感谢家有儿女的看望,希望能慢慢让他远离这讨厌的小纱布吧

昨天带棒棒去了外婆家,小家伙在车上的时候还一路念叨着"公公、婆婆"，可到家，似乎又忘记了带小嘴，让他叫公公、婆婆好，始终就没有叫出来，腼腆的性格暴露无疑。

其实小孩子有时候就是这样子，过了顶多十分钟，便和大家搞熟了关系，昨天一天的表现觉得儿子似乎一下子长大了许多，不再是那种喜欢拉着妈妈衣角的“小尾巴”，坐在椅子上，围在桌子周围跟公公玩数扑克牌游戏，玩公公唯一珍贵的一对小石狮子，跟老太爷瞎扯聊天……吃完午饭衣服一脱睡上床，跟着公公睡一起，也不要缠着妈妈陪讲这讲那，一觉睡醒喊了声“妈妈”，然后下床继续跟大家闹到了一起，真是好开心！

很受用!谢谢.

善于学习的潘丽panli ，谢谢你的分享！棒棒还小，对他放松点要求吧？

要让孩子养成精细的思维特点

许多父母都发现，自己的孩子脑子并不笨，可是每次考试的分数并不高，一检查考卷，原来是孩子太粗心，太马虎，不该错的字错了，不该丢的符号丢了，把“1+1=2”，还要写成“1+1=3”。这种现象在小学生中比较普遍，而男孩子更多。这种现象从思维的角度来讲，就是缺乏精细思维的品质，干活时毛手毛脚，丢三拉四；写字时马马虎虎，潦潦草草；演题时急急忙忙，从不验证。 有些父母对孩子的这种现象不太重视，他们认为这是孩子年龄太小的缘故，等孩子长大了就会自然改掉。其实不然。我的一位朋友告诉我，他小时候就存在思维不精细的问题，写文章时错别字特别多。他全家都是农民，没有人过问他的学习，更没有人能对他进行思维方面的训练。所以，他的思维不精细的问题一直带到了大学。由于他的写作水平比较高，所以他的写作老师对他特别好，几乎每次的范文讲评都是用他的文章，学校学报上也不断有他的文章发表。但是，他的作文本上几乎每次都有这样的批语：“注意错别字！”“错别字太多了！！”“要坚决消灭错别字！！！”但是，由于他的这种思维已经成了习惯，很难改变，所以，尽管他也十分重视，仍然不见效果，因为他从小学习写字时就没有认真分析每个字的笔画和偏旁部首。最后老师真生气了，一次竟给他的文章打了39分，并让他把文章重抄一遍。可就是这篇文章恰恰是他后来发表在学报上的文章。老师为什么给他打39分呢？因为他有61个错别字。一个大学生，一篇不到3000的文章竟有61个错别字，在全班50几个学生中是绝无仅有的。 从此以后，他真正重视起来了，每次写作文，都先写提纲，再写草稿，草稿必须改5遍，再誊在作文本上，在作文本上再仔细地检查3遍，直到一个错别字都没有的，才交到老师那里去。 为了培养精细思维的品质，他开始做卡片，大段大段地，一个字一个字地往卡片上抄名著上的经典句子。一个月下来，他几乎要抄十几万字的书。抄够几百张的时候，再一张一张的分类、编号。做卡片是十分细致的工作，一些经典著作一个字也不许抄错。同时，每天中午和晚上睡觉前，他总要躺在床上看字典，一个字一个字地看，有的字还要一笔一画地看。大概经过了半年时间，他才把错别字完全消灭了。在这半年时间里，虽然把他的精细思维的品质培养起来了，但是，他花费的时间太多了，付出的代价太高了。如果父母能在孩子还比较小的时候，抓紧对孩子精细思维品质的培养，就不用走这样的弯路了，也不会付出这样高的代价了 所以，思维的不精细，决不是一件小事，也不是因为年龄的关系，它是一种思维习惯。这种习惯一旦形成就很顽固。因此在孩子的年龄还比较小的时候，他们的思维还没有形成一种习惯的时候，就应当着意去培养。 那么，我们应当怎样培养和训练孩子精细的思维品质呢？每个家庭都各有自己的特点，每个孩子也各有自己的情况，不能一概而论。但是，有一些共同的规律还是普遍有效的。 父母首先要对孩子进行仔细的观察，看孩子是不是具有精细的思维品质以及这种思维品质达到了什么程度，然后再根据具体情况采取不同的方法来加以培养和训练。培养和训练的方法很多，父母可以灵活掌握。 让孩子完成一项工作时，除了要把具体的任务告诉孩子外，还要告诉孩子这项工作有几个重要环节要特别注意，每个环节都不能疏忽，否则，这项工作就很难完成。在孩子进行这项工作的时候，父母可以给一些关注，工作完成之后，父母要进行检查，特别要检查那几个重要环节。如果这项工作完成得不好，父母可以让孩子重新再来一遍，并再次强调那几个重要环节。 比如，父母让孩子到银行去刷卡取钱，从家里出发到把钱拿回家，这是一个很长的过程。这个过程中间有几个很重要的环节，第一，要把卡识别清楚，不要拿错了。在你的抽屉里放着几张卡，有中国银行的，有农业银行的，有工商银行的，还有建设银行的，交通银行就有两种，其中一张是医疗保健卡。如果把卡拿错了，后面的一切工作都无法进行；第二，要选择正确的交通工具。有的孩子性格比较急噪，不愿意等车，一出门就打“摩的”，这样就很不安全，一是容易出事故，一个容易被抢；第三，要十分准确的找到自动柜员机。有的银行开展了很多方面智能化业务，有储蓄的，有取钱的，还有转帐的，如果你找不到取钱的柜员机，你就没有办法进行操作，耽误很长时间；第四，要十分清楚地记住自己的密码，这样在操作的时候就不会出错。如果把密码记错，连续三次错误操作，卡就被“吃”掉了，取钱的任务就无法完成；第五，在操作的过程中，要特别注意自己的周围不能有其他人，否则这次虽然把钱取出来了，但是，你的卡号和密码被坏人看到，他就可能把你的钱取走。这几个环节都必须交代给孩子，并让他当面给父母复述一遍，父母觉得不会有什么错了，就可以放心地让孩子去了。如果孩子没有取回钱来，也不要批评孩子，把几个环节再给孩子说一遍，并让孩子当面再复述一遍，然后父亲或母亲陪孩子亲自去，让孩子再重新操作一遍。 再比如，孩子在家里可以帮助父母干活，父母可以让孩子学习炒菜。如果孩子很乐意干，父母就可以让孩子从头到尾来一遍，从摘菜、洗菜、切菜、配菜、下锅、放各种调料，一直到出锅。父母要把每个环节中的注意事项，具体要求讲给孩子，父母还要在旁边指导和监督。这一个过程全部操作完毕后，父母要告诉孩子哪个环节出了问题，下一次，让孩子把这个菜再炒一遍。 再比如，孩子要考试了，如果父母有知识有文化，就可以把考试的几个重要环节告诉孩子，让他在考试的时候把几个重要环节都给予高度重视。像在审题、分析题义、解题、检查等几个环节都应当对孩子提出明确的要求。考完试之后，孩子把考卷拿回家里，父母再跟孩子一起从审题开始，把所有的环节都过一遍，看孩子的问题出在哪里。 父母也可以采取让孩子抄书的办法来训练精细思维的品质，并把这种训练同背诵课文结合起来。把老师布置的要背的课文，让孩子抄一遍。这种抄书，不要考虑速度，主要看孩子的字是不是写得工整，有没有错字、别字、加字和漏字。 总之，培养孩子的精细的思维品质，要抓住每一项工作中所包含的环节，把每一个环节抓住了，孩子就可以养成一种习惯，那就是把一个过程从头到尾地联系起来进行思考，这样，就会对孩子精细思维品质的形成起到很大的作用。

近来发现,棒棒特喜欢用哭来试图达到某种目的,很让我担心.

早就在书上看过,孩子企图用哭来解决问题的时候,家长最好的办法是置之不理,等其自己停止了以后再去理会.

可前几天又看到一本书上这样讲,最好不要让孩子哭泣,孩子哭,都是有他的道理的,肯定是因为家长未达到他想要的某种目的才会引起他的哭闹,这时候家长唯一能做的就是先让孩子止住哭,然后再了解情况帮助解决问题, 我认为这两点似乎有些矛盾,真不知道该咋办了.

是啊!

看棒棒适合哪样呢?!

看望棒棒一家!

“尽信书不如无书”哦，视具体情况而定，培养孩子要有自己的主见，根雕艺术都是根据原形雕出来的！

小糖:谢谢看望,你说的有道理,所有制度因人而异吧,我会适当调节,整出适合棒棒的方法来.

梦想:其实真的被你一语点破了,我好象都尽书上了,没事整天抱着个育儿宝典看,我自己的教育艺术似乎已经被抛的无影无踪了,哎,看来得回头了.所谓浪子回头金不换啊,我好象是犯大错了,谢谢提醒.

两周岁的棒棒,所拥有的技能似乎没多大进展,语言发展挺强,不过地方口语太重,不知道现在是否要刻意教其普通话的发音,哎,语言环境不允许啊,每天都指望着我教那么一点儿,奶奶自然是不行啦,本来就说不好,岂不是要误人子弟,各位给点高见啊!

潘丽，棒棒，中秋快乐！

记住了rgrhj的忠告，我会坚持和棒棒以普通话对话，希望通过长期坚持能有所进步吧！

图片是下载了软件“光影魔术手”，很好弄的！

棒棒的坏脾气是不是有遗传呀，开玩笑！

其实，孩子为了达到目的是会耍点小手段的，就像昊以前一吃饭就说肚子痛，开始我们紧张，后来发现了问题就直接装着没感觉，该怎么做还是怎么做，所以他也没辙了！

如果棒再用这样的方式来让你们妥协，你们就到其他的房间装着不在乎，当然先要和爷爷奶奶沟通好了！试试？！

小糖，咱夫妻俩可没有他这坏脾气，有时候我气得提高嗓门不算，还想揍他，这种情况回忆起来基本上是天天会遇到的真的是一个小顽固，就用你所说的冷处理对待的，希望这样能令他长记性，改脾气！

梦想也大力赞成，希望我能成功吧！加油加油……我得为自己先打打气呢？

不是遗传，那肯定是溺爱造成的喽！

祝你成功！

留学生闯八大关

孤独关

当今的自费留学生，特别是年龄较小的留学生，多是家中的小皇帝小公主。他们衣来伸手，饭来张口，养尊处优。周围称赞之声不绝于耳。自出生到出国，他们完全浸染在无微不至的关怀与呵护之中，周围全是蜜，上下全是哄。试想，这样的孩子，在脱离国内安乐窝之后，当然会是孤独！

支招：这个关口是非过不可的。重要的是出国之前学生本人和其家长都要做好思想准备。根据一般人的心理规律，想家最厉害的时候，或曰情绪低谷是到国外半个月以后。这时，要特别注意自我排解，要有意识地让自己“忙”起来，使自己无暇“胡思乱想”。

自立关

能自立，是一个人最终可以干点事的人生要义。出国留学就意味着要自立，就意味着背井离乡，意味着远离亲人，远离朋友，就意味着自己的事自己干。

支招：学习本身就是一个人自立能力的发挥过程。学习计划的安排，听讲考试的参与，钻图书馆，查找网上资料，课外阅读老师指定的参考书，做笔记等等，哪一项能离开自立？不自立者不能成，劝大家牢牢记下。记住，自立之日，就是成人之时。

语言关

不管你在国内学校学习时英语多么好，也不管你出国前参加过多长时间的英语培训，雅思成绩达到几级，出国以后仍然难免听不懂。到国外一段时间之内，你会觉得自己是聋子是哑巴，很多人甚至怀疑自己能否学得下去。

支招：这段时间会持续三个月左右。没有捷径可走，只能多听、多看、多说、多写、多读、多问。

学习关

国外学校教学更加注重挑战能力、逆向思维能力、提出问题的能力、解决问题的能力、团队意识、实际动手能力等的训练。

支招：突破学习关最重要的是要科学地“自己安排自己”，强调自学。有不懂的可以及时请教老师。辅导教师辅导课不要轻易溜号。

自卑关

在国外产生自卑，经常是在学习上，要解决此问题，重要的是铲除心理障碍。我们中国人由于自身的文化传统和其他方面的积习，比较容易害羞，缺乏自信，特别在课堂讨论环节和公众场合发表个人见解，担心自己被笑话。

支招：你完全可以“狂妄”地这样想，“你没什么了不起，我英语不如你，你汉语还一字不知呢！有本事你去我们中国试试。”

融入关

在国外留学和生活，当然意味着整日整时都浸润在国外的文化、历史、现实和人际关系中。不管你情愿不情愿，不管你自觉不自觉，不管你是否意识到，你每日每时都在接触各种人各种事，外界的各种存在都会在你的心目中和潜意识里发生形形色色的撞击，产生各式各样的影响。

支招：面对这一切要采取主动，主动接触，主动融入。人是社会的人，脱离不开社会。再说，书本是学习，课堂是学习，各种实践场合更是不可或缺的学习。自从你进入“罗马”，你就应该成为“罗马人”。

自律关

自律着重强调“自己管住自己”。只身独处国外，没有来自外界的任何监督，就全靠你自己了。

支招：学习上要自己管住自己，每日都有进取。生活上管住自己，不虚度每一天。花销上管住自己。不要动辄下馆子，摆阔气。不要沾染任何不良嗜好，不要在人前表现金钱方面的虚荣心。

应变关

沟沟坎坎在所难免，突发事件亦会发生。不管属于人世间的，还是属于自然界的，种种不测都会伺人不备突而加之事情一旦发生首先是不慌不乱，从容应对。自己对付不了的找朋友，找学校国际学生办公室，必要时也可找我国大使馆或总领事馆，寻求帮助或保护。

大学生设计出雨花石扑克牌

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近日，南京晓庄学院大三学生周雪正在展示她刚刚设计出的雨花石扑克牌。这套展现南京特色文化的扑克牌共印有50多枚精品雨花石图片，是周雪多年收集的部分雨花石藏品。她的这个创意曾获江苏省大学生创业计划二等奖。

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