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 标题:教育言论摘抄(网上读书资料)
goodliang
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  资料   短消息编辑 删除 引用 第32楼
  一只鹅不小心踩了青蛙一脚,青蛙感到了莫大的侮辱,它仰面躺在绿毯似的草地上,气得鼓起了肚子   小草对青蛙说:“你只不过被鹅不小心踩了一下,值得这么生气吗?该原谅别人的地方就应当原谅别人”   “让我原谅鹅?办不到!”青蛙眼睛瞪得圆圆地说,“我一定想个办法报复一下鹅,让它知道我青蛙也是不好惹的”   小草摇了摇头,说:“你这就不对了,还是别把事往心里放吧”   “你说得轻巧”青蛙更生气了,“要是你遇到类似我这样的事,怕就不会是现在这个样子吧!”   小草笑了:“你现在不是把我们压倒了一片吗,难道我们没原谅你吗?”   “……”青蛙说不话来了
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goodliang
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美国著名成功学家卡耐基先生演讲之后回到办公室,其秘书莫莉小姐笑吟吟地迎上来说:“卡耐基先生,演讲成功吗?”“非常成功,掌声四起。”“那太祝贺你了。”莫莉由衷地笑着说。“莫莉,你知道吗?我今天去给人家讲的是‘如何摆脱忧郁创造和谐’,我从公文袋里取出讲稿,刚一开口,下面便哄堂大笑。”“那一定是你讲得太精彩了。”“的确精彩,我读的是一段如何让奶牛产奶的新闻。”说着将手中的材料递给莫莉。莫莉的脸刷地红了,喃喃地说:“昨天我太粗心了,卡耐基先生,这不会让您丢脸吧。”“当然没有,你这样做使我自由发挥得更好,还得谢谢你呢!”从此以后,莫莉再也没有出现过因粗心而造成工作失误。   卡耐基先生对莫莉的批评和教育是一种“将教育的意图掩盖起来”的教育艺术,是一种充满人性关怀的超凡的教育智慧。其“润物细无声”的教育成效应该给中小学教师以有益的启迪。
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一位来自农村、家境贫寒的青年学生在第一次乘坐火车去上大学的途中,因口渴难耐破例买了一罐健力宝,但他却不知如何打开,在手中颠来倒去看了又看,捏了又捏,甚至拿出了水果刀希望能把拉环撬开,但试了几次因未敢用力而终未打开。这时他听见坐在对面的一位妇女说:“童童,快把健力宝给妈拿来。”小男孩说:“妈妈,你刚喝过水,怎么又渴了?”“快,听话。”小男孩便站在车座上把手伸进了车窗旁边挂着的塑料袋。妇女把健力宝拿在手中,眼睛盯在拉环上,余光看着男青年,只听“砰”的一声,健力宝打开了。随之,车厢里又传出“砰”的一声响,男青年的易拉罐也打开了。妇女微微笑了一下,喝了一口,就把健力宝放在了茶几上,显然,她并不渴。许多年后男青年依然感激那位善良而又聪慧的妇女给他的人性化的启示。
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二战期间,一场激战过后两位来自同一个小镇的战友与部队失去了联系。他们在森林里艰难的跋涉了十几天之后,用以维生的鹿肉已所剩无几。一天,他俩再次与敌人遭遇,交战中他们巧妙的避开了敌人。就在自以为安全时,却听到一声枪响,走在前面的年轻士兵中了一枪——幸亏伤在膀子上。后面的士兵惶恐地跑了过来,他害怕得语无伦次,抱着战友泪流不止,并赶快把自己的衬衣撕下来包扎战友的伤口。所幸的是第二天他们的部队找到了他俩。事隔30年,那位受伤的士兵安德森说:“我知道是谁开的那一枪,他就是我的战友。当他跑过来抱着我时,我碰到了他发热的枪管。我知道他想独吞那仅剩的鹿肉,我也知道他想为了他的母亲而活下去。当晚,他跪了下来,请我原谅他,我没让他说下去,宽容了他。之后我们又做了几十年的朋友。”
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一位班主任在检查学生宿舍时发现了几个烟头,经查确系本班的几位学生所为。若按惯例,写检查、通知家长、上报学校给与纪律处分是常见的处理程序。但这位班主任在冷静地思考之后,面对惴惴不安的学生说:“现在有一项重要的任务需要你们完成,利用各种渠道搜集吸烟有害健康的材料,做成宣传版面,在校园内公开展览,只要完成得好,就取消对你们的处罚,时限为两周。”两周后,图文并茂、制作精美的“吸烟有害健康”的宣传版面引起了全校师生的关注,成为对学生进行“吸烟有害健康”教育的不可多得的教育载体,取得了良好的教育效果。   “老师,您还处罚我们吗?”   班主任指着宣传版面说:“这不是最好的处罚吗?”
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改变人生的一杯水

福建闽侯南通古城小学 尤培坚

这是一个真实的故事。向阳初中三年级的李小薇是个性格内向的女孩子,她常常默默无闻地坐在自己的位子上,看着同学疯来疯去。大家都笑她胆小,她听了,脸就更红了。

这天,向阳中学来了一批听课的老师,他们是来李小薇班上来听课的,同学们都早早地来了,坐在班上预习今天的新课。教他们语文的于依老师不仅长得漂亮,而且对学生十分通情达理,大家都喜欢她,所以对今天的课程,大家都想做充分的准备,以便在上公开课的时候踊跃发言。

早读课下课了,小薇刚想去厕所,突然看到许多听课的教师走了过来,胆小的她就赶紧坐了下来。不一会儿,于依老师就抱着教具走进了教室,公开课正式开始了。

于依老师的课总是那么妙趣横生,总是那么充满激情,听课的老师和同学伸长了脖子细细聆听。可小薇却听不进去,她今天早上水喝得太多,现在尿憋得慌,可是她又不敢开口。今天可是于依老师的公开课啊,她不想给老师拖后腿。她心里老盼着下课,可下课铃声就是不响,终于,她控制不住自己了,她的泪水夺眶而出,而她的裤脚下面也湿了一摊。

于依老师注意到了突然面色紧张的小薇,于是,她一边把大家的目光引向黑板,一边装作无意地走近小薇,当她看到小薇身下的那滩潮湿时,她一下子明白了。她快速走回讲台拿起学生特意为她准备的一杯水,然后又装作不在意的样子走近小薇。突然,她晃了个趔趄,手中的那一杯水倒向了小薇,刹那间,小薇的裤子都湿了,全班的同学和老师都惊叫起来,于依老师的脸刷地红了。她顾不上继续讲课了,她要求学生自习一会儿,然后就急忙拖着小薇的手来到了她的宿舍,拿一条裙子给小薇换上了。

第二天,校长在全体教师会议上公开批评了于依老师,说她竟然不注意自身的形象,上公开课竟然把学生的裤子给弄湿了,害得听课的老师批评声不断。所有的教师都转头看着于依老师,可她却什么也没说。

今天是向阳中学校庆的日子,校长请来了国内著名的心理学博士李小薇教授。当李小薇走进学校的大礼堂时,她一眼就看见了已经白发苍苍的退休老教师于依,她眼一热,放下手中的讲稿,当着近千名师生的面,向老人深深地鞠了个躬。

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  资料   短消息编辑 删除 引用 第38楼

艾戈尔是德国汉堡的自由职业画家,当年从法国来到德国时,为了绘画艺术,他整天饿着肚子,竭尽千般努力,吃尽万般苦头,梦想着有朝一日出人头地当名画家。然而,数年的努力,他的画无人问津,他成了口袋空空的落魄艺术家。这时,他才意识到,自己的想法和做法似乎不切实际,必须给自己重新定位,找到一种适合自己的生存方式,方能实现当名画家的理想。

艾戈尔经过观察发现,德国一般的传统家庭,都很注重每天全家在一起的聚餐,并以此作为亲情交流沟通的美好时光。为了营造共进晚餐时的气氛,虽然食品简单得只是些面包、果酱和香肠,但场面绝对高贵典雅,最富特色的是这样的晚餐,都要铺上艺术餐巾纸,并根据不同的天气、当天幸运色以及不同的节日来挑选合适的艺术餐巾纸;若是品东方茶,就配上东方茶具和东方图案的餐巾纸;而如果喝咖啡,则垫上印有巧克力豆的餐巾纸。因此,艺术餐巾纸在德国销售行情很好。 这时,艾戈尔决定改变自己艺术追求的方向。他成立了自己的餐纸巾设计公司,将法国人的浪漫充分体现在自己的纸巾设计作品中,将德国人的严谨应用到他的企业管理中。经过十几年的努力,他终于从一个食不果腹的自由职业画家,成功地转型为一位设计师,尤其在艺术餐巾纸的设计和销售方面,更是名气远扬。现在,他正在考虑如何实现多年来想当一个名画家的梦想,还想建立一个属于自己的博物馆,将他设计的所有艺术餐巾纸陈列出来,供人参观、收藏。 一小块餐巾纸实在不值得一提,但是通过艾戈尔的故事我们可以得到一点启示:不要忽视细小的方面,只要在细节处做个留心人,同样可以取得成功。

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  资料   短消息编辑 删除 引用 第39楼
达尔克夫来自伊利诺斯州的罗克岛,他是一个特别腼腆胆怯的男孩。他几乎没有朋友,也很自卑。一天,他的英语老师露丝·布劳荷给全班同学布置作业,要求大家接着读过的《杀死一只模仿鸟》这本小说的最后一章,自己再续写一章。    达尔克夫写好后交了上去。他现在已经记不清他写的有什么特别之处,也想不起布劳荷夫人给他打了多少分。但他记得清清楚楚,而且永生难忘的是布劳荷夫人在页边空白处的一句批语:“这是一篇好作文。”    而就是这句话彻底改变了达尔克夫一生的轨迹。    他在一次演讲中介绍说:“我长那么大,直到读到那句话后才明白我是谁,我将成为什么样的人。看完这批语,我立刻回家写了篇短篇小说,那是我一直梦想着要做,却不敢相信自己能做得到的事。”    那一年在其余时间里,他写了好多的小故事。后来,他被任命为校报的编辑。他的信心因此增强,他踏上了通往成功的道路,并拥有了充实的生活。达尔克夫深信,如果没有布劳荷夫人在页面空白处批阅的那句话,他就不会有这一切。    时光飞逝。在中学同学毕业30年的纪念聚会上,达尔克夫回到了学校,并看望了已经退休的布劳荷夫人。他告诉布劳荷夫人她的那句话对他产生的影响。他告诉她,是她给了他当作家的信心。他的成功都因为老师的那句“这是一篇好作文”。 相对于洋洋洒洒的评语,那是句极平常的话。可能就连老师当时也不会意识到这句变通的话会有那么巨大的作用,能激活学生心中的潜能。可见,教育教学中的细节是很有讲究的。作为教师理应在细微处做个有心人,多多用点心思。
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感恩节前夕,美国芝加哥的一家报社向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是他想感谢的东西。    孩子们高兴地在白纸上画了起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西很少,可能大多数孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋吧。    当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊:他画的是一只手。    这是谁的手?这个抽象的表现,使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测,这个说:“这准是上帝的手。”那个说:“是农夫的手,因为农夫喂养了火鸡。”    女教师走近小道格拉斯——这个皮肤棕黑、又瘦又小、头发曲卷的孩子面前,低声问他:“能告诉我你画的是谁的手吗?”    “这是你的手,老师。”孩子小声地回答。    她这才想起,在放学后,她常常拉着孩子们黏糊糊的小手,送他们走一段路。小道格拉斯的家很穷,他破旧的衣服总是脏兮兮的。老师这只手对小道格拉斯来说有着非凡的意义。他要感谢它。    这是一个多么感人的故事呀。这个手像的故事所体现出的细节,足以让我们做教育工作的人深思。哪怕你只在细小处关爱了学生,学生会用他们的方式给予回报的。能有什么比这更让为师者感到欣慰的呢?
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两个欧洲人到非洲去推销皮鞋。由于炎热,非洲人都是打赤脚。第一个推销员看到非洲人都打赤脚,立刻失望起来:“这些人都打赤脚,怎么会要我的鞋呢?”于是放弃努力,失败沮丧而回;另一个推销员看到非洲人都打赤脚,惊喜万分:“这些人都没有皮鞋穿,这皮鞋市场大得很呢。”于是想方设法,引导非洲人购买皮鞋,最后发大财而回。
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爱迪生的老师给学生讲1+1=2,并举例说:“一只鸭子加一只鸭子等于两只鸭子。”爱迪生却说:“一团麦芽加上一团麦芽,还是等于一团麦芽。”老师很生气地说:“坐下,再胡说八道,就给我滚回去。”
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某电视台记者曾在上海豫园做过一个实验:先由一人突然抬头注视天空的某一点,片刻就会发现有数人跟着观看,随后就有数十、数百人抬头寻找。尽管天空中根本没有什么值得特别注意的东西,但仰视的人却越来越多。当记者问观看者在看什么东西时,人们异口同声地回答:“不知道”!当问及“不知道为什么还要看”时,人们答道:“我看别人都在看,我也就看了”。
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丹麦渔民们每次捕鱼归来,总喜欢在盛放沙丁鱼的鱼盆里放进几条鲶鱼。这是为什么呢?因为沙丁鱼喜静不喜动,放进凶猛的鲶鱼,就会迫使沙丁鱼游动起来,让人看起来是活蹦乱跳。人们把这种现象称为“鲶鱼效应”。
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陶行知先生所言:“解放他的头脑,使他能想;解放他的双手,使他能干;解放他的眼睛,使他能看;解放他的嘴,使他能谈;解放他的空间,使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问;解放他的时间,不把他的功课表填满,不逼迫他赶考,不和家长联合起来在功课上夹攻,并且学一点他自己渴望要学的学问,干一点他自己高兴干的事情。”
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 在英国,一次两所学校间举行一场足球赛。有一个学生非常热爱足球运动,集体荣誉感又很强,但他起初只是个“板凳队员”,比赛快要结束时才上场。就在比赛即将结束的关键时刻,他心中突然冒出一个强烈的愿望:必须在几秒钟内让球进去。瞬间,他冲上前去,把球抢在手中,在一片惊讶、喧哗、责骂声中,抱着球跑向对方的禁区,把球掷进了球门……

那个用手创造的进球毫无疑问地被取消了,可对那个少年的鲁莽行为大家却褒贬不一:有的人说那个少年完全是“瞎扯淡”,足球赛哪能用手去夺球、掷球呢?有的人说那个孩子的求胜心太热切了,很可爱……

这件事给了体育界的人士一个启迪:为什么不可以设置一种用手夺球、传球、投球的运动呢?于是,橄榄球就这样诞生了。 直至今日,英国还有一座这样的雕像:一个蹲着的少年将要跃起去抓住球。雕像上刻着如下一段文字:“他无视规则,抓住球,奔跑了。”小男孩怎样也不会想到,他那样一个小小的错误竟会绽放出如此的美丽,直接导致了一种运动项目的诞生。

美国的大西洋城有一位药剂师名叫尊本伯特,他呕心沥血地研究出一种治疗头痛头晕的药,配好药料后用水化制成糖浆,没料到一不留神把苏打水当白开水冲了下去,“糖浆”冒起了气泡。他尝了尝味道,还别有风味。从此,被称为“美国人的梦”并长期雄踞霸主地位的碳酸饮料——可口可乐就这样错误地合成了

日本横滨有一位叫富安宏雄的市民卧病在床,他本来就心烦意乱,炉子上的水壶冒着汽,盖子嗒嗒嗒地响,好像在嘲弄他。他火冒三丈,拿起枕边的锥子掷了过去,一下刺中了壶盖,令他惊讶的是,嗒嗒嗒的声音竟停下来了。他兴奋不已,爬起来反复实验,证实了壶盖上有小孔烧水时就不会发出声音。他奔走一个月后,一家公司出高价买下了他的专利发明。

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天地一行者
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值得玩味!

鹰击长空  行者无疆
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著名心理学家威廉·詹姆斯说过:“播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运;播下一种命运,你将收获一种未来。”
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教育家阿莫纳什维利说:“怪罪一个并不觉得自己有过错的儿童并不能使他从过错中解脱出来,反而会引起他对社会的不信任。”
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上帝把两群羊放在草原上,一群在南,一群在北。上帝还给羊群找了两种天敌,一种是狮子,一种是狼。

  上帝对羊群说:“如果你们要狼,就给一只,任它随意咬你们。如果你们要狮子,就给两头,你们可以在两头狮子中任选一头,还可以随时更换。”南边那群羊想,狮子比狼凶猛得多,还是要狼吧。于是,它们就要了一只狼。北边那群羊想,狮子虽然比狼凶猛得多,但我们有选择权,还是要狮子吧。于是,它们就要了两头狮子。

  那只狼进了南边的羊群后,就开始吃羊。狼身体小,食量也小,一只羊够它吃几天了。这样羊群几天才被追杀一次。北边那群羊挑选了一头狮子,另一头则留在上帝那里。这头狮子进入羊群后,也开始吃羊。狮子不但比狼凶猛,而且食量惊人,每天都要吃一只羊。这样羊群就天天都要被追杀,惊恐万状。羊群赶紧请上帝换一头狮子。不料,上帝保管的那头狮子一直没有吃东西,正饥饿难耐,它扑进羊群,比前面那头狮子咬得更疯狂。羊群一天到晚只是逃命,连草都快吃不成了。

  南边的羊群庆幸自己选对了天敌,又嘲笑北边的羊群没有眼光。北边的羊群非常后悔,向上帝大倒苦水,要求更换天敌,改要一只狼。上帝说:“天敌一旦确定,就不能更改了,必须世代相随,你们惟一的权利是在两头狮子中选择。”

  北边的羊群只好把两头狮子不断更换。可两头狮子同样凶残,换哪一头都比南边的羊群悲惨得多,它们索性不换了,让一头狮子吃得膘肥体壮,另一头狮子则饿得精瘦。眼看那头瘦狮子快要饿死了,羊群才请上帝换一头。

  这头瘦狮子经过长久的饥饿后,慢慢悟出了一个道理:自己虽然凶猛异常,一百只羊都不是对手,可是自己的命运是操纵在羊群手里的。羊群随时可以把自己送回上帝那里,让自己饱受饥饿的煎熬,甚至有可能饿死。想通这个道理后,瘦狮子就对羊群特别客气,只吃死羊和病羊,凡是健康的羊它都不吃了。羊群喜出望外,有几只小羊提议干脆固定要瘦狮子,不要那头肥狮子了。一只老羊提醒说:“瘦狮子是怕我们送它回上帝那里挨饿,才对我们这么好。万一肥狮子饿死了,我们没有了选择的余地,瘦狮子很快就会恢复凶残的本性的。”众羊觉得老羊说得有理,为了不让另一头狮子饿死,它们赶紧把它换回来。

  原先膘肥体壮的那头狮子,已经饿得只剩下皮包骨头了,并且也懂得了自己的命运是操纵在羊群手里的道理。为了能在草原上待久一点,它竟百般讨好起羊群来。而那头被送交给上帝的狮子,则难过得流下了眼泪。

  北边的羊群在经历了重重磨难之后,终于过上了自由自在的生活。南边那群羊的处境却越来越悲惨了,那只狼因为没有竞争对手,羊群又无法更换它,它就胡作非为,每天都咬死几十只羊,这只狼早已不吃羊肉了,它只喝羊心里的血。它还不准羊叫,哪只叫就立刻咬死哪只。南边的羊群只能在心中哀叹:“早知道这样,还不如要两头狮子。”

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青年人若有所思地看着远处的海,突然想听听老人对海的看法。他说:“海是够伟大的 ,滋养了那么多生灵……”

 老人说:“那么你知道为什么海那么伟大吗?”

 青年人不敢贸然接茬。

 老人接着说:“海能装那么多水,关键是因为它位置最低。”

 位置最低!

 正是老人把位置放得很低,所以能从容不迫,能悟透世事沧桑。

 正是海的位置最低,所以才笑纳百川,包罗万象。

 是的,不妨放低自己,足踏实地,站稳脚跟,然后再一步步登攀。正如一位哲人所言, 想要达到最高处,必须从最低处开始

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一天,庄子和他的学生在山上看见山中有一棵参天古木因为高大无用而免遭于砍伐,于是庄子感叹说:“这棵树恰好因为它不成材而能享有天年。”

  晚上,庄子和他的学生又到他的一位朋友的家中作客。主人殷勤好客,便吩咐家里的仆人说:“家里有两只雁,一只会叫,一只不会叫,将那只不会叫的雁杀了来招待我们的客人。”

  庄子的学生听了很疑惑,向庄子问道:“老师,山里的巨木因为无用而保存了下来,家里养的雁却因不会叫而丧失性命,我们该采取什么样的态度来对待这繁杂无序的社会呢?”

  庄子回答说:“还是选择有用和无用之间,虽然这之间的分寸太难掌握了,而且也不符合人生的规律,但已经可以避免许多争端而足以应付人世了。”

  世间并没有一成不变的准则。面对不同的事物,我们需要不同的评判标准。对于人才的管理尤其明显。一个对其他企业相当有用的人对自己来说不一定有用,而把一个看似无用的人摆正地方也许就能为你创造出你意想不到的收益。(

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2007-4-18 12:25:00 顶部
goodliang
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狼不敢吃的羊
来源:环球时报 时间:2007-3-27 阅读:233次

刘俊成 编译

  莱克西·露勒是美国西部蒙大拿山区的一名牧场主,她与其他牧场主面临着同样的难题,就是如何才能阻止狡猾的土狼猎捕羊群。为了驱散这些讨厌的家伙,她使用过气味喷雾器,也动用过通电围栏,甚至还在牧场里安置了许多电子扩音器,播放受惊土狼惨叫的声音。每年夏天的夜里,她都要把羊群赶进畜栏,自己与羊群睡在一起。直至天光大亮才敢把它们放出去。

  尽管她做出了种种努力,可还是遭受到了巨大的损失,单单是去年一年就损失了50只小羊。

  后来,莱克西偶然间发现了一种叫做美洲驼羊的动物,它们有着好斗、无所畏惧的性格。“美洲驼羊从不担心任何事,一副天不怕地不怕的样子,”她说,“当看到有什么东西威胁到自己时,它们会抬起头,笔直地朝那个东西走过去。这种勇敢的举动远远地出乎土狼的意料,它们在面对这样的对手时显得束手无策。土狼是一个机会主义者,而混杂在羊群之中的驼羊不再给它们任何机会。”

  直面痛苦与魔鬼,那样它们便会在你的面前落荒而逃。当敌人向我们袭来的时候,也正是我们需要鼓起勇气面对他们之时,我们要做的就是抬起头,勇敢地迎接困难和挑战。▲

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2007-4-18 12:27:00 顶部
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面 壁

  禅话是王崧舟最爱记录的故事,看看这一则,有点意思:   一个人刚入禅门,求佛心切。第二天早餐时,他就迫不及待地向师父请教想了一夜的问题:   第一,我们的灵魂能不能不朽呢?   第二,我们的身体一定会化为乌有吗?   第三,我们真的会投胎转世吗?   第四,我们如果能投胎转世,那么能不能保留这一世的记忆呢?   第五,习禅能让我们解脱生死轮回吗?   ……   此人一口气向师父提了十几个问题,正当他准备继续问下去的时候,却被师父的一句话打断了:“你的早餐已经凉了。”   “与其坐而论道,不如面壁参禅。”

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2007-4-22 19:29:00 顶部
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“与其坐而论道,不如面壁参禅。”王崧舟说,“生命的真义是体验,是当下的体验。”我们有太多的思想,却少有扎实的行动;我们有太多的希望,却少有踏实的耕耘;我们有太多的质疑,却少有切实的求证。生命的能量就在这些太多的思想、太多的希望、太多的质疑中被白白地耗费了。
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2007-4-22 19:33:00 顶部
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有一位佛教徒要去圣庙朝圣,他背着一个并不沉重的行囊行走在山路上,由于山路崎岖,他仍然累得气喘吁吁。沿途的许多朝圣者也都是如此,可谁也没停住脚步。就在他将要驻足擦汗的时候,他发现身边有一位年龄不过10岁左右的小姑娘背着一个胖乎乎的小男孩,艰难的程度比这位佛教徒大得多。于是,佛教徒动了善心,他对正在低头走路的小姑娘说:“孩子,停下来歇一会吧,你看你背着的小孩多重啊?”令他没想到的是,他的善意却引来了小姑娘的不满,“你背着的背包才是重量,我背的不是重量,他是我的弟弟。”小姑娘不无讥讽地说。佛教徒猛然间悟出了小姑娘的意思:爱不是包袱,它没有重量。
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2007-8-31 20:09:00 顶部
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:“说句好话既不费力,也不费时,但它却可以唤醒一颗沉睡的心灵,甚至可以拯救一个濒临绝望的灵魂!”
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2007-9-7 21:41:00 顶部
求知人
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果然是“润物无声”!

谢谢。

你要比现在的你更强!

舟行水上浪翩跹——从0001开始:http://bbs.eduol.cn/post_9_231915_42.html

蕴玉在春:http://61.177.186.215:811/gycyzzx/default.asp

2007-9-9 9:24:00 顶部
柳拂香风
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特别赞同古诺特博士说的话,甚至也感到了惊恐,学生的快乐与痛苦,取决了老师,的确是这样,我以前让学生感受到了严肃、严厉、甚至压抑,也感受到了快乐,但是,仿佛快乐的日子总没有压抑的时候多,这样,既伤害了学生,也深深地伤害了我自己。这学期我用一种开放、反省、研究的心态去上课,处理班级事务,发现果然轻松了不少。

2007-9-9 16:07:00 顶部
goodliang
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西方哲学史上有一个著名案例:在剑桥大学,维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生。有一天,罗素问穆尔:“谁是你最好的学生?”穆尔毫不犹豫地说:“维特根斯坦。”“为什么?”“因为,在我的所有学生中,只有他一个人在听我的课时老是露着迷茫的神色,老是有一大堆问题。”罗素也是个大哲学家,后来维特根斯坦的名气超过了他。有人问:“罗素为什么落伍了?”维特根斯坦说:“因为他没有问题了。” J FcxcP
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2007-9-11 22:14:00 顶部
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上海一所重点中学的一名高才生,无论多么难的数学题,他都可以毫无困难地列出解题方程。但他有一个小缺陷,就是不喜欢做繁琐的演算。因此,他的解题程序总是正确,答案却往往小错不断,考大学时,他又是因为这个特点,以几分之差落选。中国的大学拒绝演算不正确的学生入学。于是,孩子的家长把他送到了西方。一所著名的大学给予他全额奖学金。在大学一年级课堂上,任课老师被这个总是提出无穷问题的中国学生问得瞠目结舌。在实在无法给出回答的时候,这位老师请全班同学起立,为这个中国学生鼓掌。老师为有这样能把自己问倒的学生而自豪。第二年,这个学生已经成了校长助理。这样的事情会在我们中国的教室里发生吗? [align=right][此贴子已经被作者于2007-9-11 22:17:39编辑过][/align]
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2007-9-11 22:15:00 顶部
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