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原帖由 海天之子 于 2008-6-12 6:16:09 发表 等我洗漱好，来到她房间，她正在背书。每次看到她自己独自背书，我就快乐无比。想起刚刚开始的时候多么艰难呢，一句一句地教还不算，还得用尽一切办法哄她乐意愿意跟着念下去，并且将之背下来。现在好了，终于过了最难的那个阶段了。不必一句一句地教读，也不用费尽心思让她愿意背诵这些她一点都不理解的古文了，她已经习惯于诵读了。 原来，天下没有免费的午餐，这些成果真的是来之不易啊！

海天的回帖让我想起引导女儿诵读经典的过程，找回两年前的日记，贴于此，算是纪念：

2006年9月15日星期五

关于儿童读经教育

我是“读经教育”的推广者，特别是看了王财贵教授的报告之后。在前两期的《南方周末》上，介绍了上海孟母堂的故事，介绍华南师大附中退休老教师郑千一的故事，我对“儿童读经”更是热情有加，而且，我自己也是诵读经典的受益者。

在陶老师的指导下，我是2005年初诵读《论语》的，读了一年，背下了不少篇章。2006年，读《老子》，只背下了少数的篇目。但是，这两本书对我的影响，是终身的，因为，我已经感觉到的变化。我继续诵读经典，而且我的不少学生也在业余诵读这些经典。

我特别佩服郑千一老师，人们称她“国学老太太”，如她所说，应试和诵读经典并不矛盾，而应该可以“和谐地共存”的。我有过尝试，也有过成功地体验，但是步伐还不够大。身处高三一线，每一步做法都不允许“乱来”，我知道。

引导女儿诵读《论语》，是从2006年7月5日前后开始的，假期里每天读半小时。后来，我回广东了，她还在广西，停了一个月。8月30日她来广东，我们又接着诵读。不试不知道，一试才知道奇妙。王财贵教授说，孩子是海绵式吸收。果真如此！她来广东的时候，我想试一下她一个多月以前背下的东西，她全都还记得！而且，读这些书，她觉得很有意思。现在，每天晚上睡前，我们俩都读一会，当然无法保证半小时了。我也不想给孩子负担，每天读两则，日积月累，已经了不起了，总比成天看动画看有用吧。

现在，她读到了《八佾第三》了，昨晚，我们诵读的是：

子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”

我喜欢听她童稚的声音，喜欢听她读书，唱歌，讲话…… 淼淼话很多，这让我想起《窗边里的小豆豆》那个豆豆。

贴旧日记，回忆与女儿一起诵读经书的过程，能够看出，开始得比较艰难：

2007年3月27日星期二 阴

读《论语》

淼淼是从2006年7月开始跟着我诵读《论语》的，到2006年11月的时候，诵读到《八佾第三》的时候，她有些腻烦。后来，感觉到她厌烦的情绪，马上换成了《声律启蒙》，它们读来琅琅上口，她称之为儿歌，很感兴趣，又诵读了一段时间。但是，我仍然想尽各种办法让她接着诵读《论语》。

这几天，她买了一个很小的芭比娃娃，塑料的，很可爱。她是娃娃的妈妈，我是娃娃的幼儿园老师，我们在玩读书的游戏。于是，我又教她的娃娃读《论语》，她也跟着读，我们又开始走进经典了。

做任何事情都不能操之过急，我一次又一次地对自己说，要有耐心，而且要让她有兴趣。以后，我一定多想办法，用种种形式引导女儿诵读经典，而在此过程中，也不排斥其它读物。

我在目录上写下今天的日期：2007年3月27日，《里仁第四》。

2007年3月30日星期五 晴

开“读经班”，开“故事会”

吃过晚饭，又和女儿沉浸在“子曰”的诵读中，我们先跟读，后齐读，后赛读，不亦乐乎。看到重新回到《论语》里的女儿很有成就感，很有兴趣的样子，我暗暗高兴。以前20分钟才能诵读半页，现在20分钟能诵读一页了。我不断地用激励性的语言暗示她：“有个爱读书的女儿真好。”“听女儿读书真是一种享受”。

今天，我们一起诵读了《里仁第四》的6～11章。

洗过澡，她又要求开“故事会”，我乐了，这是我们近段时间最爱玩的游戏。我们把所有的娃娃拿出来，摆在床上，帮他们换好衣服，梳好头发，然后“带”她们去幼儿园，然后，“老师”就开始给他们讲“故事”了。女儿把寅寅哥哥送她的故事书全拿出来，一本一本地读，我倚着床头，享受着她清脆的读书声，幸福而收惬意。这样开“故事会”的游戏，女儿乐此不疲。

进入三月份以来，女儿的识字量大增，总给我一种“突飞猛进”的感觉，再加上我不断地用激励的语言“刺激”她，她很喜欢读书。以前，她不识字，总需要我读给她听，现在她能够并且愿意自己读书了，我“解放”了，只需要盘膝而坐，依偎着她就可以了，真好。

每读完一个故事，我总是由衷地感叹：“思煜啊，谢谢你给妈妈带来快乐，妈妈太喜欢听你读书啦！”

重读昔日的日记，更应了那句话：“教育是慢的艺术，急不得。”

2007年4月1日星期日  晴

女儿乐于当老师

是不是每个孩子都“好为人师”？看着女儿有模有样地教我读书，我心里不禁想问这个问题。

我想尽一切办法让她跟我读书，读经典。晚饭过后，女儿又来约我读书，开故事会。

今天我们从《里仁第四》的“子曰：‘放于利而行，多怨。’开始”，背到“子曰：‘父母之年，不可不知。一则以喜，一则以惧。”一页书，半个小时完成。以前一直都是我教她，我读一遍，她读一遍。随着识字量的增加，她不再满足跟我念了。我先念五遍，她记住了之后，当我老师，要我跟着她念！我乖乖地当弟子，跟她念。她有板有眼，一字一顿地捧书阅读，我乖乖地坐在凳子上当学生，她越发地有成就感，效率还真高！

我跟陶老师说，今后写育儿日记，侧重于记录母女俩读经的过程。我想知道一个六岁的孩子，活泼好动，个性很强，她如何在不大情愿的情况下又心甘情愿地跟妈妈读经的，作为母亲我又多大的耐心和智慧引导她走进经典。

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原帖由 江苏水知道 于 2008-6-12 8:31:17 发表 淼淼真厉害！

是女儿给了我很多耐心，在成长的过程中。

2007年4月3日星期二  雨

珍惜每一个和女儿相守的时刻

高考在即，工作紧张而忙碌，几乎每个晚上都得回学校辅导学生，于是和女儿的快乐时光就少了很多。但即便如此，我也要把时间安排好，珍惜每一个和她相守的时刻。

每天接女儿回家，她总是问：“妈妈，今天晚上值班吗？”我总是说：“哦，可爱的女儿，你是知道的，对吗？”她就笑了：“哦，我忘了嘛！”

接下来的问题就是：“妈妈，我能不能和你一起去学校啊？”每周一、周二，我是8：00－9：00值班，我总喜欢带她去，听她在身边细语呢喃，也是一种享受。但是，这两天下雨呢，没法带她出门，她遗憾地叹着气。我就安慰她：“吃过晚饭，我可以和你玩啊。你说吧，如何安排节目？”她就兴致勃勃地说：“好，第一，开读书班；第二，开故事会；第三，下一盘飞行棋；第四……”我笑了：“乖女儿啊，妈妈的时间不允许有那么多节目啊。

最后达成一致：“好吧，那只好前两项了，如果还有时间，那就下飞行棋！”

电视对我没有任何吸引力，女儿的磁性太强了。吃过晚饭，她总是抱过芭比娃娃，仍然是那一成不变的开头语：“来，妈妈带你们去学校哦。”把她们收拾干净，带到学校，开始20分钟的读书时间。

今晚，我们从“子曰：‘德不孤，必有邻’”开始，读到《公冶长第五》的“子谓南容……”

每到新章节，她总是往我身上摁一下：“叮——，录音机，先读五遍。”晕，把我当“录音机”了，我先大声诵读五遍。然后她又说：“好，录音机，教我读五遍。”于是，我读一句，她读一句。然后，她抢过书：“好了，我是老师，你跟我念啊！”然后，她教，我念。再然后，她又摁我一下：“好了，我们齐读！”这么一折腾啊，连我一直以来背不下来的段落都能背了，这小妮子，真经得起折腾。

不管如何，只要她愿意读这子曰诗云就行，开心快乐地读，不管她以何种方式。过一段时间，如果这种方式腻了，我再想另外一种方式，反正变着法子让她愿意读书。

想尽一切办法让她愿意乐意诵读经典：

2007年4月10日星期二  雨

纸条满天飞

晚饭过后，我把复印好的《论语》带回家，女儿就过来了：“妈妈，我们把它们贴上？”我说：“是啊！”她乐了：“好啊，我来剪，你来贴！”我说：“可真行啊，咱分工明确！”

我把她背过的部分全都复印了，一直复印到她现在背到的地方《公冶长第五》，我边贴边读旧的内容：“曾子曰：‘吾日三省吾身……’”我刚刚起了个头，她很快就往下接了：……“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

我又乐了：“你可真行啊，女儿，这是去年读过的内容呢！”

她很骄傲地说：“那当然，我都记得！”

于是，我边贴边读，把《学而第一》一直读到《里仁第四》，她每一则都还记得。我终于相信了专家们的话，幼儿时期属“海绵式吸收”，这一个阶段真是记忆的黄金时期，过目不忘！在语言的敏感时期，一定不可错过！

这一段时间，她整个房间都是纸条——这个方法我是学“疯狂英语”的李阳的，而且发现很有效，女儿很感兴趣，拿起一根“魔棒”，她就是老师了，她教，我念，母女之间其乐融融！

真正的“不求甚解”的读书阶段其实就是幼儿时期，他们都不知道是什么意思，但是一样能背诵，而且背过之后很难忘记。真得感谢陶老师，一直提醒我并且给我力量给我鼓励，让我有信心让女儿“读经”，有不少人说：“你那是复古。”但是，王财贵教授说得好：“如果是复优秀文化之‘古’有何不可？”想想，有理！

在玩乐中让女儿“读经”，不给负担不给压力，玩中学，学中玩，这两年，母女一起读，大家一起成长，其实最受益的是我！

后来，我悟出一个理：家庭中，亲子共读是推动儿童读经的最佳方式。

2007年4月24日星期二  雨

风声 雨声 读书声

很久没这么闲了，不用值班，有一整晚的时间属于女儿！吃过晚饭，斜倚在床头，女儿在一边玩她的玩具箭。我想“诱惑”她来读书。于是，我把书翻到昨晚诵读过的那些章节：

子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

……

季文子三思而后行，子曰：“再，斯可矣。”

一直读到这儿，她才有反应，嘴里喃喃地跟着我念，后来，放下手中的玩具，爬到我身边，靠在我怀里，也大声地跟我一起诵读。

时间就在诵读声中过去了，和着风声、雨声，我常常停下来，静静地听女儿一个人读，享受她那软软脆脆的声音……这，真是一种享受。

不少人和我谈起孩子读经时的困惑：“为什么我的孩子读这些书那么痛苦，怎么逼都不愿意读。”

其实，“亲子共读”是最好的方式，只要家长坚持，孩子就能坚持。我一直觉得，做任何一件事情，就看自己的决心有多大，如果下定决心的话，多数情况都能坚持并有收获的。我并没有用棍棒逼女儿读书，只是自己习惯于在她面前捧书阅读而已。我希望在她脑海里，妈妈最美的姿势是读书的姿势。

2007年4月29日  星期日  阴转小雨

诵读《论语》

今天我们终于读完了《公冶长第五》，我很开心。这一章是从4月3日开始读的，中间有一个星期我没空，没带领她读，后来把工作安排好之后，腾出时间了，我们又继续开始，读过的也没有“返生”，女儿还能记得。状态还在，很好。

读了五章《论语》，女儿并没有对她失去兴趣，这是我最高兴的地方。我把她读过的五章书复印了，张贴在墙上，有空的时候，她就当老师，用一根小小塑料棒，指着墙说：“来，跟我念！”一副老师的模样，我也只好听她的。

经过这一段时间的摸索，我更坚定了一定要与女儿一起读经典的决心，能否坚持下去，关键是看家长，如果家长愿意坚持“亲子共读”，孩子是不会觉得枯燥乏味的，她觉得与妈妈一起做的事情都是“游戏”，用“游戏”的心态来学习，轻松自在。

五月份开始，我们进入《雍也第六》的诵读，希望我有信心坚持下去。

2007年5月4日星期五  雨

读《论语》

五一之后，《论语》诵读进入《雍也第六》这一章了。有不少朋友问我如何保证孩子能持之以恒地诵读经典，其实，与其说“孩子能持之以恒”，还不如说“家长能持之以恒”，因为在读的过程中，最好的方式就是“亲子共读”，我认为。

每进入一则新的内容，淼淼都要求：“录音机先读五遍。”然后在我身上按一下：“叮咚！”假装是按录音机的按钮。然后我老老实实读五遍，然后到我提出要求：“孩子跟我读五遍。”最后，我们齐读五遍。当然，这是进行到这个阶段的次数。最初起的时候，每一则加起来至少都读了30遍。第二天重新开始新内容时，再重读10遍旧内容，以保证不遗忘。所以，这个过程要家长很有耐心。

自从和女儿诵读经典以来，我和女儿的关系越来越和谐了，因为感觉我们有“共同的作业”要完成。以前，我总是对女儿说：“去，读书去。”现在，我会说：“来，我们读书去。”换一个说法，感觉就不一样。

我希望我能坚持坚持再坚持！我愿意陪着女儿一起成长！

2007年5月25日星期五  晴转阵雨

换一种方式开读书会

今晚读书的时候，我们换了一种方式。

女儿拿出一张白纸，在上面写上我们俩的名字，然后比赛看谁读得好。

翻开《论语》，每一则每个人读五遍，看谁读得准确又流利，而且能够不看书，背诵出来者，就在她的名字后面画一朵大花，如果要看书才能读出来的，只奖一朵小花。

规则一定，比赛就开始了。她热情很高。如果是没读过的，我就充当“录音机”先读五遍，然后教她读五遍，再然后我们分开读，她读五遍，我读五遍，看谁先背下来。

读了一页书，有五则内容，读熟这五则，我们名字后面都画有大花。可是每一朵形状都不一样呢，她的花丛中还有一只蝴蝶，而我的名字后面则画了一朵最大的花，据她说，我有一次读得特别好！

我想“得寸进尺”，再多读半页，可这家伙一看完成任务，就不耐烦了，显得有些烦躁。我即时打住，不再勉强。于是，她蹦蹦跳跳地跑进客厅找小舅玩去了。

一个星期只有两个晚上（星期三和星期五）可以早点回家，我很珍惜这两个晚上，喜欢和女儿呆在一起的感觉。

（今日感悟：为了让她读书，可谓“花样翻新”，用心良苦。）

该帖子于2008-6-12 22:36:09被 沁心荷 编辑过

心荷，你女儿每次几点睡觉？她古筝天天要练习吗？我女儿每天现在上二年级了，每天放学画一小时画，回家就写作业，她作业速度较快，差不多一小时，再练一会钢琴（中间有吃晚饭的时间），就到９点多了。每天都感觉没时间看书，每天就让她中午看一会书再午睡，小东西很喜欢看书，第次看书都要催很多次才依依不舍的放下。上次在学校获得“读书小博士”的称号，奖了一本《希腊神话》，她两天就读完了。向你请教！

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原帖由 hzxzhouyan 于 2008-6-12 23:12:59 发表 心荷，你女儿每次几点睡觉？她古筝天天要练习吗？我女儿每天现在上二年级了，每天放学画一小时画，回家就写作业，她作业速度较快，差不多一小时，再练一会钢琴（中间有吃晚饭的时间），就到９点多了。每天都感觉没时间看书，每天就让她中午看一会书再午睡，小东西很喜欢看书，第次看书都要催很多次才依依不舍的放下。上次在学校获得“读书小博士”的称号，奖了一本《希腊神话》，她两天就读完了。向你请教！

你好， hzxzhouyan 。我女儿没练习古筝啊，呵，淼淼没学任何乐器。今年六一，她爸爸送给她一架电子琴，她还不会弹呢，每天也只是“自娱自乐”“自编自弹”地在玩着。上个学期去参加绘画班，这个学期也没再去了，因为她选的绘画老师没空了，她又不想另外选老师，所以不再学。

每天放学，她和一群小朋友在大院玩一个多小时，然后回家吃晚饭。她的自由活动时间比较多。

她的作业我鼓励她在学校完成，偶尔才带回家做。

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原帖由 hzxzhouyan 于 2008-6-12 23:23:32 发表 心荷，你在０７盘点中所列和女儿一起看的书，很惭愧好多我女儿都没看过，有的书我们这儿的新华书店都没得卖，请教一下你的购书途径。《我的野生动物朋友》这本书你女儿看过了吗？两个野生动物摄影师的女儿，一个和我们女儿差不多大的”野生“的小女孩，看了这本书真觉得蒂皮是大自然的孩子。这本书太好了，一起来欣赏吧！希望把你０８年和女儿读的好书及时推荐给我们一起品尝！在此先谢啦！

谢谢你推荐的好书，我和女儿都没看过这本书呢。

好的，我一定把女儿读的书及时地列出来，我们一起交流。现在她正在看的是浙江儿童出版社出的《中国神话故事》（上册已看完，下册正在看），上个月看完的书是小说《我和小姐姐克拉拉》。

心荷老师，太佩服你了。暑假快要开始，但愿我和斐儿也能开启一项诵读工程。