神道口小学第五届读书节活动方案

——书香流韵 和谐共读

携着暖暖的秋阳， 我们又走进了11月，迎来了学校第五届读书节。师生们又可以与大师对话，与经典为友，与博览同行，又可以笔舞蓝天，说古道今.同学们又可以在阅读中增长知识，在背诵中积累底蕴，在写作中体验成功。为更好地实施我们的读书活动，特制定方案如下：
一、指导思想
　　本着“读书成才”、“读书育人”的理念，激励师生多读书、读好书，培养读书兴趣，养成读书习惯，掌握信息时代新型读书方法，从书中获取知识，涉取营养，树立创新型教育观念，并以此次读书节系列活动的开展，推动我校书香校园文化建设的进程，不断提升我校的办学品位，为全校师生奉献一席文化盛宴。
二、活动主题

书香流韵 和谐共读

三、活动时间

１１月份

四、活动安排

五、活动要求：

1、        各班主任根据活动内容，积极做好导读者的工作，让学生与书交朋友，培养学生养成良好的读书习惯，营造浓浓的读书氛围。

2、        班主任可到阅览室借书，各班与各班可进行“好书交换”活动。

3、        各班及时把班级读书信息撰写成稿投入网站和校报。

4、        各活动负责人认真组织教师、学生开展读书节的各项活动，活动前向各班、各室下发通知，活动后有资料整理、成绩及公示。

5、        各负责部门做好读书月各项活动的拍照、整理，黑板主题装饰、横幅等工作。

其它安排见具体通知                         

阳光神小 

2009.11

书香校园   书香家庭  书语人生

——在阳光神小书香家庭周末特色读书沙龙启动仪式上的讲话

老师们、家长们、同学们：

大家好！

    今天我们在阳光神小简约而隆重地举行了我校书香家庭特色读书沙龙的启动仪式。“打造书香校园，让书香飘逸校园、家庭、社会是我校一直不变的行动。”为了这个共同的梦想，我们走到了一起来，成立了这个书香家庭阅读共同体。

      每个周日上午，学校紫藤轩图书室将对历届书香家庭和书香学子开放，我们家长义工自我管理、分享悦读，您可以带着好书与家长朋友一起分享，您也可以带着孩子走进图书室共读，总之我们的目的就是“建造真正的书香家庭，和自己的孩子共成长。”我们真诚欢迎所有的同仁加入这个家庭阅读共同体，我们希望每一个成员都是因为内在的需求而自我充电，并能够尽可能地参与讨论，与同伴彼此支持，分享自己阅读的经验，让与孩子共同成长成为一种本能。在此我作为家长代表，感谢学校为我们，提供这样一个平台，然后大家一起携手并肩，向书香更深处漫溯。

      书语人生，读书的孩子最美，读书的学校最阳光，读书的家庭最温馨！家长朋友们，阅读是一场没有终点的旅行，让我们从现在开始，一起畅游在这无边的浩瀚书海中吧，让我们少一分浮踩，多一分宁静，为了孩子，为了自己，一起走进“阳光书香”的学校文化中吧！

11月——书香流韵，悦读共享

——致全校家长朋友的一封信

亲爱的各位家长朋友：

你们好！

走过硕果累累、收获盈盈的金秋，我们悄悄的步入了雪花漫舞的白色季节，在这季节交替的美好时刻，我们迎来了学校第五届读书节。我们又可以与大师对话，与经典为友，与博览同行，又可以笔舞蓝天，说古道今。

读书是一件最美丽的事情。而课外阅读的实施主阵地是在家中，读书可以丰富孩子语言，净化孩子心灵，帮我们解决孩子迷恋电视等棘手问题。

如何让孩子爱读书，读好书，做一名具有书香气质的小学生？

首先，经济条件允许，家长可购买对孩子阅读有益的书籍，放在孩子每日见到的地方。这样，孩子每天所见都是书，慢慢就会对书籍产生兴趣。

其次，身教重于言教，家长要热爱读书，用行为带动孩子喜欢阅读。培养孩子养成阅读习惯的初期，最重要的是要多读文章给孩子听，可增加孩子的识字量，激发孩子的想象力，从而使学生自觉自愿地想去读书。

再次，家长与孩子共读共写，在温和的灯下，和孩子打开同一本书，一起阅读、讨论、学习，做孩子学习的伙伴。家长还可以把读书内容和感受，发到班级博客，让阅读真正走进孩子心灵深处。

家长朋友们，放弃休息时间，与孩子一起悦读吧。另外11月是新教育倡导的演讲与口才的读书月，我们要有选择的去读书，把书籍进行合理、细化的分类，充分利用业余时间多读书、读好书，还要写好读书的心得和体会，做好读书笔记及优美句子、段落和词汇的摘抄记录。并且每天利用最少10分钟的时间进行亲子交流和进行读书感想交流。我们希望您和孩子能共同分享读书的乐趣。

阳光神小

2008、11、3

附神道口小学“书香家庭”评比细则

神道口小学“书香家庭”评比细则

为营造神小学生良好的家庭学习氛围，我校家庭教育指导围绕“阳光 读书　成长 ”这一读书主题，开展“校园十大书香家庭”评比活动。现将有关评选要求公布如下：

一、评选时间：

2009年11月20日前

二、评选方式：

1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选、学校领导审定相结合的方式进行；

2、每班至少上报两个“书香家庭”候选；其中一名书香家庭为进步书香家庭。

3、学校网上公布候选家庭材料，参评家庭在期末家长会上进行交流；

4、全体家长参与投票评选，校评委会根据家长投票情况审定产生10名校级“书香家庭”；

5、获奖家庭受邀参加第五届读书节汇报演出，在大会上颁发证书进行表彰。

三、评选细则：

1、家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯；

2、经常进行亲子共读，有固定的读书时间与场所；

3、家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，有一定的藏书量；

4、家庭成员读有所获，在品德修养、教育成长等方面有较好的成效；

5、孩子品行表现良好，学业优良，有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。

四、参评要求：

参评家庭须上交的材料包括：

1、申报表（各班请于11月17日前交到德育处）；

2、介绍书香家庭特色的材料一份。

附神道口小学“书香家庭”推荐表

神道口小学举行第五届读书节系列活动——书香经典歌曲比赛

为了丰富校园文化生活，激发同学们对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，全面促进校园文化发展，结合我校第五届读书节活动,学校于近期举办了书香经典歌曲演唱比赛。

各班在读书月的氛围中积极准备，《向着明亮那方》、《古诗新唱》等一些书香歌曲围绕在神小的校园内，因为形式的多样、内容的丰富，赢得了神小师生的喜爱，培养了学生们的读书的兴趣，营造了浓厚的阅读的氛围，积极推进了先进文化建设，取得了良好的效应。

11月，书香流韵——让我们做一回演讲者！

走过硕果累累、收获盈盈的金秋，我们悄悄的步入了雪花漫舞的白色季节，在这季节交替的美好时刻，我们迎来了学校第五届读书节。师生们又可以与大师对话，与经典为友，与博览同行，又可以笔舞蓝天，说古道今.同学们又可以在阅读中增长知识，在背诵中积累底蕴，在写作中体验成功。

高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯！”的确，书是我们生活的良师益友、最忠实的伙伴，一个家庭没有书，就等于一间房屋没有了窗子。神小的校园到处是朗朗的读书声，神小不但有着良好的读书氛围，还有我们敬爱的老师特色的教育：教给我们读书的技巧、培养我们良好的读书习惯。11月是新教育倡导的演讲与口才的读书月，我们要有选择的去读书，把书籍进行合理、细化的分类，充分利用业余时间多读书、读好书，还要写好读书的心得和体会，做好读书笔记及优美句子、段落和词汇的摘抄记录。并且每天用最少10分钟进行交流演讲。有了书籍，在神小的每一天我们都是充实而快乐的；总有不断的收获和进步！读书，提高了我们的阅读、分析、综合能力；更快速的提高了我们的写作能力。“读书破万卷，下笔如有神！”只有多读书、多体会，才能丰富我们的语言词库，提高语言品味，才能将学习、生活、艺术完美的结合和统一，这样写出的文章才能更生动、形象而有趣！

每日必读书，每天有收获。让我们用知识来武装成长的自己，用智慧来升华宝贵的人生！让书籍真正的成为一把开启知识财富大门的金钥匙！来提高我们的生活品质和情趣！当然，人的表达与沟通能力是非常重要的，也是一个人一生最需要的东西之一。有人说，语言的力量能征服世界上最复杂的东西——人的心灵。是的，口才的价值，在教育生活中远远没有被发现。无论是人际交往，还是日常生活；无论是影响别人，还是成就自己，口才其实都是非常关键的。在一定意义上说，人是通过口才被发现的。所以，让学生拥有演讲的经历，做一回真正的演讲者，是新教育实验每月一事的重要内容。

        无论从事什么职业，善于表达善于沟通的人，总会有更多的机会。教师，是以“舌耕”为业的，自然应该有语言表达的能力；领导，是以鼓动激励为重要工作内容的，自然应该是演讲的高手；企业家，要营销自己的产品，自然应该“巧舌如簧”；演员，要感动观众，不仅讲话要抑扬顿挫，甚至要调动肢体语言。就是我们每一个普通的人，在日常生活中间，这种表达与沟通的能力也是不能或缺的。人与人的矛盾，90%是由于沟通不畅造成的误会。

同时，一个人的口才，一个人的演讲能力，往往与他的自信心和是紧密联系在一起的。敢于大声表达自己意见的人，往往对于自己有比较强的自信心。所以，在一定意义上说，锻炼口才的过程，也是增强自信心的过程。新教育实验之所以把“培养卓越口才”作为六大行动之一，就是希望通过口才的训练，让学生和教师拥有自信的人生，学会沟通与交往的能力，能够在公众场合大方地表现自己，在任何人面前自信地开口说话，当众表达自己的见解。
    演讲能力不是与生俱来的，而是通过锻炼不断形成和发展起来的。数学家华罗庚不仅有超群的数学才华，而且也是一位不可多得的“辩才”。据介绍，他从小就注意培养自己的口才，认真学习普通话，努力背诵唐诗，以此来锻炼自己的“口舌”。他在总结自己练“口才”的体会时说：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”

    培养口才的重要内容是学会倾听。上帝给我们两个耳朵一张嘴巴，就是让我们学会多听。倾听是需要艺术，也是需要训练的。倾听意味着尊重、理解和沟通。所以，倾听的时候，应该学会与对方眼晴的交流，学会通过微笑、点头表示肯定与支持，学会通过提问、插话表示感兴趣和反馈。

    在学校中，口才的训练不能游离于日常的教育生活之外。过分强调口才的技术路线，强调特殊的训练途径，反而让口才没有生命的活力。口才训练离开了日常的教育教学生活很难实施，所以，应该把所有的课程都作为口才训练的阵地。每天早上的晨读，是学生口才培养的摇篮。从一年级起，鼓励学生每天响响亮亮地读书，响响亮亮地发言。宏亮的声音，既是演讲的物质基础，也是培养学生自信心的出发点。班级晨会和学校的国旗下的讲话，可以把讲话的机会留给学生。在语文课和英语课上，更加应该引导学生愿说、敢说、会说。 

    口才训练，沟通技巧固然重要，所以，在让学生做一回演讲者的时候，应该给予学生演讲方法的具体指导，让学生结合观看著名演讲的录像和文字，知道好的演讲应该有哪些基本的特点。让学生懂得积极的观察听者的情绪，根据听者的反馈及时调节演讲的内容。让学生掌握记忆演讲稿的方法和技巧，通过观看核心词提示等方法回忆演讲内容。让学生了解语言的轻重缓急、抑扬顿挫、绘声绘色等。

    但是，严格地说，讲演的最高境界，其实并不是语言，不是激情，而是思想。如果没有思想的力量，再好的口才也是不能够感动人的。要说得精彩，需要阅读得精彩，研究得精彩，思考得精彩。所以，口才训练离开了阅读就是缘木求鱼。没有内容的“口才”，其实永远是不会存在的。

    在每月一事的实践中创造出一些行之有效的口才训练方法，这里做一个简单的介绍：

    一是“课前三分钟，让自信洋溢”。即利用每节语文课前三分钟演讲。该校班级规模比较大，为了让每个学生每个月至少能有两次上台演讲的机会，他们采取两人一组的办法，请小组上台演讲，每次都评出优秀演讲者和进步者，让学生在一次次的锻炼中逐渐自信起来。虽然只有三分钟，但这三分钟背后是精心的准备与一次次的苦练。

    二是“每级一形式，让激情飞扬”。他们根据不同年级的特点，采取阶梯性口才训练，低年级以故事演讲为主，中年级以命题演讲为主，高年级以即兴演讲为主进行。每个年级一个内容，不同形式的训练会让学生们会在不同的年龄阶段接受不同的挑战，增强他们的口才演说、答辩能力。

    在低年级，结合教学进行课文复述式演讲，要求学生活用语言知识对课文内容情节进行重新加工、整理、归纳，或在老师所给假象情景下进行大胆的续写想象。另外，鼓励学生做小导游、编排课本剧、主题辩论会、讲幽默故事，或进行小对话表演比赛等。在高年级，结合书香校园建设进行读书汇报式演讲，要求每个学生每月一本书，每月一交流。

    三是“年级擂台赛，让星火燎原”。经常举行各种演讲比赛。如以年级为单位，全校同学参与，在各班中选出优秀选手参加年级擂台赛，优胜者冠名“小小演讲家”。这些小选手如同点点星火，带动了全体学生的演讲热情。

    四是“特色班级行，让魅力绽放”。结合特色班级的建设，各个班主任根据自己的特点和学生的特长，制定了自己班级的特色演讲活动主题。有的班级举行 “我要说，我敢说，我能说，我会说”主题班会，有的班级开展“自我介绍”、“我的一家”的美丽自我活动，有的班级开展“故事大王”主题竞赛，有的班级开展“绕口令比赛”和模仿秀大赛，每次活动都带给师生不一样的感受。

    总而言之，我们希望通过让学生做一回演讲者的活动，让他们真正扬起希望的风帆，树立生活的自信，学会倾听别人的意见，学会沟通与表达自己的意见，做一个“能言善辩”的人。

班级11月，书香流韵——让我们做一回演讲者记录表

班级：

阳光神小书香家庭读书沙龙启动仪式

为了促进学校亲子共读活动，提高学生、家长的读书习惯和加强沟通、密切亲情关系，结合我校第五届读书节活动,学校于近日举办了神小书香家庭读书沙龙启动仪式。

读书沙龙属学校支持领导下的由学生家长自发发起的群众性读书社团组织，学校周日对外开放图书室，由学生家长自我服务，自我管理，自我发展。每个活动日除进行正常的读书活动以外，还将重点开展每周一题、每月一讲、每学期一本书，同时学校一楼动之风为大家读书后锻炼身体、促进亲子提供乒乓球运动场地。

神小书香家庭读书沙龙启动，深受学生家长的好评，对有效解决家庭读书环境中时间和空间受限等问题，对学生、家长读书习惯的培养，以及对加强沟通、密切亲情都将产生积极而深远的意义。

第五届读书节演讲与绘本故事比赛成绩

网站上读书节家长的留言

对学校举办的第五届读书节的意见或建议：让学生养成自觉读书的好习惯。学会怎样读书，读好书，看完书后，能明白写的什么内容，什么意思，为以后自己写作文打下一个基础，不能走马观花，过目就忘。

对学校举办的第五届读书节的意见或建议：主旨一次“书香溢校园”摄影展。捕捉校园内各种有关读书活动的感人场景。

对学校举办的第五届读书节的意见或建议：希望第五届读书节班的能更加走进全体学生和家长，是全校的师生、家长都能参与进去，让大家能够共同分享读书的快乐，互相学习大家的读书心得。

对学校举办的第五届读书节的意见或建议：我认为让我们每一个人都参与其中会更好。比如让我们老师、家长、学生一起参与搞一个比赛什么的。

希望每个上台的孩子都能得到一张贺卡，上面写着名言对学校工作的建议：或鼓励的话，作为永久的纪念。

对学校举办的第五届读书节的意见或建议：学校开展“读书节”，真是可圈可点，令人钦佩，如能在传统经典上多做推广，让文化生根，让儒雅的气质在孩子的身上延续，发扬光大，功莫大焉。善莫大焉！

对学校举办的第五届读书节的意见或建议：此项活动非常好，怎样能够把活动开展的更细更实，更加卓越成效。

书香流韵   和谐共读

阳光神小第五届读书节“阳光演讲生”申报表

我是小小演讲家

书香流韵   和谐共读

阳光神小第五届读书节“书香学生”申报表

神道口小学书香教师评定细则

阅读是成长的基石，阅读是精彩人生的开始!作为教师，我们更需要读书。只有读书，我们才能滋润学生求知若渴的心田；才能与学生进行心灵的沟通与传递；才能促进学生全面发展。让我们做一盏导航的灯，照亮孩子们的心灵，为他们遨游于知识的海洋领航指路，做个点灯人吧——

姓名：_________ 2009-11

用活动促进读书是很好的形式和理念，要注意实实在在的读书，让读书常态化。

在读书的氛围中，要减少重复性作业很重要。

演讲与故事大赛剪影