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原帖由 爱无语 于 2008-2-17 21:46:27 发表 陆校长-------实干家! 向你学习!向你致敬! 给你拜个晚年! 祝你身体倍棒!心情倍好!工作倍强!家庭多福!

好久没有与你交流了。谢谢你的关注！

六年级随班就读聋生考试得了10分

今天到一所农村中心小学，了解到那里有一位聋生期末考试语文得了10分、数学得了7分。这样怎么能继续随班就读呢？与学校的老师、主任、校长一起商量，应该采取措施——降级重读。这样涉及到孩子的心理问题。怎么办？

晚上，一起与家长进行讨论——孩子确实有心理问题。

准备举办康复聋儿朗诵比赛：

今天接到残联陈理事长的电话同意我建议的，进行康复聋童朗诵比赛，促进他们的语言发展和文化生活。起草文件来回会签文件，一直到下午五点半完成文件的签发顺序。预期在3月3日爱耳日前举办。

今天正式下发了举办康复聋儿朗诵比赛的通知。

根据已经掌握的情况，附上了一份康复聋儿的名单。让各个学校能根据对象准备参赛。

有一乡镇办起特教班：

今天，与王庄小学的教导主任进行电话交流，得知最近他们学校校长已经同意，准备开办特殊教育班，并在周一开始上课。这是我市第15个特教班。残疾人联合会的邹主任，知道后决定周一与我前望看看，表示祝贺。

大龄聋人求学：

今天有一位24岁的社会打工聋人，在老板的带领下前来求学。经过三个小时的辅导学习了3个音节和四个词语。计划一个星期辅导一次逐步让他认识一些汉字和会话的句子，让起掌握交往的工具。

今天学校教师集合,明天学生开学.

现正做着明天开学的准备

成立职教班

选学生

聘班主任

编排课程表

学习职业教育文件

撰写教学工作计划

够忙一阵子的.

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原帖由 陆振华 于 2008-1-22 20:24:02 发表 昨天，本市的小学都进行期末考试了，近来一直是寒冷的天气，今天下午又下起雪了。为了抓紧最近几天的时间，多争取一些学校对特殊教育的支持。下午，冒雪前往王庄中心小学，与那里的朱校长、陆教导商谈特教班的开办事宜。通过两个小时的交谈，朱校长表示，开学初请教导处提出一个方案，一起商量一下争取早日办成。 这是我所希望的，期待2008年全市再增加2-3个特教班。

今天，王庄中心小学特教班开班啦！

我请残练的 邹主任去看望他们，常熟日报的李记者也去观摩，并准备在报上宣传。

总算动员工作见效果了，常熟第15个特教班正式开班了。

陆校长，新年好！

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原帖由 孟栢作 于 2008-2-25 21:31:35 发表 陆校长，新年好！

谢谢孟老师！！！

今天召开第四次指导中心成员会议，商量、讨论2008年的全市特殊教育工作。会议期间，由我详细地介绍了2007年的工作和2008年工作的打算。

会议确定在五月份召开全市特殊教育工作会议，全面推进常熟的特殊教育工作。

今天为了首届康复聋儿朗诵比赛，与残联的领导一起研究比赛的具体顺序。希望通过本次朗诵比赛 ，能促进残疾人事业的发展。

今天随市残联领导，一起到三所中小学向随班就读的聋儿送上康复训练书籍和学习用品。希望他们在“爱耳日”来临前，得到大家的关注，在今后的学习生活中，继续进步。

这次捐赠活动是常熟市残联第一次，利用“爱耳日”开展这样的活动。

首届康复聋儿朗诵比赛：

3月2日上午，为关注聋童的语言发展，常熟市教育局和残联举办了首届康复聋儿朗诵比赛。来自全市中小学的20名康复聋儿参加了本次比赛。常熟市电视台、常熟日报社、广播电视台均对本次活动进行拉报道。

3月3日，常熟广播电台、常熟日报、常熟电视台均报道了康复聋儿朗诵比赛的消息。这次活动为聋儿教育环境做了比较好的宣传工作。

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原帖由 爱维希 于 2008-3-5 22:20:47 发表 今日拜訪陸前輩，久違了 ～

谢谢 你来看望我的工作室。

要关注孩子的全面发展：

今天应邀到实验小学分校为几个智力落后的孩子进行心理咨询活动。其中发现一个一年级的孩子，数学口算题很熟练，基本可以脱口而出，可是在常识和操作方面实在令人深思。很多内容2-3岁的孩子也会做的事情，就是他不会操作。根据班主任说，在假期中，母亲为了不得教这个孩子，每天磨到深夜，让孩子在数学计算能力上有所提高。可是轻视了综合能力的培养。据说，这位家长是个教育工作者。要让智障孩子适应自己的能力来发展，需要大家来关心。

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原帖由 陆振华 于 2007-8-2 22:07:00 发表 今天应市团委的邀请，为全市中学生团干部做“手语常识讲座”。讲课内容：1、手语的地位；2、手语的影响；3、手语的妙用；4手语的推广。努力在中学生中培养手语工作志愿者，让更多的人能为聋人服务。

陆校长的讲座办的好,值得钦佩.我一直想办个手语培训班.下一步我积极筹备.向你学习

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原帖由 爱维希 于 2008-3-7 23:45:59 发表 我班来了一位新同学 曾经就读于山东的某特校  来了之后普遍老师反应孩子手语看不懂 口语又不会 刚刚小学四年级 我不知道怎么办了...

他的实际程度是否与贵校的学生有差距？在了解的基础上才能对他实施有效的教学。

特殊师范生考进编：

目前，我们这个地区的特教教师，如何通过考试在进入正式教师编制。这是一名特殊师范生追求的目标。可是由于上岗考试是一新商量 ，如何加强进入编制的会场。今天有一位特殊师范生，然后进行习染同的复习，争取有进入的可能。为是靠名的道理。

健听儿童心理受损后：

今天一位健听儿童的家长 来咨询，自己孩子为了住房搬迁发生心理障碍以后，学习成绩发生了变化。目前，这种变化继续向着不利于健康进步的。他想利于 教育特殊儿童的方法，进行艰苦生活的磨练，这是一种积极探索的渠道。

尽管老师普遍反应孩子笨,但据我的观察以及今日的深入了解,其实孩子是习惯不好,比较散漫.但是人还是很机灵的.因为他的手语不被人理解,所以沟通障碍使孩子被误解是不听话.我对自己有信心,只要有机会,我会让孩子尽快跟上队伍的.

谢谢陆前辈!

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原帖由 爱维希 于 2008-3-9 23:59:12 发表 尽管老师普遍反应孩子笨,但据我的观察以及今日的深入了解,其实孩子是习惯不好,比较散漫.但是人还是很机灵的.因为他的手语不被人理解,所以沟通障碍使孩子被误解是不听话.我对自己有信心,只要有机会,我会让孩子尽快跟上队伍的. 谢谢陆前辈!

不用谢！只是共同谈头研究问题，也是为一切残疾学生的幸福。