“妈妈，幼儿园里不玩滑滑梯呀！”这是晴朗昨天从幼儿园回来对我说的一句话，当时我并没有引起注意。到了今天，7点多，我把她从床上强行抱起来。告诉她：“今天要早起，幼儿园里的小朋友都在等着你呢！”晴朗却说：“妈妈，我不去幼儿园，我想到幼儿园玩滑滑梯，不到幼儿园里上课。”我一时语塞，不知怎么说服她，以前每一次去幼儿园，那里的滑滑梯对晴朗的诱惑力都是最大的，因此晴朗总骄傲的称之为“我的幼儿园”，天真的孩子，她以为上幼儿园就是去幼儿园里玩滑滑梯，玩游戏……

如今的现实，让她猛然发现原来过去的一切都是谎言，去幼儿园只是为了把她关在那间称为教室的房子里，无论坐还是站都要受到规矩的约束，在她不愿意睡觉的时候也必须老实的躺下，不能吭声……

我历数了一大堆的幼儿园的好处，并答应带她去玩一会滑滑梯，一路“骗”到幼儿园，可是今天下雨，到处都湿得很，没法玩。又是哄骗一番，终于被我带到了教室，接下来是声嘶力竭的哭喊：“我要去滑滑梯，我不上课，我要妈妈……”

老师示意我赶快离开，我躲在一侧的台阶上，大概5分钟以后，哭声停止，我偷偷地看着，晴朗也领到了一本书，开始坐下来看……我想大概不会哭了……不好，晴朗发现了我，向我这边走来，又哭了！我赶紧逃跑……接下来怎样了，我不得而知……狠狠心，下午4点以后再接她吧！

也是今天才知道，昨天的晴朗也是哭了一个中午的。可怜的孩子！

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2004年2月5日 星期四

今天是晴朗上幼儿园的第四天，从第二天开始，晴朗每天晚上睡前早上起床都要哭好几次，哭得很伤心，“我不要去幼儿园，我不要和老师在一起，要和妈妈在一起……”我们都不能提起“幼儿园”这三个字，也不能提老师，一提起就要哭的。

但还好的是昨天和今天进教室后就马上没有哭了。昨天我去接晴朗，老师说除了早上哭一会，接下来都表现得挺好的，中午也开始睡觉了，吃饭上厕所都不错。后来遇到汤老师，还夸晴朗很聪明，“什么都知道”。顺便还表扬妈妈教得好。得到了表扬，晴朗没有什么感觉，倒是妈妈心里美滋滋的。

昨天晚上，晴朗第一次主动告诉我幼儿园里的事：“老师说‘一二三’，我们就说‘快坐好’。”“老师叫晴朗，我就说‘到’。”看样子，开始接受正规训练了，我现在可以放心了，晴朗绝不会是那种“淘”得没边的孩子，她是能很好的接受老师的教育的。

不知道是因为晴朗确实表现好了，还是我的心情不一样了，感觉晴朗这几天不那么“别扭”了，一切又像以前一样，妈妈一样的母爱四溢，女儿呢，还是那样乖巧粘人。

昨天的那一幕再一次让我感叹晴朗长大以后一定是一个有胆量有勇气敢想敢干的孩子，幼儿园里有一个人字形楼梯式样的攀爬玩具，刚满三岁的她，居然能从一面爬上去，到顶端再跨越过来，然后抓住绳索爬下来，我当时只在旁边保护，晴朗没有要求我给与她任何帮助。

2004年4月5日

一天，晴朗在马桶上拉巴巴，为了扶着她，我蹲下来，抱着她的身子，把头靠在她的肩膀上，“妈妈，我又不是你的老公，你为什么靠着我呀？”晴朗笑笑的调皮的说。真是一个小鬼精灵！虽然是忍俊不禁，但我还是给她解释：“你是我的女儿，我是你的妈妈，我们是最好的朋友，我当然可以靠着你啊，你也可以靠着妈妈。”乖巧的小家伙，马上也把头靠在了我的肩膀上。以后每次上厕所，都要求我靠在她的肩膀上，后来学会了“互相”这个词，就会加上一句“妈妈，我们互相靠吧！”

今天上厕所，女儿同样的要求我们互相靠着，我说：“是啊，我们互相依靠。”“是医院的医吗？”“不是，是依依不舍的依。”“不舍得，我也不舍得妈妈离开我。”“每天妈妈去上班，晴朗不舍得妈妈走，就是依依不舍啊。”怎么样，又学会了一个成语。

敲着敲着，甜蜜的感觉都已到键盘上来了。 [align=right][此贴子已经被作者于2004-7-14 23:27:09编辑过][/align]

我们养了一只小兔子，晴朗老是喜欢“折腾”它，不是抱在怀里当孩子，就是把它当玩具。一天中午，我回到家，只见晴朗又把小兔子抱在了怀里，弄得浑身的兔毛。我批评她，然后提着兔子的耳朵把它放进了笼子。没想到，一会儿，晴朗又把兔子弄出来了。这次是把它装在一个敞口瓶里，让它站在里面，我生气了。（她之前有过折腾死一只兔子的经历。）再次抓住兔子的耳朵把它放进笼子，并警告晴朗不准再折腾它，没想到晴朗竟然学会了狡辩：

“我没有折腾小兔子，是你折腾小兔子。”

还倒打一耙！

“我怎么折腾小兔子？”

“你不是抓住它的耳朵，把它弄疼了吗？”

呵，还振振有词。

“阿姨不是告诉过我们抓兔子只能抓它的耳朵吗？老是抱它会把它弄死的。”我很认真地批驳她的谬论，“你看你的身上弄得都是兔毛！”

“那你的手上不都是它的血吗？”

我看看手，我的手上是有很多红墨水印。小家伙，居然口齿如此伶俐，不得了！私下里有些为女儿的反应快速灵活应答而骄傲，但小小年纪，居然会这样“栽赃陷害”，这件事必须要严肃对待，已经到了考验我原则性的时候了，可不能手软啊！

于是，义正词严的教育了一番。直到她说：“我再也不说谎了，我再也不折腾小兔子了，妈妈，对不起。小兔子，对不起。”方才饶了她。

[align=right][此贴子已经被作者于2004-7-14 23:46:52编辑过][/align]

2004年4月7日

带着晴朗出门散步，走到一家音像出租店门口时，想起晴朗的老爸昨天说过要让晴朗看看“海底总动员”，就租了一个碟。一回家，晴朗就乐呵呵地看起碟来。看完以后，阿姨问她：“你能给我讲讲碟里的内容吗？”“有一个鱼宝宝被人抓走了，……养在鱼缸里，它的爸爸很伤心，就去找它，一只蓝鱼帮助了它，最后他们找到了鱼宝宝，……爸爸又送它的孩子去上学。”讲的还蛮不错，做到了“撮其要，记其事”。

2004年4月12日

晴朗式幽默

晴朗回家来，说：“妈妈，我今天提醒老师别射到小朋友了。”我一头雾水：“老师射小朋友？怎么射？”“她拿摄像机‘射’小朋友”。原来如此！

2004年4月20日 星期二

晴朗越来越乖了，我总是这样感叹。其实晴朗除了前一阵有些逆反，一直就是我的乖乖宝贝。

晴朗今天晚上睡前的几句话，让我不禁又感慨一番。“妈妈，你有汤老师吗？”

“没有。”

“我有汤老师。”晴朗的语气中透着一股子骄傲。 “汤老师说我回答问题特别好，其他小朋友都没有回答出来。”女儿如同梦呓般的讲完这几句话，便睡着了。老师几天前的一次表扬她还记着呢！对于晴朗这样小的孩子来说，老师的鼓励都那么让她铭记在心，何况小学生呢？ “好孩子是夸出来的。”

2004年4月22日

早上，晴朗起得早，妈妈便也不得不起床。6点50了，离7点30去上班还有一点时间。于是呼晴朗：“走，下去玩一会！”

首先要去看看前一天早上掉在地上的蘑菇、排骨是不是已经被蚂蚁搬走了。真的不见了，蘑菇和排骨都不见了！再仔细找找，看到沙堆旁边还有一群蚂蚁来来往往，我们蹲下身子来，想看看他们在忙什么，原来是在忙着分享那块排骨呢！排骨大概还剩下了一半，大概是因为排骨上的肉比蘑菇更难分割吧！我们帮帮它们吧，就把那块肉从沙子里挑出来，抖抖干净，让它们吃得更方便。

一条蚯蚓在一伸一缩地爬着，晴朗那一根小树枝去逗逗它，没想到它的反应却是异常的剧烈，拼命地在地上跳着打着滚，好一会才停下来，晴朗被这情景吓坏了，被一条蚯蚓如此激烈的反抗态度给吓坏了！躲到了妈妈的身后。那条蚯蚓终于静下来了，一动不动。是刚才的运动太激烈让它累了因而需要休息？还是为了避免再次受到伤害而采取的装死策略？我们在猜测着，心中却不由得对这个小家伙产生了几分敬畏。过了好一会，蚯蚓又开始一伸一缩地爬了。

以后一定要像今天这样挤出时间来带着晴朗到外面多去走走。

2004年5月14日星期五

我常常被女儿的优秀所感动。

爸爸给她支蚊帐，晴朗乐了，在一旁使劲喊：“爸爸，加油，爸爸加油！”还唱起了“世上只有爸爸好！”让爸爸如何不爱她！

那天给晴朗缝沙包，晴朗看见我拿了针线，她也要缝衣服。我给她一个塑料袋，让她去随意处置，没想到的是，一会晴朗就大声喊：妈妈，看，我做了一件衣服！只见她已经把塑料袋的底部给剪掉了，把头套进去，两只胳膊分别伸进两个塑料袋提手的地方，这不就是一件背心吗？接下来，又拿一个彩色袋，依法炮制，做出了一件“彩色背心”。

今天，送晴朗学画画。我第一次看到晴朗上课的情形。女儿思维的活跃，性情的活泼，使她在几个孩子中显得格外突出。但我也不由得隐隐的担忧：女儿这样的表现在现在这种特别强调纪律的班级制度中是会要受挫折的。晴朗话特别多：

老师在黑板上画海底动物，晴朗说：“老师，还有‘密温’。”“是蜜蜂吧？”“老师，你会画弼马温吗？他是我的猴哥哥，弼马翁特别喜欢我。”

“快听，青蛙在叫！”

老师画兔子时，在兔子头上画了一朵小花。晴朗：“这是个兔子小姐，我们家的兔子小姐嫁给兔子先生了。”

老师问：“大螃蟹的钳子是用来干什么的？”“它是用来剪布料的，它一看到布就会喀嚓喀嚓的剪。”

我也发现女儿在做一件事情时，缺乏一点认真劲。

2004年7月4日星期日

今天，我们一家三口去动物园。一路上，常常欣喜于晴朗词汇的丰富。从烈士公园转入动物园，一路上，绿树浓荫，晴朗感慨：森林里多凉爽啊！

爸爸说他晚上做了个梦，一会，晴朗也说：“我也做了个梦，我梦见一个妖怪来吃小动物们，它要吃小狮子和小老虎，它多凶猛啊。后来，小动物们的爸爸妈妈赶来救他们的孩子，杀死了那个大妖怪。”

坐完“羊拉车”，晴朗摸摸羊角，对看羊的伯伯说：“它干完了活，还不让它吃一点吗？”伯伯把那头羊牵过来吃草，晴朗看了好一会，说：“妈妈，你看，它吃得多欢啊！”

看见大河马身上水淋淋的，晴朗说：“你看河马身上‘出汗淋淋’。”“宝贝，应该说‘大汗淋漓’。”晴朗转过身，看看爸爸，说：“爸爸，你也是大汗淋漓的。”

我在卧室里放了一个书柜，晴朗最容易够着的两层放的都是她的书。自从卧室里有了这个书柜，晴朗读书自觉多了，每天会从这些书中，挑出一本两本，自己翻着看。看样子，我以前怕她不读书的这个担心多余了，给孩子提供读书的环境很重要啊！

我发现晴朗有一个规律：每次到要睡觉之前，总是更闹一些。特别是，本来该睡觉了，但仍兴奋着不肯睡，这时候经常“皮”得让人烦。

2004年7月14日星期三

当老师最幸福的时刻莫过于放暑假了。像今天这样，放着CD，欣赏着如醇的诗歌，带着女儿，或讲故事，或拼拼图，或坐着大靠椅看着女儿自得其乐，真是“此中有真意，欲辨已忘言。”

晴朗的“偶像”

晴朗的偶像多是故事书或者动画片中的主角，随着她看的书看的碟的更换，她的偶像也变来变去。我这个做老妈的充分利用她的“偶像”资源，达到我的“不可告人”的目的。

晴朗最先迷的是黑猫警长，在外面玩的时候，我常常会在需要鼓励她自己走路的时候说：“晴朗真像个黑猫警长，走起路来好神气。”于是，晴朗就会一路小跑走在前面，你想要抱她她都不会答应。在收拾玩具时，我又会利用黑猫警长“说事”：“黑猫警长收玩具可快了。白猫警士可比不上他，你想当黑猫警长还是当白猫警士？”于是晴朗会“英勇无比”的大喊：“黑猫警长一个人就能收好所有的玩具，你看，黑猫警长会两只手一起捡！”你想帮忙也只能甘当“白猫警士”。

前一阵，孙悟空成了晴朗挂在口头最多的名字。家里的五本绘图版《西游记》每天都要拿出来，轮着番地要求我们讲，把孙悟空的若干个名字都弄得清清楚楚，有一天，睡觉起来，大呼：“妈妈，我梦见孙悟空成了我的哥哥。”从那以后，就称孙悟空为她的“猴哥哥”，好像“猴哥哥”是她个人所有了。出去玩，总要带着那根金箍棒。当然，在她想赖床、贪吃零食，我便会提醒她：“只有猪八戒才贪吃贪睡哦，你的猴哥哥可不会这样。”

现在晴朗的偶像是花木兰。因为前一段时间，我一边给她讲木兰的故事一边教她背《木兰辞》。后来又给她买了动画片《木兰》，她背诵《木兰辞》更有兴趣了，动辄就冒出一两句诗或者是动画片中的台词。“妈妈，好有意思吧，她的朋友还不知道‘木兰是女郎’呢！”还常常以木兰自况，“我是木兰，我很勇敢”。出去玩，晴朗不想骑她的小单车了，让我推着。我又搬出了木兰：“木兰，这可是你的千里马哟，它可厉害了。你骑上它，就能驰骋疆场了。”这一说，晴朗又来劲了，“妈妈，那你就是刘刚（动画片中的人物），你骑的是一匹老马，我们来比赛。”于是，一路上，斗志昂扬地骑着她的“千里马”，还不时的跟她的宝贝“马”亲热地耳语几句，很快就“送儿还故乡”了。如果不用这一招，不知道要在路上磨蹭多久呢。 [align=right][此贴子已经被作者于2004-8-8 12:19:52编辑过][/align]