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 标题:书海泛舟,心荷留痕
沁心荷
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《波莉安娜》的平凡与非凡

——和一个小女孩读优秀童书

雨儿,今天我想和你谈另一本书,它的名字叫《波莉安娜》。

从某种意义上说,波莉安娜更具亲和力。小公主萨拉物质太优越,她的豪华时装她的高贵披肩她的马车她的布娃娃以及他的博学似乎都让我们觉得可望不可及,那富豪家庭熏染出来的高贵气质让我们惊叹。

在我们心里,她确实是公主是天使!

而波莉安娜不同,她是这么平凡,平凡得和我们一样,脸蛋也会雀斑,她的物质生活甚至连我们都不如,所有的着装都来自于慈善总会的募捐箱。父母双亡让她成了孤儿……

但是,从翻开书的第一页开始,我们感受到的却不是一个寄人篱下的孤儿的阴郁,而是如阳光般明媚灿烂,尽管我们也会因她而落泪,但感伤却不会永久地停驻在我们心田。

“面向阳光,就不会有阴影。”在文字中流连,我脑海里多次跳出这句话。是的,波莉安娜的世界里没有雨,只有阳光,因为在她父亲的影响下,她深谙于一种游戏——“快乐游戏”!来到姨妈家的那天,她来到姨妈为她安排的那间小小的阁楼,面对着空无一物的小屋,她却把视线转向屋外:

“波莉安娜盯着窗外,出神地看了很久,突然高兴地拍着手,狂喜地叫了起来:‘啊!亲爱的南希,我从来没见过这个呢!’她说得气喘吁吁,‘快看,快看,路那边的老树,白色的小房子,还有教堂可爱的尖顶,河水在太阳下闪着光,像银子一样的光芒!南然,我明白这个房间为什么没有挂上画了,这个小窗户就是一大幅美丽的画啊!真的好高兴姨妈能让我住在这里!’”

就这样被她感动,一个十一岁的女孩,瘦瘦弱弱的孤儿,却远比我们这些自称受过高等教育的人更智慧更豁达!她的“快乐游戏”一次又一次地变“惩罚”为“享受”:迟到了没有晚饭吃,她却快乐地说“我喜欢吃面包喝牛奶”;安排她去跟南希学厨艺,她却高兴地说“喜欢做饭菜”……这份发自内心的快乐让姨妈感到莫名的挫败感。

心中有阳光,生活处处都有阳光!

其实,波莉安娜自己就是一缕阳光,会融化坚冰的阳光!

姨妈的心冰封多久了?一次失败的爱情让她心如止水十多年。 “真希望也可以扫一扫她心里每一个落满灰尘的角落”,南希曾经如此愤愤地说。波莉安娜没有举起扫把去扫那封闭已久的心屋,却用阳光般的笑容洒在她心灵的每一个角落:她天真的笑容、她热情地拥抱、她絮絮叨叨的话语……姨妈由无所适从到面色缓和再到报以温和的笑,阳光的魅力是多大啊!

想到这,我又想起那个《北风和南风》的寓言故事:北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛冽寒冷刺骨,结果行人把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动,顿时风和日丽,行人因为觉得春意上身,始而解开纽扣,继而脱掉大衣,南风获得了胜利。是啊,温暖胜于严寒。

读完全书,掩卷沉思,我们不禁诧异:那个小小的孩子哪来的那么大的能量!

她融化了波莉姨妈心中的冰层,她吹散了彭德莱登脸上的阴霾,她打开了斯诺太太的心窗,她化解了查理敦医生的心结,她挽回了一段爱情拯救了两颗心……她太非凡了!

读书的过程,我一次又一次地惊叹:平凡的波莉安娜有着非凡的力量!

雨儿,你会喜欢吗,这本书?翻开试试吧——

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2007-12-29 16:15:24 顶部
fengzhiwu
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问候心荷,看到这么多朋友都在谈这本书,也想一睹为快了。

送上一份2008新年的祝福!

风,在一路追寻,追寻着生命的意义;风,在一路欢舞,期待舞出生命的美丽……
风的足迹,是心灵的舞步
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2007-12-30 22:13:25 顶部
沁心荷
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问候你,我的老朋友!祝你新年快乐,日子越过越红火!

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2007-12-31 10:46:06 顶部
沁心荷
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盘点我的2007

20071231星期一

 

  盘点2007年的文字

静静临屏,独自读帖。

与平日不同的是,此次我读的是自己的帖子。自恋?也许吧,岁末年关,总有这样的习惯:把一年来写下的每一个文字都过一遍,触摸每一个日子,回忆曾经从我身边走过的每一个人,眼前闪过曾给过我温暖的每一张笑脸,心里充满着无限的感怀感激感念……

这个年龄了,再用“成长”二字,似乎有些不好意思了。都说苏老泉大器晚成,但人家也是“年二七”,就发奋了啊,我早就超过这个年龄了。但是,我实在找不出更好的字眼来形容自己的每一年。搜遍大脑中拥有的所有词汇,“成长”二字还是最恰当的。

2007年渐行渐远,但所有的记忆却因了文字的存在而渐渐复活,如此想来,还得感谢我写随笔的习惯,是的,文字能让每一个日子留下痕迹。这一年,我继续在两个网站耕耘:三槐居和教育在线。三槐居主要发的是转帖,在教育在线主要发原创文。在教育在线里,我开有以下几个帖子:《送给那些为我生命之树增添绿意的人——沁心荷班主任手记》《依水而居的荷——2007心荷心语》《成功德育案例集锦》《“软硬兼施”劝诵读》。此外,我还在续写《淼淼成长日记》《书海泛舟,心荷留痕》《晨诵夜读<道德经>》《孩子,让<羊皮卷>为你导航》等帖子。几十万字从手指尖流出,不是任务,没有压力,而是心灵的需要,是心泉之水的喷涌而出……

我感慨万分:人,一定有了写的习惯,写便是一种幸福。我常能感受到这种幸福。所以,在很多人认为我在“熬日子”的时候,我感觉到的却是心灵充盈。

今年的文字也渐渐偏于理性,冷静地思考一些深度的问题。如以前写《淼淼成长日记》,多数是流水帐似的记录,而今年开始转向专题式的思考,有了“系列”帖;班主任工作手记也开始思考班级文化建设更深层的问题,而不仅仅在表层上探寻;语文教育方面,开始思考语文学习的规律,探究“经典诵读”的问题;书评方面,开始由“读后感”转向“评”,一直以为“感”仅仅是心海的澎湃,而“评”便注入了理性的成份。

最大的不足:自信心不足,总觉得自己的文字中“无价值的沙砾”太多,“闪光的金子”太少,于是沉寂了很长一段时间。尤其下半年,在受到一些挫折之后想潜心读书,静心养气,用沉默来遮盖锋芒,所以很多帖子没有坚持续写。如今想来,遗憾……

08年,当重新振作,做回我自己!

 

盘点2007年的读书生活

细细清点一年来所读的书,能让自己大吃一惊:

(一)晨诵夜读的经典

《弟子规》《论语》《老子》(和女儿一起背诵)

(二)励志类

《世界上最伟大的推销员》(反复诵读,师生共诵其中《羊皮卷》的章节)

(三)人物传记类

《精彩杨澜》(反复阅读,选了一些章节读给学生听)

《墨迹》

《永远的赫本》

《梁思成的山河岁月》(反复阅读,推介给学生)

(四)散文类:

《唐之韵》(作者:李元洛)(反复阅读)

《人生若只如初见》(作者:安易如)

《再生缘》(作者:张晓风)

《秋千上的女子》(作者:张晓风)

(五)育儿类书籍有:

《非常父母》(作者:陶继新,写了多篇书评)

《和儿子一起成长》(作者:杨文)(多次反复阅读)

《我的事业是父亲》(作者:蔡笑晚)(反复阅读)

《哈佛女孩刘亦婷素质培养纪实》(作者:刘卫华张欣武)

《阅读儿童文学》(作者:梅子涵)(反复阅读)

《一年级决定孩子的一生》(作者:罗汉彦)

《不是孩子的错——为中国少年成长辩护》(作者:叶小平萧芸)

《陶宏开:向网瘾宣战》

《忠告天下父母·好的关系胜过许多教育》(作者:孙云晓张纯颖)

《忠告天下父母·警惕童年恐慌症》(作者:孙云晓弓立新)

《生命课——一个父亲对女儿的谆谆教诲》(作者:袁卫星)

《孩子的成长99%靠妈妈》

《会阅读的孩子更能成功》

《朗读手册》(反复阅读,写了读后感)

(六)教育教学类:

《一句话改变人生》(作者:张万祥)

《赵谦翔与绿色语文》(作者:赵谦翔)(反复阅读)

《高万祥与人文教育》(作者:高万祥)(反复阅读,写了书评)

《治校之道》(作者:陶继新)(反复阅读,写了书评)

《教育先锋者档案》(作者:陶继新)(反复阅读,写了多篇书评)

《中国著名班主任德育思想录》(主编:朱永新)

《飘着花香的琴弦》(作者:王艳芳,写了书评)

《水知道答案》(两册)(反复阅读)

(七)今年读得最多的书是儿童文学:

 “阳光少女成长必读书”一套四本:

《小公主》(读了两遍,写了书评)

《波莉安娜》(读了两遍,写了书评)

《绿山墙的安妮》

《假如给我三天光明》

和女儿一起读完的儿童小说:

《苹果树上的外婆》(读给女儿听)

《爱丽丝梦游仙境》(读给女儿听)

《小王子》(读给女儿听)

《小故事,大智慧》(2册)(女儿独立阅读,又要求我一则一则读给她听)

和女儿一起反复读的彩绘本:

1、《奥菲利娅的影子剧院》——幻想文学大师米切尔恩德经典作品绘本

2、《不一样的卡梅拉》(全6册)(适合2-10岁阅读)(女儿独立阅读,又要求我一则一则读给她听,然后她又带去学校推荐给同学们阅读,深受孩子们的喜爱,现在这套书已找不回,被喜欢它的孩子们收藏了。)

3、《小房子变大房子》——聪明豆绘本系列

4、《给小老虎的信》(女儿独立阅读,又要求我一则一则读给她听)

5、《噢,美丽的巴拿马》(女儿独立阅读,又要求我一则一则读给她听)

6、《小房子》(女儿独立阅读之后,又要求我读给她听 )

7、《花婆婆》——启发系列绘本(女儿要求我反复朗读给她听)

8、《流浪狗之歌》

9、《铁丝网上的小花》

10、《极地特快(注音版)》——畅销不衰的美国经典童书

11、《活了100万次的猫(精装)》(女儿独立阅读,又要求我一则一则读给她听)

12、《金老爷买钟》——信谊世界精选图画书(女儿多次要求我朗读给她听)

13、《逃家小兔》——信谊世界精选图画书(女儿多次要求我反复朗读给她听)

14、《阿利的红斗篷》——信谊世界精选图画书(女儿多次要求我朗读给她听)

15、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》——信谊世界精选图画书

16《老鼠牙医——地嗖头》——信谊世界精选图画书

17《驴小弟变石头》——信谊世界精选图画书(女儿多镒要求我朗读给她听)

18、《子儿,吐吐》——信谊世界精选图画书

19、《三个强盗》——信谊世界精选图画书(女儿多次要求我朗读给她听)

20、《小猫玫瑰》——信谊世界精选图画书

21、《我的名字克丽桑丝美美菊花》(女儿多次要求我朗读给她听)

22、《爱音乐的马可》(女儿多次要求我朗读给她听)

23、《小蓝和小黄》

24、《生气汤》——信谊世界精选图画书

25、《当世界年纪还小的时候》

26、《猜猜我有多爱你》——信谊世界精选图画书(女儿多次要求我朗读给她听)

27、《爷爷一定有办法》——信谊世界精选图画书(女儿多次要求我朗读给她听)

28、《风到哪里去了》——信谊世界精选图画书

29、《蚯蚓的日记》——信谊世界精选图画书

30、《要是你给老鼠吃饼干》——信谊世界精选图画书

31、《母鸡萝丝去散步》——信谊世界精选图画书

32、《月亮,生日快乐》——信谊世界精选图画书

33、《雪人》——信谊世界精选图画书

34、《獾的礼物》——信谊世界精选图画书

35、《夏洛的网》——彩图世界名著经典(女儿多次要求我朗读给她听)

36、《出走的绒布熊》——幻想文学大师米切尔恩德经典作品绘本

37、《一只孤独的乌鸦》——悦读阅美系列

38、《法布尔昆虫记》(10,儿童彩图版)

39、《爱心树》

40、《石头汤》

41、《安徒生童话》(多个版本)(女儿独立阅读,又要求我一篇一篇读给她听)

42、《格林童话》(多个版本)(女儿独立阅读,又要求我一篇一篇读给她听)

43、《小鲤鱼历险记》(16本)

(八)母女俩阅读的书报:

《南方周末》(我的)

《莫愁·家教与成才》(杂志)

《中小学心理健康教育》(杂志)

《教师博览》

《我们爱科学》

《我们爱动物》

《幼儿画报》

《少先队》

我可以大声地宣告:有书相伴的2007让我充实而快乐!

2007年,我身边多了一个阅读伙伴——亲爱的黄思煜同学!

我们的黄思煜同学今年上一年级了!经过一年多的建设,家里已经有上百本属于她的书,她的小书架上、床头、饭桌上、客厅的茶几上,都有她的书。有相当多的书是她自己选的,有一部分是我到网上订购的。在同龄人眼里,她有一个很“富有”的家庭,有很多好书,班级图书馆里,她捐的书是最多的,这让她很骄傲很自豪!

她对书已经入迷了,也已经能够在属于她的书里来去自如了,这是我2007年最大的收获!

今年读书生活的最大不足:教育类书籍中精读的还太少,且读大师的作品太少(如苏霍姆林斯基、陶行知等名著);写书评太少,往年我基本上能做到读一本写一篇,今年还有有些“惰性”。

  远游

“行万里路,以补读万卷书之不足;读无字书,以补读有字书之缺限”!

今年6月的龙口之行让我有机会近距离接触许多名师,一个星期的听课学习让我对未来多了许多憧憬。坐在大师和名师身边,我静心聆听;与他们畅谈,我感受他们深厚的学养。一直很庆幸,我每年都有机会外出学习,以前一直是自己找机会自费外出学习,今年,厚爱我的师长和朋友给我提供了这样的机会,让我不断看清自己。

11月的广州之行,让我有机会近距离接触许多家长,第一次如此真切地走进大都市的家庭教育,他们的提问给了我许多新的思考。

昨天,我对恩师张万祥说:“我原本是一只小小的蛹。”后来,我在整理“自己的足迹”时,我又把最初定下的“我的心踪履痕”改为“我的‘化蛹为蝶’之路”。其实,静下心来想,蛹确实已不是最初的那只蛹,可是我成蝶了吗?我的羽翼丰满了吗?继续追问下去,便有了一种惴惴不安之感。

所以,2008年,我还需要继续读书,继续学习,继续思考,继续写文,继续远游……

 

感谢所有恩师所有朋友

很多时候,我都静下心来想:如果没有朋友们关注的目光能有心荷的成长吗?如果没有师长们的鼓励,我能有今天的成绩吗? 看着那一个个曾经在我帖子后面留下的名字,我感激万分:朋友们,谢谢了!请接受心荷深深鞠上的一躬!请允许我敬上鲜花,送上祝福:祝师长们朋友们新年快乐,幸福一生!!

 

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2007-12-31 10:46:54 顶部
李志强
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看到心荷的盘点,实是愧怍得紧呐!

问候心荷,新年快乐!

2007-12-31 22:11:52 顶部
沁心荷
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志强新年快乐!不知道你注意没:那盘点里所列的书目有一大半是儿童彩绘本。女儿今年读一年级,她诱惑力太大了,我也入迷了!那些彩绘本可好看了,呵呵。

其实,专业书我看得不是太多,不好意思,返老还童呢。

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2008-1-1 23:25:41 顶部
沁心荷
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我的读书体会

——仅以此文回复一位网络朋友

   读书:愉快是最基本的标准。

我是一个禁不住表扬的人,很多时候就象孩子,领了一朵“大红花”,然后就飘飘然好些天,差点连自己姓甚名谁都不知道了(一笑)。在《孩子,让<羊皮卷>为你领航》一帖中,我读到老师的留言,他说:“在读书方面,我感觉你有很多独道之处,给我介绍一下你的读书情况吗?”我头一次问自己:“我真的有许多独道之处吗?”我也头一次思考自己的“阅读”。

其实此前,我写过一篇《盘点我的2007》的文章,盘点了一年来所写的文所读的书,有一位朋友看过文章之后留言道:“老师的阅读中缺少有关文学、哲学、美学、文化方面的书籍。看来还要努力。”他的话是对的,我涉猎不全面,知识结构也不科学。在读书方面,我受周国平影响比较深。他在《各自的朝圣路》里说:“愉快是最基本的标准。”我很认可这句话。又想起,有一次看一个有关读书的谈话节目的时候,有一位不知姓名的嘉宾回答主持人的“一本好书的标准是什么”的问题时,他说:“一拿起某本书,就能很快地进入文字,并且激发你的联想和想象,让你迸发灵感,快速地产生创作的欲望,这就是一本合适你的佳作。”所以,在读书方面,我喜欢看那些能让我心海澎湃心潮涌动的书。比如,从教8年,我读到的第一本教育类书籍是李镇西的《风中芦苇在思索》,它让我明白写文章并不难,把日常所见日常所思形成文字就是文章。所以,我对它的感情要远深于李镇西老师的代表作《爱心与教育》。而彻底改变我的一本书是朱永新老师的《享受教育》,那“享受”二字直接唤醒我的生命潜能,改变我的从教心态,尽管我知道老师有许多比这本书更优秀的著名,可是我仍然最喜欢这本随笔集。人,就是那么固执,有时候。

还在读师范的时候,我就知道苏霍姆林斯基,也拿过他的《给教师的建议》,可是我仍然惭愧地承认,当时我读不进去。所以,拿起,又放下。即使在从教之初,我也读不进去。现在回过头来思考这个问题,我知道原因在于自己的“基础太薄弱”了,不能从名著读起。

当这些性灵文字唤醒了我读书思考的欲望之后,我再来读教育名著的,感受要深得多。

在自己“基础薄弱”的时候,大师的作品给我们以“高不可攀”的感觉,自己敬而畏之,觉得如何努力也不可能达到那样的高度,于是怯怯地不敢前进。但是,出自一线教师的作品却不一样,它们是一颗颗跳起来就能摘到的葡萄,激励我们“跳起来”,于是我们就有努力向上“跳”的欲望。

   精读:书海泛舟,心荷留痕

我读书有一个习惯,当我被一个人的作品迷住之后,我会上下求索,找齐他所有作品来研读。比如当年读李镇西老师的《风中芦苇在思索》,读完之后,我很喜欢他的行文风格,真实随性,能激起我心海的浪花。于是,我到各个网站去搜索,找到他的所有作品:《爱心与教育》《从批判到建设》《走进心灵》《教育是心灵的艺术》《听李镇西读课》《李镇西与语文民主建设》,一口气读完了,并写了不少读书笔记。

后来,我又遭遇到陶继新老师的文字,,因为读老师的文字我同时拥有两种感觉——不仅仅让我愉快,而且也能激发我的灵感,甚至让我沉迷其中。那时候他还没有出专著,我只得上网一篇篇地搜索、下载、打印,自己订了一本《陶继新文集》,一篇篇地研读。我曾在一篇读书笔记中写道:

老师的视野之开阔令人惊奇,他的人物通讯不仅有世界级大儒杜维明教授,有山东大学博士生导师孔范金教授,有集苏州大学教授、博士生导师与苏州市副市长于一身的朱永新老师;也有中国名校长卢志文,语文特级教师高万祥;还有青年才俊王立华、初登讲台才华出众的苏静;甚至还有躲在深山不求“闻达于诸侯”痴爱教育的张广祥、为了教育鞠躬尽瘁死而后已的乡村教师代光乾……

老师既来往于都市关注城市的教育发展,也奔波于乡村关注乡村教师的生存状况。我们无法丈量他走过的路,但将他文章里提到的地名列出来,也可估算出几万里路在他脚下延伸……

就这样,作为一个正直勤勉的记者,他为我和如我一样工作在一线的普通教师们树立了一个个榜样,让我和如我一样曾经对现实困惑过失望过无助过的普通教师找到了奋起的理由,又抬起了追梦的双脚……”

这组《走近陶继新》的读书笔记,我一写就是10万字!当我翻阅自己的读书笔记时,我为自己惊呼:这哪里是用眼去读啊,这分明是用心在读!这哪里是读啊,这分明是“煮字疗饥”!

后来,我与张万祥老师的文字相遇,他的《班主任工作创新艺术100招》我一读再读,他的《新课标德育资料库》《一句话改变人生》《教师专业成长的途径》《给年轻班主任的建议》《破解班主任的难题》都在我案头常备着,几乎每读一本我都写了读书笔记。不想过发表,只求倾吐,写完读后感,心灵充盈着浓浓的快乐和幸福。

此外,从2005年开始,我几乎每天都在诵读《论语》《老子》和《弟子规》等经典书籍,尽管没为之写下什么文字,尽管很多时候也不去求取别的解读资料,只是大声地诵读着,但其中的要义正一点一点地渗入心灵深入,它们直接影响着我的为人处世,把我引领进一个相对高远的境界。2006年,女儿开始随我读经典,也没有解释,没有“棍棒施压”,我在读,她也在读;我在背诵,她也在背诵。这种阅读方式正在逐渐地产生作用,直接影响一个人的品质。后来,无意中看到一则资料,说这种阅读方式被专家称为“素读经典”。

博取:兴趣广泛,阅读为乐

我读书太杂了,其实我知道有利也有弊。但是,改不了。

1、比如做班主任工作,涉及到“管理”的问题,我有一段时间竟然对企业的管理感兴趣。大量购进这方面的书籍,如

《细节决定成败》(汪中求)

《赢在执行》(余世维)

《软战争》(路长生)

《第五项修炼》(彼得·圣洁)

《做一个书生校长》(程红兵)

《中国著名校长办法思想录》

《为了自由呼吸的教育》(李希贵)

《治校之道》(陶继新)

此外还有松下幸之助的管理智慧、海尔集团张瑞敏的管理智慧等。阅读这些书,我发现管理中有很多相通性,不管是企业管理还是学校管理还是班级管理,很多东西是互通的,所以读了以后有“灵感忽现”的感觉。

有一次在《高万祥与人文教育》的书中读到他在学校文化的创建中给校园里的每一栋楼每一条路每一块石起一个美丽的名字,我欣喜若狂,因为在班级管理中我也是让学生给每一个宿舍起一个美丽的名字,这种“共鸣”带来的狂喜直接刺激了我的工作热情,让我更投入于班级文化建设中。

2、我还喜欢读成功学的书,如

《做自己想做的人》(李践)

《做最好的自己》(李开复)

《我行你更行》(张锦贵)

《世界上最伟大的推销员》

《励志真言》(三毛等)

《拥舞生命》等。还有另一类书,我也将之归为成功励志书,那就是人物传记。

读人物传讯,就是和伟大的心灵在对话。

这两年,我读过的给我留下深刻印象的人物传记有

《一生应结识的25个人》

《傅译传记五种》

《北大之父蔡元培》

《弘一法师》

《永远的奥黛丽·赫本》

《霍英东全传》

《搜索张朝阳》

《胡适口述自传》

《沈从文传》

《中国奥运金牌得主大写真》

《梁思成的岁月山河》

《精彩杨澜》

《飞得更高——孙正义传》

《勇敢抉择——卡莉·菲奥莉娜自传》

《墨迹——曾子墨传》

《人类群星闪耀时》

读这些人物传记的时候,我常常想起罗曼·罗兰的话:

“人类在最优秀的人和你们同在,吸取他们的勇气做我们的养料吧。倘若我们太弱,就把我们的头枕在他们的膝盖上休息一会儿罢。他们会安慰我们。在这些神圣的心灵中,有一股清明的力和强烈的慈爱,像激流一般飞涌出来。甚至毋须探询他们的作品,倾听他们的声音,就在他们的眼里,在他们的行述里,即可看到生命处于患难时的那么伟大,那么丰满,那么幸福。”

3、育人类的书籍,因为我是母亲,女儿是我心尖上的宝贝,为了提升自己爱的能力,这类书籍我也喜欢阅读。在2007年,我甚至把主要精力放在了这类书上,如:

《非常父母》(作者:陶继新,写了多篇书评)

《和儿子一起成长》(作者:杨文)(多次反复阅读)

《我的事业是父亲》(作者:蔡笑晚)(反复阅读)

《哈佛女孩刘亦婷素质培养纪实》(作者:刘卫华 张欣武)

《阅读儿童文学》(作者:梅子涵)(反复阅读)

《一年级决定孩子的一生》(作者:罗汉彦)

《不是孩子的错——为中国少年成长辩护》(作者:叶小平 萧芸)

《陶宏开:向网瘾宣战》

《忠告天下父母•好的关系胜过许多教育》(作者:孙云晓 张纯颖)

《忠告天下父母•警惕童年恐慌症》(作者:孙云晓 弓立新)

《生命课——一个父亲对女儿的谆谆教诲》(作者:袁卫星)

《孩子的成长99%靠妈妈》

《会阅读的孩子更能成功》

《朗读手册》(反复阅读,写了读后感)

另外有些书,我不好意思说了,那就是孩子阅读的彩绘本。因为有一次同事们笑我:“你读儿童文学啊?!”那份惊异让我有些不好意思。但,其实,优秀的绘本是一份营养非常丰富的汤,常喝不仅能美容面庞,还能美容心灵。如《还是爷爷有办法》,一遍遍地阅读,一遍遍地为那“办法总比困难多”的可爱的爷爷感动。最近一年,我和女儿读过的彩绘本有50本之多,她的书架上已经有了上百本书,这让她在小朋友面前多了许多优越感,她常常和小朋友交换书,她班里的小小图书角里,她捐的书多达数十本,她为此非常骄傲地对我说:“妈妈,全班我捐书最多!”我乐:“太好了,孩子,这就叫做‘资源共享’!”

有一天,我说:“我想为我的书房起个名字。”她就先开口了:“我要为我的‘图书馆’起个名字叫‘蓝天图书馆’。”其实,说是“图书馆”,也只不过就是一个小小书架而已,但是那是她最爱逗留的地方。原来,书香家庭的营造很简单,父母热爱买书爱藏书爱读书就可以了。

我想做个“花婆婆”

“花婆婆”是女儿的彩绘本《花婆婆》里的主人公,故事情节是这样的:

有一个小女孩,跟爷爷住在海边。爷爷常常讲一些远方发生的故事给她听。小女孩对爷爷说:“我长大以后,要像你一样去很远的地方旅行;我老的时候,也要像你一样,住在海边。”

爷爷说:“很好,但是你要记得做一件让世界变得更美丽的事。”

小女孩长大后,真的去很远的地方旅行。有一年,她骑骆驼时,不小心摔伤了,她就到海边住下来,每天看着日升日落,她觉得这个世界已经够美了,还能做什么让世界变得更美丽的事呢?

  有一天,她撒在花园里的鲁冰花开了,这种紫色、蓝色、粉红色的穗状花朵,非常漂亮,她想,等身体比较好的时候,她要再多种一些。一天早上,她走到山坡上,发现那里也开满一大片的鲁冰花,她心里想:“一定是蜜蜂、蝴蝶从我的花园里散播来这边的。”这时候,她突然想到了一个好点子,她买了很多鲁冰花的种子,每天出门就到处去撒种子,邻居的小孩子常常跟在她后面,叫她“怪婆婆”。

第二年春天,整个小镇的教堂边、教室边、小路、海边,都开满了美丽的鲁冰花,大家才知道,原来她是在撒花种子,从此以后,,大家就改口叫她“花婆婆”。后来,有很多小朋友常去听她讲故事,她讲的是很远的地方所发生的故事。有一次,一个小女孩对她说:“我长大以后要像你一样,去很远很远的地方旅行,我老的时候也要像你一样住在海边。”

她说:“嗯!很好,但是你要记得做一件让世界变得更美丽的事。”

小女孩也说:“好啊!”

受女儿的影响,这个故事我一读再读。因为她总是拿着书来:“妈妈,读书给我听吧,再读一遍《花婆婆》,好听!”于是,我一遍又一遍地读给她听,读多了,那美丽的花婆婆的形象就活在我的脑海中。有一天,我脑海里突然闪过这个念头:“我想做一个花婆婆,做一个让世界变得更美丽的‘花婆婆’。”

其实,每天和爱书的朋友交流阅读的感受,不就是做着让世界变得更美丽的事情吗?

那天,我在班主任论坛里读到张万祥老师的帖子《班主任专业成长推荐阅读书目》,感动之余,我立刻想到那个让世界最得更美丽的“花婆婆”,是啊,老师不就是要在我们心田种上各种花籽,来年让它们开满整个心田,让它们美丽我们的心灵继而美丽世界么?

老师的推介,我认识了你,老师;因你的留言,让我有机会回顾自己成长过程中读书的感受。世界就是这么简单,因共同的爱好相识了,然后互相学习,共同享受生活中的美丽。

在成功学研究方面,你比我更系统,期待读到你的专著,签名哟,哈哈。 :) 祝福中~~~~~~

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2008-1-27 8:33:00 顶部
沁心荷
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