以下是引用渴望成长在2004-7-24 0:03:00的发言：
2004年7月23日 晴朗的语言一直发展得还不错，现在经常会用一些从故事里学来的书面语言，听起来感觉很有趣。 我和爸爸的水放在茶几上影响了她玩游戏，于是晴朗说：“请你们各自端起你们的水来喝吧！” 跟阿姨玩“狼和七只小羊”的游戏，拉着我喊：“妈妈，我们纷纷藏起来吧！” 和妈妈一起拼完拼图，拍着我的背，说：“妈妈，今天我不但没有欺负你，反而祝贺你了，我做得对，是不是？” 那天，阿姨骑车到幼儿园接晴朗，回来时，一只蚊子飞进了她嘴里。晴朗知道了，赶紧对阿姨说：“阿姨，你可要慈悲为怀哟！”

以下是引用露出芽在2004-7-24 11:55:00的发言：
晴朗妹妹，你真会说话！

以下是引用郁海滨在2004-7-24 16:33:00的发言：
一个活泼可爱充满灵气的小女孩__晴朗!一位让我(一个四岁小女孩母亲)十分佩服的母亲__渴望成长!真应该多向渴望成长学习如何为人母!

以下是引用渴望成长在2004-7-24 0:03:00的发言：
2004年7月23日 晴朗的语言一直发展得还不错，现在经常会用一些从故事里学来的书面语言，听起来感觉很有趣。 我和爸爸的水放在茶几上影响了她玩游戏，于是晴朗说：“请你们各自端起你们的水来喝吧！” 跟阿姨玩“狼和七只小羊”的游戏，拉着我喊：“妈妈，我们纷纷藏起来吧！” 和妈妈一起拼完拼图，拍着我的背，说：“妈妈，今天我不但没有欺负你，反而祝贺你了，我做得对，是不是？” 那天，阿姨骑车到幼儿园接晴朗，回来时，一只蚊子飞进了她嘴里。晴朗知道了，赶紧对阿姨说：“阿姨，你可要慈悲为怀哟！”

以下是引用渴望成长在2004-7-26 1:24:00的发言：
晴朗学画 今天是晴朗到老师家画画的日子，去接她的时候，小朋友们都画完了，晴朗正和小朋友玩着呢，见我来了，赶紧拿起她的画给我看，叽叽喳喳的告诉我：“妈妈，我画的是小猪和猪妈妈，猪妈妈流眼泪了，因为她的孩子生病了。”我赶紧送给她两个大大的顶呱呱。 晴朗又忙着玩去了， 老师告诉我，晴朗画得还不错，就是不够有耐心，第一只小猪颜色涂得不错，涂第二只就不专心了，开始东张西望找小朋友玩。 回家的路上，我决定跟晴朗谈谈这个问题。我知道如果跟她说要专心之类的话，她也是听不明白，即算是明白了也不一定能按照我说的去做。我用的是激励法，我编了一个小小的“谎言”：“晴朗，你知道吗，今天汤老师表扬晴朗涂颜色涂得特别认真，特别是给猪孩子涂颜色的时候，安安静静的涂，一点都没有乱动。真不错，来，让妈妈表扬一下！”晴朗很高兴得仰起头，让我在她脑门上亲一下。“汤老师还表扬我画的很好吧？”“是的，因为晴朗画画的时候，没有乱跑乱动，所以今天的画画得特别好。”“嗯！”晴朗很认真地点着头。“我还要看看我画的画。”我带着她走到一盏路灯下，又把她的画展开来，欣赏了一番。 回到家我做的第一件事，就是把她的这张画给贴到了卧室的门上，晴朗兴奋的拉着家里所有的人来看她的杰作。

以下是引用渴望成长在2004-7-27 1:07:00的发言：
今天总算是对毛主席说的“做一件好事并不难，难的是一辈子做好事”这句话有了深刻的认识。 听我妹妹讲，晴朗今天画画时仍然表现得极没有耐心，（今天是我妹妹去接晴朗的。）画完了就开始玩，到了最后，就随便在画上涂几下……我感觉我实在没有昨天那样的耐心平心静气的鼓励她了，我敢肯定要是当时我在场，我肯定会很生气，会训她，那我昨天的那一番心思不又是白费了？要永远保持赏识心态也不容易啊。

以下是引用余强锋在2004-7-27 8:28:00的发言：

这就要求我们做父母心情永远“晴朗”哦！

以下是引用渴望成长在2004-7-26 1:26:00的发言：
向各位请教 关于孩子学画，我还是存在着很多困惑，晴朗他们现在基本上就是跟着老师画，这样会不会束缚孩子的思维？到底应该用一种什么思路来教孩子学画？8858

以下是引用渴望成长在2004-7-26 1:26:00的发言：
向各位请教 关于孩子学画，我还是存在着很多困惑，晴朗他们现在基本上就是跟着老师画，这样会不会束缚孩子的思维？到底应该用一种什么思路来教孩子学画？8858

以下是引用渴望成长在2004-7-26 1:26:00的发言：
向各位请教 关于孩子学画，我还是存在着很多困惑，晴朗他们现在基本上就是跟着老师画，这样会不会束缚孩子的思维？到底应该用一种什么思路来教孩子学画？8858

以下是引用渴望成长在2004-7-29 23:50:00的发言：
谢谢 js云淡风轻、碧蓝的天空、宋健参与关于幼儿学画的讨论， 这些天，晴朗经常在家和鼎鼎哥哥一起画画。鼎鼎没有正式学过画画，画的都是自己感兴趣的东西，以汽车、火车为主，我发现和晴朗模仿老师画出来的画相比，在鼎鼎的画里，更多的是自己的理解，自己的观察。比如说：他用长长的两条平行线表示长长的火车，中间画上数条竖线，表示很多节车厢，底下再加上轮子，火车就画好了。在他画的轮子中，其中有两个轮子相隔得很远，问他为什么是这样，他告诉我：“上次，我在火车站台上看到的就是这样的。”可不是吗？他看到的就是面前的这两个车轮相距很远，而远处的轮子都是密密麻麻的排在一起，他表达是自己对火车最真实的感受。 鼎鼎的回答让我更加质疑晴朗正在接受的这种美术教育方式。这样画出来的画确实颜色鲜艳，看上去很漂亮，但这里面有孩子自己的表达吗？没有！有自己的观察吗？没有！有他自己眼中的世界的模样吗？没有！有的只是技巧和模仿而已。

以下是引用渴望成长在2004-7-29 23:50:00的发言：
谢谢 js云淡风轻、碧蓝的天空、宋健参与关于幼儿学画的讨论， 这些天，晴朗经常在家和鼎鼎哥哥一起画画。鼎鼎没有正式学过画画，画的都是自己感兴趣的东西，以汽车、火车为主，我发现和晴朗模仿老师画出来的画相比，在鼎鼎的画里，更多的是自己的理解，自己的观察。比如说：他用长长的两条平行线表示长长的火车，中间画上数条竖线，表示很多节车厢，底下再加上轮子，火车就画好了。在他画的轮子中，其中有两个轮子相隔得很远，问他为什么是这样，他告诉我：“上次，我在火车站台上看到的就是这样的。”可不是吗？他看到的就是面前的这两个车轮相距很远，而远处的轮子都是密密麻麻的排在一起，他表达是自己对火车最真实的感受。 鼎鼎的回答让我更加质疑晴朗正在接受的这种美术教育方式。这样画出来的画确实颜色鲜艳，看上去很漂亮，但这里面有孩子自己的表达吗？没有！有自己的观察吗？没有！有他自己眼中的世界的模样吗？没有！有的只是技巧和模仿而已。

以下是引用碧蓝的天空在2004-7-30 0:21:00的发言：

鼎鼎的画才是生活中的画！我喜欢！ 了解一下幼儿园有没有其他老师有别的方法的？

以下是引用余强锋在2004-7-30 0:05:00的发言：

如果真是这样的话，要换老师了？

以下是引用渴望成长在2004-7-27 18:50:00的发言：

谢谢于老师的提醒。今天让晴朗在家里画画，我感觉她还是有很大的进步，没有我想象的那样糟糕。我该做的还应该是鼓励鼓励再鼓励。

以下是引用渴望成长在2004-7-31 0:38:00的发言：
2004年7月29日 晴朗和鼎鼎 晴朗和鼎鼎一起相处已经有一个星期了，每天两个人谁先起床，第一件事情准是去把另一个叫醒。但两个人的关系一直是“合久必分，分久必合”。两个小家伙，各有所长，鼎鼎爱玩车，晴朗爱玩过家家之类的角色游戏。玩的时候还是能找到共同语言，比如说，都崇拜黑猫警长和孙悟空，都抢着要当警长，要当孙悟空。没办法，我们只能承认两个都是，一个男警长，男孙悟空，一个女警长，女孙悟空。 玩着玩着，就会闹点小矛盾，生气时说的最多的就是：“我不做你的哥哥了，我去当别人的哥哥。”“我也不做你的妹妹了。”若干秒钟后，又用他们自己的方式和好。 两个孩子都挺聪明，在性格上还是大有不同。也许是因为鼎鼎在家是爷爷奶奶带的，受到了过多的宠爱，所以多少有些任性，要求没有满足时，喜欢以哭相要挟。对于自己的东西，要独占，分享意识不强，而晴朗则随和一些，愿意和哥哥分享他的玩具，很多方面表现得更理智些，用讲道理的方式能很好的沟通。我想这就是受到溺爱和没受溺爱的孩子的重要区别吧。

以下是引用渴望成长在2004-7-31 0:38:00的发言：
2004年7月29日 晴朗和鼎鼎 两个孩子都挺聪明，在性格上还是大有不同。也许是因为鼎鼎在家是爷爷奶奶带的，受到了过多的宠爱，所以多少有些任性，要求没有满足时，喜欢以哭相要挟。对于自己的东西，要独占，分享意识不强，而晴朗则随和一些，愿意和哥哥分享他的玩具，很多方面表现得更理智些，用讲道理的方式能很好的沟通。我想这就是受到溺爱和没受溺爱的孩子的重要区别吧。