勇气。

让英雄的事迹涤荡我们的心灵

——记新塍镇中心小学少先队员前往烈士陵园扫墓活动

4月4日是我国传统的节目——清明节。每当清明节，人们都会去扫墓，寄托哀思，怀念亲人。在清明节前夕，新塍镇中心桃园小学少先队大队部组织全体少先队员来到桃园烈士陵园进行了一次革命传统教育。

4月3日早晨，少先队员将烈士墓打扫干净，拔去周围的杂草，怀着崇敬的心情敬献花圈，站在两位烈士的墓前默哀致敬，并认真听取了老师对两位烈士剿匪牺牲的英雄事迹的介绍，并号召少先队员们向杨洪泉、蒋阿狗两位革命先烈学习，继承先烈的光荣传统，努力争做一名党和人民的好少年。通过这次活动，少先队员们深深感到我们今天的幸福活动是来之不易的。队员们纷纷表示，一定珍惜今天的幸福生活，继承和发扬先烈的光荣传统，努力学好科学文化知识，做一名合格的革命事业接班人。

新塍镇中心小学“读书之星”评选揭晓

邬桂红

“与好书交朋友，就是和许多高尚的人对话”。读书能丰富我们的知识，增长我们的智慧，提升我们的素养。

4月7日,新塍镇中心小学举行了“读书之星”评选颁奖活动活动，学校共评出项悦、沈文可、吴天睿等109名读书之星。

开学至今新塍镇中心小学涌现出了一批爱读书的同学，他们每天都能坚持读书，每天都能坚持读有益身心的书。在短短2个月不到的时间里，他们中少的读了十几本书，多的读了二十几、三十几甚至四十几本书，而且读每本书都不是走马观花，而是自始自终都是那么认真仔细。遇到不理解的问题或查字典，或请教爸爸妈妈、老师同学，或上网搜索；看到美词佳句能及时摘录；读到感动处能将自己的感触、体会诉诸笔端写成读后感等。他们是每个同学的学习榜样，是当之无愧的“读书之星”。

本次“读书之星”评选活动，极大地激发了广大学生的读书热情，掀起了校园读书的热潮，也进一步推进了学校书香校园的建设。

新塍镇中心小学举行《做最好的老师》读书交流会

 报道员：邬桂红

“怎样的老师才算是好老师”？“学生心目中的好老师是怎样的”？“老师、校长、教育局长心目中的好老师又分别是怎样的呢”？

 5月9日中午，新塍镇中心小学在一楼阶梯教室里举行了《做最好的老师》读书交流会。秀洲区教文体局张刘祥副局长和教育科马桂英老师应邀参加了本次活动。

活动伊始，四位青年教师登台亮相，声情并茂地为大家表演了诗朗诵。尔后，学生代表章雨婷、张彦，3位不同年龄层次的教师代表王宇阳、杨丽萍和张建伟，以及沈根荣校长和张刘祥副局长先后登台，分别从不同的角度生动地诠释了他们对各自心目中的好老师的看法。张刘祥副局长在讲话中指出，“在他心目中的‘好老师’其实很简单，用一句话来概括，就是：课上得好、受学生欢迎的老师就是好老师。而要想把课上得生动活泼、引人入胜，让学生有如痴如醉的感觉，从而深受学生喜爱，就要不断地实践、阅读和反思。实践是源泉，阅读是基础，反思是灵魂，这正是一名普通教师成长为优秀教师乃至教育专家的必由之路。”最后，沈校长和张刘祥副局长为在本次读书活动中荣获一等奖的10位教师进行了颁奖。

这是一次非常和谐的有意义的读书交流会，它使所有在座的教师更加清醒地认识到了自己的使命和努力方向。他们决心在今后的工作中一定要多读书，善反思，勤实践，使自己真正成为一名受领导肯定，同行认可，学生欢迎的好老师。

关注教师，关注教育。

 活动促成长！

该帖子于2008-6-11 20:48:59被 磻溪小学 编辑过

新塍镇中心小学举行“迎奥运 促和谐”教师硬笔书法比赛

报道员：邬桂红

近日，新塍镇中心小学举行了主题为“迎奥运 促和谐”的教师硬笔书法比赛，全校教师均参加了比赛。6月30日评比结果揭晓，汪丰、朱桂荣、章建忠等60位教师获奖。

书法作为中华民族文化领域中特有的珍贵遗产和艺术瑰宝，不仅是交流思想、传播文化的工具，而且具有很高的欣赏性。为了提高广大教师的书写技能，丰富广大教师的课余生活，促进教师间的文化交流，新塍镇中心小学举行了此次主题为“迎奥运促和谐”的教师硬笔书法比赛。比赛中每位教师都积极参与，认真撰写。所写的书法作品，或潇洒、或清秀、或刚健、或大气……颇值得欣赏。

本次活动意义深远，既有助于提升校园文化的氛围，也有利于促进和谐校园的建设，同时也表达了新塍镇中心小学全体教师对即将到来的“北京奥运”的最诚挚的祝福。

　使数学课堂教学成为学生的乐园

天福小学庄强

苏霍姆林斯曾指出：把学习上取得成功的欢乐带给儿童，在儿童以心里激起自豪和自尊，这是教育的第一信条。　

首先我将赏识教育引进课堂，竭力捕捉学生身上的闪光点和点滴进步，并大声为他们喝彩，及时给予真诚的肯定，从而使他们看到成功的希望，感受到成功的快乐。课堂上我尤其赏识后进生的积极表现，只要后进生积极参与了口答、板演、操作、讨论、操作等活动，无论获得的成功是大是小，是独立获得了成功，还是在师生帮助下获得了成功，我们都会热情鼓掌。每堂课上热烈的掌声不少于6次，使掌声此起彼伏，使掌声成为促进每位学生获得成功的催化剂。对学生的特殊表现我还会大加赞赏，奖给本子、贴画、五角星等，使每位学生每堂课都能渴望成功、争取成功、获得成功，得到老师和同学的赏识。

与此同时，我还有意识地进行学法指导，注意教给学生成功的学法，使学生学得轻松、高效、快乐、灵活，由学会到会学，并为终身学习打下基础。由于小学生的学习以形象思维为主，所以我经常让学生用举例法、画图法、手指法、列表法、说思路、列方程解、联系生活实际等直观形象的学习方法帮助学生解决问题，培养数感，提高学习智慧。

　　如长方体的认识是教学的一大难点。教学中，我让学生用手掌分别比划前后面、上下面和左右面，并要求看着手势说出计算方法（前面或后面用长乘以高，前后面用长乘以高乘以２，等等）；让学生与同座合作，用３个食指分别比划出相交于一点的长、宽和高，用４个食指分别比划出四条长，四条宽和四条高；然后让学生在同座或小小组之间多次展开这样的比划游戏。这样学生很快在脑海里建立了长方体的表象，解答有关长方体的面积和棱长的实际问题时就易如反掌了。

对艺术教育的一点思考

张雅华

   1986年，美国西北大学的贝奈特 雷默教授来华参观中国的艺术教育。当时他听了一所小学的管乐队的演奏，感触颇深。乐队成员为小学四、五、六年级的学生，他们在台上站成行，凭记忆演奏全部曲目。雷默教授认为演奏没有一点音乐感，完全是机械的死记硬背训练的结果。演奏技巧上没什么问题，对音符的掌握也很准确，孩子们为自己的演奏感到兴奋，这使雷默教授感到彷徨。

长期以来，模仿占据了艺术学习的大半天空。画画、唱歌、表演……我们都以一个“像”字要求学生，我们周围有多少孩子习惯了照搬照抄？西方的艺术教育认为，刻板的模仿会妨碍自发性和创造性的发展。他们很多教师根本不向学生展示自己的作品，而常常向学生提许多没有唯一答案的问题，鼓励他们探索，最终得到各种各样的的真正属于自己的作品和见解等。

如果我们无法打破常规，总是努力把学生的思维控制在自己设定的领域内，结果只会让学生无奈地收起想象的触角，无形中宣告了创造力的结束。曾有文化界对“诺贝尔症结”的探讨：为什么华裔科学家都是在美国拿诺贝尔奖？有专家指出：传统的教育只重视知识的灌输，忽视了能力的培养，使得学生的应试能力大强于实践能力，对创造性的发挥十分不利。 

                          有鱼、有渔——有余数除法的教学反思

                                                宋华良

    《课程标准》指出：解决问题要让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识；形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。本节课的教学目标是通过对熟悉的生活事例的探讨和研究，初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。那么，如何切实提高学生解决问题的能力呢？我在教学中，注重“三有”的体现，即“有鱼”、“有渔”、“有余”。下面就这节课的设计，谈谈我对其中“二有”的理解。

一、学习材料的挖掘、运用和功能激化——“有鱼”

学生头脑中知识结构的大厦是怎样垒起来的？按建构主义理论来解释是：“同化”与“顺应”，而学生对知识进行“同化”或“顺应”显然离不开学习材料对大脑的刺激，“有鱼”就是教师为学生提供一个能有效激发学生解决问题欲望，有效推进学生数学思考的数学材料，这样的学习材料需要教师去挖掘，去筛选，并在运用的过程中进行功能激化，从而使学生在与学习材料对话的过程中，锻炼思维能力、心智水平。本课选用的例题和习题都是学生喜闻乐见的，或是与生活紧密联系的。如本节课的教学中，我选择了“跳绳”、“买书”、“装四驱赛车”、等等，这些素材的运用，能有效激发了学生的学习兴趣，激起了探究问题的欲望。真实的情境架构了数学和生活的联系，学生感受到了数学与生活的关系。

二、解题策略的点拨、指引和内化吸收——“有渔”

    本节课教学中,我构置了有两个重要的解题对比点,首先是例题，在信息构置中,每6人分一组与平均分成6组以及问题的设置中分成几组多几人与每组几人还多几人。把除法意义中的包含除与平均分的两个基本思想在教学中显现出来，这里的设计数学味十足，而在练习构置中，装配轮胎与装运货物，在解决问题的过程中，虽然都采用25÷4，但其结果的表示是不同的。除了让学生感受到装配轮胎是可以有余数的，而装运货物的车是不能有余数的，从而体会到余数的实际意义，这样的教学设计生活味十足。这样的教学无不体现了教学

整堂课紧紧围绕用有余数的除法解决生活中实际问题这一知识目标，循序渐进，层层推进，环环相扣，注重让学生从数学的视角去提出问题，理解问题，并解决问题，达到学以致用的目的，进而培养学生解决数学问题的能力。

抓住动态生成  提高课堂效率

强华

“动态”是指事物运动的状态，“生成”指事物的发生、形成。所谓“动态生成”，是指课堂教学进行状态下所产生的动态形成的活动过程。新的课程理念认为，课堂教学不是简单的知识学习过程，它是动态的感悟、积累、实践的过程，是师生共同成长的生命历程。从动态生成的观点来看：课堂不再是完全预设的课堂，而是学情生成的课堂。即学生在学习过程中所表现出来的不同能力差异和特点的具体情况。作为课堂教学主体的学生，是极富生命活力又有不同个性的“人”，不同个性的学生在同一活动中会有不同的感受、想法和行为的，这就决定着课堂教学是生成变化发展的。因此，教师只有关注学情，关注学生学习中的实际情况，根据学生的心理、知识、情感的需要，作出机智的应变和富有创意的调整，给学生留足空间和时间。课堂教学不可能近乎完美，应当允许与预设的不一致，允许互相矛盾的意外情况的发生，这就要求教师在施教时切不可墨守成规，要根据学情，把握契机，做到因地制宜、因课制宜、因生制宜。笔者在教学中碰到一些教学的意外，做到因时制宜，使得课堂充满了创造的光辉，充满精彩、充满活力。

随笔（2）

                                       仲小伟

体育课堂教学过程中，会遇到各种各样的问题，根据不同的情况，教师应采取多种教学方法，有针对性的进行教育，而且，根据不同的学生，也应该采取不同的方法。美国心理学家马斯洛指出：人是需要获得别人的尊重和信任的，特别是在学生遭到挫折时，更需要老师和学生的尊重和信任。我想，每个人都需要别人的尊重和信任，那么，只要我们不脱离这一点，都会有不同的解决办法，都能想出多种有效的方法。因为没有什么东西比成功更能激励、鼓舞人。有一次在前滚翻教学中，学生第一次练习失败后，一般会产生紧张情绪，但他心中成功的渴望依然存在，此时教师应让学生正视这种失败，可以表扬一下你在某个方面做的不错，继续努力，你一定能成功的。及时用语言激励，说明为什么皮球能轻易的滚动起来，而砖头为什么不能滚动起来，学生这时有点明白了，观察想象动作，很快学生的失落情绪就会得到改变，从而信心倍增，学生的热情和愿望也会大大提高，并能主动地向自己的新的目标努力，促使其学习目标的完成。最后学生在不断努力自主参与下取得成功时，心情愉快，精神振奋，创新意识增强。

教学中，要让学习有困难的学生掌握基本要领，让学有余力的学生解决难度较大的问题。要及时发现并肯定学生的成功，要注意多帮助学习有困难的学生获得成功体验。当他们在练习中需到困难时，如果教师不予帮助，就会削弱他们上好体育课的自信心，从而对体育产生畏惧感，厌烦感，失去学习的欲望。如果教师能循循善诱，扶上一把，使他们取得点滴的成功，并给予充分的肯定和表扬，他们就能获得成功后的满足，从而逐步增强主动学习体育的欲望。