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一见钟情 ——记第一次与《成长》的亲密接触兼刊评 山东省淄博市张店区莲池学校 张桂玲 255000 似乎是一个极平常的早晨，初冬的阳光照样把一缕缕温暖悄然洒进校园。 沐浴着晨光，走进办公室，却忽然发现桌子上多了一封信件。虽然最近经常收到网友或编辑部寄来的书刊，同事们都已习以为常，但看到静静躺在桌子上的新的信件依然是一份惊喜。拿在手中，沉甸甸的。满怀疑惑地拆开时——赫然跳入眼帘的，竟是“成长”二字！那一刻，在我心头漾起的，是一份比此时的阳光还要温暖的激动！ 能收到《成长》，是我没想到的。因为前段时间在教育在线与晓草老师有过几次对话，得知赠刊活动已结束。而今天的这一刻，我却在意料之外，与成长有了第一次的亲密接触。有了一次美丽的邂逅。 把《成长》拿在手中，乍一看，32开的刊物似乎很少见，有些特别。再细看，封面上漫天飞舞的落叶，闪烁着阳光的质感，如蝶舞蹁跹，昭示着一种秋的热烈与绚烂。落叶中，是一对笑靥如花的母女，母亲的幸福满满地写在脸上；娇痴可爱的女儿，正低首凝神于一片飘到眼前的落叶。——整个画面格调温馨，别致，清新，是我喜欢的那种。 如果说封面带给我的是一种视觉之美的享受，那么书中的文字带来的则是一阵阵心灵的触动，一次次思想的冲击。 轻轻翻开，开篇的《温暖》已然深深触及心灵！ 质朴的文字，淡淡的情怀，小河流水般的叙述，却让我随作者一起窥见了蒙尘岁月的一角。那些曾经的温暖，轻轻的，在此刻都被一一牵起。在作者笔下“极普通的一锅一碗，极简单的一饭一蔬，却有慈恩重重”的回忆中，我也深深体会到了：“……温暖，原是这样一些远离浮华奢豪的生活境界！它是食，虽粗淡却热乎，它是窝，虽简陋却安全；它是情，虽浓酽却不张扬……” 看罢此文，忽然有一种熟悉的感觉于刹那间被悄悄唤起，那就是自己曾一度钟爱的《读者》之文风！篇幅短小精悍，内容真实感人，语言清新自然，含义隽永深沉，读后总能引人深思，余味无穷…… 读“成长视点”，身为一名家长，使我深受启发的是《教育需要艺术，父母需要智慧》一文。“我们想要怎样并不重要，孩子从我们的行为中看到了什么，学到了什么才重要！在孩子面前，我们必须小心，必须考虑自己这样做对孩子意味着什么。”读至此，我才意识到自己以前有很多行为，在孩子面前原来是不该有的！同时文中所提出的观点：“我们处理好自己的事情，做好自己，就是对孩子最好的教育。我们对人生的积极追求，不仅会为孩子提供值得借鉴的经验，更会向孩子传递一个积极的态度。”，也引起了我的深思。是的，让孩子耳濡目染的教育，才是一种最具说服力也是最有效的教育。不管是身为教师还是身为家长，道理都是一样的：教育者本身就是立在孩子们面前的一面镜子，如果自己都做不好，又有什么理由让孩子们去做好呢？！本文我细细读了三遍，每一遍都感觉获益匪浅！其实正确的教育观念应该是既适合家长也适合教师的，作者的6个观点，将是我在教育孩子教育学生时时提醒自己一言一行的参照系。 “视点”中，让我回味再三的还有干国祥老师的《8岁的远行》。“干干”之名，在网上早已尽人皆知。因为接触过“深度语文”的缘故，接触过“教学案例干干在线每日点评”，干干，也一直是我心目中的“深度”人物。他思想的深度与高度，他洒脱不羁的个性，他的单刀直入语出惊人的语言风格，在我眼中，是在当今教育界极其“另类”的一种。而在《成长》，却是第一次读到了干干的童年。——苍茫的暮色，宁静的村庄，不停息的跋涉，一个身影有些单薄目光却透着倔强的小男孩，一个用一串串小小的脚印，写成“无畏”与勇敢的8岁孩子；——美丽的紫斑风铃花，勇敢的秋代，被爱所激励而最终战胜胆怯成为“英雄”的正也。读完此文，头脑中交错出现的是这样的两幅画面。 “对孩子来说，差不多所有的路都是第一次的路。”“终有一天，孩子们会长大，必须一个人走一条路，一个人闯这个世界。”“一个不敢踏出家门一步的孩子，我不知道他将来能够做什么”“一个从不迷途的孩子，我不知道他的心里有没有真正的自由与梦想。”干干就是干干，他的话总是能留给我们深深的思索！由此我想到了我们当前的教育现状，也想到了我自己，除了知识，除了考分，我们的教育到底还留给了孩子什么？孩子在应独自去体验去尝试去“闯一闯”的成长历程，应该有他独属于自我生命成长的体验，我们放手给了吗？干干所给我们的，无疑是一声警钟！ 再读“成长思考”，感觉《泥土无语》不失为一篇有分量的美文。“在孩子的眼中，泥土是无穷想象的载体，它有色彩、有气味，甚至有喜怒哀乐。……孩子们在泥土里加上水，用泥巴塑造他们心中的世界，那种自然、可爱与和谐，或许正是我们穷尽一生所追求的境界……”是啊，曾几何时，我们的孩子被现代文明的枷锁镣铐于只有钢筋水泥、只有动画声音的狭隘活动空间，他们的世界里充斥的是大量的电动玩具，闪烁迷离的电视电脑屏幕，他们的眼睛里缺少了绿草如茵，他们的耳朵里缺少了鸟鸣啁啾，他们的鼻息间缺少了花香缭绕。——可怜的孩子，他们的世界，实是远离了最朴实也最美丽的泥土的味道啊。 读着读着，儿时自由自在无拘无束的快乐日子再度浮现于眼前。想起了当年那个曾瞅个空儿就跑出去疯玩一天的野丫头。那时的我，是个爬树高手，嗖嗖几下就爬到了或高获低的树上；光着脚丫在沙子堆里玩沙子，手执自制的网儿在丛林间捕捉知了，约几个伙伴摔泥娃娃比输赢，秋收时趁机在田地里就燃起火堆烤起了地瓜……撸几把槐花，摘几兜酸枣，挖几篮野菜……，时光荏苒，春去秋复来的季节轮回中，这一切都已成为我童年中永远都摸不去的美好！——《泥土无语》，勾起了我儿时的回忆，也留给了我们一个时代不应回避的话题，促我打捞起了教育中某些失落的东西，一些关于孩子成长的沉甸甸的思考。 读“成长宝库”，给我留下印象最深的当属《家庭教育，从“心”开始》，作者唐日清先生不愧为“大家”之称！他所提出的“家庭教育的起点是心灵，核心也是心灵”，引起了我心灵的共振。——“跨过心灵的门槛”“追求心灵的平等”“畅通心灵的呼吸”“欣赏心灵的独特”“点燃心灵的火炬”“寻觅心灵的共振”，实为大家之言！作为家长，大多是往往在的“望子成龙，望女成凤”的急功近利之心的驱使之下，忽视了与孩子之间心灵的“对话”，一条条令人触目惊心的“杀父”“杀母”的悲剧在我们身边上演，多少本该快乐本该健康成长的花季少年却表现出对生命近乎漠视的残忍，让我们心惊胆战！教育的问题出在哪儿？读了唐先生此文，忽然悟出我们的教育最大的失误，就是没有把教育从“心”开始做起啊! 一直以来，我对高深莫测，枯燥无味如同架于高空而远离地面的纯学术性论文有着本能的排斥。在《成长》中，找不到语言的浮华与晦涩，没有空洞的说教和所谓的玄奥。我认为，成长所追求的一个“真”字，道出了一份刊物的生命力所在！“新”字，是刊物的品牌，“深”，字决定着刊物的价值。可读性强，有启发性和可借鉴性能洞开读者思维的文章，方能受读者青睐。而“精”，则是决定刊物质量必不可少的因素。征程漫漫，愿成长能一路坚持自己的风格与品位！ 激动着与成长的邂逅，快乐着与成长的相识，——我愿与成长一同享受孩子，快乐成长。
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